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幼兒園大班教案

時(shí)間：2024-08-05 06:45:26 幼兒教案我要投稿

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【熱門】幼兒園大班教案范文匯總六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒園大班教案范文匯總六篇

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的存在，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用繪畫的方式進(jìn)行記錄。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：記錄表，空曠的場(chǎng)地、選擇有風(fēng)的日子進(jìn)行探索活動(dòng)，區(qū)角延伸活動(dòng)�；顒�(dòng)前的安全教育。

　　幼兒：繪畫用具。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知風(fēng)的存在，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式記錄。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)、我們一起到外面去做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

　　2、帶幼兒到戶外，實(shí)驗(yàn)是找風(fēng)！你們想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？

　　探索活動(dòng)，猜想假設(shè)1、你覺得怎么樣才能證明你知道有風(fēng)？哪些事物可以證明風(fēng)來(lái)了？（請(qǐng)幼兒猜想假設(shè)）

　　2、風(fēng)來(lái)了，身邊的事物會(huì)怎么樣？

　　生：風(fēng)來(lái)了，地上的紙頭回飄起來(lái)；我會(huì)感到冷；樹木會(huì)搖來(lái)?yè)u去…

　　1、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提升經(jīng)驗(yàn)幼兒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的'猜想，并在記錄表上記錄是否成功。我們剛才說(shuō)了那么多種假設(shè)，怎么才能證明呢？不如我們出去找機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證吧？活動(dòng)前先介紹記錄表。（在聽到一欄，將因風(fēng)發(fā)出聲音的事物畫出來(lái)）有的幼兒站在原地不動(dòng)，體驗(yàn)風(fēng)帶來(lái)的感受。有的環(huán)顧四周，尋找風(fēng)的足跡。

　　2、幼兒相互分享交流成功的經(jīng)驗(yàn)。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你的驗(yàn)證結(jié)果吧。

　　3、生：風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我的眼睛都睜不開，不信你試試！我看到國(guó)旗飄的很厲害；還有旗子會(huì)有嘩啦啦的聲音…

　　延伸活動(dòng)，補(bǔ)充記錄我們把驗(yàn)證的結(jié)果畫到記錄表里吧。

　　1、我們將記錄表里記錄的事物一起討論一下。看看你的是不是和別人不一樣？

　　2、如果你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)別人有的你沒有可以補(bǔ)在實(shí)驗(yàn)表里。

　　3、老師在墻上設(shè)置了一個(gè)主題欄，我們可以將以后的新發(fā)現(xiàn)不斷地補(bǔ)充道里面去。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)3的加減法，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減法算式。

　　2、理解加法題中用"一共"表示合起來(lái)的意思。

　　3、在書寫的過(guò)程中注意保持正確的坐姿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)2的加減，初步會(huì)看三幅圖。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備-教具：面包圈范例圖，筆。-學(xué)具：幼兒用書、人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小老鼠買面包圈。

　　-展示《小老鼠和大老虎》的'故事書，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)好朋友最喜歡吃什么？

　　-教師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思：第一幅圖-小老鼠買了 1個(gè)面包圈；第二幅圖-小老鼠又買了2個(gè)面包圈；第三幅圖-小老鼠一共買了3個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"一共"表示把兩次買的面包圈合起來(lái)的意思。

　　-教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。

　　2、小組操作活動(dòng)。

　　-看圖列3 的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書上三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用"一共"的詞語(yǔ)，大膽講述三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用一共的詞語(yǔ)，大膽講述三幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列出3的加減算式。

　　-看圖記錄圖形特征，看算式進(jìn)行3以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　-教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內(nèi)容和算式，其他幼兒對(duì)照自己的操作材料，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用"一共"的詞語(yǔ)。

幼兒園大班教案篇3

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、鞏固復(fù)習(xí)ao ou iu及其四聲。

　　2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。

　　3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

　　5、認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀ao ou iu，說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的?

　　2、對(duì)比讀：a――ao o――ou i――iu，說(shuō)說(shuō)有什么不同。3、認(rèn)讀帶調(diào)的ao ou iu。

　　(二)拼讀ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。

　　1、用翻板卡片復(fù)習(xí)ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。

　　2、出示：z―ǎo→zǎo l―óu→lóu j―iǔ→jiǔ，分別說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)

　　3、四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。

　　(三)學(xué)習(xí)帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)。

　　1、j q x要想和a做朋友，都要誰(shuí)做“中間人”?(介母i)用翻板卡片練習(xí)j q x與a構(gòu)成的三拼音。

　　2、j q x要和a開頭的復(fù)韻母做朋友，也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習(xí)。(自由拼讀、指名讀)

　　(四)游戲。

　　1、做“購(gòu)物”的游戲。我們開了一個(gè)商場(chǎng)，誰(shuí)來(lái)做顧客買東西? 教師把寫有音節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)一位學(xué)生做售貨員，發(fā)到紙片的學(xué)生上臺(tái)說(shuō)我要買什么。如拿到shǒu biǎo的同學(xué)說(shuō)：“我要買手表。”如果讀對(duì)了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了，這是手表�！�

　　2、做“摘星星”的游戲。出示：藍(lán)天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)。誰(shuí)能讀出詞語(yǔ)的音節(jié)，老師就把星星獎(jiǎng)給他，誰(shuí)最能干，能讀出這個(gè)句子，老師就把月亮摘下來(lái)，表示他登上了月球。

　　(五)看圖拼讀音節(jié)。

　　1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么?他們?cè)诟墒裁?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?

　　2、拼拼讀讀圖下面的'音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。

　　(六)拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《有禮貌》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?

　　2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

　　4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀)

　　5、有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?

　　6、課后能夠背誦兒歌。

　　(七)認(rèn)生字。

　　1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。

　　2、出示生字：小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住?

　　3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友?

　　(八)鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　　(九)小結(jié)。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母，還會(huì)拼讀這么多的音節(jié)，摘走了這么多的星星。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來(lái)一定能登上月球，去探索宇宙的奧秘。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、可以根據(jù)各種特性認(rèn)識(shí)花。

　　2、了解各種花的花語(yǔ)。

　　3、愛花、和花做朋友。

　　4、對(duì)花的顏色感興趣。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、各種花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出花的主題

　　1、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)哪些花？（牡丹、牽�；�、百合、郁金香…）

　　小結(jié)：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。

　　2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的花的名字。

　　小結(jié)：對(duì)花有些了解，但是名字和花沒有聯(lián)系起來(lái)。花的形狀、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點(diǎn)。

　　二、根據(jù)顏色、形狀等特性認(rèn)識(shí)花

　　1、出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)各種花的名字和特性。（向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨）

　　2、根據(jù)顏色、形狀、大小來(lái)認(rèn)識(shí)各種花。（紅掌花、勿忘我…）

　　小結(jié)：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的.長(zhǎng)相、顏色、有自己開花的時(shí)間。

　　三、了解各種花的花語(yǔ)

　　1、提問(wèn)：花會(huì)說(shuō)話嗎？（花會(huì)說(shuō)話，只是我們聽不懂，但是我們學(xué)習(xí)了，能夠知道花說(shuō)什么話，這叫做花語(yǔ)）

　　2、了解不同花的花語(yǔ)

　　玫瑰花：相親相愛康乃馨：對(duì)媽媽的愛郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：快樂、希望茉莉花：和藹可親

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、我們的生活可以離開花嗎？什么時(shí)候我們要送花？花還可以代表城市和國(guó)家。

　　2、了解花的其他用途：花可以吃嗎？花可以用嗎？希望你們可以愛花、和花做朋友。

　　3、在送花游戲中鞏固對(duì)花的認(rèn)識(shí)。

幼兒園大班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

　　2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人兩顆針。

　　2、幼兒人手一個(gè)鐘。

　　3、幼兒睡覺時(shí)間和圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯弥i語(yǔ)引出活動(dòng)。

　　老師先來(lái)給大家講一個(gè)謎語(yǔ)看看誰(shuí)最聰明："會(huì)說(shuō)沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。

　�。ǘ┯^察鐘面師：出示一些鐘，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。

　　幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。

　　師：哪些地方是相同的的呢？

　　幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。

　　教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來(lái)鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的�？纯此鼈兌际窃鯓优帕械�。

　　幼：按順序排列的一個(gè)圓圈。

　　師：這兩顆針有什么不同？

　　幼：一根長(zhǎng)、一根短。

　　師：長(zhǎng)的針叫分針，短的針叫時(shí)針，今天我們先認(rèn)識(shí)分針何時(shí)針，看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。請(qǐng)你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。（師撥動(dòng)鐘）幼：1至12的方向。師：對(duì)了，這樣的方向叫順時(shí)針方向。針兄弟就是按順時(shí)針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動(dòng)的`。

　�。ㄈ┯蓵r(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

　　操作鐘表分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

　�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)整點(diǎn)，開展游戲。看鐘的時(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示（幾點(diǎn)了）（五）快樂時(shí)鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，下面我們來(lái)做一做快樂時(shí)鐘游戲好不好?

　　幼：好師：說(shuō)明要求，這是什么針?

　　幼:時(shí)針。

　　師：這是什么針？

　　幼：分針。

　　師：請(qǐng)小朋友每人拿兩顆針。

　　師：我們一起玩，左手拿時(shí)針，右手拿分針，開始了，滴答……滴答……滴答幾點(diǎn)吶？

　　幼：1點(diǎn)吶。

　　師：滴答……滴答……滴答幾點(diǎn)吶？

　　幼：2點(diǎn)吶。

　　師：師幼一起玩到12點(diǎn)整。

　　師:請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。

　　師：好請(qǐng)小朋友回到自己的座位上。

　　師：今天我們輕松地認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，（六）、幼兒操作、鞏固整點(diǎn)：

　　下面老師要來(lái)考考小朋友，請(qǐng)每個(gè)小朋友上來(lái)拿一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘，我說(shuō)時(shí)間，你來(lái)?yè)堋?點(diǎn)整，我來(lái)看看你們撥對(duì)了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對(duì)了沒有。

　　師：好，小朋友都對(duì)了，早晨6點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影。?/p>

　　幼：起床。

　　師：下面8點(diǎn)整，8點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影。?/p>

　　幼：上幼兒園。

　　師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？

　　幼：洗手吃飯。

　　師：請(qǐng)小朋友把鐘放上來(lái)，原來(lái)小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么�？墒乔皫滋�，有個(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園�？墒窃诔霭l(fā)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？

　　幼：生病了，睡懶覺。

　　師：他沒有生病，對(duì)了，原來(lái)聰聰昨晚10才睡覺，8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游��？

　　幼：不能。

　　師：所以小朋友們要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。

　　師：小朋友都會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，老師再撥一個(gè)時(shí)間，9點(diǎn)半，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：不認(rèn)識(shí)。

　　師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識(shí)半點(diǎn)好不好。

　　師：好請(qǐng)小朋友去休息。