【必備】幼兒園大班教案合集5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
教學目標：
1.感知色彩與情緒表達之間的關(guān)系，學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。
2.初步學習用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點難點：
1.學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。
2. 學習用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
教學準備：
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)：
已經(jīng)學會《我的心情》這首歌
環(huán)境準備：
幼兒繪畫工具心形臉譜范例(高興、生氣、難受)心情卡
教學過程：
一、歌曲引出
1.一起回憶歌曲《我的心情》。
2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?
二、圖形刺激
1.出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情?
2.感知顏色與情緒表達之間的關(guān)系。
3.學習使用左右手構(gòu)建心形圖案。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.鼓勵幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。
2.幫助個別有困難的幼兒。
有效語言設(shè)計：
1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣?
2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?
3.怎樣知道別人的心情?
4.兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，先畫一雙大眼睛，再畫一只小鼻子，最后畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。
環(huán)境輔助：
將幼兒完成后的作品展示
活動反思：
在活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的.很單純，他們每天都是很開心的，在制作心情臉譜的時候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情，
幼兒園大班教案 篇2
游戲目標：
1．能按物體的大小、多少、粗細等進行排序和分類，能進行10元以內(nèi)人民幣的換算。
2．增強對數(shù)學游戲的興趣．對金錢的社會作用有初步的了解。
游戲準備：
1．不同大小、多少、粗細、長短的農(nóng)作物若干。
2．每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。
3．把桌子按超市柜臺的大致結(jié)構(gòu)擺放。
游戲過程：
1.討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?
2.超市要開張了，讓幼兒按蔫蕖，糧食、水果、千果講行分類擺放。
3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類是否正確。
4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物，按它們的大小或多少或粗細依次擺放，布置柜臺。
5.請幼兒合理標價。
6.請配班老師扮顧客買東西，學習10元以內(nèi)人民幣的換算．．
7.把幼兒分成兩組輪流進行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西。(若是家長開放日．可以請家長扮演顧客)
8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”，問幼兒掙了多少錢，并組織幼兒討論用這砦錢做什么。
游戲分析：為了讓孩子們熟悉錢的換算和運用，復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，培養(yǎng)幼兒劉數(shù)學學習興趣，我組織安排r這次游戲，并在設(shè)定角邑游戲時，以適當?shù)慕巧M入他們的活動，讓幼兒來購買物品．清點客人的人數(shù)，或分配禮物，把10咀內(nèi)數(shù)的學習，貫穿在游戲當中，逐步滲透，個別引導(dǎo)．既讓幼兒感知到數(shù)學與生活密不可分的關(guān)系．又復(fù)習分類、排序、合理標價，加減運算．熟悉了人民幣的兌換和運用。
下面是游戲活動中教師和幼兒的一段對話：
顧客(聽課老師)：我想要標價l元的茄子1個、標價5元的茄子1個。
售貨員(幼兒)：一共需要6元錢。
顧客：給你10元錢，你該找我?guī)自X呀?
售貨員：應(yīng)該找您4元錢，這個柿子很甜的，你想要點兒嗎?
顧客：那你再給我稱5元錢的柿子吧。
售貨員：那你還得給我錢。
顧客：我給你10元錢了，還要給你錢?(顧客拿了6元錢的茄子和5元錢的柿子就要走)
售貨員：(一把奪過茄子和柿子)不夠啦，你不能拿走!
顧客：我給你那么多錢了，為什么不能拿走?
售貨員：不對，反正不對，不能拿走!
顧客：你看這兩根茄子一共6元，對嗎?
售貨員：對。
顧客：我給你10元，你該找我多少?
售貨員：4元。
顧客：我沒用你找錢，再買5元的柿子。
售貨員：你應(yīng)該買這個4元的柿子。
顧客：我就不喜歡這個4元錢的柿子，我想買這個5元錢的柿子。
售貨員：5元比4元多l(xiāng)元。
顧客：那你找l元錢給我不就行了?
售貨員：不對，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。
顧客：多多少呀?
售貨員：多l(xiāng)元，是你應(yīng)該給我1元。
從以上對話和交往中，我們可以看到孩子清醒的角色意識和認真的游戲行為，還有精確的計算頭腦。游戲i過“后，扮演顧客的老師對孩子的`表現(xiàn)贊不絕口。
另外，孩子在開始的排序活動中，自行選擇某種農(nóng)作物，并按不同的標準進行排序，幾乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮進行排序。有一個孩子帶了一棵白菜，我問他怎樣排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜葉，把最大的菜葉整齊擺放，較小的菜葉，最小的菜葉分別重疊。我問他“誰教給你的?”“我?guī)蛬寢寭癫肆?”原來勞動的時候也能發(fā)展幼兒的數(shù)學能力，這些給了我新的啟示。
通過游戲活動，孩子們還對錢的社會價值有了初步的認識，他們知道了錢不僅能滿足個人、家人、朋友的物質(zhì)需求，還能推動社會的發(fā)展和實現(xiàn)人生的部分價值。“我要買很多的東西給我爺爺奶奶!”“我要開個方便面工廠，生產(chǎn)味道最好、營養(yǎng)最全面的方便面!”“我要開個希望小學，給那些沒錢上學的小朋友讀書!”……
幼兒園大班教案 篇3
教學意圖：
報紙是小朋友們在家里常見的，報紙可以有很多的玩法，孩子對報紙有了很大的興趣。于是利用這一好的教育契機，設(shè)計了這次的活動《趣味報紙》。運用各種感官動手動腦，探究問題。培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒多種運動的綜合能力。發(fā)展幼兒動作的.靈活性和協(xié)調(diào)性。
教學目標：
1、自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教學準備：
廢棄報紙制作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。
教學過程：
1、準備
老師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂做準備活動。
2、討論
(1)參觀用廢舊報紙制作的物品。
(2)怎樣玩報紙?注意事項。
(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。
(4)相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。
3、結(jié)伴玩
展示不同玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)輕輕落地跳
請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)跳遠
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
(3)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)爬行
幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。
4、游戲結(jié)束
在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束活動，回教室休息。
教學反思：
活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩�；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。
不足之處：
準備的報紙量有點少，導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，感知慣性現(xiàn)象。
2、能用較連貫的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受，動用各種感官尋找答案。
3、激發(fā)幼兒探究生活中科學現(xiàn)象的欲望，滿足好奇心，感受成功的快樂。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、課前讓幼兒感受開車、剎車時的身體變化。
2、戶外場地，能感受慣性現(xiàn)象的秋千。
3、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、圓柱紙管、滑板車、飛盤、騎小車的車子、溜溜球若干。
活動過程：
（一）、談話引入，激發(fā)幼兒活動興趣。
提問：（1）小朋友你們都坐過汽車吧!那汽車開車、剎車時候身體有什么變化呢？為什么？請小朋友互相講一講。
�。�2）個別幼兒上來說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）、讓幼兒在玩蕩秋千中感受慣性，激發(fā)幼兒探究生活中科學現(xiàn)象的欲望。
1、師：今天，老師請小朋友來玩“蕩秋千”的游戲。不過請你們注意在蕩秋千時會有什么秘密呢？
2、 談?wù)勈幥锴У母惺堋?/p>
3、老師小結(jié)：初步了解什么是慣性？
我們坐車時，汽車突然的剎車，我們的身體會前傾，而突然的開車會讓我們的身體后仰，這種現(xiàn)象就是慣性。蕩秋千時我們不用推秋千，但是秋千還能蕩來蕩去，這也是慣性。慣性很有趣吧！今天我們就來玩一玩、找一找有趣的慣性藏在哪里？
�。ㄈ�、幼兒自由分組選擇多種材料來發(fā)現(xiàn)慣性現(xiàn)象。
1、師：老師為你們準備了一些材料（制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤，玩溜溜球、滑板車，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車等），請你們自己試一試、玩一玩、找一找，慣性在哪里？
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受，鼓勵動用各種感官尋找答案。
3、幼兒互相交流。
師：你發(fā)現(xiàn)的慣性在哪里？和同伴講一講。
�。ü膭钣變捍竽懙挠幂^連貫的語言與同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法）
（四）、通過玩游戲體驗感知慣性，并能用較連貫的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
1、帶著問題重新選擇材料發(fā)現(xiàn)、體驗慣性。
（1）師：請小朋友選擇沒玩過的`材料，再去發(fā)現(xiàn)慣性在哪里？
（2）師幼互動：鼓勵幼兒大膽展示或講述自己的成果。
2、教師小結(jié)慣性的原理，解答幼兒發(fā)現(xiàn)的疑難問題。
3、鼓勵幼兒講述自己日常生活中發(fā)現(xiàn)的慣性現(xiàn)象，相互交流慣性帶來的不足。
延伸活動：
通過尋找生活中的慣性，進一步了解慣性秘密和原理。
1、師幼共同尋找操坪周圍運用了慣性原理的大型器械。
2、自由玩耍，體驗慣性帶來的快樂。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1.根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。
2.產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【活動準備】
Ppt、圖示
【活動流程】
一、討論恐龍的滅絕原因。
引導(dǎo)幼兒大膽表達自己查詢資料時得到的相關(guān)信息，如果其他幼兒有不同意見，教師應(yīng)允許并鼓勵幼兒說出反對的理由。
提問：恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在能看到恐龍嗎?恐龍為什么會滅絕?
(教師不必強求幼兒按照科學家推測的說法來交流，只要從幼兒能理解的'角度出發(fā)來交流即可)
二、整理恐龍滅絕的可能原因。
你認為恐龍滅絕的主要原因究竟是什么?
(關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說法，但沒有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點，并說說自己投票贊成的理由，教師根據(jù)幼兒的回答或作進一步地追問，或表示認同)
三、出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。如：小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽教師介紹。
(在這個環(huán)節(jié)中，教師必須傳遞給幼兒的一個信息是：這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測，一種可能，隨著科學的發(fā)展，也許會出現(xiàn)新的結(jié)論)
【活動反思】
恐龍去哪里了這是個十分有意義的探討活動，幼兒會積極主動的探討活動，但有時小朋友說出的答案，有點偏離現(xiàn)實，需要老師從旁指導(dǎo)。重新梳理知識，但在圖片、視頻方面的資料還不夠全面、科學。幼兒接受的知識還不夠科學。
小百科：恐龍是出現(xiàn)在中生代時期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。
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