【熱門】小班美術(shù)教案模板錦集10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽(yáng).
2. 能用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色.
3. 體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,享受成功的快樂.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 太陽(yáng)升起來了示范畫.
2. 油畫棒,黑筆,畫紙. 活動(dòng)過程: 一. 預(yù)熱階段:
1.請(qǐng)幼兒欣賞兒歌太陽(yáng)當(dāng)空照,太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑,小。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽(yáng).
2. 能用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色.
3. 體驗(yàn)活動(dòng)的'愉悅,享受成功的快樂.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 太陽(yáng)升起來了示范畫.
2. 油畫棒,黑筆,畫紙.
活動(dòng)過程:
一. 預(yù)熱階段:
請(qǐng)幼兒欣賞兒歌太陽(yáng)當(dāng)空照,太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑,小鳥說早早…
2.請(qǐng)幼兒說說太陽(yáng)長(zhǎng)什么模樣呀?
二.圖形刺激:
1.今天我請(qǐng)小朋友看看剛升起的太陽(yáng),它露出半邊臉.請(qǐng)幼兒欣賞作品.
2.教師演示:
1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.
2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.
3)給太陽(yáng)畫上眼睛.鼻子.嘴巴.
4)用各種線條給太陽(yáng)畫上漂亮的頭發(fā).
5)用各種顏色給太陽(yáng)公公穿上好看的衣服
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽(yáng)公公.
2.幼兒給太陽(yáng)公公穿上花衣服.
3.幼兒繪畫時(shí)即時(shí)給予表?yè)P(yáng).對(duì)于錯(cuò)誤即時(shí)糾正.
四.作品賞析:
幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品
小班美術(shù)教案 篇2
小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的顏色》
設(shè)計(jì)意圖:班級(jí)里幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,為自己的成功感到快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干
活動(dòng)過程:
一、玩玩具
1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
。2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?
。2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的.?
。3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語(yǔ):還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語(yǔ):大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”,用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語(yǔ):
。1)下面我們也來試一試洗照片
。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞
小班美術(shù)活動(dòng)《線寶寶的舞》
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2. 初步嘗試合作作畫,體會(huì)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)
課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲
活動(dòng)過程:
1. 回憶如何吹泡泡
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹
2. 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動(dòng)物們?cè)诳蓿驗(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ沒長(zhǎng)出來,真?zhèn)模覀冓s快來幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”
3. 討論、學(xué)畫泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對(duì)著紙頭吹。
(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫什么畫瓣。
4, 幼兒作畫,教師提要求:
(1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
(2)草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。
(3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4. 以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。
課后反思:
對(duì)于小班幼兒來講,有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá),因此在活動(dòng)前,我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累,為他們提供多種生活經(jīng)驗(yàn):玩吸管吹泡泡,用槍打出泡泡,用模具吹出雙重泡泡,孩子一邊玩教師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn),讓他們對(duì)各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象,從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更濃厚的'興趣。
在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過程的實(shí)施中,我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮。每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛力,教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。根據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。(會(huì)用吹泡泡的方法吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣)。孩子對(duì)吹泡泡有了充分的感知,我適時(shí)引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會(huì)變成什么?孩子的回答五花八門,“皮球”,“項(xiàng)鏈”,“太陽(yáng)”,“小花”---。接著在平時(shí)散步觀察不同花的花瓣,使孩子將視覺和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)的加工,伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。本次活動(dòng)中他們將通過手的技能運(yùn)作活動(dòng),創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花,雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構(gòu)圖,但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
2.能正確為燈籠涂色。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:過年 過元宵節(jié)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:燈籠圖片若干張油畫棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫。
活動(dòng)過程:
一、欣賞各種各樣燈籠的圖片
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的',是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1.教師出示燈籠的范畫。
看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。
2.幼兒動(dòng)手操作涂色,教師指導(dǎo),顏色涂均勻,不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3.展示幼兒作品,涂的好的給予表?yè)P(yáng),較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過走迷宮游戲,引導(dǎo)幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃藍(lán)綠四種顏色,鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
3、能大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等
活動(dòng)過程:
一、預(yù)熱階段:
游戲:走迷宮(事先用繩子在場(chǎng)地上設(shè)置好迷宮)
師:小朋友,你們玩過迷宮嗎?我們一起去走迷宮吧。
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走迷宮,教師邊走邊唱:走、走、走走走,我們一個(gè)跟一個(gè),走、走、走走走,一塊兒走迷宮。
提問:剛才我們走的迷宮是怎樣的?
小結(jié):迷宮長(zhǎng)長(zhǎng)的,繞來繞去真好玩。
二、圖形刺激:
1、動(dòng)態(tài)演示:逐一介紹材料——造迷宮(刷)——走迷宮(用手指畫)——玩迷宮(轉(zhuǎn)。
造迷宮:要刷得滿滿的;
走迷宮:要長(zhǎng)長(zhǎng)的,繞來繞去,不能斷,可以邊走邊請(qǐng)幼兒說說來到了那里;
玩迷宮:轉(zhuǎn)印時(shí)提醒幼兒每一個(gè)地方都抹到。
2、幼兒體驗(yàn):徒手畫迷宮。
出示小紅馬,“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮,你們?cè)敢鈳黄鹜骜R?”幼兒徒手畫迷宮,體驗(yàn)迷宮連續(xù)不斷的.感覺。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、提出作畫要求:先刷再用手指畫最后轉(zhuǎn);可以造單色的迷宮,也可以造彩色的迷宮。
2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮,教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品賞析:
展示幼兒作品,幼兒找一個(gè)動(dòng)物朋友走迷宮。
活動(dòng)反思:
走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能,幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察、全方位思考,培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。
小班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解彩繪需要的工具、學(xué)習(xí)彩豆裝飾畫的步驟、方法。
2.鍛煉幼兒的專注力和手部的精細(xì)動(dòng)作。
3.體驗(yàn)用豆子進(jìn)行繪畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.主題小書。各種豆子若干。
2.紙盤若干、白膠、透明漆、刷子。
【活動(dòng)過程】
1.談話導(dǎo)入,遷移經(jīng)驗(yàn)。
師:這些天我們認(rèn)識(shí)了好多種類的豆子,誰來說一說豆子的`作用?
師:豆子除了營(yíng)養(yǎng)豐富之外,還能用他裝飾畫面。你們想看一看豆子的裝飾畫嗎?
2.引導(dǎo)幼兒閱讀小書,了解彩豆裝飾畫的材料和步驟。
(1)觀察彩豆裝飾畫的材料。
師:小書上哪些材料是你認(rèn)識(shí)的,誰來說一說?
師:你們用過這些工具嗎?怎么用的?
師:繪畫紙和勾線筆怎么使用?請(qǐng)小朋友上臺(tái)試一試。
(2)通過介紹材料的作用,引導(dǎo)幼兒了解彩豆裝飾畫的步驟。
師:團(tuán)畫好后,就直接將豆子放上去嗎?
師:刷白膠的時(shí)候是整幅圖案都刷,還是刷一部分白膠,粘一點(diǎn)豆子?
師:豆子全粘上去,彩豆裝飾畫就完成了嗎?我們還要在刷一層透明漆,保護(hù)作品。
3.幼兒自由創(chuàng)作彩豆裝飾畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
師:下面老師給你們提供材料,你們自己動(dòng)手試試吧,看看誰能創(chuàng)作出漂亮的彩豆畫。
(2)作品賞析、
1>師:你們?cè)谥谱鞑识寡b飾畫的時(shí)候,有沒有遇到什么問題?你是怎么解決的?
2>幼兒介紹作品
師:你的彩豆裝飾畫用了哪些材料?畫的是什么?
3>教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。
師:你最喜歡那個(gè)作品?為什么?
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種花瓶若干。
活動(dòng)過程:
1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么?”
“這些花瓶美嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”
“你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
“你覺得這樣的'造型像什么?”
“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
“這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶?梢杂镁描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽。”
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?”
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1。練習(xí)畫橫線和豎線。
2。有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。
3。有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。動(dòng)物頭飾四個(gè),范畫一張。
2。人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。
活動(dòng)過程:
一。談話活動(dòng),引起幼兒的注意。
動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請(qǐng)你說給旁邊小朋友聽聽。請(qǐng)你說給大家聽聽。
二。創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。
。娫掆徛曧懥耍"喂,你好,哦,你是動(dòng)物園的,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的'?什么,馬上要逃到。2)班來了!"(話還沒講完,四個(gè)小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動(dòng)物們都逃出來了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺,把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動(dòng)物已經(jīng)逃到。ㄒ唬┌嗳チ。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好!
三。出示背景圖,教師示范畫。
剛才小朋友說了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?。(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1。示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點(diǎn),再畫一條。畫許多許多條橫線。
2。示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。畫好一條,往旁邊移一點(diǎn),再畫一條,畫許多許多條豎線。
四。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提出要求:
1。一種深色的和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。
2。一只手按住紙,盡量把線畫直一點(diǎn),不要彎曲?盏木嚯x不要太大,要不然,動(dòng)物會(huì)逃出去的。
3。握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物,開始畫吧。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。
五。欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動(dòng)物不會(huì)逃出去。
動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。
小班美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察葉脈,了解葉脈的長(zhǎng)短及其相互關(guān)系。
2、以長(zhǎng)短不同、直斜各異的線條表現(xiàn)葉脈,能大體畫出葉脈的形狀。
3、能自由的、大膽地對(duì)樹葉進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相等的樹葉形畫紙,油畫棒。
2、樹干兩個(gè),范畫3張(已添畫好的樹葉)。
3、樹葉若干。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、(教師播放一段風(fēng)的音樂)聽,這是什么聲音?是風(fēng)的聲音,原來是風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的大樹媽媽),原來是大樹媽媽在哭。風(fēng)婆婆停下來問大樹媽媽:大樹媽媽說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!憋L(fēng)婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你!憋L(fēng)婆婆對(duì)著大樹媽媽吹了口氣(教師作吹氣狀),大樹媽媽馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的大樹媽媽可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的`花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來幫忙吧。看老師把大樹媽媽請(qǐng)到了我們小四班,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫大樹媽媽穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、那我們用什么給大樹媽媽做衣服呢?(幼兒回答)
2、教師出示空白的樹葉:我這里有許多樹葉可以給大樹媽媽做衣服,可是小朋友看看這些樹葉少了什么?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).(葉脈就是生長(zhǎng)在葉片上的維管束,它們是莖中維管束的分枝。這些維管束經(jīng)過葉柄分布到葉片的各個(gè)部份。)
3、樹葉上都有葉脈,樹葉上的葉脈是什么樣子的?
4、請(qǐng)幼兒拿到一片樹葉,觀察樹葉的葉脈。
教師小結(jié)豐富幼兒關(guān)于葉脈的知識(shí):位于葉片中央大而明顯的脈,稱為中脈或主脈,由中脈兩側(cè)第一次分出的許多較細(xì)的脈,稱為側(cè)脈自側(cè)脈發(fā)出的、比側(cè)脈更細(xì)小的脈,稱為小脈或細(xì)脈。細(xì)脈全體交錯(cuò)分布,將葉片分為無數(shù)小塊。每一小塊都有細(xì)脈脈梢伸入,形成葉片內(nèi)的運(yùn)輸通道。
5、教師示范給樹葉添葉脈:先畫一條主脈,再在主脈旁邊畫側(cè)脈,最后畫細(xì)脈。
三、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、要求幼兒把樹葉的葉脈畫出來,把樹葉裝扮的漂漂亮亮。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng),較快畫好葉脈的幼兒為樹葉涂顏色。
四、評(píng)價(jià)作品。
引導(dǎo)幼兒集中性能上一些作品。(主要引導(dǎo)幼兒從顏色搭配,葉脈分布,畫面整潔度等方面欣賞。)
五、活動(dòng)延伸:
1、小小展覽:把小朋友畫的樹葉剪下來,和樹干一起組成一顆完整的樹,展示在在墻面上,讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)背景:
藍(lán)印花布,是中國(guó)傳統(tǒng)的鏤空版白漿防染印花,又稱靛藍(lán)花布,俗稱“藥斑布”、“澆花布”,距今已有一千三百年歷史。藍(lán)印花布主要微妙之處,就在于她的印染及藍(lán)白色彩。所以,我想通過欣賞藍(lán)印花布,讓幼兒了解中國(guó)元素——藍(lán)印花布。更好地傳承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞藍(lán)印花布,感受藍(lán)白對(duì)比的美,喜歡藍(lán)印花布簡(jiǎn)單又樸素的美。
2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),嘗試親手印染花布,體驗(yàn)印染后的驚喜,感受成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、藍(lán)印花布制作視頻。
2、藍(lán)印花布PPT。
3、已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具。
4、毛筆、藍(lán)墨色顏料。
5、預(yù)先制作好的藍(lán)印花布紋樣(用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的)
活動(dòng)過程:
開始部分
一、視頻導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、師:剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(師引導(dǎo),叔叔阿姨在染布呢)
2、師:對(duì),他們?cè)谌静,而且是在染藍(lán)印花布。這種藍(lán)印花布啊,只有我們中國(guó)才有的,其他國(guó)家是沒有的。
基本部分
一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的服飾、工藝品等)
1、師:你們看,這是什么?(出示圖片,藍(lán)印花布服裝圖)(衣服)小眼睛仔細(xì)看,這些衣服都是用什么布做成的嗎?(都是藍(lán)印花布做成的)。你們知道,藍(lán)印花布除了可以做衣服外,還可以做什么呢?
2、出示圖片包、帽子、工藝品。師:對(duì)了,還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢!小朋友,你們看,藍(lán)印花布還做成了你們的小圍兜,好看吧?
3、提問:剛剛你們?cè)诳磮D片的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn),用藍(lán)印花布做成的東西,都是什么顏色的?(引出藍(lán)白兩種顏色)
4、師:哦,原來藍(lán)印花布只有兩種顏色,藍(lán)和白。這兩種顏色在一起,讓我們很舒服,很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?(喜歡)
二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察。
師:現(xiàn)在,我給你們變個(gè)魔術(shù),我這里有一張紙貼在黑板上,然后,我用毛筆,在藍(lán)色的.顏料里沾一沾,輕輕的往白紙上一抹!咦,你們有沒有看見,我畫出了什么?(藍(lán)印花布)(如果幼兒說不出,教師可以在旁引導(dǎo))
師:你們想不想也來變一變魔術(shù)?變出好看的藍(lán)印花布呢?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(提要求)
結(jié)束部分
作品展示
師:小朋友們,我們一起把畫好的藍(lán)印花布舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問,客人老師我們畫的藍(lán)印花布好看嗎?
好了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把我們做好的藍(lán)印花布帶回教室,跟客人老師再見。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng),孩子有自己的思維,但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走,這是一個(gè)很遺憾的地方,在以后的教學(xué)生涯中,必須糾正這一錯(cuò)誤走向。
整個(gè)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我自己的語(yǔ)言還是比較啰嗦的,對(duì)于幼兒的回答,我自己喜歡去重復(fù),而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)自身的成長(zhǎng)不利,也對(duì)孩子的主動(dòng)發(fā)展不利,所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中,一定要不斷提醒自己。因?yàn)檎Z(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng),你不斷重復(fù)孩子的話,會(huì)讓孩子的注意力更加的分散,因?yàn)樗滥銜?huì)重復(fù)他的話,不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。
在最后環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試用排水畫制作藍(lán)印花布。效果不錯(cuò),達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,而且幼兒的作品,還可以做成創(chuàng)設(shè)班級(jí)教室的展示品。
幼兒美術(shù)欣賞教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好的事物,了解對(duì)稱、均衡等形式美的初步概念,感受形式美和內(nèi)容美,從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其審美情感和審美評(píng)價(jià)能力的教育活動(dòng)。
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