有關(guān)中班科學(xué)教案范文集合6篇
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)變換隊(duì)形(圓形)的舞蹈動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒看指揮練習(xí)舞蹈。
3幼兒大膽地表演,動(dòng)作幅度大,有美感。活動(dòng)準(zhǔn)備:花樹葉
活動(dòng)目標(biāo):
1、能通過(guò)仔細(xì)觀察,獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事,并大方地講述出來(lái)。
2、對(duì)能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦一臺(tái),放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干
設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)周圍環(huán)境都非常感興趣,他們總是不停地看、聽、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周圍的小動(dòng)物,有著強(qiáng)烈地吸引力。四月,春天來(lái)了,小蝌蚪成了幼兒的新朋友,但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的,它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來(lái)游去在干什么?孩子很想弄個(gè)明白,通過(guò)“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng),使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中,加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,觀察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個(gè)活動(dòng)中,教師結(jié)合《綱要》精神,更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過(guò)程,重視孩子自己提出一些問題,通過(guò)觀察、思考、討論,再來(lái)解決問題。同時(shí),積極接納幼兒的觀點(diǎn),運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法,使幼兒的思維更活躍,學(xué)習(xí)積極性更高。多媒體教學(xué)聲形并茂,生動(dòng)形象,色彩鮮明,在此活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程展示出來(lái),將抽象變?yōu)樯鷦?dòng),將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),使幼兒有身臨其境的感受,從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,引出主題1、老師:春天來(lái)了,池塘里又多了誰(shuí)?(小蝌蚪)你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?它長(zhǎng)著什么樣?幼兒可能答:小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的大腦袋,后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
二、通過(guò)觀察、記錄,認(rèn)識(shí)蝌蚪
1、教師問:你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡,一本記錄本,讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),再把他們的樣子畫下來(lái)。評(píng)析:鼓勵(lì)幼兒專注地觀察,找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作,用自己的方式記錄下來(lái)。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。
三、設(shè)置疑問,了解生長(zhǎng)過(guò)程
1、老師:你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰(shuí)?幼兒可能答:有的`變成了青蛙,有的變成了蛤蟆。
2、老師追問:你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?
評(píng)析:這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、播放青蛙生長(zhǎng)過(guò)程資料?赐旰笞層變涸賮(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪----青蛙的過(guò)程。
老師重點(diǎn)問:小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答:先長(zhǎng)后腿,再長(zhǎng)前腿,尾巴越縮越短,腿越長(zhǎng)越長(zhǎng),還有腳趾呢。
四、動(dòng)手操作,再現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過(guò)程
1、集體制作蝌蚪—青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析:通過(guò)動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。
五、延伸活動(dòng):
欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知物體具有的慣性。
2.體會(huì)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.硬幣、小紙條(寬度要比硬幣直徑寬一點(diǎn)兒)。
2.視頻資料:開車、停車時(shí),車上人們的變化。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入。
教師請(qǐng)幼兒看開車、停車時(shí)車上人們狀態(tài)變化的視頻資料,并啟發(fā)幼兒思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
2.教師給幼兒展示科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
教師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。
操作過(guò)程:
(1)手握成拳頭狀。
(2)將小紙條放在拳心上。
(3)在紙條一端(拳心的部分)放一枚硬幣。
(4)另一只手拿住紙條的一端(離硬幣遠(yuǎn)的那端),迅速地抽出。
提問:小朋友,你們看到什么了?
幼兒根據(jù)所見回答:紙條雖然抽出來(lái)了,但硬幣還留在拳心上,沒有掉下來(lái)。
教師:你們想不想試一試呢?(想)
3.幼兒操作,感受慣性。
提供操作材料,引導(dǎo)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
提問:你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎?
組織幼兒討論。(根據(jù)感受談?wù)?
4.教師小結(jié)小結(jié):當(dāng)抽出硬幣下的紙條后,硬幣沒有發(fā)生任何變化的這種性質(zhì)就是慣性。
活動(dòng)反思:
探究是滿足幼兒求知欲的`重要手段,幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心,同時(shí)探究也是幼兒獲得知識(shí)的重要途徑。通過(guò)自身探究獲得的知識(shí)是幼兒自己建構(gòu)起來(lái)的,使幼兒真正理解和真正相信的,是真正屬于孩子的。
孩子通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),動(dòng)腦思考,動(dòng)手記錄,將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和記錄與同伴交流,體現(xiàn)了分享經(jīng)驗(yàn)的快樂,并產(chǎn)生了“我想做,我能行”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
中班科學(xué)教案 篇3
目標(biāo)
讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。
準(zhǔn)備
小鏟、小桶、篩子、模子、水等。
過(guò)程
活動(dòng)(一) 干沙游戲
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
教師啟發(fā)幼兒:
在沙子上跳一跳,有什么感覺?
用腳踩過(guò)干沙子后,看看留下的腳印什么樣?
用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個(gè)球?
用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?
用篩子篩過(guò)的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?
2、模仿游戲:讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如烏龜、螃蟹爬,小兔跳等。
活動(dòng)(二) 濕沙游戲
1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒:
用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印什么樣?
用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?
用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣?
用篩子篩一篩,仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰(shuí)的圖案最美?
用濕沙子筑長(zhǎng)城、建城堡……比一比誰(shuí)建的最牢固?誰(shuí)造的.最有趣?
2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?
活動(dòng)(三) 小實(shí)驗(yàn)
在玻璃杯中放些干沙子,然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會(huì)冒出小泡泡,說(shuō)明里面有空氣。)將杯子放到窗臺(tái)上,過(guò)一會(huì)再觀察,看看杯子里又發(fā)生了什么變化?
在漏斗上鋪一塊紗布,將杯子里的沙子倒入漏斗,觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
建議
活動(dòng)(一)和(二)可以分開進(jìn)行,也可以同時(shí)進(jìn)行,玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,教師應(yīng)創(chuàng)造條件,擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見的種子,比較其異同。
2、學(xué)習(xí)種植的基本技能,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護(hù)植物的感情。
3、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具:鏟子、水壺等。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集幾種種子,在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
2、一些簡(jiǎn)單的種植工具。
3、蠶豆生長(zhǎng)的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長(zhǎng)過(guò)程和種植的季節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)各類種子:
師:“小朋友拿來(lái)了這么多豆豆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個(gè)碗中!保ㄓ變簞(dòng)手操作)“你分出了幾種豆?你認(rèn)識(shí)嗎?”“對(duì),它們是蠶豆、黃豆、紅豆!薄白屑(xì)比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”
教師小結(jié):它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來(lái)的味道也不一樣!
2、了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。
師:“豆豆是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?”教師出示蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖,讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片,了解了種子生長(zhǎng)的過(guò)程,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起討論:種子生長(zhǎng)需要什么?什么季節(jié)是播種的好季節(jié)?
教師小結(jié):植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子,再種,種子才會(huì)慢慢的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)!薄皩(duì)了,現(xiàn)在正是春天,是播種的好時(shí)節(jié),我們一起去種種子,好不好?”
3、學(xué)習(xí)選種。
討論:是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子?為什么?
師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細(xì):蠶豆上有蛀洞的'、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當(dāng)種子!薄罢(qǐng)小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來(lái)!
4、種植蠶豆。
。1)師:“剛才我們都知道了種子生長(zhǎng)發(fā)育需要泥土、水、陽(yáng)光、空氣,F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣種蠶豆?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述)
。2)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個(gè)小洞,放進(jìn)3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。
5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能,愛護(hù)蠶豆。
師:怎樣才能讓蠶豆長(zhǎng)的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)教師小結(jié):小朋友說(shuō)的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的成功之處在于:
1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中,我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過(guò)親身的觀察、參與,培養(yǎng)樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣,在本次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn);顒(dòng)中,老師引導(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發(fā)他們大膽猜想,最后通過(guò)種植積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙:活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄,然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄,引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植,最后再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分,以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)?梢姡@種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。
3、活動(dòng)具有系列性:本次活動(dòng)是蠶豆系列活動(dòng)中的一個(gè),雖然這樣的活動(dòng)看似很平常,但是它是真實(shí)有效的,符合幼兒的學(xué)習(xí)方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個(gè)啟示:只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)才是真實(shí)有效的。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按照動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類。
2、能夠區(qū)分家禽和家畜。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、操作包
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。
1、今天,我們一起去農(nóng)場(chǎng)里看看吧!你看到了農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物?
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的外形特征并進(jìn)行比較(幾條腿,有無(wú)長(zhǎng)翅膀等)
他們都是我們的好朋友,小豬長(zhǎng)得什么樣?(胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿)
(鵝、雞)小雞和白鵝哪些地方長(zhǎng)得一樣的?(2只腳,翅膀)
3、這些動(dòng)物都生活在農(nóng)場(chǎng)里,為什么呢?
小結(jié):以前這些動(dòng)物也生活在大自然中,在森林里、河邊、水里。了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象由于這些動(dòng)物能幫人們做很多事情,人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來(lái),所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場(chǎng)里。
二、飼養(yǎng)員請(qǐng)客,按動(dòng)物特征進(jìn)行分類。
1、新年到了,飼養(yǎng)員叔叔要請(qǐng)動(dòng)物們吃大餐,他請(qǐng)來(lái)了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙:看看這些小動(dòng)物哪些地方長(zhǎng)得一樣的,把他們放在一組,一共有幾組?(強(qiáng)調(diào):怎么樣的動(dòng)物放在一組)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看仔細(xì)哪些地方長(zhǎng)得一樣的。
2、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、交流不同的分類方法,并說(shuō)一說(shuō)各自的理由。
(1)你是怎么分的,他們有什么相同的地方?
(2)小結(jié):家禽是兩條腿,有羽毛和翅膀。會(huì)生蛋的鳥類;而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。
(3)鞏固認(rèn)識(shí)家禽和家畜。
什么樣的動(dòng)物叫家禽?什么樣的動(dòng)物叫家畜?
三、動(dòng)物就餐
1.現(xiàn)在,飼養(yǎng)員要請(qǐng)小動(dòng)物們吃飯啦,其中家禽們坐在一桌,家畜們坐在一桌,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙分一分吧?(教師手拿一張操作紙,請(qǐng)幼兒討論)
2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份,請(qǐng)幼兒分別剪下小動(dòng)物,粘貼在位子上,提醒將家禽和家畜分類。
3.說(shuō)說(shuō)家禽、家畜各喜歡吃什么食物?并在每個(gè)動(dòng)物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。
四、動(dòng)物去散步
1.播放課件【動(dòng)物散步】的畫面,請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有哪些美麗的地方?
2.小動(dòng)物們吃飽了,飼養(yǎng)員要請(qǐng)他們?nèi)ネ饷嫔⒉,你們猜,它們都喜歡去哪里?
請(qǐng)幼兒參與課件游戲,按動(dòng)物們喜歡去的.地方進(jìn)行分組,可以分幾組、每組有幾種動(dòng)物?
活動(dòng)延伸:
1.欣賞課件【視頻欣賞】,請(qǐng)幼兒進(jìn)一步欣賞農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們。
2.回家和爸爸媽媽收集關(guān)于家禽、家畜的資料,帶至幼兒園與同伴交流。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子樂于思考, 善于傾聽,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗(yàn)、能力等諸方面的影響,在活動(dòng)的過(guò)程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng),此時(shí)老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo),調(diào)整策略,在活動(dòng)中,注意回應(yīng),幫助梳理,提升經(jīng)驗(yàn),整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個(gè)活動(dòng)力求讓孩子玩的開心,學(xué)的有效,從而提高活動(dòng)的有效性。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解水對(duì)人類的重要性,初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
地球儀,純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入話題:我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),老師先不把這個(gè)東西所有的謎面講出來(lái),我們小朋友最能干了,看看能不能很快猜出來(lái)。這個(gè)東西很能干,我們拿把刀去切他,可是切不斷!是什么?(幼兒猜不出來(lái)的話,再提供其他提示)這個(gè)東西還有一個(gè)本領(lǐng),你要他變成什么形狀,他就能變成什么形狀!他干凈的時(shí)候沒有顏色,沒有味道。我們每天都要喝他,用到他等等。
2、出示地球儀問幼兒,地球上什么顏色的面積最大?藍(lán)色的代表什么?告訴幼兒,藍(lán)色代表海洋,黃色代表陸地,剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎?怎么看出來(lái)的?地球上最多的是什么?告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
3、出示純凈水、臟水各一杯,問問幼兒兩杯水的區(qū)別。請(qǐng)每個(gè)幼兒都要看一看,說(shuō)一說(shuō)。
4、提問:水有什么用?(向幼兒介紹水的`用途,如:幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣,做飯,飲用,水還能發(fā)電,使幼兒能看電視,使用電冰箱,空調(diào)等等。)
5、提問:水是怎么變臟的?臟水能用嗎?組織幼兒以小組形式自由討論,小朋友應(yīng)該怎樣做?小朋友家里有什么保護(hù)水資源、節(jié)約用水的好辦法?
6、小結(jié):小朋友知道水有很多用途,對(duì)我們的重要性,如果水資源被污染了,我們沒有水用會(huì)很慘,那么請(qǐng)小朋友從現(xiàn)在開始就要保護(hù)水資源、節(jié)約用水,還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽,大家一起節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個(gè)物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過(guò)自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣;顒(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題,并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考,實(shí)驗(yàn),討論 ,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開展活動(dòng),在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。
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