關(guān)于幼兒園小班教案模板合集九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
【活動前評析】
幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探究和創(chuàng)新的精神,對幼兒來說,科學(xué)教育是一個過程;如:發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、驗證問題的過程。因此,結(jié)合中班孩子的年齡特點,我設(shè)計了《不同的的聲音》這活動,其目的在于引導(dǎo)孩子們通過仔細的觀察、比較和分析問題:用不同的材料、大小相同的長筒,放入相同數(shù)量的珠子,他們的聲音是怎樣的?為什么?而相同的材料、大小不同的長筒,放入相同數(shù)量的珠子,它們發(fā)出的.聲音又是怎樣的?如果放入不同數(shù)量的珠子呢?聲音變化又是怎樣的……等等,通過活動充分調(diào)動了孩子們熱愛科學(xué)、探求知識的欲望。
【活動目標(biāo)】
1、幼兒在探索活動中,感知不同的容器放入相同量的珠子會發(fā)出不同的聲音或相同的長筒放入不同量(或相同量)的珠子發(fā)出的聲音變化,感受探索聲音所帶來的樂趣。
2、幼兒通過操作感受聲音的不同,培養(yǎng)幼兒的聽、觀察、比較和分析的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等若干
2、音樂磁帶、錄音機等
【活動過程實錄】
1、引導(dǎo)幼兒聽一聽各種聲音,感受聲音的不同,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
師:我是魏老師,今天和你們交個好朋友,好嗎?(好)那我提個要求,用你們的耳朵聽聽,好,請坐下,請聽這些是什么聲音?(汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等)
(在最后聽到救護車時,插入小結(jié):救護車為什么叫得這么急呢?幼:救人…,所以,我們要鍛煉好身體身體,把身體練得棒棒的,還要注意安全,這樣就可以減少救護車的出現(xiàn)了。)
師:我們剛才都聽到有哪些聲音?(幼:有鳥叫…有…)這些聲音是一樣的嗎?(幼:不一樣)
2、引導(dǎo)幼兒說一說。
師:那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢?好,都站起來試試。
幼:我會拍手…、我會跺腳…、我會用嘴發(fā)出出聲音…。
(待孩子表現(xiàn)完后插入老師的“聲音”:哇,小朋友們真棒,魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音,看我的。)
3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等,以其也想發(fā)出聲音為題,引起幼兒探索、動手、尋求知識的欲望。
師:剛才我們用身體發(fā)出了不同的聲音,今天老師帶來了幾種不同的長筒,想讓這些長筒發(fā)出聲音來,請小朋友們一起過來看看有什么長筒?
幼:這是鐵的、這是塑料的…這是木的…,這是紙的…。
師:桌面上除了有不同的長筒外,還有什么?
幼:珠子。
師:這些珠子能幫長筒發(fā)出聲音嗎?(幼:能)
師:那請你們數(shù)10粒珠子裝進筒子里,聽聽筒子里發(fā)出的聲音是不是一樣的,為什么不一樣?
幼:不一樣,因為有的是鐵的…、有的是塑料的…;有的是木的…;有的是紙的…。
師:小朋友真聰明,原來呀,不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子,但是它們發(fā)出來的聲音卻不一樣。
4、進一步引導(dǎo)幼兒探索,感知大小不同的容器放入相同材料會發(fā)出不同的聲音。
師:現(xiàn)在,老師又拿一個長筒,這是什么長筒?一樣嗎?為什么?
幼:一個大一個小。
師:剛才小朋友如果用的是小的塑料筒子,你就拿出一個大的塑料筒子,如果用的是小的鐵筒子,你就拿出一個大的鐵筒子,同樣放進10粒珠子,聽一聽它們發(fā)出的聲音有什么不同?
5、討論:同是一種材料的筒子,同樣是放進10粒珠子,為什么發(fā)出的聲音卻不同?
師:我們來聽一聽,它們同樣是塑料的長筒,同樣是裝了10粒珠子,為什么發(fā)出的聲音卻不同呢?
幼:因為一個筒子大,一個小!鹊取
教師小結(jié):哦,原來不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的;大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子,發(fā)出的聲音是不一樣的。(提示語:因為大筒子里面的…空間大,小筒子里的…空間小,所以它們發(fā)出的…聲音就不同)
6、體驗制作后的樂趣。
師:現(xiàn)在老師請你們選擇你自己喜歡的一個長筒,跟著音樂奏起來吧。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛,學(xué)會使用輔助材料。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)看示范圖。
3、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,感受泥工活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
課件、圖譜、音樂、布置場景、橡皮泥、美工板
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1、教師出示“海綿寶寶”,提問:寶寶,你們看,誰來啦?”
2、海綿寶寶有個好朋友,它是誰呀?小蝸牛長什么樣子呀?海綿寶寶說:小蝸牛今天要去參加“蝸牛跑步比賽”呢!
3、跑步比賽?我也要請我的小蝸牛參加。教師出示“蝸!保瑢殞,你們看,我
的'小蝸牛是用什么做的呀?那是怎么做的呢?寶寶,我們一起來看一看。
二、示范講解
1、教師出示圖譜一、二,有意識地指畫箭頭
提問:這是一塊橡皮泥,怎樣把它變成長長的呢?(教師示范搓:搓,搓,搓一搓;搓,搓,搓一搓;身體變得長長的)
2、教師出示圖譜三,有意識地指畫箭頭
提問:長長的身體怎樣變成卷卷的呢?(教師示范卷:卷,卷,卷一卷;卷,卷,卷一卷;身體變得卷卷的)
3、教師出示圖譜四,有意識地指畫箭頭
提問:怎樣把它變成蝸牛呢?(教師示范添上眼睛和觸角:小綠豆點一點,小綠豆點一點,蝸牛眼睛做好啦;小牙簽,戳一戳,小牙簽,戳一戳,蝸牛觸角做好啦;我請蝸牛去比賽。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
1、提出要求:老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料:這邊是長長的橡皮泥,這邊的橡皮泥需要寶寶搓成長長的,老師還給你們準(zhǔn)備了小綠豆和小牙簽。寶寶,快來做小蝸牛吧,好參加蝸牛比賽呀!
2、幼兒操作,教師拍照、指導(dǎo)
四、教師講評
五、結(jié)束活動,播放課件
寶寶你們看,蝸牛比賽開始啦!我們快帶著小蝸牛去比賽吧!
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒平時使用的餐具:碗、盤子、勺子各一個。
基本過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:
直接介紹活動名稱,導(dǎo)入活動。
。ǘ╆P(guān)鍵步驟:
1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。
。2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開,在入座。
(3)老師講盛好食物的'餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。
2、第二步,吃飯練習(xí)。
。1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。
。2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
。4)需要添飯菜,舉手請求老師的幫助,或經(jīng)老師的允許后,有自己到指定的地點添飯。
3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。
。1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
。2)餐墊使用后,放在指定地點。
4、第四步,漱口和擦嘴的習(xí)慣。
練習(xí)后,要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養(yǎng)。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用長方形粘貼公共汽車。
2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的'興趣,感受合作的愉快情感。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、一張粘貼好的公共汽車范畫。
2、幼兒每人一份長方形、正方形、圓形紙。
活動過程:
1、出示風(fēng)景圖引起
都都都什么車開來了汽車
你們看它用什么形狀粘貼起來的
讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。
2、教師分別出示圖形,示范粘貼汽車。
提問:出示長方形,像汽車的什么地方?同樣出示正方形、圓形。
3、指導(dǎo)幼兒粘貼。要把紙反過來粘,手在抹布上擦一下。貼好用手掌按按平。
4、將幼兒粘貼好的汽車粘合在一起。小朋友真能干,粘貼了一輛汽車。把汽車帶回家給爸爸媽媽看看!
活動結(jié)束:
組織幼兒聽音樂一起開車子,遵守交通規(guī)則。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、 練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2、 探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、 體驗游戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
4、 養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
重點難點
活動重點:手腳著地屈膝后退爬行。
活動難點:幼兒能聽信號進行游戲。
活動準(zhǔn)備
音樂、小城堡,墊子,烏龜胸飾、輪胎。
活動過程
一、 熱身運動
1、 播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2、 教師扮演烏龜媽媽,幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。
老師:小烏龜們,我們怎么過草地?
3、 小結(jié):小烏龜們可以爬過草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多種爬行方法。
2、 請幾個幼兒師范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。
3、 請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣即快速又舒服。
4、 播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。
三、 游戲:尋找城堡
1、 大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2、 大家要沿著路線進行比賽:“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達城堡。
3、 幼兒比賽,教師做記錄
4、 小結(jié)頒獎。
四、 放松結(jié)束
1、 剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?
2、 聽音樂,躺在墊子上放松,結(jié)束活動。
教學(xué)反思
本次活動都是以游戲貫穿始末的,所以孩子們玩的`很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時候,我發(fā)現(xiàn)一個孩子沒有手膝著地,在和孩子交流的時候,我馬上指出了這一點,讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去改正。
一堂成功的體育活動對于幼兒來說其實都是一次新的挑戰(zhàn),教師在設(shè)計活動的時候要先想一想:這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高,在活動中,抓住每一個可以發(fā)光的亮點。關(guān)注每一個孩子,注重個別教育,讓每一個孩子都能更好的參與活動,掌握活動的技能技巧。是的,只要我們放開手腳,多給幼兒鼓勵,真正讓幼兒成為活動的主人,幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。
小百科:龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)。在動物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。
幼兒園小班教案 篇6
活動過程:
第一部分:(1~24小節(jié))
1、聽《大熊貓》音樂,表演入場;
2、導(dǎo)入新課題:動物世界里還有許多小動物也想和小朋友做游戲。
依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。
3、引導(dǎo)幼兒依次表現(xiàn)以上幾種動物的叫聲,并從圖片筐中找出相對應(yīng)的動物嘴形貼在預(yù)留背景圖中。
4、教師模仿動物叫聲、范唱,幼兒學(xué)唱。
從圖譜一目了然可以看到:對照動物頭像唱出小動物名字:對照嘴型唱出動物叫聲。
5、對應(yīng)圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。
第二部分:(25~42小節(jié))
6、分析討論:幾種常見動物的生態(tài)關(guān)系,導(dǎo)入歌曲后半部分的學(xué)習(xí)。
7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。
可視幼兒能力由教師先領(lǐng)唱、幼兒合唱,逐步到幼兒領(lǐng)唱、合唱。
第三部分:創(chuàng)編歌曲
8、請幼兒充分發(fā)揮想像;
、倌阍谏钪小游飯@里、影視圖片中分別聽到了哪種動物的叫聲?
、谀7逻@些動物的叫聲;
、郾M可能將圖片筐中準(zhǔn)備的圖片出示出來
(如青蛙、小鳥、小狗等)
9、利用創(chuàng)編的歌詞,結(jié)合已有旋律,創(chuàng)編歌曲。
活動延伸:
1、帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動物圖片,學(xué)習(xí)、討論各種動物。
2、準(zhǔn)備音樂旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺。
設(shè)計意圖:毫無疑問,孩子們喜歡小動物。各種各樣小動物的外形、生活習(xí)性、行為習(xí)慣、聲音等,都是會讓孩子們感到好奇的內(nèi)容。有關(guān)動物的主題永遠是孩子們探究的重點之一。
很多動物不僅生動可愛,也很美妙,具有較強的藝術(shù)性可挖掘。在參與了《動物世界》之《大熊貓》這一活動后,孩子們明顯更愛模仿小動物了,她們妙趣橫生的樣子,讓我靈機一動:何不生成一節(jié)音樂主題活動,讓孩子們從小動物們身上感染更多的藝術(shù)氣息呢?
音樂主題活動《誰在叫》由此而創(chuàng)設(shè)。
活動目的:
1、初步學(xué)會歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本方法。
2、體驗愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動物的生態(tài)關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌詞的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。①學(xué)會并表演歌曲《大熊貓》②從生活中、影視圖片中收集,了解多種動物資料。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備①《大熊貓》音樂磁帶;《誰在叫》音樂磁帶。②多種動物頭像圖片、及對應(yīng)的嘴形圖片(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等)
、酆唵伪尘皥D,表現(xiàn)出旋律音的高低起伏(如圖片的起伏:高區(qū)對應(yīng)歌曲高音、低壓對應(yīng)歌曲低音)
活動反思:
《誰在叫》是一首2/4拍,七聲宮調(diào)式的兒童歌曲,該歌曲描繪了小動物不同的.叫聲,生動形象,極富童趣;歌曲節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著,旋律以級進為主,流暢上口,極大地調(diào)動了幼兒的探究興趣。
本活動使用了靈活、多樣的方式,讓幼兒在較短時間內(nèi)學(xué)唱了歌曲《誰在叫》,嘗試并使用了“領(lǐng)唱”“合唱”的唱法,用旋律線的背景圖方式,淺顯地培養(yǎng)幼兒對高音區(qū)和低音區(qū)唱法的簡單感受,幼兒積極性較好,活動目標(biāo)基本達到。
不足之處,對第二部分的展示較少,幼兒在唱的時候,對歌詞、旋律掌握不太明朗;對幼兒啟發(fā)創(chuàng)編的力度還不夠,同時應(yīng)作好系統(tǒng)歸納的準(zhǔn)備(如提前準(zhǔn)備可能出現(xiàn)的青蛙、小鳥、老虎等,小狗、牛、羊等動物圖片,用白極預(yù)留空間,及時展示幼兒的創(chuàng)造成果;也可給幼兒提供。自制圖片、圖譜的空間,讓幼兒把想唱的畫出來)讓幼兒更多體會創(chuàng)造的樂趣和成功的愉悅。
總體來講,幼兒在短短一節(jié)課時間內(nèi)學(xué)會了這首42小節(jié)的歌曲,并用多種形式來表現(xiàn),我覺得幼兒的能力不錯,并得到了較大的提高。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過看一看、摸一摸、嘗一嘗方式感知蔬菜,知道蔬菜有營養(yǎng)。
2、體會與同伴分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
。保畬嵨铮喝舾牲S椒、番茄,苦瓜,大白蘿卜,茄子;炒菜若干盤。
。玻畧D片:青菜奶奶。
3、教具:蛋糕模型。
活動與指導(dǎo):
一、介紹青菜奶奶。
教師:來了很多客人老師,我們站起來 和客人老師打個招呼。今天還是一個特別的日子,是一位老奶奶的生日,你們看是什么奶奶?
幼兒回答。
二、多感官參與認識蔬菜。
(一)、通過觸摸感知蔬菜的形狀。
教師扮演青菜奶奶:對了,今天是我青菜奶奶的生日,我請了很多的蔬菜寶寶一起過生日。你們看蔬菜寶寶有點難為情,都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢?我請小朋友每人拿一樣,用你們厲害的小手輕輕地摸一摸,說說你的蔬菜寶寶是什么樣子的?(長的還是短的?圓的還是扁的?教師可以適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆踊卮鸬姆较。?/p>
幼兒:我的蔬菜寶寶是圓形的。
幼兒:我的是大大的,重重的。
幼兒:我的是長長的,有點彎彎的,像黃瓜。(幼兒在說的時候如果有孩子猜測是什么蔬菜時教師可以重復(fù)一下,但不要做表揚之類的,容易把孩子引到猜測蔬菜上而忽視了摸形狀。)
……
教師小結(jié):
通過小朋友的雙手摸一摸,我們發(fā)現(xiàn)有的蔬菜寶寶是各種各樣的,有圓形的,有長長的,有胖胖的,有細細的,你的`小手真厲害。有的小朋友根據(jù)摸出的形狀猜出里面的是番茄,有的是蘿卜等。
(二)、通過視覺感受蔬菜的顏色外形。
1、請一幼兒上來說說你摸到的蔬菜是什么樣子的?猜猜是什么蔬菜?打開看一下,答對的表揚。你們看一下番茄是什么顏色的呀?喜歡嗎?還滑滑的,跟你的臉一樣是滑滑的,番茄很有營養(yǎng),一定要吃哦。
2、那我們把蔬菜寶寶都請出來吧,請你把布上的牛皮筋解掉,把布都放在我們的小凳子下面休息。
教師:你們都猜對了嗎?表揚自己。
3、教師:你們都認識嗎?(認識)那你說說你的蔬菜寶寶叫什么名字?
請幼兒上來介紹,如:我的是蘿卜,胖胖的,白白的。
教師:誰的也是蘿卜,把手舉高給大家看看你的大蘿卜。
教師簡單的從形狀和顏色上介紹蘿卜、番茄、茄子、黃椒等蔬菜。
4、重點介紹苦瓜,是長長的,綠綠的,上面有一條一條像小溝一樣的,它的名字叫苦瓜,不知道是不是苦的,我來試試。教師舔舔苦瓜,表現(xiàn)出開心的樣子,吸引孩子也來試試。被我騙了吧,苦瓜真的很苦,但營養(yǎng)很高,也要適當(dāng)強迫自己吃一些。
(三)、通過品嘗,鼓勵幼兒多吃蔬菜。
1、把你們的蔬菜寶寶放在凳子下面。你們喜歡吃蔬菜嗎?我這兒有幾種蔬菜,都已經(jīng)燒好了,味道很不錯的,誰喜歡的請上來嘗一嘗。不挑食每樣都要吃一個,不能多吃也不能少吃,吃好了請坐好。
2、幼兒說說自己吃了什么?什么味道?
3、教師介紹蔬菜的營養(yǎng),鼓勵多吃有好處。
三、給青菜奶奶過生日。
1、按要求排隊去奶奶家。
教師:青菜奶奶不但給小朋友準(zhǔn)備的有營養(yǎng)的蔬菜,還有更棒的東西哦,我們一起去看看吧。
教師帶領(lǐng)幼兒按照蔬菜種類或者數(shù)量多少排隊,隨音樂快樂前往奶奶家。
2、給青菜奶奶過生日
教師:你們平時是怎么過生日的?
孩子:點蠟燭――唱生日歌――許愿――吹蠟燭――切蛋糕――吃蛋糕。
師:青菜奶奶這有一個大蛋糕,可是要切幾塊呢?
幼兒園小班教案 篇8
內(nèi)容與要求:
1.在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。
2.通過活動了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
各種常見水果,并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。
過程與指導(dǎo):
一、創(chuàng)設(shè)情景、理解內(nèi)容
1.(出示蘋果)今天我請來了一位好朋友,它是誰呀?(請小朋友與蘋果娃娃打招呼)
蘋果娃娃長的怎樣?(引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋果的`特征,教師及時提煉)
2.讓幼兒摸一摸,聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。
3.當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果,為什么蘋果娃娃哭了?(教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句)
4.為什么說臟手臟手別碰我?干凈小手抱抱我?(檢查幼兒的小手,并讓幼兒知道吃東西前要洗手)
二、完整欣賞、了解兒歌
1.教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。
完后提問:大蘋果是怎么說的?你最喜歡哪一句?
2.鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。
三、提供機會、學(xué)習(xí)創(chuàng)編
1.(出示生梨)引導(dǎo)幼兒仔細觀察,并進行集體創(chuàng)編。(方法同上)
2.(出示許多常見水果)請個別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
3.全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
大蘋果
附:兒歌:
我是一只大蘋果,小朋友們都愛我。
臟手臟手別碰我,干凈小手抱抱我。
幼兒園小班教案 篇9
目標(biāo):
1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順著一個方向合拍地走。
2.感知空間位置的變化。
3.體驗和同伴共同游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:
1.幼兒在集體中進行過有簡單隊形要求的音樂活動。
2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語保存于u盤中。
音樂開始前的提示語:小手拉小手,大家手拉手,圍個圓圈走走。(停頓,給幼兒留出拉手的時間)準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始了!
玩法說明:
幼兒根據(jù)音頻中教師的提示語,手拉手圍成一個圓圈,聽著音頻中的歌聲,嘗試邊唱歌邊和同伴順著一個方向合拍地走,并保持圓圈不變形,在歌曲最后一句的句末,按照歌詞的'提示拉著圓圈蹲下。
指導(dǎo)要點:
1.幼兒拉手圍成圓圈行進是活動的難點,幼兒可能只顧著走而不唱歌,各人走的方向也會不一致,教師不要急于要求幼兒邊唱邊走,可以讓幼兒先面向圓心站立,然后拉起小手,試著朝右手方向即逆時針方向行進。
2.如果發(fā)現(xiàn)圓圈變形,可以請幼兒看一看、說一說圓圈為什么會變形,從而引導(dǎo)幼兒知道拉成圓圈行進時要保持間距,注意不能隨意往圓心或與圓心相反的方向走。
3.有的幼兒可能不按歌曲的節(jié)奏走,教師可引導(dǎo)其觀察同伴的動作,也可用突出節(jié)奏的伴唱或自身肢體語言提示幼兒有節(jié)奏地走。
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