幼兒園科學(xué)教案【通用15篇】

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

　　2.有喜歡小兔子、關(guān)心秒度 動(dòng)物的情感。

　　3.豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)畫片：小兔子真可愛

　　2、兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看動(dòng)畫片

　　動(dòng)畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。

　　二、觀察小兔子

　　1、兔子是什么樣子的?

　　引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴)

　　身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長(zhǎng));

　　尾巴(短短的)

　　2、兔子是怎么走路的啊?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?

　　三、抱抱小兔子

　　1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

　　2、小兔子全身長(zhǎng)滿了什么?(毛)

　　3、身上的毛是什么顏色的?

　　4、抱起來的`感覺是怎么樣的?

　　(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

　　四、喂喂小兔子

　　1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

　　2、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的?(

　　結(jié)束部分

　　教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎?

　　帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點(diǎn)。

幼兒園科學(xué)教案2

　　一、目標(biāo)：

　　1、在中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣

　　2、通過游戲，已學(xué)過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認(rèn)識(shí)紫、金黃色。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)一名大班扮成圣誕老公公

　　2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實(shí)物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、歡迎圣誕老公公引題：

　�、賻煟盒∨笥芽凑l來啦？

　�、谂c圣誕老公公互相問好

　　2、復(fù)習(xí)紅、黃、綠，學(xué)習(xí)紫、金黃色

　�、偈フQ老公公派發(fā)禮物，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠

　�、谑フQ老公公再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紫色、金黃色

　　3、游戲：顏色寶寶找朋友

　　①介紹游戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的.朋友

　　c、一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

　　②幼兒游戲，師重點(diǎn)紫色、金黃色寶寶的對(duì)話。

　　4、結(jié)束：

　�、偎皖伾珜殞毣丶摇＂谂c圣誕老公公道別。

幼兒園科學(xué)教案3

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、與家人一起放風(fēng)箏2次（一次有風(fēng)的時(shí)候放，一次沒有風(fēng)的時(shí)候放）并作記錄。

　　2、實(shí)物風(fēng)箏若干

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實(shí)物風(fēng)箏若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受

　　1、幼兒介紹自己的記錄卡

　　2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。

　　二、交流討論放風(fēng)箏的三個(gè)成敗因素

　　1、觀察大記錄卡，統(tǒng)計(jì)全班幼兒放風(fēng)箏的成功次數(shù)，了解放風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。

　�。�1）討論：有風(fēng)的日子里和沒有風(fēng)的日子里放風(fēng)箏， 成功和失敗有什么不同？

　�。�2）用數(shù)數(shù)方法驗(yàn)證有風(fēng)時(shí)成功機(jī)會(huì)多，沒風(fēng)時(shí)成功機(jī)會(huì)少。

　　（3）師生共同小結(jié)：有風(fēng)的時(shí)候成功的機(jī)會(huì)多，沒有風(fēng)的時(shí)候成功的機(jī)會(huì)比較少，原來風(fēng)箏飛上天與什么有關(guān)？（風(fēng)）

　　2、放風(fēng)箏與風(fēng)箏構(gòu)造、材料的關(guān)系。

　�。�1）討論：沒有風(fēng)為什么***的風(fēng)箏也飛上天了？

　�。�2）出示兩只風(fēng)箏：觀察、比較、討論它們的構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。

　�。�3）師生共同小結(jié)：原來風(fēng)箏飛上天還與風(fēng)箏的樣子有關(guān)，與長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴有關(guān)，與制作用的材料有關(guān)……。

　　3、放風(fēng)箏與放飛技能的關(guān)系。

　�。�1）討論：為什么有的風(fēng)箏用的材料很好，尾巴也又輕又長(zhǎng)，風(fēng)也有，但沒有飛上天呢？

　�。�2）觀察大記錄卡：比較同樣有風(fēng)或無風(fēng)的情況下大人和小孩成功的機(jī)會(huì)多和少。（驗(yàn)證大人放風(fēng)箏的技術(shù)高）

　�。�3）師生共同小結(jié)：原來想要風(fēng)箏飛上天，不僅和風(fēng)有關(guān)、和選擇的風(fēng)箏有關(guān)，還要掌握一定的放風(fēng)箏技術(shù)，這樣你的`風(fēng)箏就會(huì)在天上飛得又高又好。

　　三、延伸區(qū)角為下次室外放風(fēng)箏作準(zhǔn)備

　　1、出示幼兒收集的有關(guān)放風(fēng)箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學(xué)習(xí)并調(diào)整風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。

　　2、再次嘗試到室外放風(fēng)箏，并做好記錄。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過對(duì)放風(fēng)箏記錄卡的交流、統(tǒng)計(jì)，讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。

　　2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。

幼兒園科學(xué)教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、 了解海豚的本領(lǐng)，并能進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、 根據(jù)指示做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

　　3、 能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的'結(jié)果。

　　4、 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 海豚布偶。

　　2、 視頻短片“海豚”(《動(dòng)物真有趣》電子書第 2 - 3 頁(yè))，以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

　　3、 鈴鼓。

　　活動(dòng)過程

　　形式 ：集體/小組

　　1、 出示海豚布偶，老師與布偶進(jìn)行對(duì)話：

　　老師：海豚，請(qǐng)問你住在哪里?

　　海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，為小朋友們表演節(jié)目。

　　老師：你們會(huì)表演什么呢?

　　海豚：我們會(huì)表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

　　2、 老師引發(fā)幼兒對(duì)海豚的好奇心，鼓勵(lì)他們提出問題。

　　3、 播放電子書第 2 - 3 頁(yè)的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。，播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。

　　4、 與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會(huì)跳出水面用嘴巴頂球，會(huì)用鰭做出揮手的動(dòng)作，會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

　　5、 引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時(shí)，幼兒便模仿海豚向上跳一次;老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí)，幼兒便跳兩次。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。

　　反思：

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)幼兒基本達(dá)到，幼兒能清楚的說出海豚的本領(lǐng)，播放視頻幼兒興致很高，只是漏了一環(huán)節(jié)，觀看圖片后沒有描述海豚的外形特征。整個(gè)活動(dòng)過程有些單一，最后結(jié)束部分，可以引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，聽指令模仿海豚跳圈向上跳，根據(jù)指示做動(dòng)作。

幼兒園科學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、請(qǐng)幼兒看清圖形與代號(hào)后看圖填數(shù)；看數(shù)畫圖；看圖填數(shù)、看數(shù)畫圖。

　　2、請(qǐng)幼兒猜猜電話號(hào)碼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書（數(shù)學(xué)）、鉛筆人手一只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、數(shù)圖記憶：

　　1、教師講解：

　�。�1）出示圖形與代號(hào)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。1是什么圖形，2是什么圖形……...9是什么圖形。

　　（2）出示不同的圖形請(qǐng)幼兒填寫數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應(yīng)該填寫數(shù)字幾等。

　　（3）請(qǐng)幼兒看數(shù)字來畫出圖形。如，2應(yīng)該畫什么圖形，8應(yīng)該畫什么圖形等。

　�。�4）教師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的'就寫出數(shù)字，是數(shù)字的就畫出圖形。2、幼兒操作：教師巡回檢查、指導(dǎo)。

　　二、猜猜電話號(hào)碼：

　　1、教師講解：

　　（1）根據(jù)算式題得出電話號(hào)碼是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話號(hào)碼是55339107。

　�。�2）出示數(shù)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖形寫出電話號(hào)碼。

　　（3）把自己家的電話號(hào)碼也變成密碼。

　　2、幼兒操作：教師巡回檢查、糾正。

幼兒園科學(xué)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

　　2、 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

　　日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。

　　1、 教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。

　　2、 幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì)，自由探索排序的方法。

　　二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

　　1、 提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的？

　　2、 根據(jù)幼兒的.操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

　　教師小結(jié)：

　　排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來排隊(duì)，排序的規(guī)律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC…………

幼兒園科學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　不受長(zhǎng)度的曲直、橫豎等形式的影響，感知長(zhǎng)度的守恒。

　　能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人兩根一樣長(zhǎng)的細(xì)鐵絲、四根一樣長(zhǎng)的毛線、八根火柴棒。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　提出問題：

　　1.兩根鐵絲一樣長(zhǎng)嗎？讓幼兒比一比、說一說這兩根鐵絲是不是一樣長(zhǎng)。

　　使其中一根鐵絲彎曲，另一根鐵絲保持原樣，改變鐵絲的排列位置后，再讓幼兒觀察并說一說鐵絲是不是一樣長(zhǎng)，為什么。引導(dǎo)幼兒說出理由。

　　2.出示兩根一樣長(zhǎng)的毛線，一根伸直，另一根團(tuán)成一團(tuán)。提問：這兩根毛線是否一樣長(zhǎng)？你怎么知道它們是不是一樣長(zhǎng)的？為什么一樣長(zhǎng)的毛線看起來不一樣長(zhǎng)？請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證它們是不是一樣長(zhǎng)。

　　3.將八根火柴棒平均分成兩份，分別擺出直線和曲線，比較不同排列形式的圖是不是一樣長(zhǎng)，為什么。引導(dǎo)幼兒通過數(shù)火柴棒的數(shù)量來判斷長(zhǎng)度。

　　活動(dòng)反思

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、目標(biāo)制定明確，各環(huán)節(jié)能圍繞活動(dòng)目標(biāo)來進(jìn)行。通過有效策略來突出活動(dòng)的`重點(diǎn)、難點(diǎn)，使活動(dòng)過程更加順暢。

　　2、在活動(dòng)過程中，關(guān)注了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用多種的策略，循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程，激發(fā)幼兒參與的積極性，讓孩子在游戲中通過實(shí)驗(yàn)感知量的守恒，很好地完成了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

　　3、從幼兒參與活動(dòng)的表現(xiàn)上來看，幼兒參與的積極性很高，老師以故事的形式貫穿始終，超市場(chǎng)景的設(shè)置，另外課件的巧妙設(shè)計(jì)與運(yùn)用，也使孩子們身臨其境，全身心地投入到活動(dòng)中。

　　4、在活動(dòng)過程中有意識(shí)地關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，關(guān)注每位幼兒的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。

　　不足：

　　相對(duì)于本班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，課程設(shè)計(jì)內(nèi)容相對(duì)單一，不夠豐富，略顯容易，欠缺難度。

　　在課程過程中教師應(yīng)幫助幼兒理解“量的守恒”，明確守恒的概念。

　　對(duì)幼兒的啟發(fā)，引導(dǎo)不夠，應(yīng)該在提出更多不同問題，激發(fā)幼兒的探索欲望。

幼兒園科學(xué)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小兔的基本特征。

　　2、喜歡和小兔做朋友并學(xué)會(huì)愛護(hù)小兔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自然角中飼養(yǎng)著小兔、小兔圖片。

　　2、青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片若干。

　　3、畫紙、印泥、手工紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎激趣。

　　1、聽謎語(yǔ)“小兔”，看圖片。

　　2、根據(jù)藏在大樹后面小兔的特征，猜猜它是誰，并學(xué)念謎語(yǔ)。

　　二、可愛的`小兔。

　　1、跟老師一起觀察自然角中的小兔，分辨其長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特征。

　　2、在青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭等中挑選食物喂小兔，并輕輕地?fù)崦�小兔�?/p>

　　三、喂小兔。

　　1、在畫有小兔的紙上，用海綿或用手指(可用左手手指或右手手指分別嘗試)印出蘿卜、青菜等形狀，喂小兔。

　　2、用紅、綠色手工紙撕撕貼貼，做成喂小兔吃的青菜和蘿卜。

幼兒園科學(xué)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)，并能簡(jiǎn)單講述。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：水果(梨、香蕉、蘋果、圣女果、金桔、葡萄)，記錄表、魚缸。

　　學(xué)具：每人三種水果及小圖片、記錄卡、水盆、干毛巾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提出問題并對(duì)問題的結(jié)論進(jìn)行猜想

　　1.(出示水果)小朋友，老師這里有許多水果，這是什么?(依次說出每種水果名字)。老師這里還有什么?對(duì)，魚缸里盛滿了水。

　　2.這些水果都想到水里去玩，哎，你們猜一猜，桔子放到水里會(huì)怎樣呢?(隨意想(出示記錄表、水果圖片)這里是魚缸圖片，水果圖片，老師用這些圖片把你們的想法記下來。

　　3.桔子放到水里到底會(huì)怎樣呢?老師輕輕把它放到水里(一邊說一邊放)， 原來，桔子放到水里后浮在水面上。

　　4.那么(卡片)葡萄放到水里后會(huì)怎樣呢?先猜，再讓個(gè)別幼兒做實(shí)驗(yàn)，幼兒做記錄，為什么?

　　5.圣女果呢?

　　6.你們各有各的'想法，這些水果放到水里到底會(huì)怎么樣呢?老師給你們每人準(zhǔn)備了一盆水，三樣水果，用實(shí)物講解請(qǐng)你們一樣一樣放到水里試一試，看看你猜的對(duì)不對(duì)。老師還給你們都準(zhǔn)備了水果卡片、記錄表，(出示實(shí)物)小朋友要把你觀察到的水果的秘密用卡片表示出來一會(huì)告訴老師和小朋友。

　　7.幼兒起立，找到自己實(shí)驗(yàn)位置做實(shí)驗(yàn)。

　　二、交流表達(dá)

　　1.現(xiàn)在小朋友告訴我你發(fā)現(xiàn)什么水果浮在水面上?什么水果沉在水底?

　　2.我們一起來說：“蘋果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。

　　3.今天小朋友發(fā)現(xiàn)了一些水果的沉浮秘密，它們?cè)谒�里有的沉，有的浮，真有趣。我們生活中還有很多其它水果，小朋友回家也和他們玩一玩沉浮游戲，再把你發(fā)現(xiàn)的秘密講給老師、小朋友，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　1.在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中，我反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，首先做到自己清楚哪些水果會(huì)沉，哪些水果會(huì)浮，給每個(gè)孩子的三種水果里就應(yīng)該有沉的水果也有浮的水果，仔細(xì)選擇易于幼兒做實(shí)驗(yàn)的水果：小香蕉，圣女果，金桔，葡萄，(個(gè)頭)小蘋果。

　　2.我設(shè)計(jì)了適合剛?cè)雸@一個(gè)月的幼兒操作的記錄卡，記錄水果圖片，實(shí)驗(yàn)過程證明，我準(zhǔn)備的水果(實(shí)物)及記錄卡都符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中，力求教學(xué)過程精煉，教學(xué)內(nèi)容符合剛?cè)雸@幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　4.在活動(dòng)過程中，我通過猜猜，做做，記錄，說說，改錯(cuò)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)中順利完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　5.這次活動(dòng)有許多優(yōu)點(diǎn)。

　　比如：

　　(1)目標(biāo)設(shè)定符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，易于完成。

　　(2)材料準(zhǔn)備充分到位，記錄卡設(shè)計(jì)有特點(diǎn)，每人三種水果也很符合小班幼兒能力。

　　(3)教學(xué)流程也很符合小班幼兒，沒有太難，也沒有時(shí)間過長(zhǎng)。

　　(4)大多數(shù)幼兒都很好完成了教學(xué)目標(biāo)，理解了“沉下去”，“浮上來”的簡(jiǎn)單科學(xué)道理。 教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什么?是因?yàn)槔蠋煹挠涗浛ㄊ琴N在黑板上的，上下很易區(qū)分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個(gè)別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園科學(xué)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)探究葉脈感興趣。

　　2、培養(yǎng)觀察能力。

　　3、嘗試對(duì)葉子進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、放大鏡若干、每人個(gè)橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。

　　2、葉脈標(biāo)志6個(gè)；書本標(biāo)志6個(gè)（上面畫有不同的葉脈標(biāo)志）。

　　3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。

　　活動(dòng)過程：

　　問題引入：小朋友，你認(rèn)為葉脈象什么呢？所有葉子的葉脈長(zhǎng)得樣嗎？

　　小朋友認(rèn)真地觀察，記錄所發(fā)現(xiàn)的.葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來。

　　二、自由探索：葉脈真有趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒看看、摸摸葉脈；比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來并進(jìn)行分類，也可用放大鏡觀察。

　　三、集中交流：不同的葉脈。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說說它們的花紋分別像什么？可以分成幾種？

　　2、個(gè)別幼兒展示自己的記錄結(jié)果，師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。

　　四、游戲：小樹葉找朋友。

　　幼兒自選片葉子標(biāo)本，觀察它的葉脈類型，進(jìn)行分類游戲。

　　師：今天，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲，風(fēng)起時(shí)，小樹葉就隨風(fēng)飄舞，風(fēng)停時(shí)，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。

　　在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動(dòng)作，并擴(kuò)充對(duì)葉脈種類的認(rèn)識(shí)。

　　五、自然結(jié)束：幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動(dòng)室做新的游戲。

幼兒園科學(xué)教案11

幼兒園小班科學(xué)教案——誰在水里不見了

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在動(dòng)手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生觀察的興趣。

　　2、能初步記錄與交流自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樂意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干， 一張大記錄紙。

　　2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調(diào)羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。

　　3、實(shí)驗(yàn)記錄：用貼標(biāo)記的記錄形式。

　　誰在水里不見了 姓名：

　　我的實(shí)驗(yàn)材料 糖 黃沙 綠豆

　　我的猜想

　　我的實(shí)驗(yàn)

　　4、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：溶解。

　　5、時(shí)間安排：20~25分鐘。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒認(rèn)識(shí)材料，激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣。

　　教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的`盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。

　　師：今天，我給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什么？

　　二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作——誰在水里不見了

　�。ㄒ唬�、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。

　　1、師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)它們藏到水里面會(huì)怎樣呢？你覺得哪個(gè)寶寶在水里會(huì)不見了？

　　2、幼兒獨(dú)立思考、進(jìn)行猜想，交流講述。

　　3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。

　　4、教師小結(jié)：有的小朋友覺得糖寶寶到水里會(huì)不見，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會(huì)我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見了。

　�。ǘ�）、幼兒實(shí)驗(yàn)，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。

　　1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料，交待實(shí)驗(yàn)步驟。

　　師：①請(qǐng)小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調(diào)羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見了？②如果這個(gè)寶寶在水里不見了，就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗(yàn)”里。③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。

　　2、幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰在水里不見了。

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄：引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到自己的記錄板上。

　　4、幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個(gè)寶寶到水里去不見了呀？它們到哪里去了？請(qǐng)小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。

　　5、幼兒交流，教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。

　　教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會(huì)不見，化掉了，這就是溶解。

　　三、經(jīng)驗(yàn)拓展。

　　教師提問：還有哪些東西會(huì)像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì)不見呢？我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧！

幼兒園科學(xué)教案12

　　科學(xué)活動(dòng)：有趣的影子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解影子。

　　2、初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。

　　3、通過游戲，初步感知影子與光的關(guān)系，引出閱讀主題——影子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師示范紙制蝴蝶四只，每組幼兒相同紙制蝴蝶四只，表格人手一份，示范圖每組一

　　2、油畫棒、電筒、剪刀若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、魔術(shù)（手影游戲）

　　小朋友，這是老師的一雙手，老師用它來變個(gè)魔術(shù)，看我用手變了什么？（小狗）

　　小狗在做什么？（張嘴）

　　現(xiàn)在又變了什么？（孔雀）

　　我又變了一只小動(dòng)物，你們看是誰？

　　二、初步了解

　　剛才小朋友看到的是手的什么？（影子）

　　手不在光線下，能看到影子嗎？（不能）

　　你看到過影子嗎？哪些地方有影子？（太陽(yáng)光下、路燈下``````

　　我們聽聽影子的'自我介紹吧。

　　三、放幻燈——影子的自我介紹

　　看，我就是影子，每個(gè)人都有影子：媽媽有影子，爸爸有影子，娃娃也有影子，母ji有，

　　螞蟻有``````植物也有影子。我是怎么來的呢？我呀和光是好朋友，當(dāng)光線照在物體上，物體遮住了一部分光線，就產(chǎn)生了我。

　　提問：人有影子嗎？哪些物體還有影子？

　　影子是怎么來的？你認(rèn)為影子會(huì)動(dòng)嗎？會(huì)做動(dòng)作嗎？

　　四、游戲“會(huì)變的蝴蝶”

　�。ǔ鍪竞�蝶）小朋友們，蝴蝶有影子嗎？（有）老師這里有4只蝴蝶，它們的影子是怎

　　樣的呢？請(qǐng)你猜猜看，然后把影子與實(shí)物連起來。（幼兒回答猜測(cè)結(jié)果）怎樣才能知道你們的答案是對(duì)的呢？（用手電筒照一照）

　　幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果，教師總結(jié)。

　　五、找影子

　　小朋友們現(xiàn)在坐在教室里，能看見自己的影子嗎？想想為什么看不見？要在哪里可以看

　　見？（太陽(yáng)光下面）你們想看到自己的影子嗎？我們一起去找找自己的影子吧。

　　六、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，教師總結(jié)。

幼兒園科學(xué)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感，知道它是對(duì)人類有益的動(dòng)物。

　　2、讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的`成長(zhǎng)過程。

　　3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解青蛙的成長(zhǎng)過程。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　找朋友。"小朋友，你們聽是誰在和你們打招呼呀？"播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導(dǎo)入新課。

　　二、認(rèn)識(shí)青蛙

　　"小朋友你見到的青蛙是什么樣子的？小時(shí)候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

　　小結(jié)：小蝌蚪究竟是怎樣一步步變成青蛙的，我們看段視頻就明白了！

　　三、觀看課件，幼兒總結(jié)出青蛙的生長(zhǎng)過程。

　　1、播放課件一遍，提問：

　　"小蝌蚪經(jīng)過哪些變化，最后才成了青蛙呢？（師根據(jù)幼兒回答，張貼圖片。師不做評(píng)價(jià)）

　　2、再次播放課件一遍，提問："小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒參與評(píng)價(jià)。）

　　師小結(jié)：原來呀，青蛙是經(jīng)過了：卵→小蝌蚪→長(zhǎng)出前腿→長(zhǎng)出后退→小青蛙→大青蛙的生長(zhǎng)過程。

　　四、分發(fā)作業(yè)單，鞏固認(rèn)識(shí)青蛙的生長(zhǎng)過程。

　　五、總結(jié)：青蛙生活在小河、水溝及水田中，以蛾、蚊、蠅類等農(nóng)業(yè)害蟲為主要食物。據(jù)統(tǒng)，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害蟲。每只青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很多了。因此，人們把青蛙稱為"捉害蟲高手"，并把青蛙當(dāng)做人類的好朋友。

　　相信小朋友們，從今天起，我們一定能做到保護(hù)青蛙，愛護(hù)青蛙。

幼兒園科學(xué)教案14

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解雷電給人們生活造成的影響。

　　2、學(xué)習(xí)躲避雷電的方法和雨天自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解雷電給人們生活造成的影響。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)躲避雷電的方法，培養(yǎng)雨天的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　躲避雷電圖，《雷電》PPT準(zhǔn)備。

　　4、活動(dòng)過程：

　　一、出示各種有關(guān)雷電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動(dòng)主題。

　　1、教師出示各種有關(guān)雷電的圖片，教師：小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對(duì)我們的生活會(huì)有危害嗎？

　　2、幼兒仔細(xì)觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　二、通過觀看視頻，讓幼兒了解雷電給人們生活帶來的危害。

　　1、教師：下面請(qǐng)小朋友們觀看一下視頻錄像，看看雷電對(duì)我們的生活會(huì)造成哪些危害呢？

　　2、幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們的生活帶來的影響。

　　教師小結(jié)：

　　雷電的危害特別大，雷電不僅會(huì)引發(fā)火災(zāi)，而且如果人或動(dòng)物被雷電擊中就會(huì)死掉的。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。

　　1、教師：大家知道如何躲避雷電嗎？

　　2、教師向幼兒展示說出自己的'想法。

　　3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中應(yīng)該如何躲避雷電。

　　教師小結(jié)：

　　有雷電時(shí)要趕快關(guān)閉門窗，不要站在窗口，把房間里的電源線路斷開，并拔下插頭，雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹底下，打雷時(shí)應(yīng)該切斷電源，同時(shí)盡量不要開水龍頭，打雷時(shí)不要用手機(jī)，有雷電時(shí)要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備，不要再水邊停留，若在空曠地帶聽見雷聲，應(yīng)兩腳并攏迅速蹲下，雙手抱住頭。

　　四、游戲：我做得對(duì)嗎？

　　1、教師做出雷電交加的各種躲避的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　2、幼兒以小組為單位，做雷電時(shí)的各種躲避的動(dòng)作，請(qǐng)其他組的幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師小結(jié)：

　　雷電時(shí)如何形成的雷電是因?yàn)樵谙掠陼r(shí)兩朵積雨云相互碰撞，一片是正電荷，一片是負(fù)電荷，撞在一起時(shí)，云的上下部份之間形成一個(gè)電位差，就會(huì)產(chǎn)生電。

幼兒園科學(xué)教案15

　　自制圖書活動(dòng)〈影子和我〉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、與同伴合作制作圖書，進(jìn)一步了解圖書的構(gòu)成。

　　2、啟發(fā)幼兒集體為畫面配上簡(jiǎn)單的文字，進(jìn)一步了解畫面、文字之間的關(guān)系。

　　不錯(cuò)的'

　　活動(dòng)過程：

　　一、講述自己與影子的故事，并分組討論圖書的內(nèi)容。

　　二、幼兒分組制作圖書。

　　三、裝定成冊(cè)，共同閱讀。

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