【實(shí)用】幼兒園小班教案模板集錦十篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知標(biāo)記上的顏色、圖案等所代表的簡單信息，學(xué)習(xí)看標(biāo)記取物。
2、知道各種春天的花，激發(fā)幼兒喜歡花的情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具手偶、自制立體花、簡易花籃（上面貼有任務(wù)卡片）
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入（引出主題，感受春天的美麗）
師：春天真美啊，你覺得春天美在哪里？
師：春天有許多漂亮的花開了，都有些什么顏色的'花呢？
小結(jié)：春天真美呀，五顏六色的花都開了。
二、欣賞交流（閱讀標(biāo)記，理解其代表的含義）
你們知道這個(gè)星期有個(gè)什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）對啦，小熊睡了一個(gè)冬天醒來一看，啊，已經(jīng)是春天啦！
花園里五顏六色的花都開了，所以他想請小朋友幫他買花，送給所有辛苦了的好媽媽們，好嗎？
小熊要求你們按卡片上的標(biāo)記去買花，我們先看看卡片上讓我們買怎樣的花呢？
出示任務(wù)卡
數(shù)字表示什么？箭頭表示什么？那個(gè)數(shù)字1又代表了什么？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、圖案、數(shù)字、符號等閱讀不同的信息。
三、探索操作（學(xué)習(xí)按照自己的任務(wù)卡，取物）
師：每個(gè)小朋友的椅子下都有一個(gè)小籃子，上面有小卡片，請你們看清卡片上要你買什么樣的花，然后再去買。
幼兒自由交流，并且選購花朵。
四、交流驗(yàn)證（再次認(rèn)識簡單的標(biāo)記所代表的意義。）
先挑選幾個(gè)買對的，而且沒有集體閱讀過的內(nèi)容，請個(gè)別幼兒解說；然后選出個(gè)別買錯(cuò)的，請集體糾正，最后請幼兒相互驗(yàn)證，如買錯(cuò)重買。
要點(diǎn)：先閱讀卡片，再買花。
幼兒園小班教案 篇2
教學(xué)目的要求
使學(xué)生懂得說謊話害處大。教育學(xué)生從小就要做一個(gè)誠實(shí)的繭子，不要說謹(jǐn)話。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景．揭示課題。
1。老師知道小朋友們都愛唱歌。下面，我們一起泉聽一首歌，好不好?老師還要請同學(xué)們一邊聽一邊想：歌曲中的小朋友是怎樣的孩子?(擂放(好孩于，要誠實(shí))一歌的卡通影礴)
2。聽完后討論：
歌曲中的小朋友是個(gè)怎樣的鎮(zhèn)子?
小結(jié)：這位小朋友把花瓶打碎后，不說謊話(板書課題：不說謊話)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，他真是一個(gè)誠實(shí)的孩子。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
過渡：也許有的小朋友會問老師．我們?yōu)槭裁匆稣\實(shí)的孩子呢?做誠實(shí)的孩子有什么好處?我們看完一段動(dòng)畫片，小朋友就會明白了!二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
播放動(dòng)畫片(狼來了）給學(xué)生留下整體印象。
2．再次插放動(dòng)畫片(狼來了)．要求學(xué)生邊看邊聽邊思考：放羊娃是怎樣騙山下人的呢?放羊娃騙了山下勞動(dòng)的人幾次?
①第一次，放羊娃是怎樣騙山下人的?(用燈片出示文中田三)
(放羊蛙朝著山下大喊：“狼來了!”）
�、诘诙�，放羊娃又是怎樣騙山下人的呢，(甩燈片出示文中圖三)
(放羊娃又一次說了謊話，山下人再次受騙)
�、劾钦娴膩砹藛�?
(沒有，是放羊娃騙山下人玩呢!)
板書：騙放羊娃一次又一次地騙人，你覺得他這樣做好嗎?為什么?
小結(jié)：放羊娃兩次說謊，騙得山下人兩次上山，給種田人帶來麻煩，耽誤了農(nóng)活。
�、�(用燈片出示文中圖四)，請同學(xué)們看幻燈，這一次，狼真的'來了，放羊娃急得大喊“狼來了”，山下的人聽到喊聲，上山來了嗎?(沒有上山)，山下的人為什么沒有再上山?
�、萁Y(jié)果怎樣?(狼咬死了許多羊)
學(xué)生各抒己見，師相機(jī)板書：不相信
小結(jié)：第一、二次，放羊娃大喊“狼來了”，騙了山下的人，于是山下的人再也不相信放羊娃了。所以第三次，狼真的來了，盡管放羊娃急得大喊“狼來了”，可山下勞動(dòng)的人以為放羊娃又在說謊話呢!因此山下的人沒有再上山。
�、尥ㄟ^學(xué)習(xí)這個(gè)《狼來了》的故事，小朋友們明白了什么道理?三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。
1．你知道哪些不說謊話的故事，誰愿意講給大家聽一聽?
2．老師講《好孩子，要誠實(shí)》的故事。
3．(出示字幕燈片)小朋友，如果遇到下面的情況，你應(yīng)該怎樣做?
�、倌悴恍⌒拇蛩榱藢W(xué)校的玻璃。
�、谏险n聽寫生字時(shí)，你有兩個(gè)生字不會寫。
分學(xué)習(xí)小組討論，討論完后選代表發(fā)言。
4．剛才同學(xué)們都選擇了做誠實(shí)、不說謊的孩子，表現(xiàn)都很不錯(cuò)。老師這兒還有兩組燈片，老師想先請同學(xué)們來看看鮮一組(出示燈片：課后“想一想”內(nèi)容)
�、傥覀兙桶褕D中的這個(gè)小女孩取名叫小方吧。
放學(xué)后，小方和一位同學(xué)在河邊玩耍，到了下午6點(diǎn)2分才回到家。媽媽見到小方，著急地問：“為什么才回家?”匠學(xué)們，如果你是小方，你會怎樣回答媽媽? (我在外面玩耍忘了時(shí)間，所以現(xiàn)在才回家)
師：聽了你真實(shí)的回答，媽媽肯定不會責(zé)怪你，只會提醒你下次一定要按時(shí)回家。
�、谖覀冊賮砜纯吹诙M燈片(出示燈片：課后“想一想內(nèi)容)
這個(gè)小女孩，我們就叫她蘭蘭。打掃完衛(wèi)生后，蘭蘭背著書包走出教室，在走廊上拾到一朵大紅花，老師已回家了，蘭蘭只好把大紅花帶回家。媽媽看見了，高興地問蘭蘭：“是老師獎(jiǎng)的嗎?”小朋友，如果你是蘭蘭，你會怎樣說?
(不是老師獎(jiǎng)的，是我在走廊上撿的，老師回家了，我明天交給老師)
小朋友們說的都是實(shí)話，你們都是誠實(shí)的孩子。
總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不說謊話，做一個(gè)誠實(shí)的孩子，能增進(jìn)同學(xué)間的友誼。如果誰說了謊話，又不屈改正，那他就會失去別人對他的信任。所以說：(出示字幕夕片)說謊話害處大。要做誠實(shí)的孩子，說實(shí)話，不說謊話。
(學(xué)生齊讀這兩句)
最后，請同學(xué)們跟著音樂齊唱《好孩子，要誠實(shí)》這{歌，老師愿同學(xué)們都做誠實(shí)、不說謊話的好孩子。(播放舶蕩子，要誠實(shí)》一曲的卡通影碟)
板書設(shè)計(jì)
五 不說謊話 騙放羊娃 山下人不相信
說謊話害處大
誠實(shí)的孩子說實(shí)話
教學(xué)后記
本課的表演唱《好孩子，要誠實(shí)》這一環(huán)節(jié)，其作用不容 忽視。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對故事的理解回答問題。
2、認(rèn)識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團(tuán)結(jié)友愛。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助，需要團(tuán)結(jié)友愛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)對故事的理解簡單的講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個(gè)關(guān)于黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
教師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個(gè)名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達(dá)蹦達(dá)"地蹦）
2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/教師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>
1、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。
教師：滾滾是怎么說蹦蹦的'？蹦蹦是怎么說滾滾的？
2、教師從"一陣風(fēng)吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"教師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的？蹦蹦是怎么蹦起來的？
3、教師從"風(fēng)停下來"讀到"你才滾不動(dòng)呢"。
教師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動(dòng)了，怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？
4、教師朗誦最后一段。
教師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？
三、討論
1、教師：在生活中我們有哪些事情是需要?jiǎng)e人幫助才能完成的？
2、教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要?jiǎng)e人的幫助。
四、表演
1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得要愛護(hù)圖書。
2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
懂得要愛護(hù)圖書。
初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。
難點(diǎn)形成原因
手部小肌肉動(dòng)作發(fā)展能力較弱。
設(shè)計(jì)依據(jù)：
活動(dòng)導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補(bǔ)書，幼兒發(fā)現(xiàn)補(bǔ)書的不容易，以鞏固他們對愛護(hù)圖書重要性的認(rèn)知。
活動(dòng)過程：
一、討論圖書破的原因
二、觀察教師修補(bǔ)圖書
1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書
2、教師根據(jù)幼兒說的修補(bǔ)圖書
三、討論怎樣避免弄破圖書（結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行討論）
圖書應(yīng)該怎樣拿，怎樣放？自己看書時(shí)應(yīng)該注意什么？打擊一起看書時(shí)應(yīng)注意什么？
四、欣賞兒歌《小圖書》
五、幼兒看圖書
教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
《愛護(hù)圖書》是小班年齡段的社會活動(dòng)。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是1。懂得要愛護(hù)圖書。2。初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！眮碓O(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。
這是一個(gè)社會活動(dòng)，“愛護(hù)小圖書”是一個(gè)非常空洞的，但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個(gè)問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點(diǎn)，如何通過形象、具體、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問題，但在當(dāng)我走進(jìn)教室，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進(jìn)而導(dǎo)入課題，同時(shí)也提高孩子觀察能力。
我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的'調(diào)整：1、在最后可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。2、在討論的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3、在活動(dòng)結(jié)束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置。活動(dòng)結(jié)束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護(hù)有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。
小百科：圖書是人類用來紀(jì)錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻(xiàn)至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測并樂意表達(dá)。
2．在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT：小老鼠的旅行
三、活動(dòng)過程
1．激發(fā)去旅行的愿望
（播放PPT第一張）“看，這是誰呀？”（小老鼠）“我們跟它打個(gè)招呼吧！”（小老鼠，你好）
“它臉上的表情怎么樣？”（開心、高興）
“它為什么這么高興呢，我們一起來問問它吧！”（幼兒一起問：“小老鼠你為什么這么高興呀？”）
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
“聽到了嗎？”（我要出去旅行）
“哦，原來它要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去旅行吧！”
2．播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂
播放畫面：草地
“小老鼠帶我們來到了哪里呢？”（草地）
“在草地上我們能玩什么呢？”（撿樹葉、跳一跳、做游戲）一起做做動(dòng)作。
“咦？小老鼠哪去了？”“我們一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）
3．播放PPT后半部分，嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測
�。�1）畫面一：爬象鼻子
“噢，原來小老鼠在這里呢！它在干什么呀？我們一起來問問它吧！”
“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！
“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動(dòng)作。
“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼兒猜測。（幼兒說“大象”，師引導(dǎo)幼兒把話說完整、說清楚。）
播放大象的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。（哇，猜對了）
�。�2）畫面二：爬駝峰
“小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”
問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！
幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請幼兒一起做“爬山峰”的動(dòng)作。
“小老鼠真的是在爬山峰嗎？”幼兒猜測。（牛鼻子……猜不出，點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，及時(shí)追問為什么，加深幼兒的印象）
播放駱駝的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。
�。�3）畫面三：爬牛尾巴
“看，它在玩什么呀？”“誰來問問看？”
個(gè)別幼兒問，然后大家一起問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬繩子呢！
“爬繩子的時(shí)候手要怎么樣？”（抓緊繩子）個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請幼兒一起做“爬繩子”的動(dòng)作。
“小老鼠真的是在爬繩子嗎？”幼兒猜測。（獅子的尾巴，牛的尾巴，拖把）
播放牛半身圖、牛全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。（哦，原來是牛尾巴哦）
�。�4）畫面四：穿鹿角
“現(xiàn)在，小老鼠又在玩什么呀？”
問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿樹林呢！
個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。（腰要彎下來一點(diǎn)，手伸向前，穿來穿去）
請幼兒一起做“穿樹林”的動(dòng)作�！拔覀冞@么多人一起去穿樹林，可要當(dāng)心別撞到一起哦！”
“小老鼠到底是不是在樹林里玩呢？”幼兒猜測。（鹿的角，梅花鹿的角）
播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測結(jié)果。（哇，又猜對了）
4．完整欣賞、講述.
“今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！”
邊觀看PPT邊講述：“吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來是駱駝的`駝峰；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角；�！�
5．結(jié)束：“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎？”“有點(diǎn)累了吧！”
“看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢！”逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部（長頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋场唏R的身體、老虎的背），幼兒交流。
“下次我們再一起去探險(xiǎn)吧！”
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了“蔬果舞會”的主題活動(dòng)。隨著活動(dòng)的展開，孩子們帶來了各種各樣的蔬果。一次，不知是誰把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里，引來了許多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們生成了這一活動(dòng)。
目標(biāo)：
1．觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2．學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
準(zhǔn)備：
每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡（卡上畫有大水杯，水杯上有水位線）和各種蔬果小圖片若干。
過程：
一、想一想，猜一猜。
師：這里有許多水果、蔬菜，小朋友快來看呀！
孩子們饒有興趣地指點(diǎn)著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著它們的味道，有的`掂量著它們的重量……
師：你們有沒有想過把它們放到水里會怎么樣？蘋果放到水里會怎么樣呢？葡萄、西紅柿、土豆呢？
孩子們爭論起來，有的說會沉到水底，有的說會浮在水面上，也有的說會在水的中間。
師：大家各有各的想法，請把你們的猜想記錄下來�？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。
�。墼趯�(shí)驗(yàn)操作前，考慮到小班孩子的能力水平，教師準(zhǔn)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示，讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷，并作記錄，為他們主動(dòng)建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)�！�
二、玩一玩，比一比。
師：這些蔬菜、水果放在水里到底會怎么樣呢？請你們把它們放到水里試一試。
孩子們把它們一一放進(jìn)水里，仔細(xì)觀察它們在水中的情況，然后在另外一張記錄卡上驗(yàn)證記錄。教師則巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫助他們在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。
�。酆⒆觽冊诨顒�(dòng)過程中按自己的想法作用于物體，真實(shí)地感受、記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，驗(yàn)證自己的解釋和猜想是否正確，從而不斷調(diào)整自己的認(rèn)識，并初步懂得了要得出結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。］
三、講一講，議一議。
師：現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？
幼：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。
師：它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣。
師：你們有沒有什么不明白的問題？
幼：為什么大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢？
師：這個(gè)問題要留給小朋友們?nèi)?dòng)動(dòng)腦筋，找找答案。另外，還有一個(gè)問題也要請小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想辦法，那就是怎么樣才能讓西紅柿沉到水底去，讓葡萄浮到水面來？
�。ê⒆觽冊谕嫠Ｖ蝎@得了蔬果沉浮的經(jīng)驗(yàn)，他們自己提出的問題更引發(fā)了進(jìn)一步探索沉浮現(xiàn)象的興趣。事實(shí)上，這一活動(dòng)僅僅是一個(gè)系列探究活動(dòng)的開端，以后的活動(dòng)可以根據(jù)幼兒探索中不斷生成的新問題進(jìn)行延伸。）
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)意圖：
臺風(fēng)給廣大的地區(qū)帶來了充足的雨水，成為與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的降雨系統(tǒng)。但是，臺風(fēng)也總是帶來各種破壞，它具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特點(diǎn)，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注臺風(fēng)，對此自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、了解它與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臺風(fēng)過后被破壞的自然環(huán)境照片。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事，引出話題
1、完整欣賞故事。
師：小個(gè)子貓為什么要帶傘?大個(gè)子老鼠為什么不讓小個(gè)子貓帶傘呢?結(jié)果怎樣?究竟是誰的問題呢?
2、導(dǎo)人與生活相關(guān)的話題。
最近你們有沒有碰到類似的情況?為什么預(yù)報(bào)臺風(fēng)要停課呢?
二、觀看臺風(fēng)畫面，展開討論
回憶臺風(fēng)過境時(shí)的現(xiàn)象。結(jié)合臺風(fēng)奇跡的相關(guān)信息，對比討論，拓寬視野。
(1)結(jié)果天氣如何?到底是不是氣象臺的錯(cuò)呢?(從能否怪罪氣象臺的討論中體驗(yàn)與認(rèn)識臺風(fēng)的多變)
(2)臺風(fēng)這次和我們開了個(gè)玩笑，很快地過境去了，如果它的'速度沒那么快，還是狂風(fēng)暴雨，想象一下，如果那天不放假，來幼兒園的路上可能會發(fā)生些什么事情呢?
(3)那天老師上班了嗎?爸爸媽媽們呢?為什么小朋友要停課而大人們還要繼續(xù)工作呢?
小結(jié)：臺風(fēng)是多變的，現(xiàn)有的科學(xué)水平還達(dá)不到完全了解它的地步，但我們可以盡量爭取避免造成更大的傷害。
活動(dòng)反思：
相信通過這個(gè)活動(dòng)，會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進(jìn)行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
附故事
《氣象臺認(rèn)錯(cuò)》
幼兒園小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。
三、活動(dòng)過程
1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。（復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）
2、小朋友唱的真不錯(cuò)。小動(dòng)物們也聽見了，看看誰來了？
——出示小鴨的圖片。
教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。
——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的.短句。
3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？（出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）
4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學(xué)掛圖2、3、4，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。）
5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。
6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛清潔》。（加上小動(dòng)物的匹配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《想要抱抱的小豬》。
2．曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動(dòng)過程：
1．體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))
2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3．討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。
4．游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議：
幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。
1．離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2．提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價(jià)：
樂意和老師、同伴擁抱。
（附) 故事
想要抱抱的小豬
有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的'眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。
一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩
小百科：擁抱多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。
幼兒園小班教案 篇10
班會目的：
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生知道每年的6月6日是全國愛眼日。
2、指導(dǎo)學(xué)生了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會保護(hù)眼睛的常識以及掌握正確的眼保健操穴位和姿勢。
3、使學(xué)生感受到眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛從我做起，從現(xiàn)在做起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)的視頻、媒體、快板、照片的搜集。
活動(dòng)過程：
一、猜謎引出課題
師：1、上邊毛下邊毛中間一顆黑葡萄？這是什么？（眼睛）
2、眼睛是我們身上很重要的器官全國愛眼日主題班會教案全國愛眼日主題班會教案。誰知道眼睛的作用？
3、有了一雙明亮的眼睛可以看清事物，這是多么的重要。今天讓我們一起來了解我們的'眼睛，保護(hù)我們的小眼睛。
齊讀課題：保護(hù)我們的小眼睛
二、了解眼睛的結(jié)構(gòu)
師：要想保護(hù)我們的小眼睛，首先讓我們一起來了解一下。
1、角膜：眼球最外面的一層透明體，用來收集圖象。
2、虹膜：通俗點(diǎn)講究是瞳孔周圍，中國人是咖啡色，歐洲人是藍(lán)色的部分。
3、晶狀體：透明而有彈性，能收縮和舒張，使遠(yuǎn)近不同的物體準(zhǔn)確成象在視網(wǎng)膜上
4、瞳孔：在角膜和晶狀體之間，中央有小孔，小孔能放大和縮小，從而調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛的光線強(qiáng)弱
5、視網(wǎng)膜：眼睛最里面一層，能呈現(xiàn)圖像，信息，但是倒圖像。
6、視神經(jīng)：能把雙眼獲得的圖像大小、形狀、色彩、動(dòng)與靜等信息傳遞給大腦全國愛眼日主題班會教案默認(rèn)。
師：眼睛的構(gòu)造很微妙，很神奇，也很脆弱，所以由外面的眼皮保護(hù)著。那么有誰知道眼睫毛的作用？
（生：擋住風(fēng)沙和灰塵。）
師：是啊，眼睫毛也是用來保護(hù)我的眼睛的，你看造物主把一切美好的東西都給了我們，所以我們要……齊讀課題）
三、觀看視頻
1、師：可是有個(gè)孩子叫努努力，他的眼睛怎么啦？請看視頻，播放視頻《保護(hù)視力》
2、看了錄象，誰來說說他的眼睛怎么啦？
生：看不見了。
為什么會眼睛看不見了呢？
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