【精華】小班教案范文匯編七篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
小班羊角球游戲活動:游戲目標
1、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。
3、讓幼兒知道什么是團結(jié),鍛煉幼兒的團結(jié)性。
小班羊角球游戲活動:游戲準備
1、準備比較空曠、寬廣、平整的戶外場所。
2、準備羊角球四個。
3、教導幼兒小心游玩,不要發(fā)生意外導致受傷。
小班羊角球游戲活動:活動過程
一、開始部分
教師說兒歌,集中幼兒的注意力:
羊角球、蹦蹦跳。
蹦得遠來,跳得高。
快快蹦來快快跳。
二、基本部分
1、教師講解羊角球的'玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。
2、請幼兒分組試一試。講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。
3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。
4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。
5、幼兒自由活動。
三、結(jié)束部分
教師整理隊形,簡單小結(jié),表揚遵守紀律的幼兒。
小班教案 篇2
學習目標
用較完整的語言描述圖畫,創(chuàng)編故事。
能專心聽故事,理解故事的內(nèi)容。
活動準備
《故事屋》幼兒用書。
活動過程
學習領域:
形式:小組
1.出示幼兒用書,請幼兒再次描述圖畫中的內(nèi)容。
2.教師將幼兒描述的內(nèi)容,整理成簡短的文字貼在圖書區(qū),并告訴幼兒,這是他們共同創(chuàng)作的.故事。
3.教師講述《狐貍先生蓋房子》的故事:
狐貍先生特別喜歡看故事書,每當它看到有趣的故事,就特別想把故事講給森林里的小動物們聽。于是,它決定蓋一座故事屋,邀請森林里的小動物們都來聽故事。狐貍先生首先從森林里搬來了一些木板,然后在木板上釘釘子,最后給木板涂上好看的顏色。狐貍先生花了幾天的時間,終于把故事屋蓋好了。看!這座故事屋多漂亮!
4.與幼兒討論:
狐貍先生為什么要蓋一座故事屋?(想講故事給小動物們聽。)
狐貍先生用什么來蓋故事屋?(木板。)
你喜歡狐貍先生的故事屋嗎?(自由回答。)
5.在討論之后,教師可讓幼兒進入圖書區(qū),分享他們共同創(chuàng)作的故事。
活動評價
能看圖講述故事。
能專心聽他人講故事。
能回答有關故事的問題。
活動建議:
讓幼兒想一想,說一說,狐貍先生還可以用什么蓋房子?如,用石頭可以嗎?用泥巴可以嗎?培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。
活動1完成后,幼兒已經(jīng)積累了一些新詞匯。因此,在幼兒第二次描述圖畫時,要給幼兒提出新的要求(如對圖畫的描述能更細致、更生動),提高幼兒的語言表達能力。
小班教案 篇3
目標:
1、積極參加活動,體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒!
2、能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3、嘗試運用手指揪泥條,以準備“飯菜”。
準備:
1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2、大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊(自創(chuàng)的.,把洗碗布減半,然后在上面貼上孩子,媽媽,爸爸的頭像)
3、紙條、紙片、橡皮泥若干。
過程:
一.萌發(fā)參加活動的積極情緒。
1、邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動作。
2、回憶自己在家和誰一起吃飯。
二.感知餐桌和餐具,為選擇餐具做準備。
1、觀察餐墊。
2、觀察碗
三.自由選擇餐具,體驗一一對應。
1、師:爸爸媽媽和寶寶肚子餓了,要吃飯了。請你們?yōu)樗麄兠咳诉x一只碗吧!你覺得大碗比較適合誰用?為什么?中碗準備給誰?那為什么把小碗給寶寶用?
2、交流選擇、擺放的經(jīng)驗,并做調(diào)整。
3、幼兒自選勺子,并對應擺在碗里。
四.自主選擇材料做“飯菜”
五.帶領幼兒去洗手,結(jié)束活動。
小班教案 篇4
活動目標
1、認識小白兔的外型特征,了解小白兔的生活習性.
2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔.
活動準備
1、動物小白兔、各種動物圖片若干,相關食物若干.
2、菜地場景,有四個大小不一的蘿卜。
3、音樂磁帶。
活動流程
一、到“動物王國”旅游,豐富孩子們關于動物的知識:
1、師:“今天我要到‘動物王國’去旅游,那里有許多動物,誰愿意和我一起去?”(教師提出要求:“小動物們喜歡安靜,不能大聲說話!保
2、來到“動物王國”,引導幼兒逐一觀察動物圖片,并簡單了解它們的特征。如小狗怎樣叫?小貓走路靜悄悄、小魚生活在水里等。
3、驚奇地發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來的動物:“咦?這里面會是哪個小動物呢?猜一猜!
二、引導幼兒觀察兔子的基本特征:
1、“這只兔子是什么顏色的?像什么一樣的白顏色?”
2、“小白體的耳朵什么樣子?你來學一學!
3、“小白兔的眼睛什么顏色?小朋友的'眼睛什么顏色?”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我們的嘴巴有什么不一樣?”互相看一看,總結(jié)——三瓣嘴。
5、“看一看小兔子的尾巴,是長的還是短的?”
6、“輕輕地摸一摸小兔子的毛,什么感覺?”(滲透詞語)“毛—茸—茸”
三、你知道小兔子是怎樣走路的嗎?學一學。(音樂起,教師引導孩子跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳)
四、音樂停止,討論:小白兔餓了,它喜歡吃什么呢?”
五、教師帶領幼兒來到菜地拔蘿卜,并模仿動作說兒歌。
師:“這里有蘿卜!數(shù)一數(shù)有幾個?”(4的點數(shù))
我的創(chuàng)新:
教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛孩子。
活動流程
幼兒點數(shù):1、2、3、4,一共有四個蘿卜。
1、師:“拔哪一個好呢?”(比較大。
師:“還有大的嗎?它是不是最大的?哪個是小的?”
教師拔蘿卜:“拔不動呀!誰來幫我?”提示孩子排好隊,注意安全,一起拔蘿卜。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地說兒歌:拔蘿卜拔蘿卜拔拔拔—
拔出蘿卜后討論:為什么一個人拔不動?許多人能拔動?
教師小結(jié):人多力量大!
3、蘿卜上有泥,怎么辦?(幼兒:洗一洗)洗蘿卜洗蘿卜洗洗
洗—
洗干凈了,放到菜板上切一切。切蘿卜切蘿卜切切切—
切好了蘿卜,放到鍋里炒一炒。炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒—
師:“蘿卜做好了,我們?nèi)ニ徒o小白兔吧!”讓幼兒挑選食物喂食小白兔。
六、“小白兔吃飽了,要和我們一起到太陽底下做游戲呢!”
聽音樂,帶領孩子學小兔跳到戶外活動。
我的創(chuàng)新:
小結(jié)及反思
在觀察小白兔的外型特征時,教師引導幼兒逐一觀察并通過模仿動作、觸摸等形式讓幼兒感知小白兔的特點,并在拔蘿卜的過程中自然融入了“4的點數(shù)”,滲透了行為禮儀以及情感的教育。值得注意的是,必須使用實物教具才能讓孩子真正感知小白兔的特點,并懂得如何親近小白兔。
課后反思
教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛孩子。
小班教案 篇5
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索的欲望,激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
2、通過認識幾種動物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、知道動物尾巴的形狀和用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備
1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》
2、動物拼圖若干。
重點難點
重點是知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。
難點是擴散思維了解其他動物尾巴形狀用途。
活動過程
一、配樂兒歌導入,激發(fā)幼兒對動物的興趣:
1、兒歌《比尾巴》導入活動。
2、引導幼兒說出動物都有一條不同的尾巴。
二、欣賞故事,培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。
1、欣賞故事,“小壁虎借尾巴”。
2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
。1)小壁虎的.尾巴怎么斷的?它都向誰借尾巴了?
。2)小魚的尾巴像什么?它為什么不借給小壁虎尾巴?
(3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?
。4)燕子的尾巴像什么?
(5)通過提問,引導幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通過師生探討,初步發(fā)展幼兒的認知能力。
1、引導幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出幾種動物尾巴的形狀及用途。
2、教育幼兒保護動物,愛護動物,培養(yǎng)對動物的情感。
四、通過拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
五、聽配樂兒歌,師生共同模仿小動物走出活動場地
活動延伸
引導幼兒在科學角中,進一步探索生活中動物的一些小常識。
幼兒園小班語言活動——動物的尾巴
小班教案 篇6
活動目標:
1 練習走、跑、鉆等基本動作,提高運動能力。
2 樂意關注周圍的環(huán)境,有熱愛大自然的情感。
活動準備:紅、黃、藍、綠紙團若干,紅、黃、藍、綠紙簍各一個,繩子八根,場地布置
活動過程:
1 幼兒在老師的帶領下走跑交替入場,然后四散站立在教師周圍。
2 幼兒發(fā)揮想象自由做動作(在太空)。
3 感知理解:
*“太空衛(wèi)士們,我們到太空中去飛行,飛行時要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉,要走自己的'軌道路線,不能碰到其他衛(wèi)士!
*幼兒也可以發(fā)揮想象做動作
4 幼兒游戲
*“小衛(wèi)士們,看!那是什么?(指地上的紙團)太空垃圾,它會污染美麗、干凈的太空,宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎么辦?”
*“先走過太空隧道(小橋),鉆過彩虹橋(圈),跳過銀河(繩子),將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi),然后從兩側(cè)跑回來。每次只能撿一件垃圾!
*幼兒分成四組游戲,將垃圾全部撿完。(離場)
小班教案 篇7
目標:
1.讓幼兒了解春天大自然的變化。
2. 萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
重點:讓幼兒了解春天大自然的變化。
難點:萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
準備:找一塊開始出現(xiàn)綠芽的'枯草地。
過程:
一、玩游戲。
1. 帶幼兒在草地上玩各種翻滾的游戲。
師:教師引導幼兒在草地上自由翻滾。
2. 游戲結(jié)束后,請幼兒看看自己身上多了些什么,想想怎么辦,身后拍不到怎么辦?
師:引導幼兒互相幫忙,將自己身上的東西拍下來。
二、觀察枯草。
1.身上沾了怎么樣的草?怎么會有那么多的草沾在身上?
師:讓幼兒自由想象,回答。
2.草地上的草是什么顏色的?摸上去怎么樣?
師:豐富幼兒簡單的詞匯“枯黃的草”。
三、找一找。
1.引導幼兒找找綠芽芽,提問:草地應該是什么顏色的呢?有沒有綠色藏在里面?
2. 綠色的小草是新長出來的嫩芽,它要告訴我們小朋友天氣開始暖和了。過一段時間草地又可以變成綠油油的一大片了,以后我們經(jīng)常去看看它吧!
活動建議:
將幼兒看到的枯黃的草地和綠色的小芽芽都拍下來。以后每隔一段時間就帶領幼兒去觀察草地,并不斷拍下綠色逐漸變多的草地,展示在活動室的一角,讓幼兒體會草地慢慢變綠的過程。
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