關(guān)于小班音樂教案模板合集七篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》
2、認(rèn)識沙槌。
教材分析：
歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，生動地表達出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，展現(xiàn)了春天充滿生機的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡單，其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色，猶如細細垂落的雨絲。
教學(xué)構(gòu)思：
根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計教學(xué)時，注重以審美體驗為核心，以低年級學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點，力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式，構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動參與的新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動地去表達和表現(xiàn)音樂，做課堂生活的小主人。
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。
2、感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化。
3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲，通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
4、激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)積極參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
5、認(rèn)識打擊樂器沙槌。
教學(xué)重點：
完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力。
教學(xué)難點：
1、感知旋律的重復(fù)和變化。
2、演唱中強弱力度的控制。
3、自由創(chuàng)編動作進行表演。
教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法 、聽唱法。
教具學(xué)具使用：電子琴 沙槌 多媒體設(shè)備
教學(xué)過程：
一：師生問好。
二：談話激發(fā)情趣，揭示課題。
1、提問;現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了，大地會發(fā)生哪些變化?(指名回答)
2、多媒體播放圖片，師生共同欣賞春天的.美景。
3、春姑娘來了，要舉辦音樂會耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓�，可是土地太干怎么也鉆不出來，想想誰能幫的了它?(指名回答)
4、揭示課題。
三：認(rèn)識沙槌。
1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。
2、節(jié)奏練習(xí)。
x –| x – |
沙沙
XX | x x |
沙 沙 沙 沙
X X|
沙沙 沙沙沙 沙
三;聆聽歌曲。
1、初聽歌曲
思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次，每聽到一次可以舉一下手。 2，再聽歌曲
在“沙沙沙”處加入學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙”
3、再次聆聽
強調(diào)歌曲是四二拍，邊聽邊用聲勢表現(xiàn)歌曲。
四、學(xué)唱歌曲
1、多媒體出示歌詞，打著恒拍領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、教唱歌曲
A、逐句教唱(兩遍)
B、聽唱法學(xué)唱(一遍)
C、找出相同樂句，對比唱，
D、試著完整演唱，師糾正錯誤。
3、指導(dǎo)有感情地唱。
4、隨伴奏齊唱。
五、編創(chuàng)舞蹈
1、老師教跳簡單動作。
小班音樂小雨沙沙教案
2、隨音樂齊跳
3、邊唱邊跳。
五、課堂小結(jié)
1、同學(xué)們是祖國的花朵，祖國沐浴著你們，長大了要記得報答祖國，好不好?
2、齊唱《小雨沙沙沙》。
小班音樂教案 篇2
目標(biāo)：
1、喜歡模仿老師跟隨音樂做動作。
2、在音樂游戲中獲得快樂的體驗。
準(zhǔn)備：
《快樂與發(fā)展》教材、歌曲《小蜂窩》、蜂窩圖片
過程：
1、請幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀！請你和小朋友和老師一起來聽一聽《小蜂窩》的歌曲吧！
2、玩?zhèn)�小蜂窩的音樂游戲吧！跟隨音樂做動作：
1）雙手握拳手心向下在腹前，隨音樂節(jié)奏左右共搖4次
2）前4個字，雙手五指張開，后五個字合上
3）雙手握成空拳，當(dāng)望遠鏡放在眼睛上隨音樂左右張望。
4）雙手手指頭由握拳狀依次張開
5）雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動像飛一樣
3、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂律動
4、邊唱歌邊做動作（不做整體要求）
5、總結(jié)反思：
本節(jié)課優(yōu)點：充分的作準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜到《小蜂窩》的歌舞， 下載蜂窩的圖片
教材：《快樂與發(fā)展》
過程與發(fā)現(xiàn)：
1、先發(fā)給幼兒《快樂與發(fā)展》教材，讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜蜂有幾只
2、觀察幾只小蜜蜂的動作各是怎樣的'，請幼兒一一說一說或模仿
3、觀察圖片“小蜂窩”
4、欣賞歌曲做動作，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動作，但他們更喜歡做自己喜歡的動作。例如：蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等，有少部分幼兒能跟老師學(xué)動作。
困惑：是充分允許幼兒做自己喜歡的動作呢，還是揪著老師教的動作不放：多教、反復(fù)教，讓幼兒學(xué)會了，基本上統(tǒng)一做一種動作？
調(diào)整：利用環(huán)節(jié)，聽這首歌曲，老師做動作，幼兒模仿，待幼兒熟悉歌曲與動作之后，在組織幼兒集體性的律動。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)
感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達內(nèi)心的感受。
能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動作。
能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備：之前活動中對春天和燕子的初步認(rèn)識
物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片（頭飾）、歌曲磁帶、歌詞配圖
活動過程
1、猜謎，導(dǎo)入
教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他？
2、教師出示小燕子的圖片
小朋友，你們說它是誰啊？春天到了，小燕子飛到了小（二）班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)？播放音樂，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么？歌詞里都出現(xiàn)了什么？播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。
3、學(xué)唱歌曲，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動作
（1）教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。
�。�2）幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞�？梢耘渖现跋牒玫膭幼�，以便幼兒記憶，感受歌曲的優(yōu)美。
4、幼兒完整地進行歌曲表演。
�。�1）教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動作，形成一個較為完整的.歌曲表演。
�。�2）請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。
5、結(jié)束部分
小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈）
教學(xué)反思：
幼兒預(yù)期表現(xiàn)
能跟隨音樂動起來，進入到情境中。
能將自己的已有經(jīng)驗，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。
仔細觀察圖片。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點：
重點：學(xué)唱歌曲
難點：按節(jié)奏自然地跟唱。
活動準(zhǔn)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
活動過程：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。
老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？” “你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
活動延伸：
歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的'，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作。
2、探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。
3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《小朋友散步》的磁帶。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了好多好多的`歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？
二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀？
提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣？
三、感受樂曲性質(zhì)。
1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？
提問：你聽出來有幾段？
2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣？
提問：前后兩段是不是一樣的？
四、探索散步動作。
1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么？
提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢？
2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作？你還可以和誰一起去散步呢？
3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。
4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音？
提問：你聽到了什么？
打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會想什么辦法呢？
5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。
五、完整游戲。
現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。
六、和家長同臺表演。
接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎？
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。
2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。
3、體驗小狗嬉戲的快樂。
重點：感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。
難點：嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲；相關(guān)的PPT
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
和家長一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛的活動。
活動過程：
一、音樂欣賞A段。
1、幼兒聆聽A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。
2、幼兒聆聽A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂形象。
提問："聽了這段音樂，你覺得開心嗎？""音樂是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）
3、幼兒聆聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象
提問："其實，這段音樂里還藏著一只小動物，會是誰呢？你們來聽聽。"
4、請幼兒用動作表現(xiàn)，請其他幼兒模仿跟學(xué)。
二、音樂欣賞B段。
1、播放B段音樂，感知音樂變化。
提問："小狗玩累了，這個時候它會干什么呢？"（播放B段音樂）
〇幼兒用動作表現(xiàn)。
提問："你怎么知道的？你從哪里聽出來的。"（音樂里）
"那這個音樂是變快了還是變慢了？"
2、隨樂集體表演。
三、再次欣賞——A段。
再次欣賞A段音樂，體驗音樂得再次速度變化。
四、欣賞《小狗圓舞曲》，并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。
1、邊完整欣賞音樂，邊游戲。
2、介紹音樂名稱及作者。
五、結(jié)束部分
完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動現(xiàn)場。
延伸活動：
提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。
活動反思：
音樂對學(xué)生的美育作用是潛移默化的，其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗，因而在欣賞教學(xué)中，通過讓學(xué)生仔細地聆聽樂曲，張開想象的.翅膀，在廣泛的時間，空間里遨游，用心去感受，體驗音樂的美，從中找出最佳的答案。
1、如在欣賞課《小狗圓舞曲》中，初聽時，讓學(xué)生初步感受樂曲的情緒是怎樣的；再聽時，讓學(xué)生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂曲分段，并辨別哪兩個部分基本相似。
2、分段聽時，分析比較兩個主題在旋律進行及節(jié)奏上的特點，聯(lián)想這兩個主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài)，并隨著音樂模仿小狗的不同神態(tài)，動作；接著分小組討論，可用哪些形式來表現(xiàn)樂曲。
3、于是學(xué)生們充分發(fā)揮想象，有的創(chuàng)編故事，有的創(chuàng)編小品，有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊員后出示一條旋律，學(xué)生仔細觀察后找出提示中的旋律進行及變奏規(guī)律，進行創(chuàng)編樂曲。
4、然后分別視唱改編前后的樂曲，再次體驗旋律，節(jié)奏等因索與樂曲情緒的關(guān)系。這樣經(jīng)過在不同層次上的反復(fù)聆聽及親身體驗，合作參與后，使學(xué)生在體驗，內(nèi)化的基礎(chǔ)上得出音樂的旋律進行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。
5、最后通過再次合作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，從而進一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這樣的欣賞教學(xué)，學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及實踐能力均有提高；思維及反應(yīng)能力較前敏捷；自修心增強；研討氣氛形成。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)故事和圖譜提供的線索感受重音表現(xiàn)的音樂特色。
2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3.能夠積極地參加游戲，體驗藝術(shù)活動所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂、PPT、氣球、懶貓頭飾。
活動過程：
一、制造響聲（氣球被戳破的聲音），引出“驚愕”。
師：（啪）哎喲！嚇?biāo)牢伊�，小朋友們你們嚇到了嗎？那我來找找是什么聲音！哦，原來是氣球破了，讓我們嚇了一跳，嚇一跳還可以說是驚愕了一下！
師：你驚愕的時候會怎么樣？（做動作）誰能用最夸張，最特別的動作來表示一下？（請幼兒做示范）
師：有三個寶寶也聽到了氣球爆炸的聲音看看他們的表情怎么樣？現(xiàn)在老師指到哪一個寶寶，你就做他的'表情，看誰做得最像。（教師指點圖片幼兒自由跟學(xué)）。
�、倌阕龅米钕窳耍彀蛷埖脠A圓的，眼睛瞪得大大的。②你能保持住一動不動，真的驚呆了。③你都驚愕地舉起了雙手。你們都是小小表演家。
二、欣賞音樂，感受音樂中重音帶來的“驚愕”。
師：今天老師給你們帶來了一首非常有趣、又會讓你驚愕的音樂，我們一起來聽一聽什么地方讓你驚愕了一下？
師：剛才在聽音樂的時候我發(fā)現(xiàn)有的小朋友被我的音樂驚愕了一下，因為你做了一個驚愕的動作。是什么聲音讓你驚愕了？原來音樂里藏著一個重音寶寶，把你們驚愕了一下！
師：剛才音樂里出現(xiàn)了幾個重音寶寶呢？聽到重音寶寶出現(xiàn)的時候就馬上擺一個驚愕的動作一動不動，看誰最厲害。
師:說說看音樂里有幾個重音寶寶？
總結(jié)：是的，我就看到你，你，你做了三個驚愕的動作一動不動，太厲害了。你們能聽出這段音樂里藏著三個重音寶寶，其實這個音樂里還有一個故事呢。
三、結(jié)合故事，分段理解音樂強、弱、重音的特點。（配樂講述故事）
師：看，故事里有誰？看看貓在干什么，小老鼠在干什么？是的，這段音樂里就講了貓和老鼠的故事：有只小老鼠餓得肚子咕咕叫，它要去找東西吃。（聽音樂）
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