【實用】幼兒園大班教案集合五篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1．能仔細觀察畫面，初步了解沙雕海報的主題、名稱、吉祥物等主要內(nèi)容。

　　2．嘗試用較完整、連貫的語言講述沙雕海報的主要內(nèi)容。

　　3．樂于參與沙雕海報的閱讀活動。

　　活動準備

　　1．材料準備：沙雕海報、沙雕圖書、沙雕動畫、沙雕海報ppt等。

　　2．知識準備：課前了解相關(guān)的沙雕節(jié)的內(nèi)容，收集相關(guān)的海報資料。

　　活動過程

　　1．談話引題，了解海報含義。

　　(1)談話：什么是海報?

　　(2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流。

　　(3)呈現(xiàn)ppt，小結(jié)：海報是電影放映、文藝演出、體育比賽等活動之前，貼在各個地方，以吸引更多的人來觀看電影、演出、比賽等活動的一種宣傳形式。

　　2．自主閱讀，感知沙雕海報內(nèi)容。

　　(1)出示沙雕海報：你們知道沙雕節(jié)嗎?每一屆沙雕節(jié)開幕之前，沙雕組委會的'叔叔阿姨都會把制作好的沙雕海報貼在各個地方，以吸引更多的人來觀看沙雕。今天方老師帶來了以前舉辦過的lO屆沙雕節(jié)的海報，請你們?nèi)タ匆豢础?/p>

　　(2)幼兒自主觀看。

　　(3)交流：你看到了什么?

　　3．集體閱讀，梳理沙雕海報內(nèi)容。

　　(1)幼兒再次閱讀。

　　(2)呈現(xiàn)沙雕海報并提問：沙雕海報里都有些什么內(nèi)容呢?

　　(3)根據(jù)幼兒回答，呈現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容。

　　①主題：a．提問：什么是主題?b．觀看課件，了解主題的含義。c．小結(jié)：你們看到的這些沙雕，其實就是每張沙雕海報的主題內(nèi)容。在每一屆沙雕節(jié)開幕之前，沙雕組委會的叔叔阿姨們都會選擇一個中心內(nèi)容，然后圍繞這一內(nèi)容創(chuàng)作出許許多多跟它有關(guān)的沙雕作品。

　�、诿�稱、時間、吉祥物、贊助商、地點。

　　(4)教師小結(jié)：原來每張沙雕海報里都有名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點、主題。

　　4．合作閱讀，比較沙雕海報內(nèi)容。

　　(1)提問：這些海報的內(nèi)容一樣嗎?什么地方不一樣?

　　(2)幼兒兩兩合作閱讀，找出不同。

　　(3)交流：什么地方不一樣?

　�、僦黝}。提問：你看到了什么，想到了什么?

　　②名稱、時間、吉祥物。

　　(4)小結(jié)：原來每張沙雕海報里名稱、時間、吉祥物、主題都不一樣。

　　5．完整講述，提升海報閱讀經(jīng)驗。

　　(1)互相介紹沙雕海報。

　　(2)集體完整講述。

　　6．合作暢想，遷移海報閱讀經(jīng)驗。

　　圍繞主題、名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點進行海報設(shè)計。

幼兒園大班教案 篇2

　　上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

　　在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。

　　活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！

　　接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

　　最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的`前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。

　　這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、掌握1——10的順數(shù)和倒數(shù)。

　　2、知道順數(shù)時是逐一增加，倒數(shù)時是逐一減少。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　小狗過橋圖片一張、1——5數(shù)字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。

　　三、活動過程

　　1、開火車——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)

　　老師：“今天，我們要到小狗家做客，一起開火車走吧！”一邊開一邊玩口頭數(shù)數(shù)游戲，如出示數(shù)字卡片5，老師順數(shù)12345，幼兒倒數(shù)54321；

　　2、小狗過橋

　�。�1）欣賞彩橋

　　“小狗想到大象家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過一座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設(shè)計這座橋的？”（幼兒自由討論，教師總結(jié)）

　　橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底；上橋和下橋的.臺階都是10級。

　　教師：“橋的第一個臺階用1塊磚砌成，第二個臺階用2塊磚砌成，……第十個臺階用10塊磚砌成�！保�1可以表示有1塊磚，也可以表示第一級臺階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺階，……）

　�。�2）數(shù)臺階

　　教師：“小狗開始過橋了，我們一起幫它數(shù)一下，上橋時走了幾級臺階，下橋時走了幾級臺階？”

　　幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級。

　　10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時也走了10級。

　　教師：數(shù)數(shù)時可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個接一個往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。

　　教師：小狗回家時已經(jīng)走在第五級臺階了，小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎？（將小狗放在另一級臺階，讓幼兒幫助它回家，練習(xí)接著數(shù)數(shù)。）

　　3、幼兒操作

　�。�1）編號碼：八位數(shù)的電話號碼，要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號碼�？梢皂様�(shù)填，也可以倒數(shù)著填。（倒填時一定要根據(jù)老師提供的四個數(shù)字進行倒填）

　�。�2）數(shù)花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數(shù)數(shù)，直到10。接著倒數(shù)，每次拿起一個，再數(shù)數(shù)，練習(xí)倒數(shù)。（10人）

　�。�3）搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數(shù)數(shù)。（4人）

　　四、游戲《火車嗚嗚響》

　　小百科：倒數(shù)（reciprocal / multiplicative inverse）讀（dào shù），是指數(shù)學(xué)上設(shè)一個數(shù)x與其相乘的積為1的數(shù)，記為1/x，過程為“乘法逆”，除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù)， 分子和分母相倒并且兩個乘積是1的數(shù)互為倒數(shù)，0沒有倒數(shù)。

幼兒園大班教案 篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　水墨畫是由水和墨經(jīng)過調(diào)配兩者的濃度所畫出的畫，是我國特有的一種作畫方式，也稱中國畫。基本的水墨畫，僅有水與墨，黑與白兩色，但進階的`水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。后者有時也稱為彩墨畫。在中國畫中，以中國畫特有的材料之一，墨為主要原料加以清水的多少引為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等，畫出不同濃淡（黑、白、灰）層次。在上學(xué)期孩子們認識了濃墨與淡墨，今天我們來了解關(guān)于干墨與濕墨。

　　【活動目標】

　　1、知道水墨畫出了有濃墨淡墨的特點外還有干墨與濕墨的不同。

　　2、樂于嘗試表現(xiàn)干墨與濕墨。

　　【活動準備】

　　毛筆、墨、硯臺、水桶若干；山水畫作品一幅。

　　【活動重點】

　　知道水墨畫還有干墨與濕墨的不同。

　　【活動難點】

　　嘗試表現(xiàn)干墨與濕墨。

　　【活動過程】

　　一、什么是干墨和濕墨

　　1、出示筆和墨，討論什么是干墨？

　　2、小結(jié)：干墨是指用水比較少的墨色，水分少看上去有點干。

　　3、討論：那什么是濕墨？

　　4、濕墨是指用水比較多，顯得很水的墨色。

　　二、玩一玩

　　1、引導(dǎo)幼兒用筆蘸墨，表現(xiàn)干墨。

　　2、觀察作品，看看那些作品看上去像干墨哪些不像干墨，為什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，作畫前毛筆上的水分多少也會影響墨色的呈現(xiàn)。

　　三、欣賞作品，了解干墨濕墨的不同意境所表現(xiàn)的事物

　　1、出示山水畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察哪些地方是干墨，哪些地方是濕墨？

　　2、小結(jié)：濕墨畫遠山、流水，干墨畫枯樹、老松、山石。

　　四、再次玩墨

　　1、引導(dǎo)幼兒用濕墨或干墨嘗試表現(xiàn)山水畫中的枯樹或遠山。

　　2、作品展示，說說你是怎么畫的。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標

　　1.能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能用固定節(jié)奏拍手、跺腳或用打擊樂器伴奏及律動表演等形式參與歌曲表現(xiàn)。

　　2. 在欣賞、演唱音樂活動中初步感受蒙古族音樂的美、表現(xiàn)音樂美，通過音樂激發(fā)幼兒對草原及民族音樂的熱愛。

　　3. 通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　4. 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗歌曲活動的快樂。

　　活動準備

　　課件、打擊樂器、筷子、雙響筒或小竹筒。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：欣賞舞蹈《草原上的小騎手》

　　師：“小朋友們，草原上的小朋友給大家?guī)�來了一段蒙古族舞蹈《草原上的小騎手》，你們想看嗎?”(播放舞蹈《草原上的小騎手》)“看了舞蹈，你們知道蒙古族的小朋友他們最喜歡干什么嗎?”(騎馬)“那里的小朋友最喜歡騎馬了，那里的小 朋友個個都是草原小騎手�！�

　　二、聆聽樂曲《賽馬》

　　師：“下面就讓我們跟著小騎手們一起到草原上去賽馬”

　　師：“小朋友們!合著音樂揚起你們的小馬鞭!”(播放樂曲《賽馬》)

　　三、演唱歌曲——《我是草原小騎手》

　　1.帶著問題聽歌曲。

　　“小朋友們，《賽馬》的音樂好不好聽呀?草原上還有更好聽的歌曲呢!讓我們一起看著歌詞聽歌曲，聽完之后，誰能說說草原上的小朋友他們最會干什么呢?”(課件播放歌曲《我是草原小騎手》)

　　幼兒帶著問題聽歌曲。

　　師：“蒙古族小朋友最會干什么?”(騎馬、射箭、摔跤)

　　2.在動作表演中感受節(jié)奏。

　　“下面老師做一個動作，你們猜猜老師做的是什么動作?(拉弓射箭)”教師表演：“大雁見我繞道飛呀，黃羊見我躲著走，我是草原——小射手�！�

　　“誰愿意上來表演小騎手呢?”(幼兒表演，老師用雙響筒模仿馬蹄聲伴奏)

　　“老師還想當小摔跤手，誰上來跟老師比試比試?其他同學(xué)為我們加加油!”

　　在表演中我們接觸了兩種節(jié)奏：

　　一種是馬蹄聲節(jié)奏(雙響筒)x x x x┃ x x x x┃

　　一種是加油的節(jié)奏(鈴鼓)x x┃x x┃

　　用雙響筒和鈴鼓練習(xí)這兩種節(jié)奏。

　　3. 有節(jié)奏的念歌詞。

　　第一段跟老師念，二、三段試著邊念邊敲。

　　4. 熟悉旋律。

　　(1)教師范唱曲調(diào)(介紹下滑音)。

　　(2)用“ɑ”音模唱曲調(diào)。

　　(3)彈舌模唱。(用“彈舌”的方法模仿馬蹄聲，模唱曲調(diào)。)

　　5.學(xué)唱歌詞。

　　(1)學(xué)唱第一段，體會歌曲速度及情緒。

　　(2)引導(dǎo)跟琴試唱二、三段。

　　6.練唱歌曲。

　　(1)跟歌曲范唱練唱歌曲。

　　(2)嘗試用不同力度唱(創(chuàng)設(shè)音樂情境“小騎手由遠到近”)。

　　(3)師生接唱。

　　(4)分角色唱(小騎手隊、小射手隊、小摔跤手隊)。

　　四、創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲《我是草原小騎手》

　　1.小組討論、創(chuàng)編。

　　選擇用自己喜歡的舞蹈動作或小樂器方式來表現(xiàn)這首歌曲。

　　2.集體展示、評價(鼓勵幼兒自信地參與表演、評價)。

　　將幼兒分為小樂器組、舞蹈組、策馬揚鞭組等，邀請幼兒上臺跟老師一起跳舞。

　　1.聽音樂，初步感受蒙古音樂風格。

　　2.初步學(xué)習(xí)舞蹈。

　　理鬃毛動作、騎馬動作、聳肩動作、甩鞭動作、筷子動作等舞蹈表演。

　　3.看圖譜初步練習(xí)舞蹈。

　　4.聽音樂嘗試練習(xí)舞蹈。

　　5.完整練習(xí)舞蹈。

　　活動延伸：

　　課件播放歌曲《天堂》，教師小結(jié)：“這堂課我們一起隨著小騎手在音樂中走進了美麗的'大草原，感受到了草原的美麗，也感受到了小騎手的歡樂，在小騎手的心中草原就是人間的天堂，最后讓我們一起來聽一聽草原歌手滕格爾演唱的歌曲——《天堂》。在歌聲中讓我們和草原說“再見”。

　　活動反思：

　　本節(jié)課通過播放課件，引導(dǎo)幼兒在觀看草原上的美麗風景，了解蒙古族的風俗人情，讓幼兒感受蒙古族人的生活，體驗他們的情感，不僅能給幼兒身臨其境的感受，而且能讓幼兒初步感受到蒙古族音樂的一些特點，這樣既為后面的歌曲學(xué)唱中的大跳音程這一教學(xué)難點作了鋪墊，又把幼兒的視角轉(zhuǎn)向?qū)φ麄�蒙古族音樂風格的認識。

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