實(shí)用的幼兒園大班教案范文錦集五篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、 能理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中的意境和節(jié)奏沒(méi)。

　�。�、 能掌握詩(shī)歌特點(diǎn)，對(duì)仿編詩(shī)歌感興趣。

　�。场� 能積極思考，想象事物之間的聯(lián)系，用詩(shī)歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

　　４、 領(lǐng)會(huì)故事詩(shī)歌的寓意和哲理。

　　５、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中的意境和節(jié)奏美，能掌握詩(shī)歌特點(diǎn)，對(duì)仿編詩(shī)歌感興趣。難點(diǎn)：能積極思考，想象事物之間的聯(lián)系，用詩(shī)歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�、 環(huán)境準(zhǔn)備：自制詩(shī)歌的相關(guān)的圖片、磁帶、紙筆、獎(jiǎng)品；

　�。�、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到大自然中去觀察，尋找”大樹(shù)與樹(shù)葉，大地與小草，花園與花朵”等事物，了解物體與部分，大與小相關(guān)事物之間的聯(lián)系。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌“媽媽和娃娃”

　　老師帶幼兒隨著音樂(lè)伴奏帶有表情地朗誦詩(shī)歌。

　�。�、 幼兒看圖片再次朗誦詩(shī)歌。

　�。病� 分析詩(shī)歌

　�。ǎ保┰�(shī)歌當(dāng)中為什么說(shuō)大海是媽媽，魚兒是娃娃，讓幼兒積極思考，回答．

　�。ǎ玻┮龑�(dǎo)幼兒思考，如果大海是媽媽，誰(shuí)還可以是娃娃。

　�。ǎ常┠悄銈�?cè)诨貋?lái)看看圖片，大海是媽媽，魚兒是娃娃，想一想娃娃在媽媽的懷里干什么呢？（回答以后，要求幼兒在完整的說(shuō)一遍）

　　（４）以天空為例：讓幼兒思考回答，如果天空是媽媽，誰(shuí)是娃娃，娃娃在媽媽懷里干什么。（鼓勵(lì)幼兒仿編幾句）

　　二、 欣賞圖片

　�。�、 游戲：媽媽和娃娃

　�。�、 幼兒到教室周圍欣賞圖片，找找圖片里誰(shuí)是媽媽誰(shuí)是娃娃，說(shuō)說(shuō)娃娃在媽媽懷里干什么。（要求幼兒聽(tīng)到鈴鼓聲就回到座位）

　�。场� 教師做示范仿編一首詩(shī)歌。

　�。ǜ皆�(shī)歌：錄音機(jī)是媽媽，磁帶是娃娃，娃娃在媽媽懷里唱呀唱。

　　鐵軌是媽媽，火車是娃娃，娃娃在媽媽懷里跑呀跑。

　　幼兒園是媽媽，小朋友是娃娃，娃娃在媽媽懷里快樂(lè)成長(zhǎng)�。�

　�。础� 幼兒仿編詩(shī)歌。（鼓勵(lì)幼兒編一首完整的詩(shī)歌）

　�。怠� （請(qǐng)兩名幼兒做示范后，全班幼兒進(jìn)行仿編）

　　三、 幼兒分組仿編

　　１、 幼兒六人一組，仿編詩(shī)歌，老師巡回指導(dǎo)。

　　２、 讓幼兒把自己編的詩(shī)歌念給同伴聽(tīng)。

　�。�、 幼兒把仿編的詩(shī)歌畫在紙上，說(shuō)給旁邊的老師聽(tīng)。（老師給說(shuō)的幼兒發(fā)貼貼畫鼓勵(lì)）

　　四、 活動(dòng)延伸

　　幼兒把自己畫的詩(shī)歌說(shuō)給其它班的同伴聽(tīng)。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)結(jié)束后給我最大的感受就是，幼兒天生就具有的豐富的想象力。通過(guò)我運(yùn)用的直觀教學(xué)法非常有用，孩子邊觀看圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌，通過(guò)圖片啟發(fā)了他們的`想象。整個(gè)課堂幼兒非常活躍。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了畫出創(chuàng)編的詩(shī)歌，幼兒對(duì)這一環(huán)節(jié)非常感興趣。幼兒完全能跟著老師的指引進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，我也對(duì)班上幼兒語(yǔ)言能力有了完全的了解，以后在活動(dòng)多給孩子說(shuō)的空間，多給他們自主發(fā)展的空間，老師成為課堂的引導(dǎo)者，讓幼兒成為課堂的主體。還有就是一點(diǎn)我以后教學(xué)上需改進(jìn)的就是，針對(duì)不同的幼兒應(yīng)設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，真正讓每位幼兒語(yǔ)言得到發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過(guò)程的奇妙。

　　2、積累正確的保護(hù)人體消化器官的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于身體中消化器官十分好奇，知道認(rèn)識(shí)嘴巴、胃比較常見(jiàn)的器官。

　　2、教學(xué)課件：《牙齒旅行記》PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入故事情景

　　1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個(gè)怎樣的'女孩？

　　2、分段講述故事

　　提問(wèn)：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事？牙齒吞下去之后會(huì)怎么樣？

　　二、初步了解各消化器官的名稱和作用

　　1、結(jié)合ppt分段講述故事（認(rèn)識(shí)消化器官并了解它們的作用）

　　重點(diǎn)討論：

　　1）胃的形狀像什么？胃有什么作用？

　　2）小腸的工作是什么呢？

　　3）大腸喜歡做什么？食物被大腸吸完水分以后會(huì)變成什么呢？

　　2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。

　�。涸瓉�(lái)女巫從嘴巴里進(jìn)去，經(jīng)過(guò)了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛里出來(lái)了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進(jìn)入下一個(gè)器官。

　　三、游戲：?jiǎn)枂?wèn)答（認(rèn)識(shí)消化器官以及如何保護(hù)它們的問(wèn)題）

　　游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進(jìn)行輪流回答問(wèn)題。

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動(dòng)背景】兒童的語(yǔ)言主要是通過(guò)主動(dòng)積極地與周圍環(huán)境中的語(yǔ)言信息、材料交互作用發(fā)展起來(lái)的。因此我提供給幼兒生動(dòng)的語(yǔ)言材料——《丘丘歷險(xiǎn)記》�；顒�(dòng)以小甲蟲(chóng)丘丘歷險(xiǎn)為主題，通過(guò)利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、圖片等來(lái)引導(dǎo)幼兒自由想象，創(chuàng)造性地加入故事的對(duì)話、情節(jié)，并跟隨故事的變化，用肢體語(yǔ)言和表情語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到充分發(fā)揮。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞丘丘歷險(xiǎn)的線索，積極思維、進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、能用清楚完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、視頻轉(zhuǎn)視儀。

　　2、圖片六幅。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、丘丘想歷險(xiǎn)。

　　一只名叫丘丘的小甲蟲(chóng)，整天趴在窗前想：如果我能象小鳥(niǎo)、蝴蝶那樣在天空自由自在地飛翔，那該多好�。≌l(shuí)能幫它想想辦法？

　　二、跟著丘丘去歷險(xiǎn)。

　　1、終于有一天，丘丘如愿以償飛上天了！出示圖二。請(qǐng)你看圖說(shuō)出它的好辦法，并想想還有什么好辦法？

　　2、出示圖三。丘丘飛呀飛呀，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)它的面龐，它向下望去，綠綠的草地，鮮艷的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的.美好��！丘丘還看見(jiàn)了什么？除了這些丘丘還可能看見(jiàn)什么？

　　3、出示圖四。突然，丘丘飄落到一個(gè)清澈的池塘里，可它不會(huì)游泳，怎么辦？請(qǐng)你幫它想個(gè)好辦法。

　　4、出示圖五。丘丘大喊：“救命啊，救命�。　毙∏嗤軇澲�西瓜船趕來(lái)了，小螞蟻劃著樹(shù)葉船趕來(lái)了，小螞蚱劃著蛋殼船趕來(lái)了。還有誰(shuí)趕來(lái)了，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　5、出示圖六。丘丘得救了，它是多么感謝這些熱心幫助它的小伙伴呀！可是丘丘找不到自己的家，怎么辦呀？

　�。ㄔu(píng)析：中間部分，運(yùn)用了五個(gè)連續(xù)的情節(jié)，它們一環(huán)扣一環(huán)，一步步地展示了丘丘歷險(xiǎn)的過(guò)程，幼兒如同身臨其境。他們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)、看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)中，自然而然地運(yùn)用并獲取了生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力等。）

　　三、說(shuō)說(shuō)丘丘歷險(xiǎn)的故事。

　　誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)丘丘歷險(xiǎn)的故事？說(shuō)之前先給它取個(gè)名字。

　�。ㄔu(píng)析：之前已經(jīng)有了想象的基礎(chǔ)，這時(shí)提高了一個(gè)層次。）

　　四、你想象丘丘一樣去歷險(xiǎn)嗎？

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　本次活動(dòng)，改變了以往單純的教與學(xué)的形式，將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界限，使幼兒真正成為了活動(dòng)的主人。整個(gè)活動(dòng)打破了課堂教學(xué)的局限，消除了孩子學(xué)習(xí)時(shí)的枯燥、緊張感，滿足了孩子的表現(xiàn)欲望。孩子們都積極主動(dòng)地參與活動(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們充分地了解了祖國(guó)的廣闊美麗，體驗(yàn)了助人為樂(lè)的快樂(lè)，并產(chǎn)生了將來(lái)也要象丘丘一樣游歷祖國(guó)大好河山的愿望！

幼兒園大班教案 篇4

　　有趣的娃娃

　　壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園 朱玉萍

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。

　　2、 讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

　　3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。

　　2、 范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

　　3、 錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

　　1、 提問(wèn)：“小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣？臉上有什么？”

　　2、 “小朋友看看、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說(shuō)）

　　3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子？”

　　4、 請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說(shuō)的部分內(nèi)容畫下來(lái)，如：眼睛像毛毛蟲(chóng)，嘴像香蕉。

　　二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

　　1、 出示范樣提問(wèn)：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛(ài)呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

　　2、 這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

　　三、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來(lái)。

　　四、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂(lè)，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

　　1、 老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫。

　　2、 個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

　　3、 提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

　　4、 提醒幼兒畫的.時(shí)候注意五官的位置。

　　5、 提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中。

　　五、 展示幼兒作品。

　　1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

　　2、 老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好，為什么?

　　活動(dòng)延伸

　　1、“小朋友看到這些娃娃覺(jué)得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛(ài)、好玩等）

　　2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說(shuō)兒歌。

　　奇怪奇怪真奇怪，

　　我的娃娃真可愛(ài)。

　　頭發(fā)是x x，

　　眉毛是x x，

　　嘴巴是x x，

　　你說(shuō)奇怪不奇怪，

　　你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的節(jié)奏和情緒。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雄壯有力的進(jìn)行曲的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在表演唱中，體驗(yàn)歌曲歡快有力的情緒，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、積極向上的性格品質(zhì)。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 大鼓一個(gè)

　　2、 歌詞圖譜

　　3、 供幼兒扮演的`道具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、幼兒邊聽(tīng)《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè)，邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。感受進(jìn)行曲特點(diǎn)，能表現(xiàn)出音樂(lè)的重音、頓音。

　　2、引導(dǎo)幼兒談一談對(duì)《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè)的感受，嘗試用曲子中的旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　二、基本部分

　　1、以“小玩具開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)”為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒完整聽(tīng)賞歌曲、熟悉歌曲旋律及歌詞。

　　2、以“哪些小玩具來(lái)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他們是怎么來(lái)的？”的問(wèn)題，教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)有二分句熟悉歌詞及旋律，并嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲。

　　3、以“為小玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)伴唱”的情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒看圖譜完整演唱歌曲2—3遍，引導(dǎo)幼兒能夠唱出歌曲中的重音、頓音，初步表現(xiàn)歌曲歡快有力的節(jié)奏和情緒。

　　教材分析：

　　這是一首極具兒童情趣的進(jìn)行曲歌曲，旋律清晰流暢，節(jié)奏鮮明活潑，歌詞內(nèi)容豐富有趣，非常適合于幼兒進(jìn)行表演唱，幼兒在學(xué)唱、表演歌曲中，能用表情、聲音、動(dòng)作表現(xiàn)“玩具進(jìn)行曲”歡快、有趣、堅(jiān)定有力的特點(diǎn)，享受表演和音樂(lè)游戲的快樂(lè)是最為重要的，也是這一教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)。

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