【必備】小班音樂教案范文匯編六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

　　2、喜歡音樂活動，樂意跟著老師做簡單的身體動作。

　　活動準備：

　　鋼琴 樂曲《拍手點頭》

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、《日常生活模仿動作》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《我愛我的小動物》

　　4、《我愛我的幼兒園》

　　二、熟悉樂曲

　　1、今天老師帶來了一首美妙的音樂，請小朋友聽一聽。

　　2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。

　　3、提問：小朋友聽了這首歌曲，心里有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感

　　受樂曲歡快的旋律。）

　　三、拍打節(jié)奏

　　1、聽了這手快樂的歌曲，你們想干什么？

　　2、剛才老師看見××小朋友跟著音樂在高興地拍手，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

　　3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

　　4、教師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

　　四、探索身體動作

　　1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的'音樂在點點頭。我們也來學(xué)一學(xué)。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。（左右各一次。）

　　3、教師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點頭。

　　4、小朋友們表演的拍手和點頭的動作都非常好看，我們也可以把這兩種動作一起表演，拍兩次手就點兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點頭。

　　5、好看嗎？那小朋友們也來學(xué)學(xué)《拍手點頭》吧。

　　五、學(xué)習(xí)表演動作

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點頭。（老師哼唱旋律，速度開始可稍微慢一些。）

　　2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動。（教師放慢彈奏速度，咳根據(jù)幼兒掌握情況，用語言指導(dǎo)幼兒進行表演。）

　　3、請個別能力強的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

　　4、鼓勵幼兒上前表演律動，并對表演好的孩子獎勵。

小班音樂教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》

　　2、認識沙槌。

　　教材分析：

　　歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，生動地表達出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，展現(xiàn)了春天充滿生機的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡單，其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色，猶如細細垂落的雨絲。

　　教學(xué)構(gòu)思：

　　根據(jù)《音樂課程標準》要求，本課在設(shè)計教學(xué)時，注重以審美體驗為核心，以低年級學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點，力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式，構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動參與的新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的'學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動地去表達和表現(xiàn)音樂，做課堂生活的小主人。

　　教學(xué)目標：

　　1、準確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。

　　2、感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化。

　　3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲，通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)積極參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　5、認識打擊樂器沙槌。

　　教學(xué)重點：

　　完整準確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力。

　　教學(xué)難點：

　　1、感知旋律的重復(fù)和變化。

　　2、演唱中強弱力度的控制。

　　3、自由創(chuàng)編動作進行表演。

　　教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法 、聽唱法。

　　教具學(xué)具使用：電子琴 沙槌 多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程：

　　一：師生問好。

　　二：談話激發(fā)情趣，揭示課題。

　　1、提問;現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了，大地會發(fā)生哪些變化?(指名回答)

　　2、多媒體播放圖片，師生共同欣賞春天的美景。

　　3、春姑娘來了，要舉辦音樂會耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓�，可是土地太干怎么也鉆不出來，想想誰能幫的了它?(指名回答)

　　4、揭示課題。

　　三：認識沙槌。

　　1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。

　　2、節(jié)奏練習(xí)。

　　x –| x – |

　　沙沙

　　XX | x x |

　　沙 沙 沙 沙

　　X X|

　　沙沙 沙沙沙 沙

　　三;聆聽歌曲。

　　1、初聽歌曲

　　思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次，每聽到一次可以舉一下手。 2，再聽歌曲

　　在“沙沙沙”處加入學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙”

　　3、再次聆聽

　　強調(diào)歌曲是四二拍，邊聽邊用聲勢表現(xiàn)歌曲。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、多媒體出示歌詞，打著恒拍領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　2、教唱歌曲

　　A、逐句教唱(兩遍)

　　B、聽唱法學(xué)唱(一遍)

　　C、找出相同樂句，對比唱，

　　D、試著完整演唱，師糾正錯誤。

　　3、指導(dǎo)有感情地唱。

　　4、隨伴奏齊唱。

　　五、編創(chuàng)舞蹈

　　1、老師教跳簡單動作。

　　小班音樂小雨沙沙教案

　　2、隨音樂齊跳

　　3、邊唱邊跳。

　　五、課堂小結(jié)

　　1、同學(xué)們是祖國的花朵，祖國沐浴著你們，長大了要記得報答祖國，好不好?

　　2、齊唱《小雨沙沙沙》。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1.熟悉樂曲旋律，認識并學(xué)習(xí)使用蛙鳴筒。

　　2.能根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏性，并創(chuàng)編身體動作。

　　3.根據(jù)身體動作圖譜來遷移配器，學(xué)習(xí)看指揮演奏樂器。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒

　　2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，磁帶

　　活動過程：

　　1.教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：“今天我給小朋友們帶來了一群小客人，你們看看是誰?他們在干什么?”

　　教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請幼兒學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)膭幼�，感受歌曲的意境�?/p>

　　2.引導(dǎo)幼兒用身體動作為樂曲伴奏。

　　教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什么感覺啊?“

　　幼兒跟隨教師隨音樂做動作，感受樂曲節(jié)奏兩遍。

　　3.引導(dǎo)幼兒感受圖譜，將圖譜轉(zhuǎn)化為身體動過。

　　教師：“我們來看著圖譜做一做身體動作�！�

　　4.引導(dǎo)幼兒進行配器練習(xí)。

　　教師引導(dǎo)幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應(yīng)的位置上。教師介紹蛙鳴筒。

　　5. 看教師指揮，按順序集體演奏。

　　教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學(xué)習(xí)迅速的'對教師的身體暗示做出節(jié)的反應(yīng)。

　　6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標

　　1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞用動作進行表演。

　　3、體驗與同伴共同表演的樂趣。

　�。ㄖ攸c：學(xué)唱歌曲。難點：嘗試歌表演。）

　　活動準備

　　背景圖（下大雪、堆雪人、太陽出來了）

　　活動過程：

　　一、談話活動：下雪了。

　　1、教師：“冬天冷嗎？冬天的`天氣是怎么樣的？”

　　2、幼兒討論。（很冷，灰蒙蒙的，有時會下雪……）

　　3、教師：“你見過下雪嗎？下雪天能干什么？”讓幼兒用動作來表示一下。

　　二、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、觀察背景圖，討論并說出圖中內(nèi)容。

　　教師：“看這幅圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪里可以看出來？”

　　2、邊看圖，邊聽教師范唱。

　　教師：“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲，請你認真聽一聽，老師在歌曲中唱到了什么？”

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

　　4、教師：“小雪花飄起來是怎樣的？怎樣唱出小雪飛舞的輕柔呢？”“和朋友們一起堆雪人高興嗎？可以怎樣唱？”“雪人不見了，怎樣唱？”

　　5、分組演唱歌曲，并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　三、嘗試進行歌表演。

　　1、教師：“誰愿意和同伴一起來表演？”

　　2、在教師歌聲的伴唱下，幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動作進行反饋，并組織幼兒邊唱邊表演。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

　　2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

　　3、積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　1、師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點心，老師這里來了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準備去采蘑菇。哇，這里有好多的蘑菇呀……采一個、兩個、三個……哎呀，烏云來了，下雨了……

　　2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。

　　二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

　　1、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)

　　2、師：下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……) (出示大雨圖片)

　　3、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……伴奏老師談小雨。

　　4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……) (出示小雨圖片)

　　5、師：小朋友真能干， 今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的`名字叫‘大雨和小雨’。

　　6、師：我們再一起聽聽這首歌，這一次你們可要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。)

　　7、師：好聽嗎?大雨落下來時聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

　　8、師：我們的小朋友真能干，表揚表揚自己(幼兒進行自我表揚。)

　　9、教師小結(jié)：大雨唱的時候聲音要響響的，小雨唱的時候聲音是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度)

　　三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度

　　1、師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨? (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)

　　2、師：大雨的時候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強弱力度。)

　　3、師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。(伴奏老師談大雨、小雨。)

　　四、活動結(jié)束

　　1、師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)

　　2、師：太陽公公出來了，雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)

小班音樂教案 篇6

　　活動目的：

　　1、感受并初步辨認鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵等樂器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。

　　2、學(xué)習(xí)聽辨樂器音色表演相應(yīng)動作，增強音樂聽力與反應(yīng)能力。

　　活動準備：

　　1、鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵各一個。

　　2、老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、出示四種動物的圖片，，引導(dǎo)幼兒分辨動物的名稱，并模仿各種動物的基本動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽并分辨樂器的.音色，嘗試進行初步的匹配。

　　注意敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵四種樂器，引導(dǎo)幼兒認真傾聽其音色，與圖片上的四種動物進行匹配。

　　逐一演奏四種樂器，引導(dǎo)幼兒認真聽辨并做相應(yīng)動物的動作。

　　3、演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒齊聲伴唱。

　　教師唱到"什么聲音響"？后，在間奏處有節(jié)奏地敲擊樂器，引導(dǎo)幼兒辨別聲響并做相應(yīng)動物的動作4幼兒游戲。規(guī)則：幼兒必須在教師唱完"看誰辨得清，辨得清"后，才能做動作。

【小班音樂教案】相關(guān)文章：

有關(guān)小班音樂教案 小班音樂優(yōu)秀教案02-21

小班音樂教案06-08

音樂小班教案12-19

小班音樂教案06-12

小班音樂教案11-07

小班音樂教案下雨教案02-14

【精】小班音樂教案11-26

小班音樂教案【熱門】11-29

【熱門】小班音樂教案11-28

小班音樂教案手指11-29