【必備】幼兒園小班教案3篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
獎(jiǎng)項(xiàng)：教育部全國幼兒社會(huì)教案優(yōu)秀獎(jiǎng) 學(xué)情分析 《綱要》中指出，活動(dòng)的選材要貼近幼兒的生活，充分利用幼兒身邊的資源促使幼兒發(fā)展。小班孩子經(jīng)過一段時(shí)間基本適應(yīng)了幼兒園的獎(jiǎng)項(xiàng)：教育部全國幼兒社會(huì)教案優(yōu)秀獎(jiǎng)
學(xué)情分析
《綱要》中指出，活動(dòng)的選材要貼近幼兒的生活，充分利用幼兒身邊的資源促使幼兒發(fā)展。小班孩子經(jīng)過一段時(shí)間基本適應(yīng)了幼兒園的生活，進(jìn)而對(duì)自己和周圍的事物產(chǎn)生了興趣。讓孩子了解自己有一雙能干的小手，是小班活動(dòng)中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的小手已有初步的了解。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子通過兒歌、游戲、印畫等多種形式，認(rèn)識(shí)自己的小手如何能干，進(jìn)而對(duì)自己的小手有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并通過活動(dòng)愛上自己的小手，為自己有一雙能干的小手感到自豪。
活動(dòng)目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒探索自己身體奧秘的興趣，使他們?yōu)樽约河幸浑p能干的小手感到自豪。
2．培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述的能力。
3．教幼兒學(xué)習(xí)用手印畫的'方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)手印畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：一棵樹的輪廓圖、顏料、《我有一雙小小手》錄音帶。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1．幼兒會(huì)唱歌曲《我有一雙小小手》。
2．請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子討論：小手有什么用處？并與孩子一起收看中央電視臺(tái)少兒頻道的“智慧樹”節(jié)目。
活動(dòng)過程
1．兒歌表演《我有一雙小小手》，激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣，教師與幼兒一起搖搖手：這是什么呀？
教師與幼兒一起進(jìn)行兒歌表演《我有一雙小小手》。
�。ê⒆訉�(duì)兒歌表演特別感興趣，都很開心地和教師一起動(dòng)口、動(dòng)手表演歌曲，他們對(duì)手的興趣一下子就被激發(fā)出來了）
小朋友們的小手太棒了，表演得真好，你們的小手真能干！
�。ê⒆又馈澳芨伞笔欠Q贊他們的詞語，但具體是什么意思，他們并不是很了解）
教師解釋“能干”的含義，并結(jié)合班上小朋友的表現(xiàn)情況舉例。
�。ㄈ缑髅鲿�(huì)幫老師發(fā)書，真能干。通過舉例說明，孩子們都舉起了小手，希望老師表揚(yáng)自己能干。
2．談話“我有一雙能干的小手”，激發(fā)幼兒對(duì)手的探索欲望。
我們都有一雙能干的小手，它們有什么作用呀？
幼兒自由講話，發(fā)表自己的意見。（孩子自由談話熱烈、積極：我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)幫爸爸拿拖鞋，我會(huì)幫媽媽掃地……）
請(qǐng)幼兒在集體面前講述。（部分孩子能大膽地在集體面前講述自己的小手如何能干，也講得比較完整：我的小手會(huì)做手工，我的小手會(huì)畫畫。部分孩子經(jīng)過老師、同伴的鼓勵(lì)，也能較大膽、完整地講述。個(gè)別幼兒不敢在集體面前講述）
教師小結(jié)幼兒的講述情況。
3．手指游戲：“我的小手變變變”
這一壞節(jié)主要是讓幼兒了解小手的多變性，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
我們的小手會(huì)做許多事情，它還會(huì)變魔術(shù)呢！
教師示范做手指游戲（一邊念兒歌一邊做動(dòng)作）：
我的小手變變變，變只小雞嘰嘰嘰。
我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎。
�。ㄓ變簩�(duì)游戲很感興趣，積極地跟老師學(xué)兒歌和動(dòng)作）
除了變小雞、小鴨，我們的小手還會(huì)變什么呢？（小貓、小狗、小狐貍……）
教師與幼兒一起邊念兒歌邊用小手變“魔術(shù)”。（孩子們對(duì)此很有興趣，積極動(dòng)腦，動(dòng)手變出了許多小動(dòng)物：小狗、小兔、魚……還變出了剪刀、錘子等）
4．用手掌印畫：漂亮的智慧樹
你們看過“智慧樹”嗎？那棵智慧樹的葉子是用什么做的？（用手做的）
教師出示一棵畫有樹的輪廓的圖和顏料，請(qǐng)幼兒說說怎樣添畫樹葉。（孩子們通過交流，講了兩種印畫樹葉的方法：用整個(gè)手蘸顏料印畫，用“智慧樹”中講的樹葉的印畫方法）
教師示范用手印畫樹葉。
幼兒印畫。教師鼓勵(lì)幼兒用不同的方法用手印畫樹葉。
展覽智慧樹。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。
提高判斷能力和控制能力。
增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“磚塊”(用積木或小紙盒代替)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。
在場(chǎng)地一端將“磚頭”堆放成34堆，另一端畫三個(gè)圓圈
小鈴和鈴鼓各一個(gè)，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
練本領(lǐng)。
幼兒佩帶小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，聽音樂四散仿上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。
小松鼠今天要練一個(gè)新本領(lǐng)，聽到小鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲倒退走。
帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)數(shù)次。
運(yùn)磚忙。
松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的呢?
教師示范將“磚塊”放在報(bào)紙上，雙手拉著地上的`報(bào)紙，倒退著向后走。
幼兒每人一張報(bào)紙，放上“磚塊”后分散練習(xí)。
誰是運(yùn)磚高手。
幼兒分成34組，手持報(bào)紙站在起點(diǎn)處。教師發(fā)令后，幼兒立即轉(zhuǎn)身，拿一塊“磚塊”放在報(bào)紙上，倒走至終點(diǎn)，將“磚塊”放在圓圈里，隨即迅速跑回，用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進(jìn)行。各隊(duì)幼兒依次進(jìn)行游戲，看哪隊(duì)最先將“磚頭”運(yùn)完。
提醒幼兒倒退時(shí)控制好自己的行進(jìn)路線，倘若“磚頭”掉出來了，應(yīng)迅速將其放回報(bào)紙，方可繼續(xù)行走。
活動(dòng)結(jié)束：
提醒幼兒避免碰撞。若場(chǎng)地偏小可分批進(jìn)行。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細(xì)致。
2、能自由將圓進(jìn)行粘貼，能合理的布置畫面。
3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行正確的刷色，掌握握筆的姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的`顏色，大排刷等。
活動(dòng)過程：
1、通過吹泡泡的游戲，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。小朋友瞧！這是什么呀？（老師吹出泡泡）說說看都是些怎樣的泡泡呀？（讓幼兒表示自己對(duì)泡泡的理解。）
2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒制作的愿望。
�。�1）出示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢？
�。�2）了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。
3、幼兒制作，教師給予指導(dǎo)。
�。�1）讓我們也來制作這樣的一幅圖吧�。ㄔ谟變褐谱鞯倪^程中教師給予指導(dǎo)。）
（2）對(duì)于能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嘗到成功的感受。
4、評(píng)價(jià)：
（讓幼兒通過自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動(dòng)中。）說說你的泡泡都飛到了哪些地方。
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