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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-16 11:31:05 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園小班教案范文匯總6篇

  作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼挠變簣@小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園小班教案范文匯總6篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,能大膽于表達(dá)自己的想法。

  2、懂得不能隨便離開大人世或集體。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片

  2、立體小雞

  活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪緢D一,幼兒仔細(xì)觀察,提問

  1。這是什么地方?草地下有誰?

  2。雞媽媽帶著小雞在做什么?

  3。雞媽媽對小雞們怎么說?

  4。小雞們跟著媽媽,小黃雞怎么做?

 。ǘ┏鍪緢D二

  1。小黃雞走致電了什么地方?誰來了?

  2。野貓想干什么?

  3。小黃雞怎么做?

 。ㄈ┏鍪緢D三

  1。誰趕來救小黃雞

  2。雞媽媽是怎樣救小黃雞的?

 。ㄋ模┏鍪緢D四

  1。雞媽媽對小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的?

  2。以后小黃雞會怎么做呢?

  二、教師把四幅圖片連起來講一遍,問:

  1。小黃雞為什么會差點(diǎn)被野貓捉?

  2。離開大家的.小雞還可能會遇到什么危險(xiǎn)的事?

  三、游戲:母雞和小雞

  教師小母雞,幼兒當(dāng)小雞,母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,教師隨時(shí)變換位置,看幼兒是否會主動跟隨隨,并招呼及時(shí)跟隨的幼兒,媽媽在這兒,寶寶快過來。

幼兒園小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在孩子們的眼中,1可以像鉛筆,也可以像火箭;2可以像鴨子,也可以像大白鵝……這些數(shù)字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀!對于小班的孩子來說,光用小嘴巴數(shù)數(shù)并不難,可如何讓他們正確的認(rèn)識數(shù)字并會手口一致地?cái)?shù)數(shù)呢?于是,我結(jié)合動動板教學(xué),在幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2、3的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)本次活動,通過看一看、說一說、插一插、數(shù)一數(shù)、比一比等多種方法認(rèn)識數(shù)字4、5,增強(qiáng)幼兒對數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂!

  活動目標(biāo):

  1、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

  2、增強(qiáng)幼兒對數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,會手口一致地點(diǎn)數(shù)。

  難點(diǎn):了解4、5的實(shí)際意義,并在生活中能正確使用。

  活動準(zhǔn)備:

  動動板、棋子; 教師演示板,1—5的數(shù)字卡片; 音樂。

  活動過程:

  第一環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

  1、“請小朋友聽音樂取動動板。”

  2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手(教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……)

  3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3!皵(shù)字1像什么?請?jiān)趧觿影宓谝恍袛?shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶!保ń處熡猛瑯拥姆椒◤(fù)習(xí)2、3)

  第二環(huán)節(jié):認(rèn)識數(shù)字4和5

  1、認(rèn)識數(shù)字4。

 、俳處熢谘菔景迳腺N4個(gè)棋子:“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù),有幾個(gè)棋子寶寶?”(帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子,教師注意正確的示范)

 、谔釂枺骸罢f一說數(shù)字4像什么?”“伸出你的小手指描一描。”(教師帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”,加深幼兒印象。)

 、塾懻摚骸罢f一說,4還可以表示什么?”(如:4個(gè)蘋果、4輛汽車等,引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用)。

 、苄〗Y(jié):“小朋友,4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物!薄艾F(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面,插上4個(gè)黃色的棋子寶寶!保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r,給完成操作的孩子擊掌鼓勵。)

  2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。

  第三環(huán)節(jié):游戲“看誰插的快”

  1、教師:“小朋友,今天我們又認(rèn)識了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5,現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)游戲好嗎?”

  2、交代游戲方法:“老師手里有1—5的數(shù)字卡,當(dāng)老師出示數(shù)字幾,小朋友就在動動板上插上幾個(gè)棋子寶寶,顏色可自選!看誰插的`又對又快!”

  3、幼兒游戲。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵)。

  4、送棋子寶寶回家,聽音樂收動動板。活動結(jié)束。

  延伸活動:

  1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字;

  2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡,讓幼兒繼續(xù)操作;

  3、家園合作:請家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周圍的數(shù)字,鞏固對數(shù)字1—5的掌握。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.感受搖籃曲的安靜、溫柔,能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺。

  2.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1.人手一個(gè)布制玩具,一個(gè)搖籃。

  2.《搖籃曲》、《黑貓警長》主題曲

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  師:你們知道這是誰嗎?他是我的小娃娃。咦,小娃娃在說話:我要睡覺!我要睡覺!

  師:小寶寶有點(diǎn)累了,要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候,爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪?(幼兒講述并模仿)

  師:剛剛有小朋友說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的,那我們今天也來試試用這個(gè)方法來哄娃娃睡覺吧

  二、選擇欣賞樂曲,通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。

  1、播放兩段不同的音樂,供幼兒選擇。

  老師這里有兩首好聽的樂曲,選哪一首呢?

  2、播放幼兒選擇的音樂。

  師:聽一聽這首樂曲合適嗎?為什么?(根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。)

  師:我們再聽一聽另外一首怎么樣?

  師:我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢?

  三、創(chuàng)設(shè)情景,完整欣賞樂曲。

  師:好的,讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。

  教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn),使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

  四、根據(jù)幼兒講述的感受,老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。

  師:聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了,想睡覺了?

  小結(jié):這種很優(yōu)美,很安靜地音樂叫搖籃曲,搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子,你們小的時(shí)候,媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。

  五、幼兒跟音樂展開聯(lián)想,進(jìn)行表現(xiàn)。

  師:在你們很小的`時(shí)候,媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨。今天,我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢?/p>

  寶寶們都睡著了嗎?噓,不要吵醒她們,輕輕把娃娃放到床上去,幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧,讓寶寶好好睡覺吧。

  活動反思:

  在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子,例如搖籃曲、進(jìn)行曲等,讓他們初步了解音樂有不同的類型,在音樂的活動中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。

  而在這節(jié)活動中,我們發(fā)現(xiàn):孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子,而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境,能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺;顒拥哪繕(biāo)很容易達(dá)成。

  不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢,哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動作和情景有些不匹配,最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn),在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。

  小百科:搖籃曲,原是母親撫慰小兒入睡的歌曲,通常都很簡短。旋律輕柔甜美,伴奏的節(jié)奏型則帶搖籃的動蕩感。許多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫有這種歌曲。由于音樂平易、動人,常被改編為器樂獨(dú)奏曲。此外也有專為器樂寫的搖籃曲。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、愿意用語言大膽講述圖片中的主要內(nèi)容,感受活動的趣味性。

  2、通過動物與食物的匹配,萌發(fā)對周圍事物的好奇心。

  活動準(zhǔn)備:

  1、制作課件"啊嗚"。

  2、畫有各種食物的'卡紙人手一份,制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個(gè),籮筐一個(gè)。

  活動過程:

  一、觀察圖片大嘴,引出課題。

  1、幼兒觀察圖片老師提問。

  師:老師這里有一張圖片,你們看一看是什么?(大嘴)這是誰的大嘴?(小寶寶的)對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢?請你動動腦筋和好朋友一起說一說。(幼兒互動交流)

  2、幼兒講述,老師小結(jié)。

  二、觀察課件,小熊。

  師:小朋友們,你們看,圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀?原來這只小熊肚子餓了,想"啊嗚、啊嗚"吃東西。

  小熊喜歡吃什么?它找到了一個(gè)蜂窩會怎么做?

  小熊咬了一口蜂窩之后可能發(fā)生什么事呢?

  三、出示圖片四:小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

  提問:

  1、聽,是什么聲音?小兔想干什么呢?

  出示圖片四:小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

  提問:圖片上有什么?

  2、有幾個(gè)蘿卜?

  3、誰最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜呢?

  四、出示圖片五:莉和老鼠

  提問:

  1、聽是誰的聲音?

  2、小老鼠和梨放在一起會發(fā)生什么事呢?

  五、出示蛋糕

  提問:

  1、這是什么?

  2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕?

  六、出示圖片:小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭。

  提問:

  1、小朋友快來看是誰來了?

  2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么?

  七、游戲"喂喂小動物",進(jìn)一步通過動物與食物匹配的游戲,感受活動的快樂。

  1、教師講解游戲玩法。

  2、幼兒玩游戲,并提醒幼兒喂時(shí)說說誰"啊嗚、啊嗚"吃什么。

  編輯:cicy

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、能發(fā)現(xiàn)問題,對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn)

  探索雨的秘密。

  活動準(zhǔn)備

  1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件

  活動過程

  一、播放雨的形成課件,引導(dǎo)幼兒聽雨聲,看雨景。

  小朋友們,聽聽這奇妙的聲音,問:這是什么聲音?(幼兒:雨聲)

  看電腦動畫,問:這是什么景象?(幼兒:下雨)

  雨從哪里來?幼兒:從天上。

  師:天上為什么會下雨?幼兒:因?yàn)樘焐嫌性撇视變海阂驗(yàn)橛袨踉?/p>

  二、實(shí)驗(yàn)探索雨的形成。

  1、小實(shí)驗(yàn):用酒精燈加熱燒杯里的水,讓小朋友仔細(xì)觀察燒杯里的水,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

  師:這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽,許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

  師:你在哪里看見過水蒸發(fā)的'現(xiàn)象?

  幼兒:燒水的時(shí)候

  幼兒:做飯的時(shí)候

  幼兒:暖氣管道里

  師:水變成水蒸汽跑到哪里去了?變成什么了?

  幼兒:天上。

  2、幼兒分組實(shí)驗(yàn):在老師的幫助下,把熱水倒在杯子里,蓋上玻璃片,讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的水珠流到水杯里的現(xiàn)象,讓幼兒說說這是為什么?

  3、聽故事,《小雨點(diǎn)旅行記》,了解雨是怎樣形成的。

  4、看課件:雨是怎樣形成的,小結(jié)雨的形成。

  三、討論:下雨好不好?為什么?下雨的好處與害處,了解雨與人類的關(guān)系。

  四、活動延伸

  1、畫雨。

  2、觀察記錄水蒸發(fā)的現(xiàn)象。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征(形狀或顏色)進(jìn)行分類,并簡單描述分類的結(jié)果。

  2嘗試不同的分類法,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。3培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽老師及同伴說話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子(顏色和形狀可自行調(diào)整,每一組幼兒的操作材料要一樣,如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子)。

  2、分別貼有顏色(紅:黃)標(biāo)記和形狀(圓形、方行)標(biāo)記的大筐四個(gè)。

  活動過程:

  1、通過故事設(shè)置問題情境,引入分類活動。

 。1)昨天,小孔雀告訴老師,它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話,就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子,要穿一些漂亮的項(xiàng)鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興?可是,昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了,所有的珠子都混在一起,這該怎么辦啊?

  2、引導(dǎo)幼兒找出串珠的'一種特征,并思考分類的方法。

 。1)小朋友,我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子?

  (2)啟發(fā)幼兒思考分類方法

  3、啟發(fā)幼兒嘗試用不同的方法分類,并描述分類結(jié)果

 。1)交代操作要求。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

 。3)幼兒展示操作結(jié)果,集團(tuán)驗(yàn)證答案

  (4)教師小結(jié)并表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒

  4、通過操作游戲,“還珠子”進(jìn)一步鞏固分類的概念

 。1)交代游戲玩法和游戲規(guī)則

 。2)幼兒分組游戲,教師觀察,及時(shí)指導(dǎo)放錯的幼兒

  5、操作幼兒用書,完成上面的練習(xí)

 。1)請幼兒打開幼兒用書,交代題意

  (2)幼兒操作,教師巡回

  (3)幼兒展示操作結(jié)果,集體驗(yàn)證答案

  活動建議:

  1、區(qū)角活動:可在區(qū)角中,擺放本次活動的珠子,要混裝在一起,同時(shí)為幼兒準(zhǔn)備穿項(xiàng)鏈的繩子,可在繩子的底部穿上一個(gè)珠子作為分類的標(biāo)記,也可不做標(biāo)記

  2、家園共育:生活中的分類隨處可見,包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服,將衣服進(jìn)行分類,在家玩玩具后分類收拾玩具等。

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