關(guān)于小班體育教案范文

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的關(guān)于小班體育教案范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班體育教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好以及活潑開朗的心情。

　　3、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

　　4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒上“小蟲”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開頭部分

　　以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動(dòng)�！敖袢仗鞖庹婧�，媽媽要帶你們到外面的'草地上去郊游嘍�！�

　　二、基本部分

　　1.老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們看，籬笆把我們的路攔住了，你們有什么方法可以過(guò)去呢？

　　2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過(guò)籬笆最好了。

　　3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作

　�。�1）、老師講解示范鉆的動(dòng)作。師：“小雞先看看清晰媽媽是怎樣鉆出籬笆的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞。”

　　雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　�。�2）提問(wèn)：媽媽是怎樣鉆出籬笆的？

　�。�3）師：小雞真聰慧，媽媽是鉆過(guò)去的，今日媽媽就教你們學(xué)這個(gè)新本事：鉆。請(qǐng)小雞跟媽媽一起做：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　（4）老師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)籬笆，小雞們動(dòng)身！

　　4、嬉戲：小雞捉蟲 小雞和媽媽間續(xù)鉆過(guò)籬笆，走過(guò)獨(dú)木橋，爬到草地上捉一條蟲吃然后回來(lái)。（2-3次）

　　三、結(jié)束部分

　　雞媽媽說(shuō)：“大家都吃飽了，一起來(lái)跳個(gè)歡樂舞吧！”

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到嬉戲的規(guī)章之中，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)潔的材料將情景性教學(xué)嬉戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思索、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)于小班體育教案范文2

　　活動(dòng)名稱：

　　袋鼠跳跳

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)行進(jìn)跳動(dòng)，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量，提高反應(yīng)力量和掌握力量。

　　2、進(jìn)展幼兒初步的合作力量，感受與同伴合作嬉戲的歡樂。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1、袋鼠頭飾，鈴一個(gè)，各種動(dòng)物標(biāo)志4—5個(gè)掛在場(chǎng)地四周。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進(jìn)入場(chǎng)地。

　　2、聽音樂，做四肢準(zhǔn)時(shí)性身體各部位的放松活動(dòng)。

　　3、袋鼠跳跳

　　（1）袋鼠媽媽示范跳動(dòng)行進(jìn)，小袋鼠們分散練習(xí)。

　�。�2）講解嬉戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的'跳動(dòng)行進(jìn)。

　�。�3）小袋鼠進(jìn)行嬉戲，重復(fù)進(jìn)行

　　4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

　�。�1）請(qǐng)一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，老師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳動(dòng)行進(jìn)。

　�。�2）幼兒自由結(jié)對(duì)，練習(xí)雙人跳動(dòng)行進(jìn)。

　�。�3）“媽媽”和“寶寶”站在場(chǎng)地中心，隨音樂跳動(dòng)行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客，按后再返回中心。嬉戲重復(fù)數(shù)次。

　　活動(dòng)延長(zhǎng)：

　　可在戶外活動(dòng)中連續(xù)嬉戲，可進(jìn)行競(jìng)賽。

關(guān)于小班體育教案范文3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)體驗(yàn)性活動(dòng)，感受并了解水對(duì)人身體的重要。

　　2.知道多喝水對(duì)身體健康有益，初步了解正確飲水的留意事項(xiàng)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)體驗(yàn)性活動(dòng)，感受并了解水對(duì)人身體的'重要。

　　2.知道多喝水對(duì)身體健康有益，初步了解正確飲水的留意事項(xiàng)。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　杯子、水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 老師與幼兒先進(jìn)行一段時(shí)間或有肯定活動(dòng)量的戶外活動(dòng)后，一起返回活動(dòng)室，并向幼兒提問(wèn)，現(xiàn)在你想先做什么事？

　　2. 請(qǐng)幼兒溝通做完運(yùn)動(dòng)后的感覺，引導(dǎo)他們說(shuō)出運(yùn)動(dòng)后需要喝水。

　　3. 請(qǐng)幼兒一起喝水，并共享喝水后的感覺。

　　4. 與幼兒爭(zhēng)論：為什么要喝水？喝水要留意什么？為什么水要煮沸后才可以飲用？

　　5. 老師小結(jié)：多喝水對(duì)身體健康有益，但要留意，不要在猛烈運(yùn)動(dòng)后立刻大量飲水，不要喝生水。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能說(shuō)出多喝水對(duì)身體健康有益。

　　活動(dòng)建議：

　　留意戶外的活動(dòng)量不要太大，讓孩子們感覺到渴了，想喝水就可以了。

關(guān)于小班體育教案范文4

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　體育活動(dòng)前評(píng)析最近一段時(shí)間，我發(fā)覺孩子們對(duì)小枕頭很感愛好，午睡時(shí)他們一會(huì)兒抱抱小枕頭，一會(huì)兒又拋接小枕頭，特別快樂。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得一些認(rèn)知閱歷，得到一些動(dòng)作進(jìn)展呢？為了讓孩子能更加歡樂地玩，我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié)，增加了活動(dòng)的嬉戲性和情景性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜愛玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。

　　2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛好，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊（靠墊的邊緣縫合）。

　　2、場(chǎng)地上鋪上地毯，活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子。

　�。ㄕf(shuō)明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地

　　螞蟻媽媽：寶寶們，今日，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎？（音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）

　　二、小螞蟻玩面包

　　1、親親大面包

　　螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好伴侶，我們抱抱它，親親它，再站起來(lái)把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。

　　2、自由玩大面包

　�。�1）螞蟻媽媽：大面包真興奮，聽一聽，它似乎在說(shuō)話呢！哦，大面包說(shuō)：它想和我們小螞蟻一起玩呢！那我們就帶著大面包玩一玩吧。

　�。�2）螞蟻媽媽鼓舞小螞蟻想出很多方法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。（老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動(dòng)作）

　　3、玩“小路”

　�。�1）接“小路”

　　螞蟻媽媽：寶寶們快過(guò)來(lái)看一看，這兩只大面包連在一起多快樂啊，它們是好伴侶呢！假如把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)，那肯定很好玩的，我們來(lái)試試吧！（鼓舞小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來(lái)）

　�。�2）玩“小路”

　　螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的什么呀？（幼兒自由說(shuō)）

　　螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨兀空l(shuí)會(huì)英勇地爬過(guò)去！還可以怎么玩？（引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等）

　　三、把“面包小路”抬回家

　　1、下雨了

　　（放“下雨”音樂）螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音？哎呀，下雨啦！我們趕快把“面包小路”抬回家吧！

　　2、把“面包小路”抬回家

　　鼓舞小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。

　　活動(dòng)延長(zhǎng)：

　　把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓舞幼兒連續(xù)探究靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，背著靠墊走或跑等等。

　　本活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中，幼兒始終處于樂觀、歡樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子進(jìn)展的新課程理念，其訓(xùn)練價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得閱歷、獲得進(jìn)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的力量，活動(dòng)中老師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。

　　教材內(nèi)容是幼兒易于理解感愛好。在活動(dòng)中，能為幼兒做好充分的.預(yù)備，活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒始終處于輕松開心的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中把握了學(xué)問(wèn)和技能。

　　教材內(nèi)容是幼兒易于理解感愛好。在活動(dòng)中，能為幼兒做好充分的預(yù)備，活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒始終處于輕松開心的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中把握了學(xué)問(wèn)和技能。本活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中，幼兒始終處于樂觀、歡樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子進(jìn)展的新課程理念，其訓(xùn)練價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得閱歷、獲得進(jìn)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的力量，活動(dòng)中老師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。

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