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幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-07-02 08:56:56 幼兒教案我要投稿

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關(guān)于幼兒園大班教案范文匯編7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒園大班教案范文匯編7篇

幼兒園大班教案篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn);

　　2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　3、萌發(fā)幼兒探索海洋的奧秘。

　　4、初步了解海洋的小常識(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　調(diào)查記錄、講述展板、音樂

　　【教學(xué)過程】

　　(一)、幼兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

　　“前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識(shí)，整理了很多的資料和經(jīng)驗(yàn)。今天，我們開個(gè)海洋知識(shí)發(fā)布會(huì)，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收獲好嗎?”

　　1、分組交流

　　(1)、世界之最

　　“我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海?最小的呢?哪一組可以來回答?”(什么是海?什么是洋?)

　　(2)、我知道的海

　　“其實(shí)海有很多種，不同的海會(huì)發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢?”

　　(3)、海洋與人們的關(guān)系

　　“哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么?”

　　(4)、海洋里的生物

　　“我知道前一段時(shí)間你們討論過海洋里的生物這個(gè)話題，今天，我們來說說海洋里的'生物，歡迎最后一組�！�

　　2、小結(jié)

　　“我覺得你們都是知識(shí)淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識(shí)的嗎?”

　　“網(wǎng)絡(luò)、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。大海深不可測(cè)，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)奧秘。今天，我們只不過了解了其中的一部分，很多知識(shí)需要我們長(zhǎng)大繼續(xù)探索。”

　　(二)、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動(dòng)作形象地表現(xiàn)

　　“剛才我們用圖片、實(shí)物展示了大海的有關(guān)知識(shí)，你們會(huì)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界?”“你想表現(xiàn)什么呢?”“誰愿意來做水草?珊瑚礁呢?”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。

　　1、幼兒自由表現(xiàn)(背景音樂)

　　2、分組展示

　　(1)、大海

　　“剛才誰表現(xiàn)的是大海，來!給大家欣賞一下好嗎?”

　　合作：“大海一望無際，我們?cè)鯓觼肀憩F(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢?”

　　“有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過，波浪上下滾動(dòng)，海面泛起小小的波浪�！薄坝袝r(shí)，海水也會(huì)大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪�！�(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景。)

　　“終于風(fēng)平浪靜了，我們坐下休息一會(huì)兒吧�！�

　　(2)、“海里的動(dòng)物最自由，來給大家展示一下好嗎?”

　　“如果逛風(fēng)來了，你們會(huì)怎樣呢?”

　　3、完整表演

　　“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個(gè)大組合，用我們的身體動(dòng)作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎?”

　　“讓我們聽著好聽的音樂，展示美麗的大海�！�

　　旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風(fēng)吹來，海浪輕輕地上下滾動(dòng)，泛起層層波浪，海底也是一個(gè)安靜的世界，美麗的水草晃動(dòng)著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風(fēng)襲來，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風(fēng)過后，海面又恢復(fù)了平靜。”

　　(三)、結(jié)束活動(dòng)

　　“來，問問客人老師，我們表演的好嗎?”

　　“我想，如果有更多的人參與活動(dòng)，我們肯定會(huì)收獲更多，游戲也會(huì)更豐富。我們帶上今天的新問題，回去后和老師一起，邀請(qǐng)更多的人來探索海洋的奧秘好嗎?”

幼兒園大班教案篇2

　　【活動(dòng)前評(píng)析】

　　本次活動(dòng)主要通過孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，由孩子推理分析，解決問題，，而不是老師灌輸，來培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和探索，解決問題的能力，激發(fā)了孩子對(duì)科學(xué)的探索能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能在實(shí)踐中大膽操作探索，了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥，異性相吸的現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)具：小磁鐵每人2個(gè)，曲別針每人2個(gè)，動(dòng)物小卡片每人2張。

　　2、教具：教師制作好的磁鐵動(dòng)物（獅子和斑馬），視頻展示臺(tái)、電視機(jī)各一臺(tái)，演示用的桌子一張。

　　3、教師已編好的《你追我逃》的故事。

　　4、條形磁鐵兩塊，南極和北極字卡。有趣的磁鐵音樂。

　　【活動(dòng)過程實(shí)錄】

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師邊講故事邊操作磁鐵動(dòng)物玩具，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的探究興趣。

　　1、師：今天大二班來了兩位小客人，它們是……？它們倆發(fā)生了什么事呢？

　　2、教師操作表演動(dòng)物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。故事：一天，兔子在草地上快樂的吃草，這時(shí)一只兇猛的老虎走來，突然看見一只兔子，于是猛撲了過去。表演老虎追不到兔子。

　　3、提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？

　　師：老虎為什么追不上小兔子呢？

　　師：這里可藏著一個(gè)小秘密呢？有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　師：好，現(xiàn)在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？

　　二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。

　　1、向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。

　　2、提問：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：這個(gè)玩具是怎么做成的呢？到底用什么方法最好，讓我們來自己動(dòng)手試一試，做一做吧！

　　三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。

　　1、師：老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動(dòng)手做兩個(gè)玩具，做好后可以玩一玩兩個(gè)動(dòng)物你追我逃的游戲。

　　2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵(lì)幼兒遇到困難自己想辦法解決。師：動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個(gè)動(dòng)物一個(gè)追一個(gè)逃？

　　四、針對(duì)幼兒存在的困難，重點(diǎn)幫助解決幼兒操作中的難點(diǎn)。

　　1、師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！

　　2、師：那么是什么原因會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)小動(dòng)物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢？因?yàn)榇盆F有它的一個(gè)秘密。是什么秘密，有誰知道嗎？師：我們一起來看一下屏幕。

　　3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵"同性相斥""異性相吸"

　　4、教師出示條形磁鐵，辨別南極和北極，并出示字卡，并演示南極和南極，北極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象，南極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象。

　　師總結(jié)；原來磁鐵有南極和北極，如果南極和南極，北極和北極相遇會(huì)互相排斥，南極和北極相遇會(huì)互相吸住。

　　五．游戲；

　　規(guī)則；每位幼兒身上粘貼南極或北極標(biāo)志扮演磁鐵，聽到音樂停時(shí)要表演異性相吸或同性相斥。

　　六、幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。

　　1、師：現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。

　　七、延伸活動(dòng)：

　　1、組織幼兒在語言活動(dòng)區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象，創(chuàng)編故事。

　　2、在科學(xué)活動(dòng)區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他特性，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)探究的'興趣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園大班教案篇3

　　獲得經(jīng)驗(yàn)：

　　1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的'用具。

　　重、難點(diǎn)：

　　了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?/p>

　　環(huán)境與材料：

　　已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

　　流程：

　　導(dǎo)入引起興趣——觀看錄象、交流討論——操作延伸

　　（一）導(dǎo)入引起興趣

　　1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？

　　2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

　�。ǘ� 觀看錄象、交流討論

　　1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

　　2、盲人看不見一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？

　　3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）

　　4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？

　　5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……）

　　6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）

　�。ㄈ� 操作延伸

　　1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

　　2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

　　3、一封求援信。

幼兒園大班教案篇4

　　主題

　　端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容；2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)；3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點(diǎn)）;4、認(rèn)讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子2、圖片: 賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入：播放背景音樂，師生律動(dòng)出場(chǎng)--乘火車（進(jìn)站）

　　一、開始部分

　　1、打招呼 2、手指游戲--《手指歌》

　　二、基礎(chǔ)部分1、談話導(dǎo)入，展示粽子，引出故事

　�。�1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？

　　(2) 你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容）3、根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對(duì)故事的理解

　　( 1 ) 農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？

　�。�2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？

　　（3）為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子？

　　根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

　　4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽�，看一看，說一說，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。（虛實(shí)結(jié)合，加深印象）教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、菖蒲的`特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。

　　向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長(zhǎng)命。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個(gè)別讀）4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作五、活動(dòng)結(jié)束（播放背景音樂，游戲退場(chǎng)）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)？

　　師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！

　　帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室（通過游戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí) ）

　　六、活動(dòng)效果與反思：

　　本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。

　　首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞雙簧表演，了解"前臉"、"后臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。

　　2、通過觀察和嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合。

　　3、大膽參與表演，體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧，激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個(gè)、醒木一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看教師雙簧表演，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　天上的`太陽大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風(fēng)，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風(fēng)吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來又有湯，樂得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..

　　二、再次欣賞教師表演，初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱，并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。

　�。ń處熗暾硌蓦p簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――"前臉"、"后臉"。節(jié)目的形式叫"雙簧"。

　　三、幼兒嘗試表演雙簧。

　　1、復(fù)習(xí)兒歌"小蚱蜢"。

　　2、集體練習(xí)雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分（交代前臉表演的要求。）。

　　3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉"，嘗試合作表演。

　　4、幼兒自己練習(xí)表演，教師指導(dǎo)。

　　5、請(qǐng)兩組幼兒上臺(tái)表演（在幼兒表演結(jié)束后，請(qǐng)幼兒和老師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方）6、幼兒兩兩合作集體表演。

　�。ㄇ澳樧巫由�，后臉躲在椅子后面）四、欣賞雙簧VCD，體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。

　　五、結(jié)束。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：通過觀察，知道光透過玻璃紙會(huì)發(fā)生變色的現(xiàn)象。

　　技能目標(biāo)：嘗試探索將玻璃紙重疊讓光的顏色發(fā)生變化。

　　情感目標(biāo)：體驗(yàn)燈光晚會(huì)帶來的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道光透過玻璃紙會(huì)發(fā)生變色的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在動(dòng)手動(dòng)腦中，嘗試讓光的顏色發(fā)生多種變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩手電筒的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、大小能覆蓋手電筒的紅、黃、藍(lán)的玻璃紙；

　　2、各種不透光的布、紙若干；

　　3、每人1支手電筒，橡皮筋若干。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、不透光的活動(dòng)室；

　　2、歡快的背景音樂和燈光效果視頻一段。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：情境引入，師幼跟隨音樂入場(chǎng)。

　　教師：今天老師帶你們參加一個(gè)特別的晚會(huì)，先跟隨音樂進(jìn)入會(huì)場(chǎng)吧！

　　二、基本部分：師幼探索光透過玻璃紙發(fā)生變化的現(xiàn)象。

　　1、介紹晚會(huì)內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。

　　教師：今天的晚會(huì)叫做燈光晚會(huì)，你想象中的燈光晚會(huì)是什么樣的呢？

　　2、出示手電筒，幼兒用手電筒探索透光材料。

　　教師：這里有許多手電筒和一些材料，用哪些材料能布置燈光呢？（幼兒猜測(cè)）

　　3、幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)并記錄。

　　教師：你有什么發(fā)現(xiàn)？哪些材料適合做燈光？

　　教師小結(jié)：原來透光的玻璃紙才適合制作燈光。

　　4、教師提供紅、黃、藍(lán)三色玻璃紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變色現(xiàn)象。

　　教師：請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)三種顏色制作燈光。你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　幼兒小結(jié)：手電筒的光透過紅色（黃、藍(lán)）的`玻璃紙，會(huì)變成紅色（黃、藍(lán)）的光。

　　5、師幼觀看舞臺(tái)燈光視頻，激發(fā)制作舞臺(tái)燈光的興趣。

　　教師：我們來看看好看的舞臺(tái)燈光是什么樣的？（播放視頻）這樣的舞臺(tái)漂亮嗎？你們想不想有這樣的舞臺(tái)？想不想親手布置？可是我們只有三種顏色的光，怎樣變出更多顏色的光呢？

　　6、幼兒再次操作制作燈光并記錄結(jié)果。

　　教師：你們都制作出了什么顏色的燈光？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示）怎樣制作出來的？還有不同的燈光嗎？你又是怎樣制作出來的呢？

　　師幼小結(jié)：原來把玻璃紙重疊，能變出更多顏色的光。

　　7、幼兒制作自己喜歡的顏色燈光，師幼進(jìn)行燈光晚會(huì)。

　　教師：剛才你們都成功地制作出了燈光，你們還想要什么顏色的燈光？這次我們嘗試用多種玻璃紙，制作你想要的燈光吧！

　　三、結(jié)束部分：師幼進(jìn)行燈光晚會(huì)。

　　教師：今天你們開心嗎？我們通過動(dòng)手、動(dòng)腦筋，讓我們的燈光晚會(huì)特別成功，讓我們?cè)诤眯那橹薪Y(jié)束今天的活動(dòng)吧！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　幼兒園《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。教師抓住幼兒的興趣點(diǎn)和好奇心，利用實(shí)際生活中的材料，引導(dǎo)幼兒通過觀察、思考、操作等方法，舉辦了一場(chǎng)關(guān)于燈光的晚會(huì)。

　　為了營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，體現(xiàn)活動(dòng)的最佳效果，活動(dòng)初始，教師選擇一間透光性比較差的活動(dòng)室，并用泡沫墊把窗戶封住，使得活動(dòng)室變得黑漆漆�；顒�(dòng)中，幼兒玩得很投入，能積極地參與到科學(xué)探究中，自主選擇材料進(jìn)行嘗試制作燈光，最終得出透光材料適合制作燈光的結(jié)果，教師通過進(jìn)一步的激發(fā)，讓幼兒在操作實(shí)驗(yàn)中制作出了五彩繽紛的燈光。

　　通過本次活動(dòng)，幼兒的觀察能力、思維能力得到了很好地發(fā)展，在活動(dòng)中提高了幼兒的主動(dòng)性和自覺性，滿足了幼兒探索的欲望，使每個(gè)幼兒都在自身原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，體會(huì)到了“玩中學(xué)”。