幼兒園小班健康教案（合集15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班健康教案1
活動目標：
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
活動過程：
1、導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們
每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的'動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
活動建議
1、此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
幼兒園小班健康教案2
設計背景：
小班幼兒的基本動作練習中“雙腳自然行進跳”這一動作，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對于小班下學期即將深入中班的幼兒來說，今天所練習的動作是具有一定挑戰(zhàn)性和實際意義的。
活動目標：
學習雙腳連續(xù)行進跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協調性。
活動重點：學習雙腳并攏向前跳
活動難點：雙腳并攏連續(xù)行進跳
活動準備：
蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個，四條小路 ，音樂《兔子舞》
活動過程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。
�。ǘ┣榫坝螒颍瑢W習雙腳并攏向前跳的動作
1.教師示范雙腳并攏跳的動作
�。ㄍ脣寢尯屯脤殞氃谏⒉綍r遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐）
兔媽媽：羊姐姐，您這是怎么了？
羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園里有好多水果都成熟了，可是我一個人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎么辦呢？誰來幫幫我呢？
兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘，你們愿意幫她摘回來嗎？
兔寶寶：愿意！
兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？
羊姐姐：兔寶寶們，要到達我家的果園，需要經過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊說兒歌邊做示范）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達果樹下后摘一個蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子里。
2.個別幼兒示范雙腳跳的動作
兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學一學！
哪個兔寶寶來給大家做個示范？（做示范時邊說兒歌邊跳）
3.幼兒集體學習雙腳并攏向前跳
�。ㄓ變悍殖伤慕M站立）
兔媽媽：寶寶們，我們一起沿著小路去摘蘋果吧
�。ㄌ嵝延變哼呎f兒歌邊跳，每次只能摘一個蘋果）
�。ㄈ┣榫坝螒�，鍛煉幼兒雙腳連續(xù)行進跳
兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，忽然天空下雨啦！
�。ㄑ蚪憬阒钡脑诘厣献邅碜呷�，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）
兔媽媽：寶寶們，你們愿意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（愿意）
羊姐姐：這次路上下了雨，路上有很多泥，我們要跳著挑好路走。（羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s 型路線跳）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個水果回來，還按s型路線跳回來。
兔媽媽：我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧！
同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳，放慢速度，提醒幼兒動作要到位，不能因為著急而跑回去）
�。ㄋ模┓潘苫顒�
1.數數我們摘了多少水果，感受收獲的喜悅。
2.韻律游戲，做下肢拉伸放松運動、離場。
教學反思：
器材選擇：
采用“夾物”跳其目的在于讓幼兒在自覺不自覺中堅持練習雙腳一致的跳。
采用“報紙”：是在對各種材料試驗中，發(fā)現球類材料過于圓滑膨脹、薄片類材料過于扁平光滑等等都不太適宜幼兒兩腿輕松夾物，對幼兒彈跳有影響，容易分散幼兒注意力，是動作變形。而報紙柔韌、可隨意塑形、輕巧，不僅方便幼兒夾物，對“跳”不產生負重，而且環(huán)保、獲取便捷，是個比較好的選擇。
環(huán)節(jié)設計意圖：
熱身活動：很重要！對于整節(jié)活動來說，運動負荷較大且大多集中在下肢，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在三分鐘的熱身活動中有1分10秒的熱身操，對身體各部位做了基本活動的同時還加上了對腳踝、膝關節(jié)、彈跳等專門下肢活動。另安排了1分鐘左右的小游戲“好玩的紙球”：既引出了“器械”，讓孩子熟悉、喜歡“報紙球”，也是讓孩子心理上有所調節(jié)，逐漸有了一定的興奮度，提高對參與游戲的熱情。
自我嘗試：
設計不同層次要求的嘗試環(huán)節(jié)，讓幼兒通過自我嘗試逐漸體會“夾物的方法”——“起跳、落地要領”——“身體協調和節(jié)奏感”。同時運用音樂的暗示作用，讓幼兒體會行進跳中的節(jié)奏感，達到事半功倍的效果。
收放玩具：
充分相信幼兒的自理能力和協作精神，讓孩子參與到場地布置、收拾的活動，是他們感受到自己是活動的主人。
放松活動：
三分鐘的放松活動中有收拾場地、放松游戲、身體拉伸放松，讓幼兒從激烈的練習游戲中逐漸的緩和的平靜下來，身心得到充分的`放松。注意不流于形式，而是真正的帶領幼兒重點就下肢進行拉伸和放松，防止幼兒肌體不適。
整體活動反思與改進：
在合著音樂練習行進跳時可以“袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞”來激發(fā)孩子運動，這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。
分散游戲：
為了充分體現幼兒的自主性，設計了四條不同內容的練習道路，讓幼兒根據自己的喜好和能力自主選擇不同難度的游戲情景進行練習，不僅調動了幼兒參與游戲的積極性，同時也是很好的分層教學，滿足了不同層次幼兒練習的要求，使得教師可以在對幼兒進行觀察的基礎上，給與幼兒更為具體、有針對性的指導，幫助每一位幼兒在原有基礎上有所提高。
幼兒園小班健康教案3
活動目標：
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。
3、讓幼兒能找出身體的各個部位。
活動準備：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。
活動重點：讓幼兒參隨著音樂模仿動作。
活動難點：能正確找出身體各個部位。
活動方法：講解法、演示法。
活動過程：
導入
兒歌《合攏放開》
師問：1、剛才我們都動了身體的哪些部位？
生答：略
2、今天呀，我們的`要帶我們去身體的各個地方旅游，看好了都去了哪里。
老師示范1—3個動作。
師問：小手都去過哪些地方？
幼兒回答：略
教師總結。
師問：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？
教師完整示范：1—6節(jié)動作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方？
配音樂做整套律動。
談話活動：
手對我們重要嗎？
手可以幫我們做哪些事？
我們應該怎樣保護我們的小手？
活動延伸：
去活動區(qū)編一套保護手的操。
幼兒園小班健康教案4
目標
1. 使幼兒認識米的外形特征，并能用較連貫的語言描述。
2. 讓幼兒知道米和人們生活的關系。
活動準備
裝有陳米的無毒不透明塑料瓶每組1個；
每組1張16開或8開紙；
無色圖案紙（每人一張）；
顏料（每組一盒）。
活動組織
讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動的興趣
教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個，不要爭。
引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么
教師：剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？
引導幼觀察米，說出米的特征
教師：現在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。教師：誰愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的？
引導幼兒說出米的好處
教師：小朋友知道米有什么用嗎？（米是糧食，可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體。
放映幻燈片，讓幼兒了解農民種糧的`辛苦
教師：那么誰知道米是怎么來的呢，它在田里是什么樣子的呢？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。農民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費。
課后活動：粘貼米粒畫
讓幼兒在現有的無色圖案上粘貼米粒并著色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。
幼兒園小班健康教案5
一、活動目標
1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。
2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。
二、活動準備
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個。
3、圖畫紙。
三、活動步驟
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》；
2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的？數一數公雞叫了幾聲？
手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；
食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片；
5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什么？
6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的.動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。
7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）
四、活動反思
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
幼兒園小班健康教案6
活動目標
1、學習正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙，愛護牙齒。
重點難點
重點：學習正確的刷牙方法
難點：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動準備
1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每
人一份，音樂（刷牙歌），刷牙的步驟圖
2、幼兒經驗：已經了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
活動過程
一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。（1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”教師模仿老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”
二、學習正確刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢？”（因為吃糖沒有刷牙）“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”
�。�1）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示范是否正確。
�。�2）教師示范正確刷牙方法：
教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。
教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）
教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的`兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧�！�
教師帶領幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
《刷牙歌》
我是小牙刷我最愛刷牙
上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷
里面外面都要刷
水和牙膏別吞下我們一起來刷牙
刷的牙齒白花花
2、教師：“‘大老虎’現在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”
教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙�！保ú僮鞑襟E圖）
幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導幼兒學看操作步驟圖。
�。úシ潘⒀栏瑁�
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙�！�
三、早晚刷牙，愛護牙齒
教師：“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）
小結：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧！”
幼兒園小班健康教案7
活動目標：
1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動作的協調性。
2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。
活動重點：
練習跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動作。
活動難點：
在增加難度的情況下完成動作。
活動準備：
長約6米、寬約3米的綢布一塊，《母鴨帶小鴨》mp3音樂
活動過程：
一、以“小鴨子到草地上玩”導入-------進行熱身活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演鴨媽媽，帶領幼兒進入游戲情境
2、隨《母鴨帶小鴨》的'音樂做熱身活動，通過做拍翅、跳過小石頭、伸伸腿等動作，重點練習蹲起、活動踝關節(jié)，為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件
二、通過“小鴨子去捉魚蝦”游戲，引導幼兒練習雙腳跳、跨跳、鉆的動作。
1、小鴨子“過河溝”的游戲，將長繃布依次折成由窄到寬不同的長條，依次加大難度。練習雙腳跳、跨跳。
�、俳處煄ьI幼兒討論過河溝的方法并練習雙腳跳、跨跳。提醒不要靠得太近，學會躲避，不與人碰撞。
②教師及個別幼兒示范正確跳法，幼兒再次練習。
③小結：雙腳跳時，注意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不過時可以助跑跨跳。
2、“躲浪花”游戲，練習低頭鉆跑。
兩名教師模仿大浪翻動，將大綢布拉起抖動，幼兒在下面鉆來鉆去，要求不要碰到“大浪花”。
�、儆變悍窒磴@的經驗，并請個別能力強的幼兒示范。
�、诮處熍c幼兒共同總結出側面鉆動作要領：彎腰低頭，注意安全，不要靠的太近，以免碰撞。
3、“躲避雷雨”游戲，練習躲閃跑。
助教老師將綢布左右晃來晃去，引導幼兒迅速躲閃。
�、俳處熓痉秳幼�
�、趲熡坠餐毩晞幼�。
三、創(chuàng)設“小鴨子劃船”情境，引導幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。
大綢布變成小船，鴨媽媽帶領小鴨子們坐在小船里，引導幼兒坐在紅綢上左右搖晃，前后搖晃，做放松動作。
幼兒園小班健康教案8
目標
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。
3.學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。
準備
1.活動前與家長聯系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過程
1.討論。
――你吃過的'水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班健康教案9
活動設想：
幼兒年齡小，生活經驗不足，口語表達不夠準確到位，很多時候不能正確訴說自己的身體感受，不舒服時不知道如何處理，這會給他們帶來傷害，甚至造成嚴重后果。為此設計活動“我不舒服”。
活動準備：掛圖一套、錄音機、事前選好的故事帶。
活動過程：
�。ㄒ唬� 講故事——吸引幼兒注意
故事大致內容是一個叫龍龍的孩子病了，可他不聲不響，真的難受時就不動——到此停住提問：“小朋友們如果你不舒服，會怎么辦呢？”
�。ǘ┙o幼兒充分的時間討論——了解幼兒的想法，激發(fā)幼兒的探求欲望，互相學習，為下面的活動作準備。
1、不舒服怎么辦？找誰呀？怎么說？
2、幼兒充分討論互相交流以后請五、六名幼兒發(fā)言，根據他們不同的意見再一次請幼兒討論評價。
3、請孩子自己說出哪一種方法最好并且請他們選出最恰當的說法。
如：“在幼兒園感覺不舒服時馬上找老師，并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等……”
故事中的龍龍怎么樣呢？龍龍不動，被老師發(fā)現了，問他怎么了，他只是說我不舒服，也不說哪兒不舒服，老師摸他頭、測體溫，結果到醫(yī)院時，醫(yī)生說“急性闌尾炎，來得再晚點龍龍就得動手術了……”
�。�1）、請幼兒兒討論為什么會出現這種情況？ 如果你一個人的時候感覺不舒服該怎么辦？
�。ù螂娫捳野职�、媽媽、打120）
�。�2）請幼兒互相交流一下，常見的不舒服的情況有哪些？
頭痛、肚子痛、頭痛發(fā)燒、咳嗽、頭暈、惡心、嘔吐等。
�。ㄈ┏鍪緬靾D——鞏固認識了解基本的醫(yī)學常識。
�。▋热荩喊察o的測體溫、作檢查，清楚的說自己哪里不舒服，吃藥，打針不哭不鬧，等等）
請幼兒選出圖中正確的'方法，說一說為什么？
（四）請部分幼兒練習表述不舒服的癥狀特征。
《幼兒園小班健康教案：“我不舒服”》摘要：根據他們不同的意見再一次請幼兒討論評價。 3、請孩子自己說出哪一種方法最好并且請他們選出最恰當的說法。 如：在幼兒園感覺不舒服時馬上找老師，并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等…… 故事中的...
幼兒園小班健康教案10
【活動目標】
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展感知能力
2、了解簡單的保護鼻子的方法。
【活動準備】
1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。
2、關于保護鼻子的圖片。
【活動過程】
1、引導幼兒了解“神秘的氣味瓶”。
�。�1）鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西
師：“今天老師給小朋友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什么？（幼兒自由表述）”你是怎樣知道的？還可以用什么樣的方法知道老師給小朋友帶來的是什么禮物？
�。�2）教育幼兒不能隨便品嘗不認識的食品。要注意食品安全。
2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子里的氣味。
師：剛才有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行？教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒說出是什么？用同樣的'方法說出其他三種液體的名字。
教師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。
3、幫助幼兒了解保護鼻子的方法。
�。�1）請幼兒結合生活經驗說一說，如何保護鼻子？
師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么？如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護鼻子，你知道有什么好辦法來保護我們的鼻子嗎？”
（2）圖示圖片，引導幼兒判斷對錯。
說說圖片上的小朋友保護鼻子的方法對不對？
小結：我們的鼻子本領很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕及時擦；玩耍時注意避免碰到鼻子。
【活動延伸】
寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。
幼兒園小班健康教案11
活動目標:
1.能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；
2.準確掌握刷牙的正確方法；
3.愿意每天早晚堅持刷牙；
活動重、難點：準確掌握刷牙的正確方法
活動準備：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂
活動過程：
導入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）
第一環(huán)節(jié)：幫助小獅子
出示道具（獅子口腔），現在獅子的嘴巴里有臟東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢？（請個別幼兒嘗試）
分享經驗：怎么刷不出來/怎么刷出來的？
教師小結：示范，上下刷/左右刷/橫著刷
第二環(huán)節(jié)：分組互動——我是小能手
將幼兒分為兩組，可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。
分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？
教師小結：總結大多數問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演
第三環(huán)節(jié)：提問與討論
除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持用正確的方法刷牙，飯后漱口)
活動延伸：
播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作，強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
活動反思：
本節(jié)課程開始用一個小獅子的'影片引起幼兒興趣，再緊接著導出刷牙的方法，一環(huán)扣一環(huán)，層層緊密連接，在幼兒的興趣內，寓教于樂的學習并愿意與小朋友分享自己的經驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環(huán)節(jié)二中幼兒動手操作時間盡量控制在7分鐘內，中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后，再次進行實踐，達到鞏固加深的目的。
反思
首先，在本次活動主題選擇時，依據《幼兒園指導綱要》與《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》結合當下城市幼兒現狀確立本次活動主題為刷牙的正確方法。其次，根據幼兒身心發(fā)展特點選擇合適的素材故事，與玩教具結合幼兒在園生活美工活動，增加幼兒活動參與感。在活動中，尊重幼兒自主性，給與幼兒充分的實踐時間，讓幼兒自主探索方法，教師在幼兒探索的結果上進行總結與提升。最后，用歌舞律動的方式，鞏固幼兒學習成果，引導幼兒達到長期情感目標：堅持用正確的方法刷牙。在教師引導的基礎上加強家園合作，共同促進幼兒健康發(fā)展。
幼兒園小班健康教案12
一、設計思路:
小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的。”“圖書是干凈的,不臟�！薄耙路慌K,媽媽剛給我換的�！薄巴婢叨嗥裂�,不臟�！碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的.要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。
二、活動名稱:
該不該洗手
三、活動目標:
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
四、活動準備:
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
五、活動過程:
1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物
師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問:
1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
3)小朋友現在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
3、小實驗:它們干凈嗎
用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察并發(fā)現毛巾顏色的變化。
結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
提問:
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4)現在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
幼兒園小班健康教案13
游戲一
［游戲名稱］
趕小車（小班）
�。塾螒蚰康模�
1、引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協調。
2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協調能力。
�。塾螒驕蕚洌�
跳繩若干
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1、幼兒兩人一組自由組合，每組一根跳繩。
2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的'胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。
3、趕起小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。
4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會兒，游戲結束。
游戲二
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跳十字（小班）
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1、培養(yǎng)幼兒兩腳向前跳的能力。
2、引導幼兒三人之間合作游戲。
［游戲準備］
跳繩若干
�。塾螒蛲娣ǎ�
1、幼兒三人一組自由組合，每組兩根跳繩。
2、將兩跟跳繩中間處交叉起來，搭成十字，放在地上。
3、幼兒各自站在一個格子中，聽到老師說：“開始”后，一起向前跳。這樣，循環(huán)跳起來。
4、幼兒跳一會兒后，可重新選擇同伴，繼續(xù)游戲。
5、游戲結束。
游戲三
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風車轉動（小班）
�。塾螒蚰康模�
1、培養(yǎng)幼兒聽口令走、跑交替的能力。
2、引導幼兒四人之間合作游戲。
�。塾螒驕蕚洌�
跳繩若干
�。塾螒蛲娣ǎ�
1、幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。
2、將兩跟跳繩中間處起來，搭成十字，放在地上。
3、幼兒各自站在一端，聽到老師說：“風來了”后，一起拿起跳繩的把兒走起來，風車轉動�！帮L變大了”，幼兒跑起來，風車快快的轉起來�！帮L停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動。
4、游戲重復進行多次。
5、游戲結束。
幼兒園小班健康教案14
活動目的：
1、感受flash動畫，理解故事內容。
2、鼓勵幼兒大膽講述。
3、初步培養(yǎng)幼兒識字的興趣。
4、初步了解牙齒的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣。
活動準備：
多媒體制作、每桌上有識字卡片。
活動過程：
一、觀看多媒體首頁，引起幼兒學習興趣。
1、你在圖片上看到了什么?小狗熊(認識字)糖(認識字)
到底發(fā)生了什么事呢?現在我們來看小狗熊吃糖后發(fā)生的事情。
2、幼兒看一遍動畫。
幼兒講述，老師簡單小結：原來小狗熊長了蛀牙，很疼呀?它怪牙齒，牙齒怪嘴巴，嘴巴怪手，手怪眼睛，眼睛怪小狗熊自己，牙齒疼到底該怪誰呀?這個故事名字就叫牙病怪誰。
二、分頁講述
1、觀看第一張：(看后講述)
你看到了什么?(認識牙齒)牙齒怎么了?
幼兒講講看到的內容，老師小結：小狗熊只有六顆牙齒，小狗熊長了蛀牙，真疼!
2、觀看第二張：(看后提問)這是什么?認識“牙齒”。猜猜“牙齒”到底怪誰?
老師小結：牙齒說：怪嘴巴，嘴巴老是在吃糖，糖留在牙縫里弄壞了牙齒。
認識字：嘴巴。
3、觀看第三張：嘴巴會說什么?你又是怎么知道的，你是從那里看出是怪手的。
老師小結：嘴巴說：怪手，手老是拿糖給我吃。
4、觀看第四張：認識：卡片“手”字，手會說什么?你是怎么看出來的?認識字：眼睛。
老師小結：手說：怪眼睛，眼睛一看到糖，我就癢癢地想去拿糖。
5、觀看第五張：請孩子找出“眼睛”字，并猜眼睛說什么?眼睛它怪誰呀?
老師小結：眼睛說：怪小狗熊自己，睡覺前老是吃糖。
6、觀看第六張：復習詞：小狗熊。小狗熊聽了會怎么樣?你從那里看出來的?
認識“哭”字。小朋友，你們說，牙疼到底怪誰呢?讓幼兒講。
7 、觀看第七張，問：“小朋友，你們來說一說?牙疼到底怪誰呢?到底什么原因?”
原來，是小狗熊睡覺前老是吃糖引起的，(認識字：糖)睡覺前可不可以吃東西?睡覺前該干什么?(刷牙)
8 、再完整的從頭閱讀觀看，放聲音，放后問，你們知道了嗎?你愿意做小狗熊嗎?為什么?
三、我們認識了幾個字，來復習一下：小狗熊、糖、牙齒、哭。
自由操作活動卡片與老師同步練習。
四、幼兒自由操作活動卡片和小朋友講講。
幼兒園小班健康教案15
【活動目標】
1．理解大家喜歡小甜甜的原因。
2．體驗被大家喜歡的快樂。
【活動準備】
1．課件《大家的小甜甜》。
2．掛圖《小甜甜》P6-P7。
3．自制若干幼兒園活動場景圖卡。
4．小“甜甜卡”與幼兒人數一樣多（供家長記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。
【活動過程】
一、結合掛圖觀察和表達
教師：有個小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？
二、思考和表達
1．播放課件
【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對媽媽說了什么？（幼兒自由猜想）教師：小甜甜說“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！教師：在家里你喜歡和誰在一起？她經常為你做什么？你可以怎么夸夸她？
教師：說的真好，你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”，你也是……喜歡的“小甜甜”。
2．播放課件
【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。
教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？教師：所以爸爸叫她什么呀？教師：你家里還有誰？你愿意幫誰做什么事？教師：說的真好，你也會是家里人喜歡的“小甜甜”！
三、傾聽故事“小甜甜”教師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件
【故事欣賞】。四、結合掛圖，想象和表達。
1．播放課件
【幼兒園怎么做】，根據畫面想象表達。
教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？
教師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會很喜歡她？教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友？（排隊）大家還喜歡看書時怎樣的小朋友？2．播放課件
【老師喜歡我】，根據畫面想象表達。
教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的'？教師：老師為什么會喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關心老師、幫助老師呢？五、學做“小甜甜”。
1．教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？（小甜甜對周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。）
2．播放課件
【我會做】，請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。3．教師（出示小“甜甜卡”）：請小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對家里人說了“甜甜話”或者關心、幫助家里人，請大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。
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