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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-10-12 22:58:08 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園小班教案范文錦集七篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

精選幼兒園小班教案范文錦集七篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固區(qū)分大小,學(xué)習(xí)按從大到小的順序排列物體。

  2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排隊(duì)標(biāo)記圖人手一張。

  2、三個(gè)大小不同、顏色相同的皮球。

  3、準(zhǔn)備大小不同的玩具。

  活動(dòng)過程:

  一、通過游戲:“小皮球拍拍隊(duì)”,學(xué)習(xí)按從小到大的順序給三個(gè)物體排隊(duì)。

  1、哭聲導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:誰在哭呢?哦,原來是三個(gè)小皮球在傷心的哭呢。◤牡厣蠐炱3個(gè)大小不同的皮球。(請(qǐng)一名能力強(qiáng)的`幼兒配合說道:“有幾個(gè)小朋友和我們做完游戲,沒有把我們送回家,請(qǐng)把我們送回家吧。

  教師:小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準(zhǔn)備好的玩具柜,玩具柜的左邊有紅旗)

  4、引導(dǎo)幼兒找出最大的和最小的皮球。

  教師:我們來幫小皮球找家,最大的皮球站在最前面。那個(gè)皮球最大呢?(請(qǐng)幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)

  教師:那個(gè)皮球是最小的呢?(請(qǐng)幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)

  教師:那不是最大又不是最小的球是那一個(gè)呢?(請(qǐng)幼兒指出來,老師拿起個(gè)頭中等的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)

  5、學(xué)習(xí)排序的規(guī)律。

  教師:最大的站在最前面,那最小的球呢?

  教師:對(duì)了,最小的應(yīng)該站在最后面。那這個(gè)不是最大又不是最小的球又應(yīng)該站在哪里呢?

  教師:對(duì)了,它應(yīng)該站在中間。

  教師:皮球已經(jīng)擺好了,大皮球,小皮球,最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序,之后請(qǐng)幼兒集體復(fù)述。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用簡單的語言描述,可以說大的,小的,最小的。)

  二、幼兒操作練習(xí)。

  教師:還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢?我們來幫助他們好嗎?

  教師:你們現(xiàn)在手里都有三個(gè)玩具,大小都不一樣,請(qǐng)你們?cè)谂抨?duì)標(biāo)記圖上按照大小給他們排好隊(duì)吧!

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、收拾學(xué)具,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)以一代十、以物代數(shù)的方法,體會(huì)從另一個(gè)角度去思考和解決問題。

  2、知道數(shù)字在日常生活中的廣泛運(yùn)用。

  3、培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)字的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大量的紅、綠色的皮筋,白色紙、筆,數(shù)碼相機(jī)、電腦。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┻\(yùn)用引出主題

  今天,我給你們講一個(gè),是一個(gè)有關(guān)“紅絲帶、綠絲帶”的。

  1、出示圖一,講述的.前半部分。

  (1)剛才你們聽了,圓耳朵用什么方法記住了老師要它帶的東西呢?

  老師總結(jié):圓耳朵是用三根紅絲帶來表示三粒小米的。

  2、出示圖二,講述的中間部分。

  3、出示圖三,講述的后半部分。

  1、中的圓耳朵想了什么辦法呢?怎么表示的?

  (二)幼兒操作,理解以物代數(shù)、以一代十的方法。

  1、圓耳朵小老鼠不好好學(xué)寫數(shù)字,它到是滿聰明的,用系絲帶的方法來記住數(shù)字。我們也來試試圓耳朵的方法,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、你們覺得,用這種方法記數(shù)字快,還是用寫數(shù)字的方法快呢?,哪一種方法更方面呢?

 。ㄈ┏鍪居嘘P(guān)數(shù)字的照片

  (四)生活中還有很多運(yùn)用數(shù)字的東西,我們現(xiàn)在再一起到外面去找找看,好嗎?

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

  2、初步學(xué)會(huì)聽指令做游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。

  5、能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確,理解詞義,語調(diào)自然。

  6、初步理解英語單詞含義。

  活動(dòng)材料:

  小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)單詞:Cat and M&;#111nkey

  2、出示圖片,運(yùn)用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

  3、游戲《Who is mi ing 》

  幼兒聽指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your ,在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動(dòng)物不見了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。

  4、游戲《聽單詞找圖片》

  5、游戲《Bear Bear go ahead》

  教師扮演小熊,幼兒跟在小熊身后,邊走邊念兒歌,當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作, 大聲說出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音

  6、幼兒逐一和小動(dòng)物們?cè)僖,結(jié)束活動(dòng)。

  反思

  在活動(dòng)中教師能較多的運(yùn)用純英語進(jìn)行組織,將游戲貫穿于活動(dòng)始末,讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足:1、幼兒對(duì)簡單的日常課堂英語不熟悉,不能較好的理解教師的.寓意,對(duì)于托班幼兒而言在英語活動(dòng)中,可以運(yùn)用過渡式的教學(xué)模式,有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用,適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練,可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee,為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的.表情),一些顏料。

  活動(dòng)過程

  1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說:由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)砗芏嗤纯啵易兊煤茈y看,“駝了背”什么事也做不了。

  2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……

  3、通過游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛清潔的好孩子。

  活動(dòng)建議

  了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

幼兒園小班教案 篇5

  (一)內(nèi)容簡介

  經(jīng)常關(guān)心別人的熊奶奶,有一天生病了。小動(dòng)物們對(duì)熊奶奶很牽掛,分別送來了表示心意的禮物。青蛙大叔來看望熊奶奶時(shí),熊奶奶說希望能看見彩虹,渴望得到幸福。青蛙絞盡腦汁,終于想出了一個(gè)好辦法:用各種顏色的鮮花在熊奶奶的窗外架起了一道花的彩虹,此時(shí)此刻,天上也出現(xiàn)了一道彩虹?匆娙绱嗣谰埃苣棠痰牟∫踩。

  (二)主題分析

  故事講述的是熊奶奶和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,宣揚(yáng)了一種朋友間互相關(guān)心、助人為樂的情感元素。

  (三)情節(jié)分析

  故事以熊奶奶的好心腸為引子,以熊奶奶生病為起由,在小動(dòng)物們來看望熊奶奶的期間進(jìn)一步豐富故事的情節(jié);在熊奶奶對(duì)青蛙大叔說出想看彩虹的心愿時(shí)創(chuàng)造了一個(gè)矛盾點(diǎn),產(chǎn)生懸念。與此同時(shí),在解決矛盾中,故事也達(dá)到高潮——鮮花般絢爛的彩虹。整個(gè)故事以情感為主線,跌宕起伏,引人入勝。

  (四)角色分析

  熊奶奶是故事的主角,貫穿故事的始終。熊奶奶是善良的'典型代表,慈愛并樂于助人。故事里的小狐貍、小白豬都是能尊敬長輩的好孩子,知道受人恩惠,當(dāng)有所回報(bào)。而青蛙大叔是故事中重要的角色,他熱心,有創(chuàng)造力和行動(dòng)力。故事中的人物都是正面形象,宣揚(yáng)一種人性的善,并以不同年齡階層和形象出現(xiàn)。其中青蛙大叔的形象尤為突出,是故事的點(diǎn)睛之筆。

  (五)圖畫分析

  1、畫面的色彩、構(gòu)圖和排列

  故事的畫面簡單清晰,人物突出,色彩明快,形象卡通,便于小讀者閱讀和理解1 6張的頁碼按順序?qū)⒐适聜魃衩枋,詳盡具體。其中8~1 5面都在描述青蛙大叔創(chuàng)造鮮花彩虹的過程,教師可按活動(dòng)所需適當(dāng)精減。

  2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

  圖畫中除了能突出主要的人物形象,也有一些背景環(huán)境的襯托,以小細(xì)節(jié)向小讀者傳送著信息。如畫面中熊奶奶躺在病床上,床頭凌亂地放著一些藥瓶和藥片,小讀者在仔細(xì)觀察中一定會(huì)讀懂圖中暗藏的信息。同時(shí)故事的畫面也注重凸顯了人物的表情,以一種顯性的特征讓其生動(dòng)地會(huì)說話。

  這個(gè)故事的開始和結(jié)束,微妙地體現(xiàn)了一種因果關(guān)系。因?yàn)樾苣棠躺×,有?/p>

  多朋友去關(guān)心她,結(jié)果也是由于朋友的關(guān)心和愛意,熊奶奶的病奇跡般地康復(fù)了。病倒、

  病好,開始和結(jié)尾能做到有始有終。

  (六)語言分析

  本故事的語言平白、簡樸、易懂,無繁復(fù)深?yuàn)W的詞語,無堂皇富麗的修飾。語意簡單,條理清晰,語句長短可做適當(dāng)修改,以符合小班孩子的閱讀。故事中有旁自的陳述,也有人物的對(duì)話,甚至于描寫個(gè)人的心理活動(dòng),教師需要在講述中根據(jù)情境和對(duì)象的不同高昂低調(diào),抑揚(yáng)頓挫。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)內(nèi)容: 體育游戲活動(dòng)《愛護(hù)小樹》

  活動(dòng)目的:

  1、 讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

  2、 幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  3、 教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

  活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、 制作小樹一棵。

  2、 場(chǎng)地布置如右圖。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╅_始部分 。做預(yù)備運(yùn)動(dòng),活出發(fā)體。

  師:小朋友們,過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表示的更好。

  小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

  小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

  小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

  小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

 。ǘ┗静糠

  1、 出示小樹,引出游戲。

  師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。

  2、 老師交代游戲規(guī)則

  師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛護(hù)!边@時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:“xx,請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三!”說完就松開手,被叫到的`小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交流位置。假如被叫的

  小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注重。

  3、 教師提要求

  師:(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。

 。2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

  (3)圈上的小朋友不能推擠。

  4、 開始游戲

  教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

  5、 分組進(jìn)行游戲

  幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。

幼兒園小班教案 篇7

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折成雙正方的方法。

  2、學(xué)習(xí)看2―3步折疊圖。

  3、養(yǎng)成做事細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  準(zhǔn)備:

  正方形紙、折疊圖、豬頭的范例。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、出示范例:豬頭。觀察豬的長嘴巴和大耳朵,引起幼兒疊豬頭的`興趣。

  2、出示折疊圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)看圖紙折疊。

  3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭,小豬就張開嘴巴笑了。

  4、用折好的豬頭配合說兒歌:小豬小豬哼哼叫,胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅,或表演動(dòng)作。

  建議:

  配合折豬頭活動(dòng),聽故事“豬八戒吃西瓜”。

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