【精選】幼兒園大班教案模板集錦7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
設計意圖
根據《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，在活動時應關注幼兒學習與發(fā)展的整體性，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心的全面協(xié)調發(fā)展，所以我的活動領域為社會與美術的整合，名稱為《奇妙的扎染》，年齡段為大班。隨著現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展，小朋友們接觸的東西也越來越現(xiàn)代化，慢慢的有些傳統(tǒng)的東西就會被遺忘。本活動以中國的扎染工藝為活動對象，幫助幼兒從生活中提升美的經驗、感受中國傳統(tǒng)藝術的魅力。本活動引導幼兒通過親自制作扎染手帕，感受古老的扎染工藝，感知民間藝術的神奇與偉大。本主題主要呈現(xiàn)的只是讓幼兒了解扎染的美麗和現(xiàn)代扎染方法的一個小方面，扎染還有許多傳統(tǒng)和現(xiàn)代的色彩、圖案和花紋，，還須小朋友在成長過程中不斷地去認識、學習和探索。
活動目標
1、技能：引導幼兒學習簡單的扎染方法，嘗試制作出螺旋紋，
2、情感：通過這次活動，激發(fā)幼兒對扎染的興趣，感受學習的快樂
3、認知：欣賞傳統(tǒng)扎染作品和現(xiàn)代扎染作品的特點，初步了解扎染是中國傳統(tǒng)工藝
活動重點：學習扎染技藝之一的螺旋紋
活動難點：制作過程中寧手帕和扎橡皮筋的動作
活動準備
手帕、橡皮筋、染料、滴管、圖片、手套、音樂、防水衣、視頻、紙芯
一、游戲導入
1、老師出示白手帕用變魔術的方法展示螺旋紋手帕
2、師：哪一張手帕更美呢？（幼兒回答）
3、師：你們猜一猜這么漂亮的花紋是怎么來的呢？（幼兒猜測）
二、介紹扎染
1、老師說出方法是扎染
2、師：這個方法叫做扎染
3、師：到底什么是扎染呢？請小朋友們認真聽一聽、看一看
4、老師介紹扎染是中國傳統(tǒng)的手工染色技術
5、師：你們知道它為什么叫做扎染嗎？（幼兒回答）
活動過程
師：因為我們可以利用如圖中所看到各種工具，對我們的紡織品進行捆、縫、夾等，你們在圖中看到了哪些工具呢？（幼兒回答）師：結扎后要做什么呢？
�。ㄓ變夯卮穑⿴煟喝缓笤龠M行染色，這就叫做扎染。
師：由于我們的扎染技術歷史悠久，結扎方法多，染色出來的花紋也很豐富，所以現(xiàn)在我們的手工扎染可以分為兩大類：一種是用傳統(tǒng)的扎染，另一種是現(xiàn)代的扎染。
老師播放傳統(tǒng)扎染作品的圖片，幼兒觀察
師：看，這就是傳統(tǒng)的扎染作品，他是什么顏色的，都有哪些花紋呢？它的花紋是我們生活當中能夠看見的東西嗎？（幼兒回答）
師：傳統(tǒng)的扎染作品顏色叫做藍靛色，它的顏色來自于自然界中一種叫做板藍根的植物，花紋主要來自于我們生活當中可以看見的動物、植物、和人物。
老師播放現(xiàn)代扎染作品，幼兒觀察
師：到了現(xiàn)代，我們的扎染作品和花紋發(fā)生許多變化，看，這就是現(xiàn)代的扎染作品，它是什么顏色的？它有哪些花紋呢？（幼兒回答）
師：現(xiàn)代扎染作品顏色豐富，花紋都是一些奇形怪狀的，現(xiàn)代扎染的花紋更多來自于我們的想象和創(chuàng)造。
三、嘗試學習制作扎染
1、師：了解了扎染，你們想制作屬于自己的扎染作品嗎？
2、老師為大家介紹今天學習扎染圖案叫做螺旋紋，它是用紙芯和橡皮筋來進行操作的'
師：小朋友們要認真看哦，我一會兒要考考大家
3、老師播放制作方法的視頻（幼兒觀看視頻）
4、老師結合PPT引導幼兒一起回憶復述制作方法，老師并強調一些工具的使用方法
5、講解到擰螺旋紋時，老師單獨出示視頻，請幼兒跟著老師一起學擰螺旋紋
6、接著一次強調橡皮筋的捆法
師：帕子擰好后像一個小花卷，接著開始捆橡皮筋，用十字交叉的方法，第一根、第二根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之后是這樣的。接著開始染色，在染色時，小朋友要注意盡量將顏色上滿。
7、老師請幼兒操作，在操作前老師要強調規(guī)則
師：8位小朋友為一組，在制作扎染時要保持安靜，使用后的材料請放回托盤里，先完成作品的小朋友，請先將桌子擦干凈，將衛(wèi)生紙放回托盤中，請小朋友抬小椅子有秩序的上座位。
8、幼兒操作，老師在旁協(xié)助并進行輔導
四、展示作品
1、老師請先完成作品的小朋友整理好桌子后，到候場區(qū)準備做好模特步的準備師：請先完成作品的小朋友，檢查一下桌面干凈嗎？將桌面擦干凈，把紙放回托盤里，接著將自己的螺旋紋手帕放在桌面上，小手像熨斗一樣將帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一個自己最喜歡的動作，待會兒走模特步為大家展示自己的作品，哇塞，小朋友們制作的螺旋紋太漂亮了，我都等不及要把美麗的扎染螺旋紋展示給大家瞧一瞧，小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這里來準備。
2、老師請小朋友站成一長排
師：我們今天做的扎染花紋叫什么名字？（幼兒回答）小模特們，準備好了嗎？
五、活動延伸
師：我們的螺旋紋手帕還有點濕，我們一起拿出去將它曬干吧！大家一起去把手帕曬干吧結束活動。
通過這次活動，小朋友初步了解了扎染是我們中國傳統(tǒng)的手工染色技術，在活動當中，通過圖片小朋友能夠自己去觀察、發(fā)現(xiàn)扎染技術的變化，在觀看的視頻的過程中強調了活動當中的難點動作，小朋友們操作擰螺旋紋的動作大多數(shù)
活動反思
幼兒是作出來的，只有個別幼兒還需要老師的幫助，在捆橡皮筋的時，許多還需要老師進行協(xié)助，但是到最后上色后，展示效果時，整體效果時非常好的，重難點基本上也解決了，活動效果較好，但是，在以后的活動當中要練習捆的動作。
幼兒園大班教案 篇2
設計意圖：
大班幼兒即將升入小學，在"幼小銜接"工作中，我班結合幼兒的年齡特點，重點圍繞"入學愿望""學習興趣""學習與生活習慣"三個方面來設計與組織內容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務意識等。
在平日的活動中，幼兒有時會問"老師，我們下周周幾演出""老師，我們的故事會幾號開"等，這表明幼兒有倒計時的意識，并樂意為某天某事做準備，期待著這一天的到來，這是有任務意識的體現(xiàn)。因此，我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時"這一活動，引導幼兒理解倒計時與人們生活的關系，學會計算倒計時，并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時，希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備，建立初步的規(guī)則意識、任務意識，養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。
活動目標：
1.理解倒計時與人們生活的關系。
2.嘗試計算倒計時，了解"倒計時"的含義。
3. 在尋找節(jié)日的過程中，產生對某個特殊日子的期盼之情。
4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
1.黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。
2.有關"倒計時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關倒計時的圖片。
3.大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。
4.建議家長帶領幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。
活動過程：
一、生活中的"倒計時"1.倒計時游戲入場。
師：我們來玩?zhèn)�找位子的游戲，老師說"54321"，看誰能又快又輕地找到位子坐好。
師：你們真厲害，速度很快。我們再玩?zhèn)�游戲，老師說一個數(shù)字，請你們倒著數(shù)，行嗎?
師：8。
幼：7、6、5、4、3、2、1。
師：10。
幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師：倒數(shù)難不倒你們。
2.觀看"春晚倒計時"視頻，感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。
師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?
師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?
師(小結)：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的.，叫倒計時。
3.說說生活中見過的"倒計時"。
師：你在哪里也看見過倒計時?
(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結)：看來生活中有很多時候要用到倒計時。
4.觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻，說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關系。
(1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。
師：紅綠燈是怎樣倒計時的?
師：沒有這個倒計時會怎么樣?
師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑。
師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?
師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。
師(小結)：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。
(2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。
師：火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。
師：火箭發(fā)射的時候，最大是從多少開始數(shù)的?
師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。
師：火箭發(fā)射為什么要倒計時?
師(小結)：火箭發(fā)射倒計時可讓科學家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最后的準備。
師：我們也來做火箭升空吧。
(教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師(小結)：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備。
二、學習計算倒計時
1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。
師：其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。
(教師出示5月份的月歷，帶領幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。
師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?
師：每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。
2.為勞動節(jié)計算倒計時，共同討論、學習計算倒計時的方法。
師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了，勞動人民肯定很期待，我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1．了解圖書的制作過程，知道一本圖書經過許多人的勞動才能完成。
2．嘗試和同伴分工合作，制作自己的圖書。
3．用正確的方法看書，知道愛護圖書。
活動準備：
1．人手1本圖書，白紙、彩筆、廢舊圖書、雜志(制作剪貼用)。
2．幼兒用書：《圖書的故事》。
活動過程：
1．幼兒閱讀圖書，了解圖書的結構。
引導幼兒關注圖書的文字、圖畫、頁碼。
教師：圖書中有些什么?圖書的最外面叫什么?上面告訴我們些什么?
引導幼兒觀察封面和封底。
教師：封面上有什么?封底有什么?
引導幼兒觀察圖書內的`頁碼(有順序的數(shù)字)。
2．閱讀幼兒用書《圖書的故事》，了解圖書的制作過程。
幼兒自由閱讀，并和同伴交流。
教師：圖書是怎么制作出來的?
幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。
集體了解圖書的制作過程：設計一作家寫書、畫家畫圖一電腦編排一編輯、校對一印刷一裁、訂、裝一成書。
師幼共同：一本圖書的制作要花費很多人的勞動和時間，真是不容易
3．幼兒分組，合作制作自己的圖書。
集體討論如何制作圖書。
教師：我們小組也來制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?
教師重點引導：先商量圖書的內容，再分工(有的制作封面。封底，有的繪制故事內容)，然后編好頁碼，最后裝訂。
幼兒制作圖書。(幼兒選擇喜歡的內容，用畫或貼等來表現(xiàn))幼兒交流、分享經驗。
延伸活動：
在生活環(huán)節(jié)中，安排時問請幼兒輪流向集體介紹一本自己喜歡的書。
戈區(qū)角活動：操作材料，給有興趣的幼兒繼續(xù)制作圖書。在語言區(qū)，投放幼兒用書《圖書的故事》，讓幼兒看看說說。在建構區(qū)，讓幼兒用積木搭建"圖書館"。
夫家園共育：教師向家長介紹或推薦適合幼兒年齡特點的圖書，家長給幼兒購買合適的圖書。
幼兒園大班教案 篇4
活動目的：
1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
3.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
記者采訪素材帶、VCD機、電視機統(tǒng)計表
各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
活動過程：
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？
二、一則新聞還需要誰的合作？他們負責干什么？
三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？
主編有什么用？
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）
五、記者團采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。
六、“記者行動專欄”：
在顯眼的墻面設立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的'內容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報刊雜志”：
提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”�！�
活動反思：
通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內容與經驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經驗與體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內容，才會有話可說，有話要說。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
2、發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3、勇于嘗試、不怕困難。
活動準備：
1、材料準備：劉翔哥哥訓練的照片（跑步、壓腿、跨欄等動作）、長短不同的'紙棍、塑料棍或長板條等有一定高度的障礙物。
2、知識準備：了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。
活動過程：
一、圖片導入：
出示劉翔跨欄的照片，問是誰？他在干什么？小朋友也要學習劉翔哥哥，練好身體為祖國爭光。
二、熱身運動
幼兒扮演小運動員，老師和小運動員一起做熱身運動：舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。
三、訓練跨欄過程
1、小朋友自由嘗試
每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。
2、老師示范
1）教練員請個別幼兒進行展示交流。并啟發(fā)引導幼兒轉入新的運動方式：“有幾個小運動員本領真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的�！�
2）教師示范并講解，同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
3、小朋友再次嘗試運動
全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
四、游戲：我是跨欄小冠軍
游戲規(guī)則：小朋友分成兩隊，跨過前面擺放的障礙物（3-4組），最快跨完的一隊小朋友獲勝。 游戲可以重復。
五、放松運動（跟著音樂節(jié)奏做放松動作）
剛才小朋友真棒，都快速地跨過前面的障礙，跟劉翔哥哥一樣勇敢，好累啊，現(xiàn)在我們跟著音樂節(jié)奏來放松一下身體吧！
六、活動結束、（運動器械，物歸原處，運動教學結束）
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備：
錄像帶，木偶片“狼來了”有關圖片三幅。
活動過程：
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說謊會怎么樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?
2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得�！�
討論題：東東對嗎?如果你是東東，應該怎么做?
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的�！�
討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?
與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的.好孩子。
教學反思：
在教學這一課時，我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說”的場景，我做活動的主持人，鼓勵他們來說說自己誠實的事，還可以說一說自己是怎樣想的。
在接下來的談話活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進一步理解誠實，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實的品德、恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。
通過這種討論活動引導孩子們明白只有誠實，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知，對誠實的行為產生積極的體驗之后，我進一步引導孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經驗的基礎上產生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象，進一步了解誠實的行為還有哪些。再結合生活中經常遇到問題，商量怎樣做才是誠實的。能夠對以前不誠實的事情的后果進行補救，例如借的書不小心撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員。
活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想，并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來，缺乏一定的勇氣。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動作，鍛煉幼兒的協(xié)調運動能力。
2.主動嘗試練習，發(fā)現(xiàn)問題，并積極表述自己的解決方法。
3.積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。
4.發(fā)展身體協(xié)調性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的'良好品質。
活動準備：
沙包人手一個，游戲材料若干。
活動過程：
1. 準備活動。
(1)聽音樂隨老師做模仿動作：上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側動作、腹背動作、跳躍動作。
(2)聽音樂玩沙包游戲，分小組進行。
2.嘗試學習夾沙包。
(1)幼兒第一次嘗試。
(2)幼兒第二次嘗試。
(3)幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠。
(4)小組接力競賽游戲：運果子。
3.聽音樂做放松運動
教學反思：
讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的。活動中幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神。活動中充分調動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。
活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴肅，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。
當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環(huán)節(jié)都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。
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