【精華】幼兒園小班教案范文合集8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動名稱：夏天真熱
活動目標：
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：
投影設備、圖片。
活動過程：
1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？
4、指導幼兒講述人們在夏天的`活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？
5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學后記：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識�；顒又埃依贸块g時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說�；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
幼兒園小班教案 篇2
活動前言：
再過一個多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠，平時沒事的時候就帶我去幼兒園玩會，平時媽媽還教育我說自己的事情要自己做，我現(xiàn)在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，并且我的每天的作息時間也很有規(guī)律的噢！通過此活動的開展可以促進寶寶盡快的適應幼兒園的生活！
活動目標
1、對幼兒園產生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。
2、喜歡自己的.朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
活動內容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動目標：
1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
活動準備：
布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）
活動過程：
一、激趣導入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。
1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學習活動中采用，也可以運用在一日生活的各個方面
幼兒園小班教案 篇3
教學目標：
1、通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言動作表達想象結果。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，鼓勵學說：“香蕉像。”一句話。
3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
人手一根香蕉。
活動過程：
1、猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉，幼兒學說：“香蕉像�！�
(1) 教師提出讓香蕉來變戲法。
提問：“香蕉像什么?”引導幼兒學說“香蕉像。。。。。�！币痪湓挕�
(2) 依次將香蕉橫放、豎放、倒放，根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。
(3) 教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。�！�。
(4) 請個別幼兒講述，并帶領其他幼兒一起學一學。
3、游戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開香蕉引導幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?
5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。
師：“現(xiàn)在香蕉像什么?”
“剛才香蕉怎么樣，現(xiàn)在怎么了?”
師：“我們把香蕉變沒有了�！�
“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎?”
《香蕉變戲法》反思：
整個活動中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的，主動的。他們仔細的觀察著，積極的'交流著，快樂的品嘗著， “快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如引導幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結束部分分享時要引導幼兒邊感知邊交流。
在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應再多加引導;第三點就是沒有關注到個體，應多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經過修改、提煉后一定會更成功。
小百科：香蕉（學名：Musa nana Lour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動背景：
自然角新增的小烏龜，吸引了孩子的眼球。孩子們的表現(xiàn)各異，有的用手去捉弄小烏龜，有的不斷地給它喂食，有的充滿好奇卻不敢走近……推而廣之，我覺得孩子們對小烏龜?shù)倪@種態(tài)度，肯定也表現(xiàn)在對待其他小動物上。親近小動物、喜愛自然，體驗和諧，這是喚起孩子"自然之心"的必由之路。就從身邊的小烏龜開始吧，帶幼兒逐步踏上親近自然的旅程。
二、過程實錄：
（一）活動目標：
1.在猜、看、想的過程中了解小烏龜?shù)奶卣骱蜕盍曅浴?/p>
2.積極參與活動，大膽表達自己對小烏龜?shù)牟孪牒陀^察結果。
3.愛護小烏龜，喜歡動物朋友，激發(fā)對小動物的親近之情。
（二）活動準備：
1.教具：
小烏龜?shù)姆植匠鍪緢D（圖一蛋、圖二尾巴、圖三腳、圖四頭、圖五身體）、"有趣的小烏龜"表格。
小烏龜?shù)谋亲�、背、腳圖片，小烏龜?shù)囊曨l、歌曲《走路》
2.學具：實物小烏龜每組一只
（三）活動過程：
1、猜--初步了解小烏龜?shù)奶卣鳌?/p>
師（出示圖1 ）：剛才老師在小河邊看到了一樣東西，看看是什么呀？
幼：蛋寶寶
師：蛋里藏著誰呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）
師：我們一起請它出來吧
師：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？大家一起來念吧。
師（出示圖2 ）：咦，露出了一個小尾巴，是誰呀？（幼兒猜測）
師帶領幼兒念：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？
師（出示圖3 ）：這是誰的腳呀？（幼兒猜測）
師帶領幼兒念：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？
師（出示圖4 ），小小蛋兒把門開，開出一只什么？（幼兒猜測）
師（出示圖5 ），開出一只--小烏龜。
師小結（把圖2-圖5貼在表格中）：剛才我們看到蛋殼里鉆出的頭、殼、腳和尾巴，猜出了一只小烏龜。
我們一起來跟小烏龜問聲好。
(評析：小烏龜?shù)某霈F(xiàn)，是讓孩子帶著強烈的好奇心，經過他們的聲聲呼喚而露出全貌的。這一環(huán)節(jié)孩子與小烏龜?shù)幕�，是巧妙而無痕的：孩子在不斷肯定與否定的大膽猜測中，逐步關注了小烏龜身體各部分的明顯特征，為下一環(huán)節(jié)的認識小烏龜身體特征，打下了伏筆。)
2、看--進一步認識小烏龜特點
�。�1）提出觀察要求
師（出示實物烏龜 ）：小烏龜是怎樣的？請你用小眼睛看一看，也可以用手輕輕地碰一下小烏龜?shù)谋成系臍ぁ?/p>
�。�2）幼兒分組進行觀察，教師指導。
�。�3）觀察后討論和記錄表格
A 討論和記錄小烏龜?shù)念^
師：小烏龜?shù)念^上有什么呢？
幼A：眼睛。（教師在表中畫出眼睛）
幼B：嘴巴。（教師在表中畫出嘴巴）
幼C：鼻子。
師：鼻子在哪里呢？有幾個鼻孔？
教師出示放大的烏龜圖，引導幼兒觀察鼻子。（教師再在表中畫出鼻子）
B 討論和記錄小烏龜?shù)纳眢w
師：小烏龜?shù)纳砩嫌惺裁茨兀?/p>
幼A：殼。
師：這個殼是怎樣的？
幼B：跟石頭一樣硬硬的。（教師在表中畫出殼、硬硬的石頭）
幼C:：殼上還有一個個方塊呢。（教師在表中畫出龜殼上的花紋）
C 討論和記錄小烏龜?shù)哪_
師：它有幾條腿呢？
幼A：四條腿
師：我們一起來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四。（教師記錄四條腿）
師B：腳上還有什么？
幼C：腳趾頭。
師：有幾只腳趾頭呀？一起來數(shù)一數(shù)。
D 討論和記錄小烏龜?shù)奈舶?/p>
師：它還有個尾巴呢，你覺得烏龜?shù)奈舶褪窃鯓拥模?/p>
幼A：長長的
幼B：細細的
幼C：短短的
師：小烏龜?shù)奈舶偷降资情L長的，還是短短的？
幼兒爭論。
師（出示不同的尾巴）：我們來看看圖上的小烏龜吧，原來有的小烏龜，尾巴是細細長長的，有的小烏龜，尾巴是粗粗短短的。（教師記錄不同的尾巴）
�。ㄔu析：與實物小烏龜?shù)幕樱谟變涸谡鎸嵡榫爸�，了解了小烏龜�(shù)奶卣鳌ｋm然教師鼓勵幼兒運用多種感官進行觀察，但幼兒的觀察基本還是處于無序狀態(tài)。根據(jù)這一特點，教師巧妙地運用了表格，引導幼兒按照一定的順序，進行觀察、討論，整理，有效地幫助幼兒提升了經驗。）
(4)觀看視頻，了解烏龜?shù)纳盍曅?/p>
A 師：你看到小烏龜是怎樣爬的？
幼A：慢慢的。
幼B：四只腳一起走呀走。
師：我們一起來學一學。
師幼學習小烏龜走路。
B 師（讓小烏龜翻身）：哎呀，小烏龜摔了一跤，四腳朝天了，它會自己翻過來嗎？
幼A：會。
B幼：不會。
師：我們一起來看看。
用視頻轉換儀觀看小烏龜翻身的過程。
師：我們一起來表揚一下它，真是只勇敢的小烏龜。
C 師：小烏龜還有哪些秘密？我們一起來看一部關于烏龜?shù)匿浵瘛?/p>
播放錄像。
師：小烏龜喜歡在哪里玩？
幼A：在水里游泳。
幼B：在沙地上爬來爬去。
幼C：在石頭上捉迷藏。
師：看看小烏龜遇到危險的事情，會怎樣呢？
幼A：把頭藏起來
幼B：把頭和腳都藏起來。
幼C：把頭、腳和小尾巴都藏起來了。
教師總結烏龜?shù)奶攸c：會在水里、沙地、石頭上爬行，遇到困難，會把頭和身子、尾巴都藏起來。
�。ㄔu析：在動態(tài)的環(huán)境中，尋找小烏龜?shù)拿孛�。真實情境加電視錄像的方式，不斷地拓展著幼兒的認知：在模仿中，感受小烏龜?shù)呐佬�；在猜疑中，目睹小烏龜�(shù)姆恚辉诤闷嬷�，認識小烏龜?shù)奶由卦E。教師的主導作用，都暗化在教學材料的提供中，以片言只語的'點撥，不斷地啟發(fā)著孩子思維的運轉。）
3、想--怎樣和小烏龜做朋友
師：請小朋友想一想，如果經常去捉小烏龜，小烏龜會怎樣呢？
幼A：小烏龜心理不開心。
幼B：小烏龜生氣了。
幼C：小烏龜會很難受，哭了。
師：所以我們不能經常去捉小烏龜玩。這樣小烏龜才會和你做好朋友。
師：我們要和小烏龜做好朋友，還要喂給它喜歡的食物，你知道小烏龜愛吃什么嗎？
幼A：烏龜飼料
幼B：小魚小蝦的肉
幼C：還有豬肉
幼D：我家的小烏龜喜歡吃螺絲肉
教師根據(jù)幼兒的回答，逐一點擊課件，出示相應物品。
師小結：小烏龜喜歡烏龜飼料、小魚小蝦的肉、豬肉、小螺絲肉等，這些都是它的美食。
�。ㄔu析：怎樣和小烏龜做朋友，需要從情感上引起孩子的共鳴。從小烏龜?shù)牟幌矚g，到小烏龜?shù)南矚g，孩子不但在潛移默化中產生了和小烏龜做朋友的欲X，更了解了和小烏龜做朋友的方法，為現(xiàn)實生活中的和小烏龜和諧相處，提供了行動保證。）
4、學--模仿小烏龜?shù)膭幼?/p>
小烏龜還有許多好朋友呢，他們一起出去春游啦，我們來學一學吧。
放音樂《走路》，孩子邊模仿小動物走路，邊走出教室。
（四）活動延伸：
平時帶領孩子照顧好自然角的小烏龜，進一步探究小烏龜生活特點，和進食特點，并進行好觀察記錄。
三、活動評價：
活動以明暗兩條主線進行貫穿，暗線體現(xiàn)在：孩子對小動物有著天生的好奇心，如何引導孩子從"好奇心"走向"探究心"，以至滿懷"愛心"，成為該活動的主旨。明線體現(xiàn)在：本活動以"表格記錄"為主線貫穿活動，采用"猜、看、想、學"四大環(huán)節(jié)，不斷地激發(fā)著孩子的探究心。孩子與烏龜圖片、烏龜實物、烏龜視頻產生多種互動，直接經驗與間接經驗不斷累加，隨著表格記錄的逐步豐富，孩子的探究能力也在逐步升級中。
活動中，孩子笑聲陣陣、驚喜連連，在輕松愉悅的氛圍中，成為了學和玩的主人。以身邊的平凡之物為媒介，讓整個課堂，充滿自然的魅力和充盈的生命力，這也是我們追求的目標。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1.嘗試用水粉筆蘸顏料進行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2.對新的繪畫工具感興趣，愿意和同伴一起活動�；顒訙蕚洌核酃P 白顏料，調色盤 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)
3.感受色彩對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動過程
1、出示作品雪娃娃。
(1)回顧幼兒經驗，激發(fā)興趣
教師：你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?
雪娃娃是什么樣子的?
小結：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的`鼻子，還戴了帽子圍巾。
2、認識新工具，初步了解繪畫的方法。
(1)教師：今天老師帶來了一樣東西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來畫雪娃娃。
(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。
(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)
(3)畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點，就點出了雪花。
(4)畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
3、幼兒繪畫，教師指導。
(1)老師已經用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在涂顏色時，不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。
(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
幼兒園小班教案 篇6
【活動目標】
1、在游戲情境中說出數(shù)詞。
2、學習10以內的有序唱數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的快樂。
【活動準備】
海洋球若干、空盒子一個、盤子一個、打氣筒一個、氣球兩個(大小不同)
【活動過程】
一、引起游戲興趣
猜猜盒子里面是什么?
可能會有幾個?
打開盒子，看看是什么。(海洋球)
請個別幼兒點數(shù)盒子內的海洋球數(shù)量，將海洋球逐個放在盤子里。(5個海洋球)
二、游戲：海洋球去旅游
●5的唱數(shù)
介紹游戲規(guī)則：海洋球要離開盒子媽媽去旅游，旅游結束后請幼兒撿起球送它們回到盒子媽媽身邊。
先數(shù)數(shù)有幾個海洋球要去旅游，教師邀請相應人數(shù)的幼兒參加游戲。
教師一邊念兒歌一邊將盒子中的.海洋球灑在地上，幼兒快速將球撿回，并放在盒子內。(兒歌：5個海洋球去旅游，小朋友們快快來撿球。)
數(shù)一數(shù)盒子內有幾個海洋球，5個小球是否都回來了?
●7的唱數(shù)
教師在盒子內加入兩個海洋球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個球。
邀請7個幼兒參加游戲：7個海洋球去旅游，小朋友們快快來撿球。
游戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數(shù)。
●10的唱數(shù)
教師在盒子內加入三個海洋球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個球。
邀請所有的幼兒參加游戲：10個海洋球去旅游，小朋友們快快來撿球。
游戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數(shù)。
三、打氣球
海洋球旅游回來，把禮物藏在禮物盒里。
出示禮物盒，猜猜里面會有什么球?為什么?(幼兒可能猜乒乓球，因為盒子小，乒乓球也小。)
打開盒子驗證(兩個沒有的氣的氣球)。說說兩個氣球有什么不一樣。(大小不一樣)
猜猜，小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?
出示打氣筒，給氣球打氣，鼓勵幼兒唱數(shù)。
成長交流：
本節(jié)數(shù)學活動中老師通過“帶海洋球去旅游”的游戲來積累孩子唱數(shù)經驗，同時在唱數(shù)的過程當中，也讓孩子們在數(shù)量小的時候進行一個一個的點數(shù)，整個活動孩子們在游戲中進行，看不出老師教學痕跡，通過這個活動，我們老師有什么感想呢?大家一起來討論吧!
1.活動中老師除了關注到幼兒唱數(shù)、點數(shù)，還有別的側重點嗎?
2.通過這個活動，你發(fā)現(xiàn)小年齡孩子的數(shù)數(shù)有些什么特點?老師可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我們在平常教學活動中還有什么困惑?歡迎提出來一起探討。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、體驗體育游戲中跳躍的樂趣。
2、學習雙腳并攏行進跳的基本動作。
3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。
活動準備：
1、知識經驗準備：已經掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。
2、物質準備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機，墊子若干。
活動過程：
一、開始部分幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準備活動。
（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起床了。今天天氣真好，快起床鍛煉身體了。）二、中間部分1、電話響了，教師假裝接電話。
�。ń處煟汉⒆觽�，農民伯伯打電話來說他們的田里有好多害蟲，想請你們去幫忙捉害蟲，你們愿意嗎？（幼兒：愿意）那先跟媽媽去練好本領吧�？�，那邊有個池塘，走，到池塘練本領去�。�2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習雙腳并攏跳，反復練習，發(fā)現(xiàn)跳的好的幼兒馬上示范給大家看。
3、游戲：練習跳“荷葉”（教師：看，那邊有荷葉，咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎？）4、第一次捉害蟲。（教師：好了，孩子們，本領練好了，咱們去幫著農民伯伯捉害蟲吧。）要求：幼兒雙腳并攏行進跳著去捉害蟲，捉到后回到青蛙媽媽邊上，數(shù)數(shù)自己捉的蟲子有幾條，數(shù)完后，請幼兒把蟲子放到塑料筐里。
看哪一組的幼兒合作意識強，表揚按要求跳著捉害蟲的孩子。
5、再次捉害蟲。
教師：青蛙寶寶們，又有一個農民伯伯打電話來了，他聽說咱們小青蛙本領大，也想請你們去幫忙捉害蟲，好不好��？
（幼兒：好）這次媽媽要看誰是跳著捉害蟲的.。
鼓勵幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動作最標準。
三、結束部分：放松活動：天黑了，帶小青蛙回家。（引導孩子們做放松動作）
四、活動延伸：讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。
幼兒園小班教案 篇8
一、活動目標
(一)認知目標
1．通過觀察，讓幼兒學說短句：小動物藏在X X地方，訓練幼兒敏銳的觀察力。
2．通過講述，學習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達能力。
(二)情感目標
在游戲過程中讓幼兒學習與人合作、交往。
(三)人格目標
鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。
二、活動準備
(一)物質準備
制作一幅動物圖片，畫面內容為：大象藏在小山后面，露出長長的'鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。
(二)環(huán)境準備
教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。
（三)知識經驗準備
1．了解動物特征。
2．玩捉迷藏游戲，體會不同的方位。
三、活動過程
1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里。”
2．請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動物藏在哪里了嗎? 你怎么知道它藏在那兒呢?
3．請幼兒仔細觀察，依次找出5種動物，說出：X X小動物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。(說出動物的主要特征)
4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動物從隱蔽處走出來。
5．游戲：還有許多小動物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。
6．請小朋友和小動物們跳舞，活動結束。
四、各領域滲透
科學：認識各種動物的主要特征。
藝術：通過練聲和律動，學習各種動物的叫聲與動作。
【幼兒園小班教案】相關文章：
小班幼兒園教案12-09
幼兒園小班教案01-17
幼兒園小班教案06-08
幼兒園小班教案精選07-22
小班幼兒園教案03-01
幼兒園小班教案06-12
幼兒園小班經典的教案01-28
幼兒園小班的教案02-19
小班關于數(shù)字的教案范文 幼兒園小班學教案06-08
幼兒園小班教案《喝水歌》含反思_小班教案06-21