有關(guān)幼兒園大班教案范文集合九篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　教材簡(jiǎn)解：

　　園丁把對(duì)花兒的愛蘊(yùn)含于等待之中--守候花期，俯身叢中，澆水松土，呵護(hù)。于是這種等待收獲了萬紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷；果農(nóng)把對(duì)果樹的愛浸透于等待之中，渴望成熟，穿梭林間，剪枝施肥，悉心照管。于是這種等待換來了滿園飄香，果實(shí)累累。愛需要等待，等待也是一種愛。"十年樹木，百年樹人"。植物的生長(zhǎng)有其自然規(guī)律，需耐心等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的漫長(zhǎng)過程。我們的孩子也需要懷有一顆愛心，耐心等待，等待長(zhǎng)大，等待花兒開。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能有層次、逐一地觀察畫面內(nèi)容，會(huì)欣賞散文的優(yōu)美。

　　2．能理解圖畫的內(nèi)容，并用自己的語言進(jìn)行表述。

　　3．了解影響植物生長(zhǎng)的自然因素。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞散文，找出散文句式的特點(diǎn)和優(yōu)美。

　　難點(diǎn)：幫助孩子解析文中動(dòng)詞的具體含義，并且與相關(guān)的主體對(duì)應(yīng)起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　設(shè)計(jì)理念： 《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

　　運(yùn)用擬人化的、自述的方式來展示植物生長(zhǎng)這個(gè)自然過程，將植物生長(zhǎng)相關(guān)的各種因素用第一人稱的方式進(jìn)行描述，從而形成一個(gè)完整的故事。把一個(gè)涉及科學(xué)的'內(nèi)容用文學(xué)的形式表現(xiàn)出來，語言教學(xué)的特殊和優(yōu)美之處，展現(xiàn)無遺，更能讓幼兒體會(huì)到不同文體的美。

　　設(shè)計(jì)思路： 等待對(duì)于每一個(gè)孩子來說是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的過程，但是孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、游戲都必須遵守這條很重要的規(guī)則和過程--即等待，只有通過耐心的等待，才能體會(huì)到成功的快樂，成長(zhǎng)的快樂，以及游戲合作的快樂。大自然的一切充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們等待春天花開的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎能錯(cuò)過上天賜予他們發(fā)現(xiàn)這一切的慧眼呢？

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 1．幼兒有觀察過各種植物或種植植物的經(jīng)驗(yàn)，

　　2．太陽、朝霞、風(fēng)、雨、土地、種子、花等的小圖標(biāo)。

　　教學(xué)過程：

　　1．談話活動(dòng)：（關(guān)于植物生長(zhǎng)過程的經(jīng)驗(yàn)）請(qǐng)幼兒說說：你種過什么花？它開花了嗎？你覺得植物開花需要哪些條件呢？當(dāng)幼兒說出陽光、水、土壤時(shí)，教師可以用表示各個(gè)因素的小圖標(biāo)貼在黑板上，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　2．閱讀圖畫：教師和幼兒一起觀察畫面。

　　畫面上有什么呢？這個(gè)故事是跟花有關(guān)的。你們知道花兒是怎樣從一粒種子長(zhǎng)大并開花的嗎？這個(gè)過程需要很長(zhǎng)的時(shí)間，還需要我們做很多的事情，所以我們要慢慢地等待花兒一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。所以我們今天學(xué)習(xí)的散文名字叫《等待花兒開》

　　第一幅圖：（按從上到下的順序觀察）畫面上出現(xiàn)的是什么呢？看見朝霞接著會(huì)出現(xiàn)什么呢？看，太陽出來了，你可以用一個(gè)動(dòng)詞來描述太陽的狀態(tài)嗎？"太陽升起來了"。太陽會(huì)給花兒帶來什么呢？沒有太陽，花兒會(huì)怎樣呢？這時(shí)候的花兒又是什么樣子呢？

　　第二幅圖：這次出現(xiàn)的又是誰呢？風(fēng)是怎樣來的？你可以用一個(gè)動(dòng)詞來形容一下嗎？風(fēng)兒會(huì)帶來什么呢？教師注意引導(dǎo)幼兒使用確切的動(dòng)詞。這時(shí)候花兒是什么樣子的呢？

　　第三幅圖：現(xiàn)在又是誰出現(xiàn)了？"云是怎么過來的？風(fēng)和云又是什么關(guān)系呢？當(dāng)云在天空變厚的時(shí)候，可能會(huì)帶來什么呢？花兒長(zhǎng)大了嗎？變成了什么？

　　第四幅圖：看，雨來了！沒有雨水花兒又是怎樣呢？云和雨又是什么關(guān)系呢？花兒有什么變化呢？

　　第五幅圖：雨點(diǎn)落到地上了，大地又是什么樣子的呢？雨水不見了，原來是大地喝到肚子里了。雨水落到地上就不見了，原來是滲到地里去了，這樣花兒才能吸收到水分�；▋河钟惺裁礃幼拥淖兓�呢？

　　第六幅圖：畫面上都有什么呀？小種子是長(zhǎng)在哪里的？小種子慢慢長(zhǎng)大后會(huì)怎樣呢？從泥土里鉆出來。

　　第七幅圖：（跟前面對(duì)照看）花兒由種子變成什么了？從土里鉆出來的是花苗�；�苗慢慢長(zhǎng)大、長(zhǎng)高，然后會(huì)怎樣呢？

　　第八幅圖：花兒終于開放了！我們?cè)俜祷厝タ匆幌�，從第一幅圖開始，是經(jīng)過一個(gè)怎樣的過程花兒才長(zhǎng)大、開放的呢？（教師對(duì)照畫面，利用小圖標(biāo)將花兒開放過程中的各種因素展示出來，幫助幼兒進(jìn)行梳理。

　　回放畫面：原來花兒開放是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要好多因素，所以文章名叫《等待花兒開》，"等待"是什么意思？在等待花開的時(shí)候有哪些因素陪伴著、等待著花兒逐漸長(zhǎng)大并開放的呢？它們的作用是什么樣的？花兒又是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大的？

　　3．自由講述，讓幼兒用自己的語言講述圖畫及整個(gè)故事的內(nèi)容；在幼兒講述時(shí)請(qǐng)幼兒注意書中所使用的不同的動(dòng)詞。

　　4．教師出示詞匯：升、飄、吹。并且根據(jù)圖畫來理解這些動(dòng)詞的不同含義。教師幫助孩子解析詞匯的具體含義，并且與相關(guān)的主體對(duì)應(yīng)起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：風(fēng)-------過來了。（吹、刮）太陽-----------上來了。（升、爬）等待花兒開朝霞說："太陽要升起來了。"太陽真的升起了。

　　太陽說："風(fēng)要吹過來了。"風(fēng)真的吹過來了。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過新年的喜悅。

　　2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。

　　3、感受節(jié)日里的祝福。

　　4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制散文詩的播放課件。

　　2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話入題。

　　1、20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）

　　2、你喜歡過新年嘛？為什么？

　　二、欣賞散文。

　　1、你聽到散文里都說了些什么？

　　2、是誰給我們送來了那么多禮物？

　　3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？

　　4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢？送什么呢？

　　三、學(xué)說散文。

　　四、創(chuàng)編散文。

　　附《新年的鐘聲》

　　新年的鐘聲送來了新的一年，

　　新年的鐘聲送來了春天的信息，

　　新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)大了一歲，

　　新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開了花，

　　新年的鐘聲里許下了我的愿望，

　　爸爸媽媽的快樂是我的`快樂，

　　老師的笑容是我的笑聲，

　　朋友的高興是我最大的愿望，

　　新年的鐘聲里送來了新年的禮物，

　　我要快快送出去。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．喜歡在自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)親近自然的情感。

　　2．培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。

　　3．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4．培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>

　　2．保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。

　　3．在體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時(shí)抽取。

　　4．錄音機(jī)一臺(tái)。

　　5．將怪獸藏在各個(gè)角落，將寶藏也藏起來。

　　教學(xué)過程

　　（一）熱身活動(dòng)

　　利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。

　　一起走過獨(dú)木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!

　　（二）引出主題

　　1．森林里有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的.寶藏，我們?cè)撛趺崔k?

　　2．自由討論消滅怪獸的各種方法。

　　3．準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

　　4．委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏地點(diǎn)。

　　5．提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　6．提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，自由挑選。分成兩組，蘋果組和香蕉組。

　　（三）幼兒活動(dòng)

　　1．打怪獸(配合緊張的音樂)。

　　要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。

　　(1)挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備出發(fā)。

　　(2)相互合作，以最快的時(shí)間消滅怪獸。

　　(3)互相討論哪種武器能最快地消滅怪獸。

　　(4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。

　　(5)用干毛巾擦汗，避免著涼。

　　2．尋寶藏(配合柔和的音樂)。

　　幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(相互幫助)。

　　（四）結(jié)束部分

　　1．交流分享：都找到了什么寶藏？找到后的心情如何？

　　2．根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦汗或換衣服。

　　3．為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　4．整理場(chǎng)地回教室。

　　教學(xué)反思

　　選擇適合于幼兒的體育游戲內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證。通過觀察，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。總之，只要教師能做個(gè)有心人，積極想辦法，認(rèn)真地去組織每個(gè)戶外體育活動(dòng)，孩子們就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中得到全面發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，培養(yǎng)躲閃的反應(yīng)能力

　　2、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，注意安全

　　準(zhǔn)備：長(zhǎng)袖套

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：看看老師帶來了什么?猜猜它有什么用。

　　套在手上：把它套在手上，就像手臂一樣。擁有這雙手臂的'人，叫做“長(zhǎng)臂人”。

　　二、游戲

　　師：山洞里住著一個(gè)長(zhǎng)臂人，一到天黑，長(zhǎng)臂人就會(huì)出來找食物，他長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂可以把你弄暈，然后帶你回他的監(jiān)獄去。只有一個(gè)辦法能躲開長(zhǎng)臂人的抓捕，長(zhǎng)臂人最討厭吃水果，只要你變成了一種水果，他就會(huì)離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　1、邀請(qǐng)小朋友演示玩法。

　　2、集體進(jìn)行游戲“長(zhǎng)臂人”。

　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)幼兒游戲

　　師：天快要亮了，長(zhǎng)臂人要回山洞了。我們也回去吧。

幼兒園大班教案 篇5

　　目的：

　　1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

　　3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。

幼兒園大班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。

　　2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的`音像資料。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)，人手一支筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。

　　師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？

　　師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？

　　師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？

　　師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>

　　教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝色身上有厚厚的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。

　　駱駝的眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻子可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛�？梢苑郎匙优苓M(jìn)去。駱駝的身上有駝峰。駱駝氛圍單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙里。

　　駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

　　2、組織幼兒討論：

　　師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

　　師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等。）

　　師：為什么人們把駱駝稱為“沙漠之舟”？

　　師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：�？我們�?yīng)該怎樣防止沙化？

　　3、組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。

　　4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。

　�、儆^察畫面，說說：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？

　　②請(qǐng)你用連線的方法幫助駱駝走出沙漠。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能仔細(xì)觀察畫面，初步了解沙雕海報(bào)的主題、名稱、吉祥物等主要內(nèi)容。

　　2．嘗試用較完整、連貫的語言講述沙雕海報(bào)的主要內(nèi)容。

　　3．樂于參與沙雕海報(bào)的閱讀活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．材料準(zhǔn)備：沙雕海報(bào)、沙雕圖書、沙雕動(dòng)畫、沙雕海報(bào)ppt等。

　　2．知識(shí)準(zhǔn)備：課前了解相關(guān)的沙雕節(jié)的內(nèi)容，收集相關(guān)的海報(bào)資料。

　　活動(dòng)過程

　　1．談話引題，了解海報(bào)含義。

　　(1)談話：什么是海報(bào)?

　　(2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流。

　　(3)呈現(xiàn)ppt，小結(jié)：海報(bào)是電影放映、文藝演出、體育比賽等活動(dòng)之前，貼在各個(gè)地方，以吸引更多的人來觀看電影、演出、比賽等活動(dòng)的一種宣傳形式。

　　2．自主閱讀，感知沙雕海報(bào)內(nèi)容。

　　(1)出示沙雕海報(bào)：你們知道沙雕節(jié)嗎?每一屆沙雕節(jié)開幕之前，沙雕組委會(huì)的叔叔阿姨都會(huì)把制作好的沙雕海報(bào)貼在各個(gè)地方，以吸引更多的人來觀看沙雕。今天方老師帶來了以前舉辦過的'lO屆沙雕節(jié)的海報(bào)，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢础?/p>

　　(2)幼兒自主觀看。

　　(3)交流：你看到了什么?

　　3．集體閱讀，梳理沙雕海報(bào)內(nèi)容。

　　(1)幼兒再次閱讀。

　　(2)呈現(xiàn)沙雕海報(bào)并提問：沙雕海報(bào)里都有些什么內(nèi)容呢?

　　(3)根據(jù)幼兒回答，呈現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容。

　　①主題：a．提問：什么是主題?b．觀看課件，了解主題的含義。c．小結(jié)：你們看到的這些沙雕，其實(shí)就是每張沙雕海報(bào)的主題內(nèi)容。在每一屆沙雕節(jié)開幕之前，沙雕組委會(huì)的叔叔阿姨們都會(huì)選擇一個(gè)中心內(nèi)容，然后圍繞這一內(nèi)容創(chuàng)作出許許多多跟它有關(guān)的沙雕作品。

　�、诿�稱、時(shí)間、吉祥物、贊助商、地點(diǎn)。

　　(4)教師小結(jié)：原來每張沙雕海報(bào)里都有名稱、時(shí)間、吉祥物、贊助商、地點(diǎn)、主題。

　　4．合作閱讀，比較沙雕海報(bào)內(nèi)容。

　　(1)提問：這些海報(bào)的內(nèi)容一樣嗎?什么地方不一樣?

　　(2)幼兒兩兩合作閱讀，找出不同。

　　(3)交流：什么地方不一樣?

　�、僦黝}。提問：你看到了什么，想到了什么?

　�、诿�稱、時(shí)間、吉祥物。

　　(4)小結(jié)：原來每張沙雕海報(bào)里名稱、時(shí)間、吉祥物、主題都不一樣。

　　5．完整講述，提升海報(bào)閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)互相介紹沙雕海報(bào)。

　　(2)集體完整講述。

　　6．合作暢想，遷移海報(bào)閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　圍繞主題、名稱、時(shí)間、吉祥物、贊助商、地點(diǎn)進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)。

幼兒園大班教案 篇8

　　《蔬菜市場(chǎng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

　　2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

　　活動(dòng)過程：

　　1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。

　　2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。(營(yíng)業(yè)員、顧客)

　　3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

　　4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤�！比缓筮^秤、付錢。顧客說：“再見�！睜I(yíng)業(yè)員說：“歡迎下次再來�！�

　　5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

　　6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色。

　　7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　@_@我是分割線@_@活動(dòng)評(píng)析：

　　本次活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)對(duì)幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　在游戲的開始部分，教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征，并對(duì)交易的方式作了一定的講解和示范，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。

　　接下來，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來協(xié)商，分配角色(營(yíng)業(yè)員.顧客)，在這個(gè)過程中，不但尊重了幼兒自己的意愿，而且幼兒的社會(huì)性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。

　　在游戲的`過程中，幼兒的興致都很高漲，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位，這時(shí)，教師就扮演了市場(chǎng)管理員的角色，提醒營(yíng)業(yè)員要熱情負(fù)責(zé)，顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)蔬菜特征表述，禮貌用語的運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。

　　游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，幼兒互換角色進(jìn)行游戲，教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色，由幼兒來管理幼兒，進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會(huì)性行為。

　　最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了，整個(gè)游戲不但鞏固了幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，語言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦，感受其中所表達(dá)的深厚感情。

　　2、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小學(xué)生活的期待。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒談話

　　1、小朋友們你們?cè)谟變簣@生活了幾年了?現(xiàn)在小朋友們即將要畢業(yè)了，要離開幼兒園了，你們的心情怎么樣?

　　2、就要畢業(yè)了，你們的.心情怎么樣呢?

　　3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?

　　4、你覺得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處。

　　5、你快要畢業(yè)，離開幼兒園了，你想對(duì)老師說些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話。

　　二、理解詩歌內(nèi)容

　　1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。

　　2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?

　　3、提問：詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?

　　三、學(xué)習(xí)詩歌

　　1、這首詩歌表達(dá)了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?

　　2、我們一起來把這首詩歌說一說。

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