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小班教案

時(shí)間:2023-06-27 09:26:55 幼兒教案 我要投稿

【熱門】小班教案范文匯編十篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】小班教案范文匯編十篇

小班教案 篇1

  目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用橡皮泥來裝飾瓶寶寶,幼兒鞏固練習(xí)搓、團(tuán)等技能。

  準(zhǔn)備:

  瓶子、橡皮泥、豆類

  過程:

  1、教師.出示實(shí)物----美麗的瓶寶寶,

  提問:美麗的.瓶寶寶是用什么打扮的?

  2、教師講解示范搓長(zhǎng)條和團(tuán)圓的技能。

  3、幼兒作品展示,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

小班教案 篇2

  主題目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2.樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  主要內(nèi)容:

  《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  環(huán)境和材料:

  1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。

  2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

  3.在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料,觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn),了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平,并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。

  區(qū)域活動(dòng):

  科學(xué)類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

  語言類:有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書籍。

  音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

  角色區(qū):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的'角色意識(shí),能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲,產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。

  家長(zhǎng)工作:

  1.家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。

  2.議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

  3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。

  2、知道會(huì)笑的孩子大家都喜歡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻《巧虎上幼兒園》。

  2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

  活動(dòng)過程:

  一、看動(dòng)畫片《巧虎上幼兒園》

  師:

  1、今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫片,想不想看啊?

  看完了,老師現(xiàn)在有個(gè)問題想考考你們。這是什么地方?誰在哭?她為什么哭?后來呢?

  2、那我們上幼兒園能不能哭啊?不能哭,那我們應(yīng)該什么樣子呢(上幼兒園的時(shí)候是什么樣子的呢)?你們說的都很好,我們上幼兒園不能哭也不能鬧,爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃,買好玩的玩具玩,爸爸媽媽好不好,辛不辛苦呀?那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)心呀?我們?cè)趺醋霭职謰寢尵筒粫?huì)擔(dān)心了呢?你們說得都很好,把你們上幼兒園高高興興、快快樂樂的.樣子做給老師看看,你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓!還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來了,我們把它找出來好嗎?

  二、游戲《笑娃娃藏起來了》

  請(qǐng)一個(gè)小朋友說一說,笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面?你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?早上上幼兒園應(yīng)該怎樣?

  三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

  師:笑娃娃終于找到了,你們高不高興呀?我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

  笑臉娃娃和我們玩了一天累了,要回家了,我們和笑臉娃娃說再見!。

小班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官、感知糖果的特征。

  2。能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴老師進(jìn)行交流。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景

  三、活動(dòng)過程:

  一引起興趣區(qū)分品種

  1。帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家

  師:小朋友,今天我們一起去娃娃家做客好嗎?

  你們看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么好吃的東西?

  2。師:在這些盆子里有各種各樣的糖,我們一起把

  一樣的糖揀出來放在一起好嗎?(幼兒操作)

  二親身體驗(yàn)感知特征

  請(qǐng)幼兒找一個(gè)喜歡的糖寶寶做好朋友。

  提問:

  1。你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?

  2。請(qǐng)你們輕輕地摸一摸有什么感覺?

  老師小結(jié):糖寶寶的`衣服是五顏六色的,不一樣的。糖寶寶有硬的,軟的。

  3。剝糖,品嘗味道

  師:小朋友,你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?我們一起來試一試。(老師和幼兒邊嘗試邊交流)

  老師小結(jié):糖寶寶有各種各樣味道的。

  三延伸活動(dòng)感知樂趣

  1。品嘗跳跳糖

  師:娃娃家還為我們準(zhǔn)備一樣很有趣的糖,你們想不想嘗一嘗?吃在嘴巴里面將會(huì)怎么樣?(跳)

  2。師:小朋友,你們?cè)诩依锩孢吃過哪些有趣的糖?以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎?

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉故事內(nèi)容,并選出喜歡的角色。

  2、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與情感,自由結(jié)伴游戲,體驗(yàn)親子閱讀的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份圖書,閱讀卡,爸爸或媽媽胸飾、圍裙、牙刷道具

  活動(dòng)過程:

  一、出示“牙膏”,談孩子刷牙的故事。

  (1)教師:這聞起來怎樣?猜猜這是什么?

  (2)教師:我們前段時(shí)間收集了很多寶寶刷牙的故事,哪個(gè)媽媽來與我們分享一下?

  二、出示圖書封面,猜測(cè)故事內(nèi)容。

 。1)這一本關(guān)于刷牙的繪本圖書,看這個(gè)封面有誰?它在干嘛?

 。2)媽媽(爸爸)你來猜猜這里面會(huì)講一個(gè)怎樣的故事?

  三、親子自主閱讀,選出喜歡的角色。

 。1)教師:請(qǐng)你和孩子一起來閱讀這本書,選出最喜歡的角色。閱讀時(shí)請(qǐng)關(guān)注提示卡上的要點(diǎn),觀察孩子的閱讀反應(yīng)。

 。2)親子閱讀書本。

 。3)集體分享,教師:喜歡這本書嗎?這本書上有誰呀?你最喜歡誰?為何?(家長(zhǎng)與孩子)如果讓你來表演,你想做誰?(情感引導(dǎo))

  四、教師參與,自由結(jié)伴游戲,商量表演喜歡情節(jié)。

  (1)提供材料,交代規(guī)則,結(jié)伴游戲。

 。2)請(qǐng)一組家庭展示。

  閱讀提示卡:

  閱讀步驟:

  1、 第一次閱讀:關(guān)注幼兒閱讀情況------共讀到一半就跑掉;聽完一遍毫無反應(yīng);聽完一篇馬上要求聽第二遍、第三遍。(學(xué)會(huì)觀察孩子)

  2、 第二次閱讀:核心詞語----讀加演

  思考:

  教師:-------教師在親子閱讀指導(dǎo)中能給予家長(zhǎng)哪些策略?本節(jié)課你覺得體現(xiàn)了哪些親子指導(dǎo)策略?

  家長(zhǎng):-------在剛才的繪本活動(dòng)中,你學(xué)到了哪些策略可以在家庭閱讀中運(yùn)用?

小班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀本課的生字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受童話語言的優(yōu)美。

  3、能讀懂課文,體會(huì)瓜娃娃愛媽媽的美好情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)愛和感激。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)讀生字,美讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)、激發(fā)愛的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、多媒體。

  教學(xué)過程:

  一、講故事激趣引入。

  1、今天,老師要講一個(gè)童話故事,同學(xué)們想聽嗎?(出示課件,講課文中的童話)

  2、聽了這個(gè)有趣的童話故事,你有什么感受?(瓜娃娃多么懂事、可愛)

  3、這么美好動(dòng)聽的童話故事,你們想學(xué)嗎?(想)我們就一起來學(xué)習(xí)課文第15課(板書:瓜娃娃打電話)

  二、讀通課文,自主識(shí)字

  1、把圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽,不會(huì)的'互相教教。

  2、檢查識(shí)字情況(出示課件)

  三、細(xì)讀課文,感知內(nèi)容

  1、老師范讀課文,學(xué)習(xí)傾聽,并想一想:刮風(fēng)下雨了,葉子、瓜娃娃都在干什么呢?

  2、學(xué)習(xí)課文第一自然段(出示課件)

  A、指名讀第一自然段(多種形式讀)想:葉子在干什么呢?

  B、出示課件,觀看后冬瓜秧的“爬、招、點(diǎn)”等動(dòng)詞說明了什么?這時(shí)的心情怎樣?

  C、生再帶著高興的感情讀第一自然段。

  3、學(xué)習(xí)第二段

  A、出示課件,找學(xué)生讀課文,大家思考:瓜娃娃再干什么?

  B、瓜娃娃跟根媽媽說了些什么呢?

  C、出示課件,傾聽瓜娃娃給根媽媽說的話。

  D、分角色讀課文。

  四、學(xué)生回憶母愛——暢想;

  1、同學(xué)們,你們喜歡瓜娃娃嗎/為什么?

  2、我們班像瓜娃娃這樣的孩子也有許多,誰能說一說你平時(shí)是怎樣愛媽媽的?

  五、聽歌曲《世上只有媽媽好》

  六、小結(jié)

  在我們的成長(zhǎng)中,豈止只有媽媽的付出,還有爸爸、爺爺、奶奶、老師的關(guān)愛。孩子們,我們一定要愛那些哺育我們成長(zhǎng)的人,只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,我們的生活,我們的世界才會(huì)更美好。

小班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂旋律的歡快,嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動(dòng)作。

  2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動(dòng)作,體驗(yàn)合作的`快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

  2、各種刷子(馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……)

  3、自制裝扮刷子的材料若干。

  三、活動(dòng)過程:

  1、參觀“刷子博覽會(huì)”。

  (1)幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。

 。2)交流刷子的名稱、功用。

 。3)個(gè)別幼兒嘗試模仿各種刷子的動(dòng)作。

  2、欣賞音樂《嘻刷刷》,嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動(dòng)作。

  (1)欣賞音樂《嘻刷刷》,感受音樂旋律的歡快。

 。2)教師出示鍋刷,引導(dǎo)幼兒想象刷子的動(dòng)作。

 。3)教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。

 。4)幼兒利用材料將自己裝扮成刷子,隨音樂做律動(dòng)。

 。5)出示其它各種刷子,幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動(dòng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動(dòng)作。

  (1)教師:“小朋友想一想,你和好朋友兩個(gè)人一起可以做哪些刷子的動(dòng)作?”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動(dòng)作。

 。2)出示一面全身鏡,通過幼兒與鏡子里的自己做動(dòng)作,豐富與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。

  (3)幼兒聽音樂結(jié)伴完成動(dòng)作。

  4、幼兒集體合作變成一把大刷子,邊聽音樂邊動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  一天,我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了,說:“老師,我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙,爭(zhēng)著幫我開。他們都積極地想辦法,有的說:“讓叔叔來幫忙,他勁兒大!庇械恼f:“用個(gè)東西把它撬開!苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J(rèn)為能幫我打開水杯蓋兒的東西,來幫我開杯子,對(duì)打開蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,萌發(fā)了組織孩子通過觀察、實(shí)踐、交流等多種形式,嘗試打開各種蓋子的方法,滿足他們探究的欲望,初步培養(yǎng)孩子遇事多動(dòng)腦,多想辦法,解決問題的能力,“開開看”活動(dòng)形成了。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動(dòng)詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能較準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

  2.幼兒會(huì)用語言表達(dá)是用什么方法打開瓶子和盒子的。

  3.教師通過引導(dǎo)使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生探究事物的興趣,并體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集各種形狀、各種材料制成的`大小不一的瓶子和盒子。

  2.露露、旺仔牛奶和汽水等飲料,開瓶器。

  3.紙箱一個(gè),塑料瓶子一個(gè),紙盒一個(gè),鈴鐺一個(gè)。

  4.剪刀,鑰匙,刀子,筆等工具。

  5、字寶寶:撕、撬、剪、剝、掀、劃。

  活動(dòng)過程:

  一、出示神奇的大紙箱

  1. (出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個(gè)神奇的大箱子,里面裝的是什么呀?咦?還會(huì)發(fā)出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個(gè)辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。

  2.請(qǐng)幼兒用自己說的方法去打開大紙箱(出示字寶寶),里面呈現(xiàn)塑料瓶。

  3.(塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。)請(qǐng)幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開,啟發(fā)幼兒說出打開瓶子的方法:注意擰瓶蓋兒的方向。

  4.取出塑料瓶里的紙盒,請(qǐng)一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。

  5.搖搖紙盒里還有聲響,打開小紙盒,里面藏了一個(gè)玩具:小鈴鐺。

  6.小結(jié):剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。

  二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子

  1.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物,它們都藏在盒子或瓶子里,你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請(qǐng)你們?nèi)ヌ粢粋(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開它,看里面藏著什么。如果你感覺打不開,可以到老師這里找一件工具來打開盒子、瓶子。

  2.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。

  3.幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?

  (1)請(qǐng)你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?(糖)

 。2)請(qǐng)幼兒把糖果藏起來。

  三、延伸活動(dòng):讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法

  1.出示一瓶汽水,瓶子上有蓋子,老師擰不開也拔不開,請(qǐng)小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個(gè)特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)

  2.(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán),拉住拉環(huán)一提就能打開。請(qǐng)你們想一想,還有什么東西和露露一樣,也是要拉住拉環(huán)打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料,讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料,讓幼兒一起打開有拉環(huán)的飲料。

  3、教師告訴幼兒這些瓶子,小朋友不能自己打開(有危險(xiǎn))要請(qǐng)父母幫忙。

  小結(jié):我們剛才學(xué)到了許多種打開盒子和瓶子的方法,以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋,多想辦法。

  3.幼兒拿出糖果,大家一起分享。

小班教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  平時(shí)和孩子聊天的時(shí)候,無意間聽到李悅在說,“我吃好飯,下去玩很長(zhǎng)時(shí)間天才會(huì)變黑”,正是由于季節(jié)轉(zhuǎn)換,白天的時(shí)間越來越長(zhǎng),有個(gè)別家長(zhǎng)也在抱怨孩子晚上不肯睡,早上爬不起來,抓住這一點(diǎn),開展此活動(dòng),落角點(diǎn)在于養(yǎng)成孩子早睡早起的良好生活習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。感知白天和黑夜,了解白天黑夜不同的活動(dòng)。

  1。學(xué)習(xí)兒歌,愿意用簡(jiǎn)單的語言講述白天黑夜的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  太陽和月亮圖片、幼兒操作材料

  活動(dòng)過程:

  一、模仿動(dòng)作——白天你在做什么

  1、討論:你在什么時(shí)候可以看到太陽?看到太陽升起來了你會(huì)做些什么事情呢?(出示太陽圖片)

  2、學(xué)習(xí)兒歌:太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友也醒來了……白天真熱鬧。

  二、模仿動(dòng)作——夜晚你在做什么

  1、討論:你在什么時(shí)候可以看到月亮?月亮出來了,有什么事情發(fā)生了?(出示月亮圖片)

  2、學(xué)習(xí)兒歌:月亮出來了,小草睡覺了,小花睡覺了,小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。

  三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么

  剛才我們都知道了白天是工作的時(shí)候,夜晚是睡覺的時(shí)候,那你們知道小貓?jiān)诎滋熳鍪裁矗客砩献鍪裁矗?/p>

  四、操作表現(xiàn)——鞏固白天和黑夜的.不同

  分辨貼紙上的東西,哪些是白天的,哪些是夜晚的,分別貼到合適的畫面中,并做相應(yīng)的動(dòng)作表示相應(yīng)的事情。

小班教案 篇10

  活動(dòng)名稱:美術(shù)活動(dòng):手印畫:《桔子豐收了》

  原計(jì)劃

  調(diào)整、反思

  活動(dòng)目的

  1、使幼兒會(huì)用手掌的側(cè)面畫樹干和樹枝,會(huì)用手指畫圓桔子,并認(rèn)識(shí)橙色。

  2、會(huì)正確蘸色,不弄混顏色,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  設(shè)計(jì)思路:

  讓幼兒將平時(shí)積累的生活經(jīng)驗(yàn),通過一系列的操作活動(dòng),鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,并培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)顏料(棕色、橙色、綠色)、抹布;

  (2)每人一張白紙、桔子樹范例圖一張。

  2、前期知識(shí)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)過桔子,了解桔子的外形特征。

  活動(dòng)流程

  你認(rèn)識(shí)桔子樹嗎?怎樣制作桔子樹?

  桔子豐收了

  活動(dòng)過程

  小班教師觀摩教案

  1、你認(rèn)識(shí)桔子樹嗎?

  指導(dǎo):教師提問,幼兒進(jìn)行討論,讓幼兒認(rèn)識(shí)桔子樹,并引導(dǎo)幼兒觀看范例,描述桔子樹的形狀和顏色。

  提問:(1)現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天最常見的水果是什么?

 。2)這是一棵什么樹?桔子樹長(zhǎng)得什么樣?

 。3)樹干、樹枝、樹葉、桔子都是些什么顏色的?

  2、怎樣制作桔子樹?

  指導(dǎo):教師示范講解,讓幼兒了解制作桔子樹的過程。

  指導(dǎo)語:先用手掌側(cè)面和手指來畫桔子樹,然后用手掌側(cè)面蘸棕色印樹干和樹枝,擦干凈手掌后再用手指蘸綠色畫葉片,擦干凈手指后再蘸橙色畫桔子。

  指導(dǎo)要求:制作桔子樹時(shí)不要把不同的顏色混在一起。

  3、桔子豐收了

  指導(dǎo)語:畫桔子樹時(shí),樹干要畫得稍粗些,樹枝要多些,這樣桔子就可畫得多些,表示桔子豐收了。

  指導(dǎo):幼兒制作完成后,請(qǐng)他們將自己畫的桔子樹沿輪廓剪下來貼成一片桔子園,布置在教室的墻上,取名為《桔子豐收了》,并組織班級(jí)幼兒進(jìn)行觀賞。

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒在教室里跟著《桔子豐收》的音樂學(xué)做相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作,感受秋天美麗的景色。

  動(dòng)

  美工活動(dòng):樹葉粘貼金魚(中班)

  肖塘幼兒園張萍

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、交流、摸索用不同形狀的樹葉拼貼出小金魚的外

  形。

  2、初步學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。

  3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手的興趣。

  二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼小金魚。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。

  三、材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到大自然中認(rèn)識(shí)各種狀的落葉;認(rèn)識(shí)觀察過小金魚。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):繪制樹葉娃娃飛向大地的畫面,用樹葉粘貼的“小馬”“小船”“小花”等,讓幼兒感受樹葉粘貼的奇妙,引起動(dòng)手的欲望。

  3、材料準(zhǔn)備:撿回來的各種形狀樹葉、漿糊、白紙每人—份、小毛巾每組一條。

  四、設(shè)計(jì)思路:

  中班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力,隨年齡和知識(shí)水平的增長(zhǎng),他們對(duì)大自然產(chǎn)生了好奇心。我班幼兒在動(dòng)手能力、想象力等方面也有了較快發(fā)展,具備了一定的基礎(chǔ),他們對(duì)動(dòng)手操作也有較高興趣。因此,在“秋天來了”主題活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了“樹葉粘貼”這一環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒在感受大自然奧秘的基礎(chǔ)上,利用大自然的材料表現(xiàn)美。(綱要)也指出“親近大自然……有認(rèn)識(shí)和探索興趣……積極嘗試運(yùn)用語言和其他非語言方式表達(dá)表現(xiàn)生活,具有一定想象力和創(chuàng)造力!蓖ㄟ^引導(dǎo)幼兒對(duì)樹葉的擺弄,讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn),這不僅提高幼兒積極探索的欲望,而且對(duì)思維、語言發(fā)展也很有益。

  五、活動(dòng)流程:

  引導(dǎo)觀察自由交流交流方法動(dòng)手拼帖展示作品

  激發(fā)興趣——探索實(shí)驗(yàn)——重點(diǎn)示范——分層指導(dǎo)——交流體驗(yàn)

  六、活動(dòng)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┯^察樹葉寶寶。

  1、(每個(gè)小組都予以不同的樹葉若干)師:“秋天來了,樹葉寶寶摔落下來了,我們…起看看離開樹媽媽的小樹葉長(zhǎng)得怎么樣?”

  2、引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、大小、顏色等方面觀察交流。

  3、重點(diǎn)觀察:樹葉寶寶的不同形狀(有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是兩頭尖尖的各種各樣的)

 。ǘ┢促N金魚,幼兒試驗(yàn),自由交流。

  l、這么漂亮的小樹葉,我們用它來拼成小金魚,行不行?”

  2、給每位幼兒一張白紙,啟發(fā)幼兒想想、做做,我們看到的小金魚身體長(zhǎng)得怎么樣?眼睛是什么形狀的,尾巴象什么?你可以用哪些形狀的樹葉拼成小金魚的不同部位。

  3、讓幼兒自由地拼、試、交流、討論決定如何用樹葉拼出小金魚,可以用幾種方法。

 。ㄈ┏醪浇涣髟嚻捶椒,重點(diǎn)示范。

  1、請(qǐng)幼兒說一說用什么形狀的樹。寶寶拼成的小金魚。師示范粘貼方法。

 。1)在樹葉寶寶的反面抹槳糊時(shí)要稍厚“—點(diǎn),每個(gè)地方槳糊都要涂上,不然小樹葉會(huì)不開心的。

 。2)粘貼時(shí)放平。貼好后用手揉平。

  2、簡(jiǎn)單小結(jié)——下,小金魚的身體司以用稍圓的樹葉寶寶做,尾巴可以用象小手一樣的樹葉做,還可以用幾片葉子拼成,眼睛用小一點(diǎn)的葉子拼成?隙ㄓ變旱姆椒。

  3、用其他形狀拼成的金魚有沒有?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

 。ㄋ模┯變簞(dòng)手拼貼,分層指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用不同形狀的樹葉拼貼出不同形狀的小金魚,引導(dǎo)他們添畫水草、泡泡等。

  2、指導(dǎo)能力一般的幼兒拼貼以后,再拼不同方向游的小金魚。注意粘貼眼睛的方向與小金魚游的方向一致。

  3、指導(dǎo)能力差的.幼兒能夠可拼貼金魚。

  4、重點(diǎn)指導(dǎo)樹葉粘貼時(shí)啟發(fā)幼兒可以運(yùn)用不同的樹葉拼。

 。ㄎ澹┗ハ嘤^賞、交流、介紹、體驗(yàn)成功。

  l、展出幼兒作品,一起去觀賞金魚。

  2、向同伴輕輕介紹一下,你用什么形狀的樹葉粘貼小金魚的.小金魚在于什么?

  七、活動(dòng)延伸:

  在自由活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試用樹葉拼貼其他的動(dòng)物,引起幼兒對(duì)大自然的興趣,并以此激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  教后感:

  我覺得探索型教學(xué)模式對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高要求,需要我們教師更了解幼兒,更明確目標(biāo),在樹葉粘貼活動(dòng)中,我嘗試運(yùn)用了這種方法獲得了可意想不到的效果,原來幼兒的潛能與天賦是無法估計(jì)的。探索型教學(xué)將幼兒的探索、發(fā)現(xiàn)與制作操作更有機(jī)聯(lián)系起來,使幼兒更形象地感知具體的操作與發(fā)現(xiàn)。幼兒在感官感知過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力,獲得成功體驗(yàn)。

  在活動(dòng)前,我對(duì)孩子的動(dòng)手能力、想象能力、發(fā)展?jié)撃茏髁溯^仔細(xì)地分析,然后制定目標(biāo),并且明確不同的幼兒在活動(dòng)中,探索什么獲得什么樣的能力發(fā)展。在探索活動(dòng)中,我先讓幼兒感受樹葉不同形狀,再通過幼兒自己動(dòng)手嘗試拼一拼、試一試,討論一下的探索方法,使幼兒感受拼貼樂趣,幼兒按自己意愿想象拼貼出了各種童趣盎然的金魚形象,積極性十分高,而且活動(dòng)材料取之于大自然,幼兒感受到了大自然的美,引起了對(duì)大自然的興趣。在拼貼過程中、我采用了分層指導(dǎo),在分層指導(dǎo)中還注意到逐層分解指導(dǎo),要求由低到高,遁序漸進(jìn)。使活動(dòng)要求更加具體、細(xì)致,從而使目標(biāo)落到實(shí)處,如樹葉拼貼幼兒分三個(gè)層次指導(dǎo),每個(gè)層次都逐步提出不同要求,并不斷鼓勵(lì)幼兒大膽想象、發(fā)現(xiàn),使幼兒既有達(dá)到目標(biāo)的可能,又有繼續(xù)發(fā)展的潛能,保持了每位幼兒興趣,幼兒沉浸在快樂的自我創(chuàng)造中。通過探索型教學(xué)模式的實(shí)踐,我深是什么形狀的,尾巴象什么?你可以用哪些形狀的樹葉拼成小金魚的不同部位。

  3、讓幼兒自由地拼、試、交流、討論決定如何用樹葉拼出小金魚,可以用幾種方法。

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