【必備】幼兒園小班教案匯總七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動意圖：
好奇心和探究欲望是人類認(rèn)識活動必不可少的主觀前題，是探究和學(xué)習(xí)的原動力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對聲音特別敏感與好奇，發(fā)現(xiàn)用不同的材料會發(fā)出不同的聲音，他們對制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點設(shè)計了此次活動“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。
活動目標(biāo)：
1．借助各種材料制造聲音。
2．感知材料與聲音的關(guān)系。
3．感受自制聲音的樂趣。
4．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備：
各種瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大�。�、不同類型的紙（掛歷紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）、豆豆、米粒、紙片。
活動過程：
一、聲音的秘密
1．出示：瓶子、豆子。
2．聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？
3．想辦法使他們發(fā)出聲音？
二、聲音的產(chǎn)生
第一次嘗試操作驗證：
1．分組操作，教師指導(dǎo)。
2．怎樣制造聲音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片）
三、聲音的不同
出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大�。⒉煌愋偷募垼⊕鞖v紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）讓幼兒聽辨。（這個聲音像什么？并出示給幼兒看）
辨析探究聲音的特點：
1．撕紙（有的聲音長，有的聲音短）
2．塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片（有的'聲音是“砰砰的”“撲撲的”；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”象下雨，象打雷）
活動反思：
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。
不足之處：
活動中沒能關(guān)注每個孩子，以至使孩子注意不集中。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運用顏料進(jìn)行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術(shù)美。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的'美感。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT。
2、石頭畫范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
活動過程：
一、引起興趣，交流討論。
師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。
師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？
師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
二、出示課件，欣賞石頭畫。
師：原來呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？
師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？
三、教師示范，講述要求。
1、教師示范石頭畫。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！
五、展示作品，講評。
師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。
六、活動延伸，欣賞藝術(shù)家作品。
師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。
小結(jié)：原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧！
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護(hù)它。
3.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識。
活動準(zhǔn)備
1.電腦課件《小藍(lán)臉和小紅臉》、錄音機、磁帶、牙齒模型。
2.每人一面小鏡子、膠水、一張笑臉，不同形狀的牙齒。
3.知道預(yù)防齲齒的重要性。
活動過程
1.引出課題
(1)猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：
教師：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。
教師：你們知道不同部位的牙齒都有什么作用嗎?
幼兒：討論牙齒的功能。
小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的'作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結(jié)實。
(3)相互檢查，發(fā)現(xiàn)齲齒。
拿起小鏡子，看看自己的牙齒，是否又白又亮。發(fā)現(xiàn)又黑又黃的牙齒，還有小洞洞——齲齒。
2.了解齲齒形成的原因及危害。
教師：為什么會有齲齒呢?
(1)看電腦動畫《小藍(lán)臉和小紅臉》
提問：
a.小明的牙齒為什么會疼?
a)吃了東西就去睡覺。b)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下了。c)牙齒就會變成什么樣子?
b.齲齒的危害
(2)小紅臉、小藍(lán)臉有沒有找過你們?
引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。
(3)了解齲齒的危害。
教師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。笑起來也不好看。
3.教育幼兒如何保護(hù)牙齒。
(1)怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(2)怎樣保護(hù)牙齒
小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時看牙醫(yī)，補起來，不要讓小細(xì)菌再來，注意口腔衛(wèi)生。
4、動一動、粘一粘
教師：你們希望自己有一口又白又亮的牙齒嗎?那么就給自己沾一口又白又亮的牙齒好吧。(音樂)，每位小朋友一張沒有牙齒的自畫像，讓幼兒粘貼又白又亮的牙齒。幼兒粘貼好牙齒，看自己美不美，把自己最美的笑容貼在墻上。
5、活動延伸：
回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、媽媽比一比，看誰的牙齒白又亮，更健康。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感。
2.學(xué)習(xí)故事片中的對話語言"別哭，別怕，我們來了""我再也不怕天黑了"。
3.愿意做個勇敢的孩子。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動過程：
一、展示多媒體圖片（小鳥），師生談話，引出故事。
有只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀！你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的.。
二、欣賞故事。
1.教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。
誰幫助了小鳥？它是怎樣幫助的呢？
2.教師邊播放課件，邊講述故事。
小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？
小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢？
三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。
1.教師播放課件，幼兒欣賞故事。
2.師生共同欣賞配樂故事錄音。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、樂意嘗試用身體的多個部位模仿毛毛蟲一伸一縮做運動。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。
3、體驗運動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、《毛毛蟲與蝴蝶》音樂課件。
2、毛毛蟲、蝴蝶服飾。
活動過程:
一、導(dǎo)入——將幼兒引入毛毛蟲的故事情境,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)毛毛蟲運動的積極主動性
1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事的前段課件,引導(dǎo)幼兒體會毛毛蟲傷心的心情。
2、引導(dǎo)幼兒與課件中的毛毛蟲對話,詢問毛毛蟲傷心的原因,激發(fā)幼兒陪毛毛蟲一起做運動的愿望。
二、展開——引導(dǎo)幼兒探索模仿毛毛蟲的運動
1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲一伸一縮的運動特點。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索用身體的多個部位來模仿毛毛蟲運動。
3、幼兒分享、交流探索出的運動方法,教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒互相模仿。
4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲一伸一縮爬的.動作作為重點和難點,教師總結(jié)動作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒通過游戲等形式反復(fù)練習(xí)。
三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲一起做運動
播放《毛毛蟲與蝴蝶》第二段音樂,配課教師扮演毛毛蟲慢慢一伸一縮地爬出來。教師引導(dǎo)幼兒安慰毛毛蟲慢慢,并把探索出的方法教給慢慢,陪慢慢一起做運動,以鞏固教學(xué)重點,突破難點。
四、放松活動
播放《毛毛蟲與蝴蝶》的第三段音樂。毛毛蟲慢慢(配班老師)蛻變成了美麗的蝴蝶,邀請好朋友(幼兒)和自己一起隨樂起舞。教師鼓勵幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉(zhuǎn)著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運動形態(tài),感受毛毛蟲蛻變成蝴蝶的快樂。
活動延伸:
1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料,讓幼兒自由粘貼毛毛蟲一伸一縮的爬行狀態(tài)。
2、教師可將用腿模仿毛毛蟲向前爬的動作改編成親子游戲,介紹給家長,增進(jìn)親子感情。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、學(xué)說禮貌用語“請你XXX好嗎？謝謝！”“我和你XXX可以嗎？謝謝！”“你愿意XXX嗎？謝謝！”
3、在游戲中體驗與同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力。
4、大膽說出自己的理解。
5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具：小鴨、飛機、喇叭。
2、三段情景表演，布置兔姐姐玩具城。
活動過程：
一、觀看情景表演，學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
1、觀看情景表演“兔姐姐玩推拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。
(情景表演內(nèi)容：兔姐姐推著小鴨上場，邊走邊說：“我是兔姐姐，這是媽媽給我買的小鴨玩具，真好玩！”)
師：兔姐姐的玩具好玩嗎？你想玩嗎？想玩怎么辦？（那我們?nèi)ジ媒憬憬鑱硗姘桑└媒憬憬柰婢邥r要怎么說？說什么樣的話？
幼兒向兔姐姐借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩，好嗎？謝謝！
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“兔姐姐玩飛機”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
(情景表演內(nèi)容：兔姐姐邊玩飛機邊說：“這是我爸爸送給我的新飛機，飛啊飛啊，真好玩！”)
(1)你想玩兔姐姐的飛機嗎？誰來跟兔姐姐借飛機？
幼兒禮貌地向兔姐姐借玩具，兔姐姐拒絕道：“不行，這只新飛機只有一個！把它給你玩，我就不能玩了�！�
(2)兔姐姐為什么不愿意把玩具借給你們玩？(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
(3)還有什么辦法能讓兔姐姐和你都能玩到飛機呢？(幼兒再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向兔姐姐借玩具說：“兔姐姐，我和你一起玩滾飛機好嗎？”
(4)剛才那個小朋友對兔姐姐說了什么，兔姐姐就愿意和他一起玩了呢？(幼兒實踐合作玩的方法)
小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“兔姐姐玩喇叭”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
(情景表演的`內(nèi)容：兔姐姐邊玩邊說：“這是叔叔送給我的喇叭。”)
(1)兔姐姐的喇叭真好玩，誰想上來跟兔姐姐借喇叭？ (幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，兔姐姐拒絕道：“不行，喇叭是新的，把它給你玩，我就不能玩了�！�)
(2)教師去向兔姐姐借玩具同樣失敗。 怎么辦？
(3)老師想辦法借玩具。
小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
二、游戲：借玩具
1、 設(shè)計情景：開心玩具城，開展借玩具游戲。
�。�1）、到玩具城排隊有禮貌的向兔姐姐借玩具。
師：小朋友們看，兔姐姐開了一個玩具城，玩具城里有各種各樣的玩具吧，你們想玩嗎？好，我們可以去找兔姐姐借玩具，跟兔姐姐借玩具的時候要說有禮貌的話，兔姐姐才愿意借給你哦。（兔姐姐，請你把玩具借給我玩，好嗎？謝謝�。┙璧酵婢叩男∨笥眩埬闳フ乙粡埞ぷ魈鹤聛硗�。（請小朋友排好隊借玩具）
�。�2）、與同伴交換玩具
師：小朋友們的玩具都很好玩，如果你想玩別人的玩具，你和他商量一下，跟他交換玩。（你愿意和我交換玩具嗎？謝謝�。�
�。�3）、與同伴合作玩
師：小朋友們看，兔姐姐又進(jìn)了一件新玩具，這個玩具真好玩啊，你們想玩嗎？我們把手上的玩具放回柜子里，一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一個，我們想和她一起玩要怎么說呢？
三、活動自然結(jié)束。
師：今天你們開心嗎？老師也很開心，因為小朋友們學(xué)會有禮貌的向別人借玩具，懂得和伙伴一起玩玩具。我們表揚一下自己吧！好，請小朋友們把玩具收好休息一下吧。
活動反思：
本活動主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。
在情景表演中，孩子們表現(xiàn)的非常好，不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當(dāng)老師提問：“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩。活動氣氛活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
唯有不足之處是孩子們玩玩具時，由于玩的時間短，孩子們都不愿意交換玩具
幼兒園小班教案 篇7
活動過程：
�。ㄒ唬┯變鹤杂蓢诮處熒磉�，教師以語言創(chuàng)造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”
1、我們是一群愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。
2、音樂起，幼兒自由表演動作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的變化做不同的動作，給幼兒以暗示。
�。ǘ┯變焊S教師向巨人的花園出發(fā)，途中，教師用語言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒模仿教師做動作的愿望與興趣，使幼兒在動作過程中進(jìn)一步感受音樂的不同。
1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂和最美麗的.花。路很遠(yuǎn)，還會經(jīng)過一些有趣的地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。（間接提出要求：要跟在
>教師身邊。并為后面有語言創(chuàng)設(shè)情境作好鋪墊）
2、情境一：爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。
情境二：過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩干。
�。ㄈ┻M(jìn)入巨人的花園，教師交代游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行游戲。
1、聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現(xiàn)。
2、交待游戲規(guī)則：我們進(jìn)入花園后，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會發(fā)現(xiàn)我們了。游戲開展兩遍后結(jié)束。
3、游戲若干遍后結(jié)束。
活動目標(biāo)：
1、幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的故事情境中，能夠根據(jù)樂曲的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲。
2、鼓勵幼兒大膽表演動作，培養(yǎng)對音樂的感受能力。
3、能夠積極的參加游戲活動，體驗藝術(shù)活動所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”2、簡單的場景布置：柵欄（小椅子）
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