【推薦】中班科學活動教案模板集合七篇
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班科學活動教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學活動教案 篇1
活動準備
放大鏡、P PT、圖片等。
活動目標
感受放大鏡為我們生活帶來的便利。
了解放大鏡具有放大物體影像的功能，并會正確使用放大鏡。
活動過程
一、游戲：找找小瓢蟲
�。ㄒ唬�、出示圖片，請幼兒從中找出小瓢蟲，并用筆圈出來。
設計意圖：幼兒人手一張小圖片，邊找小瓢蟲，邊用筆圈出來。教師在設計圖片時，有意識地將小瓢蟲畫得非常小。不僅如此，還“混”入了一些顏色、形狀與小瓢蟲相似的草莓，在增加趣味性的同時，讓幼兒意識到“看起來有點困難”，為后面的活動埋下伏筆。
�。ǘ�、討論與驗證（結合PPT畫面）：
1．你找到小瓢蟲了嗎？它們分別躲在哪里？
設計意圖：由于畫面大、小瓢蟲分布分散且沒有規(guī)律，這給幼兒的觀察以及表述都設置了難度。因此，當幼兒表述不清楚的時候，教師在PPT畫面上添加了網格。網格的出現(xiàn)無疑給幼兒搭建了“腳手架”，既可引導幼兒結合網格，按照一定的順序進行觀察，初步了解有序觀察的方法，又便于幼兒用語言進行表達。
2．找對了嗎？有什么辦法能夠讓我們看得更清楚？
設計意圖：由于圖片上的小瓢蟲太小，因此，幼兒產生了爭論：有的覺得圖片中有許多小瓢蟲；有的覺得里面有一些不是小瓢蟲，好像是草莓；有的則模棱兩可，無法給出確切的答案。幼兒結合自己的生活經驗，很容易聯(lián)想到“放大鏡”。工具的出現(xiàn)顯得順理成章。
3．使用放大鏡進行驗證。
設計意圖：此時幼兒對于放大鏡的使用都基于原有的經驗。有的幼兒將放大鏡貼在圖片上；有的幼兒將放大鏡貼著自己的眼睛；當然也有的幼兒會不斷地調節(jié)放大鏡與圖片之間的距離，以求看得最清楚。無論幼兒如何使用放大鏡，教師都要給予積極的鼓勵，因為幼兒在使用的過程中，確實感受到了放大鏡具有放大圖片的功能，只有使用放大鏡，才能讓我們看清楚圖片上的小瓢蟲。
（三）、小結：放大鏡真神奇�。≡拘⌒〉腵圖案在放大鏡下會變大，讓我們看得更加清楚。
�。ㄋ模⒁还舱业搅藥字恍∑跋x呢？讓我們一起來數一數吧！
設計意圖：結合PPT，再一次引導幼兒能夠運用先前的好方法——在網格的幫助下，按照一定的順序數數，以鞏固有序觀察的方法。
二、這些瓢蟲一樣嗎
�。ㄒ唬�、你們找到的7只小瓢蟲都一樣嗎？用剛才數數的好方法，再用放大鏡仔細地看看，把相同的小瓢蟲找出來。
設計意圖：此環(huán)節(jié)主要幫助幼兒梳理兩個問題，一個是放大鏡的使用方法，這是本次活動的重點，也是難點。另一個是鼓勵幼兒能夠在放大鏡的幫助下，運用先前有序觀察的方法，觀察、比較小瓢蟲。因此，在實踐操作的過程中，教師可將個別幼兒使用放大鏡的好方法用旁白的方式給予其他幼兒提示，如：××小朋友還會上下移動放大鏡，估計在調整距離，使自己能夠把小瓢蟲的樣子看得更清楚……但在這個過程中，教師也需要恰當地把握好語氣、語調及音量，使自己的旁白既不影響幼兒的觀察，又能起到提示的作用，讓幼兒學會正確使用放大鏡的方法。
�。ǘ⑵渌麕字恍∑跋x長得什么樣呢？你們看清楚了嗎？
�。ㄈ⑾嗷ヲ炞C、交流。
設計意圖：在驗證的過程中，教師不僅要再次幫助幼兒梳理放大鏡的使用方法，還可以通過過程性的小問題：用剛才的好方法，從小瓢蟲頭部開始看起，一點一點往下看，比比兩只小瓢蟲是不是長得一模一樣？幫助幼兒再次鞏固有序觀察的方法。
小結：原來拿著放大鏡看東西也是有方法的。
三、有用的放大鏡
�。ㄒ唬�、平時誰會使用放大鏡？為什么要使用放大鏡？
�。ǘ⒔Y合幼兒的討論，介紹放大鏡在生活中的使用（播放PPT）。
設計意圖：放大鏡作為一種工具，在生活中的使用非常普遍，因此，了解放大鏡在生活和工作中的使用是為了讓幼兒進一步體驗放大鏡的功用，加深幼兒對放大鏡的了解。
小結：聰明的人們發(fā)明了這么有用的小工具——放大鏡，為我們的生活服務，使我們的生活更方便。
四、延伸
繼續(xù)使用放大鏡觀察各種小昆蟲。
尋找生活中其他有用的小工具。
中班科學活動教案 篇2
活動目標：
1.對生活中常見的標志感興趣。
2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。
活動準備：
課件ppt。
活動過程：
一、情境導入
喜羊羊的邀請，激發(fā)活動興趣。
1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村�？春脴酥緞e走錯，現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標志出現(xiàn)。
2.提問：第一個出現(xiàn)的標志是什么？ 你認識嗎？（不能拐彎的標志）怎樣看出不能左轉彎的？
3.引導幼兒認識停車場的標志“p”，引入主題，準備進羊村。
二、引導幼兒認識生活中常見的標志：游羊村。
1.認標志：大屏幕中出示“肥羊村”的`標志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標志，有些生活標志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。
提問：圖片上有幾個標志？你認識哪個標志？
�。� 出示五個標志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。）
�。�1）第一個是——無障礙通道小結：這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。
�。�2）第二個是——扔垃圾的標志小結：原來這是垃圾桶的標志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。
（3）第三個是——餐廳小結：這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。
（4）第四個是——公共電話小結：這是公共電話的標志，它告訴我們這里有電話。
�。�5）第五個是——公共廁所小結：這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有廁所。
2.讀圖，理解地圖：
師：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊說去它的家會經過一家醫(yī)院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？
小結：標志的作用可真大！馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。
三、情境設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。
1.找找食物包裝上的標志提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志？
2.延伸小結：原來禮物的包裝上還有標志��！標志真是無處不在，質量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。
中班科學活動教案 篇3
活動目標：
1、能主動關心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。
2、了解紙吸水后易變爛的特點，了解塑封機的方便。
3、在活動中主動思考，嘗試多途徑解決問題的方法，并體會同伴合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、塑封機、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水
2、幼兒自制各種不同含義的標簽；
3、幼兒已做過各種保護標簽的小實驗。
活動過程：
一、交流分享
1、“今天你們都帶來各種保護植物朋友的標簽，接下來老師要請你們來講講看�！泵糠N方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時要問清注意事項和細節(jié)。
2、“現(xiàn)在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來，等會請你們去試試其他小朋友介紹的辦法，試的時候呢你可以去請教做過的小朋友，也可以請他跟你一起做，等會你再幫他一起做你試過的方法；像塑封機的話就比較危險要去請老師幫忙的。
現(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法，想好了老師給你們發(fā)標簽，然后去找他商量，商量好就可以去做了。
二、幼兒操作
幼兒操做，教師巡回指導。指導幼兒兩兩結伴，并耐心完成一項任務；引導幼兒在操作過程中善于觀察，主動思考解決問題。
三、講評
1、請小朋友來談一談你做了什么？和誰一起做的？怎樣做？需要注意些什么問題？
2、將幼兒的作品放在水中驗證一下看看你的方法是否成功，為什么？
四、經驗提升
將各種不同材料制作的標簽放在黑板上展示，請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)塑封機制作的標簽既平整又清晰，是最好的辦法�！坝袝r候我們到外面去玩，爸爸媽媽拍的照片也會請塑封機來塑封一下，這樣照片保存起來就不會變黃，而且歷久如新。塑封機真是一種非常方便的小工具�！�
活動反思：
幼兒對科學經驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的.學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣。
中班科學活動教案 篇4
教學意圖：
引導幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結果，并用完整的語句進行表達與描述�？茖W《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關于靜電的簡單知識。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產生科學探索的興趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學準備：
碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。
教學過程：
一、引出探究問題。
1、回顧會飛的東西。
教師：這幾天我們一直都在談論會飛的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎?這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來?
2、引導幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。
3、介紹操作材料。
教師：我們看看，桌子上有哪些材料?請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
二、分組探究
分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。
試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
三、教師演示，幼兒實驗與討論。
1、教師演示
教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行?你們試一試?
2、幼兒進行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。
這次實驗，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請你來說一說，并給大家演示一下。
3、幼兒演示自己的實驗結果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。
4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。
教師小結：因為我們的塑料尺經過摩擦，產生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。
四、請小朋友仔細聽錄音：靜電的自述。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的`電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認識我了吧。
教學總結：
原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產生的、哪些東西容易產生靜電，還懂得了有關靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學區(qū)里還為小朋友準備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產生靜電的游戲。
教學延伸：
在科學區(qū)里為幼兒準備大量有關玩靜電游戲的材料，除教學活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質的物品，供幼兒繼續(xù)探索
中班科學活動教案 篇5
設計思路：
這是一個比較敏感的話題，小孩子的提問常常會讓我們不知道怎么回答，通常都搪塞而過。為了正面引導幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長，我設計了中班科學活動《肚子里的寶寶》。
活動目標：
1．通過活動讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程。
2．鼓勵幼兒用動作自由表現(xiàn)寶寶在媽媽肚子里的樣子。
3．體會媽媽懷孕里的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
孕婦照 婚紗照 關于從受精到出生的課件 皮球人手一個
胎教音樂及錄像資料
活動過程：
一、出示孕婦圖片引題
1．這是個怎么樣的人？
2．她的肚子為什么這么大，里有什么呀？
二、運用課件，引導幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程
1．媽媽肚子里的寶寶是從哪兒來的呢？
2．講解從受精到出生的過程，引導幼兒觀察不同階段的寶寶的不同樣子，并加以想象。(結合圖片進行講解)
三、游戲《媽媽肚子里的寶寶》
1．根據圖片鼓勵幼兒大膽想象并進行表現(xiàn)。
2．聽胎教音樂做各種寶寶在媽媽肚子里的'動作。
四、體驗媽媽懷孕時的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感
1．觀看錄像資料。
寶寶在媽媽肚子里的時候，肚子這么大，那在日常生活中會遇到哪些困難呢？
2．媽媽在懷寶寶的時候這么辛苦，我們可以用什么方法來感謝她呢？
五、游戲《懷孕的媽媽》
請幼兒每人拿一個皮球放在肚子里，根據老師的提示進行表現(xiàn)懷孕的媽媽結束。
中班科學活動教案 篇6
活動目標：
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣；
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。
活動準備：
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；
2、已經發(fā)芽的`蒜頭一個、小刀一把。
活動過程：
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索
看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？
聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？
這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？
蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？
數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請你來說說
你有什么問題想問的嗎？
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！
請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
活動結束：
讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發(fā)芽了！
中班科學活動教案 篇7
目 標：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營養(yǎng)價值高，愛吃玉米。
準 備：1、各種玉米食品、帶殼的玉米等、幼兒用書《玉米的生長》、教學掛圖。
過 程：
1、玉米品嘗會：
幼兒自由結伴進行品嘗。
交流分享：
——“你剛才吃的是什么？”
“這些東西是用什么來做成的`？”
2、觀察討論：
教師出示玉米提問：
——“玉米是長得怎么樣的？外面有什么，里面有什么？”
“玉米有哪些顏色？”
玉米自述：（出示教學掛圖）
——“我叫玉米，從一粒小小的玉米種子開始慢慢發(fā)芽、長高、抽節(jié)，然后長出玉米棒，吐出玉米須。玉米棒外面穿了好幾層衣服，大家叫它包葉，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一樣，有黃的、白的，還有紫的。我的本領可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米飯、做玉米餅等，還可以當飼料。我的營養(yǎng)真豐富，小朋友吃了長得棒�！�
幼兒閱讀《玉米的生長》，教師答題。
3、實踐活動：
幼兒自由結伴選擇剝玉米殼、剝玉米粒。
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