【熱門】小班美術(shù)教案范文匯編八篇
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。
3.學習用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪�；顒又仉y點:難點是引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向;重點是幼兒學習手指壓印和添畫曲線。
活動準備:
一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘
操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾�；顒舆^程:
(一)以謎語導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細致觀察。
1.老師請小朋友猜謎語“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來游去找媽媽�！币稣n題。老師請幼兒回答謎語——謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。
2.小蝌蚪怎么不高興了呢？讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。（老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽，真著急，你們能幫幫我們嗎？”）
老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”
3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師：“來了,來了,
我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個池塘，一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)
老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復(fù)習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題
老師“小蝌蚪們快活在水里游來游去。:請小朋友們仔細觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒,
5.幼兒自由討論
教師小結(jié):
“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學學小蝌蚪游泳好嗎?”
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的方法。
1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以變出可愛的小蝌蚪�！崩蠋煶鍪荆伭虾退使P）
2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的'過程，從中鞏固幼兒常規(guī)（蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈，再拿水彩筆），并請一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。
3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”
(三)幼兒操作,體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、老師巡回觀察,適時的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹
布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。
2、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
3、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗,夸
夸自己能干的小手。
小班美術(shù)教案 篇2
【活動目標】
1、學習用單線表現(xiàn)四肢的變化，會仔細有目的地觀察。
2、幼兒在活動中，通過已有經(jīng)驗和大膽的想象力，大膽進行跳舞小人的構(gòu)造。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中貝殼的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力
【活動準備】
1、小貝殼若干；
2、有邊框的紙人手一張；
3、課件。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動
幼兒（叮咚）跳著愉快的舞蹈進場，并討論都有什么好看的動作，引出主題。
1、小朋友，你們喜歡跳舞嗎？（喜歡）那就讓我們隨著音樂舞動起來吧！
2、請幾位幼兒展示舞蹈動作：
小朋友們跳得真好看，那我們跳舞時身體的那些部位在動？是怎么動的？跳給大家看看好嗎！
小結(jié)：原來我們在跳舞時手、手臂、腰、腿……動起來可以做出各種好看在動作。
剛才小朋友們跳得真好看，現(xiàn)在讓我們看看專業(yè)的'舞蹈演員是怎么跳的！
二、出示課件讓幼兒通過討論、觀察，開闊幼兒的思維和想象力。
1、請幼兒欣賞各種舞蹈的圖片。
（1）舞蹈演員的手臂動作是什么樣子的？
�。�2）舞蹈演員的腿步動作是什么樣子的？
�。�3）舞蹈演員的表情是什么樣子的？
2、請幼兒欣賞舞蹈簡筆畫小人：
專業(yè)舞蹈演員跳得動作太難做了，我們沒法做到，不過老師已經(jīng)把這些動作用最少的線條記記錄了下來，我們一起來看看吧！
3、幼兒觀察貝殼的形狀，討論可以做舞蹈小人的哪個部位。
這些舞姿實在是太美了，連小貝殼也想來學跳舞。
我們來看一看小貝殼像什么形狀可以做跳舞小人的什么部位？
三、教師制作。
1、將小貝殼粘在紙上；
2、添畫手臂和腿；
3、添畫面部表情。
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)啟發(fā)。
提醒幼兒：
1、可以是一個人跳也可以是幾個人排成好看的隊形跳。
2、畫出各種好看的動作。
五、開一個舞蹈小人展覽會，請幼兒看看自己的作品。
把你制作的會跳舞的貝殼小人介紹給大家，讓我們看看哪個貝殼小人跳得最好看！
小百科：貝殼是生活在水邊軟體動物的外套膜，由軟體動物的一種特殊腺細胞的分泌物所形成的保護身體柔軟部分的鈣化物。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標
1.愿意大膽地表達自己的感受。
2.學習分辨物體的大小。
活動重難點
重點：學習分辨物體的大小
難點：能準確地比較物體的大小
活動準備
大小娃娃各一個，大小盤子各一個，大小塑料瓶各一個，大小碗各一個，大小圓形卡紙各一張，大小鑰匙各一把，大小瓶蓋各一個。
活動過程
1.智力游戲：小孩小孩真好玩
游戲規(guī)則：老師念兒歌，當念到“摸個大娃娃抱回來”時，幼兒迅速抱個大娃娃，當念到“摸個小娃娃抱回來”時，幼兒迅速抱個小娃娃。
2.操作活動：比較大小。
老師拿出兩個塑料盤子，請娃娃吃點心。并提問：這兩個盤子，哪個大，哪個��？并指出單個物體不能比較大小。
3.出示大盤子和小盤子，啟發(fā)幼兒思考怎樣比較物體的大��？
�。�1）用重疊的方法比較大小。教師將兩個盤子重疊放置后，引導(dǎo)幼兒比較兩個盤子的大小。
（2）用并列的犯非法比較大小。教師將兩個娃娃并列拿在手里，引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：米老鼠小，蠟筆小新大。
4.游戲：比較大小。
請幼兒用各種方法比較塑料瓶、碗、圓形卡紙、鑰匙的.大小。
5.感官游戲：目測大小。
請幼兒目測瓶蓋的大小，找出相應(yīng)的瓶蓋，蓋在合適的瓶上。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒完成活動冊上的練習。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動目標】
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習慣。
【活動準備】
1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
經(jīng)驗：能認識常見的蔬菜
活動重點：感受印畫的樂趣。
活動難點：學習印畫的方法。
【活動過程】
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧�。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟�，幼兒回答。）
2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1. 蔬菜寶寶變的`的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.出示印畫材料讓幼兒認識。
3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
�。�2）幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試，學習印畫方法
四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
【活動延伸】
玩區(qū)角活動時，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。
小班美術(shù)教案 篇5
漂亮的顏色（美術(shù)）
一.設(shè)計意圖：
漂亮的顏色往往對幼兒有很大的吸引力，并給幼兒以美的享受。我班幼兒對顏色特別敏感，每次看到新鮮事物，他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現(xiàn)象，我們開展了“多彩的世界”主題活動。
《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法，通過小蠟筆帶領(lǐng)小動物去周游世界，看不同地方不同顏色的自然景物，讓幼兒直觀地認識幾種常見的顏色，感受各種顏色的美，體驗多彩的世界。同時，讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面，在猜猜、看看、聽聽中大膽的想象、表述，發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力及創(chuàng)造力。
二.預(yù)設(shè)目標：
1.理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。
三.活動準備：
1.活動前認識過繡球花、烏鴉、鯨魚。
2.教學圖片六幅、視頻展示儀、電視機、故事錄音、錄音機。
四.活動過程：
�、鍖�(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師請來了幾位小客人，你們看是誰？
1.展示圖片㈠,提問：
你們喜歡哪位小客人呢？為什么？
2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什么顏色呢？為什么？
3.我們來聽聽小動物是怎么說的？（聽錄音）他們說什么？你們同意他們的意見嗎？
師：可是小蠟筆聽了很不服氣，他們決定帶小黑鼠、
小黑熊、小烏鴉去周游世界（展示圖片㈡），小朋友們想不想跟小動物一起去呢？
�、胬斫夤适聝�(nèi)容，感受各種顏色的美。
1.在猜猜、看看、聽聽中引導(dǎo)幼兒大膽想象、表述。
�、倌銈儾虏戮G蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什么地方呢？為什么？
師：我們來看看小朋友猜的對不對？（展示圖片㈢）
②接下來誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒兀?/p>
師：我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪里？（我們來聽一聽誰會帶小動物去周游世界？他們到了哪里？）看見了什么？（聽錄音）
提問：他們到了哪里？看見了什么？（展示圖片㈣）
�、圻�有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒�？藍蠟筆會帶小動物到哪里？看見了什么？（展示圖片㈤）
�、芙酉聛磉�有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜�？紅蠟筆會帶小動物到哪里？看見了什么？（展示圖片㈥）
�、菪『谑�、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領(lǐng)下周游了世界，他們知道了哪些漂亮的顏色？小動物們終
于
知道了這么多漂亮的顏色，原來，世界是這樣的五彩繽紛，他們又會去干什么呢？
師：讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。
2.完整欣賞故事。
邊聽邊看電視，提問：
�、傩『谑�、小黑熊、小烏鴉又去干什么了？
②他們又會找到哪些新顏色呢？
師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的`顏色，你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。（聽《郊游》音樂，師帶幼兒出活動室）
�、缪由旎顒樱豪L畫“漂亮的顏色”
帶領(lǐng)幼兒到大自然里走走、看看，尋找自己喜歡的顏色，讓他們在大自然里感知更多的色彩。鼓勵幼
兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來，并用語言表達自己對色彩的感覺。
小班美術(shù)教案 篇6
教學目標
1、學會用油畫棒畫出不同形狀的物體。
2、掌握油畫棒涂色的技巧，裝飾圣誕樹。
3、感受節(jié)日的樂趣。
活動準備
1、一個圣誕老人。
2、圣誕樹一棵。
3、各種圖案。
活動過程
1、通過交流，引出圣誕老人，增加幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，今天是圣誕節(jié)，老師特意把一個老爺爺請來，你們想知道他是誰嗎？（幼兒作答：想知道）哦，是圣誕老人，他來這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的，小朋友們想不想要禮物呢？（幼兒作答：想要）那我們來看一看圣誕老人為小朋友們都準備了什么好玩的禮物。
2、出示圣誕樹，讓幼兒觀察。
如：哦，原來是一棵漂亮的樹，小朋友知道這樹的名字嗎？（幼兒作答：不知道）那我就告訴小朋友們，這棵樹叫圣誕樹，圣誕老人說這棵樹可神奇了，只要小朋友們想要什么禮物，只要在圣誕樹里畫什么，它就會掛在上面掉不下來，小朋友們你們說你們要什么禮物？
3、出示各種圖案，讓幼兒根據(jù)自己的愛好選擇。
4、教師小結(jié)：這棵樹是不是很神奇，能變出許許多多的禮物，那小朋友們你們也用油畫棒試一試吧？在操作之前，請小朋友們一定要記住，不要把畫畫出圣誕樹，它是在里面的，而且涂色的時候一定要均勻，不要露白，小朋友們記住了嗎？
5、請個別幼兒一邊畫圖，一邊指導(dǎo)。
6、幼兒共同操作，巡回指導(dǎo)。
如：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹的神奇之處，就請小朋友動起手，一起把圣誕樹裝飾得更加漂亮吧。
7、展示幼兒圣誕樹作品，共同欣賞。
8、教師總結(jié)：今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物，小朋友們一定很高興吧，我希望小朋友們回到家里沒有事情的時候也動手做棵圣誕樹，圣誕節(jié)到了，送給媽媽或自己的'朋友一棵神奇的圣誕樹好不好？
圣誕樹介紹：據(jù)說圣誕樹最早出現(xiàn)在古羅馬12月中旬的所謂農(nóng)神節(jié)�，F(xiàn)在通常人們在圣誕前后把一棵常綠植物如松樹弄進屋里或者在戶外，并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個天使或星星放在樹的頂上。
小班美術(shù)教案 篇7
【教材分析】
本活動取材于小班上學期建構(gòu)式課程《轱轆轱轆》主題，是一節(jié)小班美術(shù)活動。小汽車是小班孩子經(jīng)常接觸也十分喜愛的玩具，在這個活動中孩子們體驗到的是小汽車的一種全新玩法：蘸上顏料在大張畫紙上進行滾畫。會留下什么呢?痕跡啊!而且是色彩斑斕、縱橫交錯的印記，這就是最吸引孩子的地方。
整個活動過程導(dǎo)入部分我用音樂將孩子們帶入情境，引導(dǎo)孩子觀察表達畫紙上是誰留下的“腳印”;在教授孩子滾畫的方法時，通過自編兒歌幫助幼兒掌握滾畫的要領(lǐng);接著，孩子們在自由練習滾畫中觀察色彩和花紋的變化;最后是最高潮部分“車隊旅行”,即全景式練習滾畫，所有孩子的小汽車組成一個車隊，在立體的“沙灘-城市-高山-沙漠”全景式場景中進行一次“旅行”。在這個過程中孩子們可以真實的體會經(jīng)過沙灘和沙漠的感覺(用細沙模擬真實場景)，還能感受山路的高低起伏等，層層遞進，學習情緒高漲!希望孩子們能在這樣的不同背景變換中找到和同伴一起滾畫的樂趣!
【活動目標】
1、嘗試用車輪滾畫，觀察在滾畫過程中色彩和車輪花紋的變化。
2、體驗在不同背景中與同伴一起做畫的樂趣。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的.情緒體驗。
【活動準備】
玩具小汽車若干;倒背衣每人一件;范畫一張;報紙若干;錄音機、《去郊游》CD一張、調(diào)好色的海綿托盤12個;方桌10張;廢舊紙板箱立體場景
【活動過程】
一、猜猜誰的印子
1、隨音樂帶領(lǐng)孩子開“小汽車”進場，來到“海邊”的范畫場景中。
2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并思考這是誰留下的“腳印”，它是怎么留下來的。
二、教師示范車輪滾畫
1、以兒歌形式示范車輪滾畫的方法，引起幼兒興趣。
2、請個別幼兒嘗試滾畫，強調(diào)滾畫要領(lǐng)。
三、幼兒自由滾印
1、讓幼兒分散，在報紙上練習車輪滾畫的技巧。
2、引導(dǎo)幼兒觀察色彩和車輪花紋的變化。
3、自由地與同伴交流自己是如何滾畫的。
四、游戲活動《車隊旅行》
1、教師帶領(lǐng)全體幼兒組成車隊進行“旅行”：沙灘、城市、高山、沙漠。
2、體驗在不同場景中和同伴一起滾畫的的樂趣。
3、在音樂聲中結(jié)束活動。
教學反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)教案 篇8
【活動設(shè)計背景】
老師展示出創(chuàng)作的各種作品激發(fā)孩子想創(chuàng)作的興趣,表達設(shè)計的意圖。
【活動目標】
嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計襪子,運用不同的材料進行表現(xiàn);體驗創(chuàng)作設(shè)計的快樂。
【教學重點、難點
1、 創(chuàng)造想象不同的花紋
2、能表達自己設(shè)計的理由。
【活動準備】
襪紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒。
【活動過程】
一、導(dǎo)入主題
1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設(shè)計的?你們想當小小設(shè)計師嗎?那么今天我們也來當一名設(shè)計師好不好?你想當嗎?你會設(shè)計嗎?你準備怎么設(shè)計?
二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、材料:展示老師的作品看看是誰把這些襪子設(shè)計得打扮的這么漂亮啊?
2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?
銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋?
3、邊觀察,邊演示
1)撕去襪統(tǒng)上的'雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)
2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4)撕去襪子后面的雙面膠
5)找到另一邊的也設(shè)計一下
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子?
2、教師重點指導(dǎo)
1)粘小花花時,要一小塊一小塊粘
2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3)先畫花紋再裝扮
4)顏色和材料的運用要用排序的方法
3、你們只設(shè)計襪的一面,另外一面是空白的好看嗎?
四、展示交流
幼兒帶著自己設(shè)計的襪去找好朋友展示幼兒的作品,體驗設(shè)計制作襪子的快樂,講出設(shè)計的理由。
【教學反思】
整節(jié)課孩子們的課堂氣氛很活躍,掌握的基本的要點。充分發(fā)揮了動手的操作能力,有部分幼兒充分發(fā)揮了創(chuàng)新能力完全不按照老師的方法自己畫出了很美觀的圖形。大多數(shù)孩子都能自己動手操作,完成作品。如果讓我重新上這節(jié)課我會在選擇材料上多樣化一些,不僅僅是襪子,應(yīng)該還有剪好的衣服、褲子、鞋子、帽子、圍巾等等。這樣更能提高孩子們的興趣,也能使孩子們有選擇的余地。
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