幼兒園大班健康教案合集【6篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標(biāo):
1、了解故事的寓意,知道遇事多動腦筋。
2、通過故事及小實(shí)驗(yàn),深入理解故事情節(jié)。
3、和同伴玩水中成像的游戲,激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、配樂故事《猴子撈月亮》。
2、每桌一盆水,一只手電筒。
活動流程:
1、以猜迷語的`方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
——有時(shí)掛在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。(月亮)
2、教師講述故事《猴子撈月亮》。
當(dāng)講到“老猴子說:‘快想辦法把月亮撈上來!睍r(shí),停止講述并讓幼兒討論:
。1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?
。2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?
3、接著欣賞故事,教師進(jìn)行提問:
。1)故事的名字叫什么?
。2)小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么叫的?
。3)大猴子跑來一看什么反應(yīng)?老猴子呢?
。4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?
。5)最后老猴子一抬頭,看見了什么?它對小猴子說了什么?
。6)聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理?
4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。
用手電筒當(dāng)月亮,水盆當(dāng)井,并讓幼兒觀察:“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時(shí),“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。
5、教師小結(jié):我們在生活中遇事應(yīng)該多動腦筋、認(rèn)真思考。
6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
活動延伸:讓幼兒閱讀用書,進(jìn)一步加深對故事的理解。
幼兒園大班健康教案 篇2
一、活動設(shè)計(jì)背景
在幼兒的午睡過程中,發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺,通過此課,希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
二、活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置和功能。
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的.能力。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道怎樣保護(hù)我們的心臟
四、活動準(zhǔn)備
心臟圖片心臟模型
五、活動過程
1‘聽一聽,讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上,互相傾聽心跳的聲音。
2、出示掛圖和模型,看一看,心臟在人身體的什么位置,說一說心臟的形狀,并幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動,將血液送到全身的各個(gè)地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,保證身體健康。
4、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動后的心臟:帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室,讓幼兒相互聽聽心臟的跳動,
5,分組討論,怎樣保護(hù)我們的心臟?并請各組代表發(fā)言。
6、結(jié)束活動:引導(dǎo)幼兒說出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長時(shí)間作劇烈運(yùn)動,否則會使心臟疲勞,發(fā)燒和害怕時(shí),心臟會加快,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,平時(shí)多呼吸新鮮空氣,睡覺時(shí)不能趴著睡,以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。
六、活動延伸:
提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。2.保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3.學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的眼保健操。
活動準(zhǔn)備:
眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)
活動過程:
(一)謎語導(dǎo)入
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺
。ǘ┝私庋劬Φ臉(gòu)造,用途1.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的`?
2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。
幼兒園大班健康教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.情感目標(biāo):
不害怕?lián)Q牙,體會成長帶來的喜悅,逐漸養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣。
2.能力目標(biāo):
掌握愛護(hù)牙齒的正確方法。
3.認(rèn)知目標(biāo):
初步理解乳牙與恒牙,知道換牙的過程,了解換牙是成長的象征。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握愛護(hù)牙齒的正確方法。
教學(xué)難點(diǎn):
理解乳牙與恒牙的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:牙齒模型、故事《牙齒的悄悄話》、關(guān)于對待牙齒不同行為的情境PPT,換牙兒歌
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解本班幼兒的換牙情況
教學(xué)過程:
一、以故事導(dǎo)入的形式導(dǎo)入主題
教師結(jié)合教材上的圖片,講述關(guān)于換牙的小故事,在故事過程中不斷引發(fā)幼兒的思考。
“小朋友們,誰來代替乳牙了?乳牙舍得離開小主人嗎?為什么?你們有沒有好好愛護(hù)乳牙?”
二、基本部分
1、利用牙齒模型,認(rèn)識乳牙和恒牙
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察牙齒模型,鼓勵幼兒說出“乳牙”與“恒牙”的區(qū)別,并作出小結(jié)。
“我們聽到了“乳牙”和“恒牙”的對話,下面我們來仔細(xì)的觀察“乳牙”和“恒牙”,看看他們有什么不一樣?”
小結(jié):乳牙又稱奶牙,是人生的第一副牙齒,2歲大概全部長出,更小一點(diǎn),更白一點(diǎn),有20顆;幼兒到了6-7歲時(shí),乳牙開始脫落,恒牙開始長出,恒牙也是人生最后一副牙齒,顏色偏黃一點(diǎn),更大一點(diǎn),有28到32顆。
2、交流討論,分享換牙經(jīng)歷
教師鼓勵幼兒積極表達(dá),大膽在集體面前分享自己的換牙經(jīng)歷。請換牙的幼兒說一說換牙的心情與經(jīng)歷,請還沒有換牙的幼兒也說一說想法。
教師小結(jié):每個(gè)小朋友都要換牙,過一段時(shí)間就會長出漂亮的牙齒。換牙是件很自豪的事情,小朋友“換牙”的時(shí)候,不要害怕,不要緊張。換牙的小朋友不要擔(dān)心被人笑話。當(dāng)然,小朋友們更不要去笑話別人,因?yàn)椤皳Q牙”是成長過程中必然要經(jīng)歷的一件大事。
3、情境判斷,掌握保護(hù)牙齒的`正確方法
教師提供正在換牙的小朋友的行為,如“用手搖晃松動的牙齒”、“用舌頭去舔松動的牙齒”、“咬指甲、咬手指”、“飯后漱口”、“睡前刷牙”等情境圖片。讓幼兒對這些情境進(jìn)行判斷,并說出判斷的理由。
4、學(xué)習(xí)兒歌,愛護(hù)牙齒
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,幫助幼兒鞏固愛護(hù)牙齒的正確行為。
兒歌《愛牙歌》
小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。
乳牙掉了不要怕,舌頭舌頭別舔它。
不要用手搖牙齒,不用乳牙咬指甲。
恒牙恒牙快快長,等你出來我長大。
三、活動延伸
請幼兒回家吧《愛牙歌》講給爸爸媽媽聽,并說一說我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的牙齒。
下附教材內(nèi)容:
幼兒園大班健康教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動作,促進(jìn)手、腿等大肌肉動作的發(fā)展。
2、能積極參加游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
人手一份報(bào)紙。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動。
坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動作:長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩腳交叉雙手跟著腳動起來)、由慢變快的動作
兒歌:“兩腳長長的,變成寬寬的,鉆過小山洞,變成蝴蝶飛呀飛”。
二、練習(xí)跳的動作。
1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上,跳上跳下。
2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。
3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。
三、自由探索。
1、幼兒自主玩報(bào)紙,教師適時(shí)引導(dǎo)。
2、介紹自己的玩法!澳愫蛨(bào)紙是怎么玩的?”
3、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑。
四、報(bào)紙游戲:《看誰跑得快》。
將報(bào)紙貼在胸前,向前奔跑,不讓報(bào)紙掉落,奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,看誰跑得最快!
1、教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙。
2、3-5個(gè)幼兒示范后,請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則:“雷聲”、“雨聲”時(shí),引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”。
五、游戲:比一比誰的'報(bào)紙扔的遠(yuǎn),拋得高。
“太陽公公又出來了,我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會,怎么辦?——-往上拋
1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,教師適時(shí)引導(dǎo):將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高。
2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)
六、放松運(yùn)動。
你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚……
【活動反思】
1、應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲
2、在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲
幼兒園大班健康教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、知道戴口罩的誤區(qū),初步了解戴口罩的作用及意義。
2、初步了解選擇與佩戴口罩的正確方法。
3、積極的參與活動,并進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備
各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。(如一次性口罩、常用口罩、醫(yī)用口罩、卡通口罩等)
三、活動過程
(一)導(dǎo)入活動、引起興趣
1、謎題:四四方方一塊布,嘴和鼻子都蓋住,兩根帶子耳上掛,不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物)
(謎底為口罩)
2、討論:“口罩有什么作用?”(保暖、預(yù)防病菌侵入等)
(二)集體討論
1、引導(dǎo)語:“口罩朋友來我們班開展覽會,看看它們有什么不一樣?”
2、幼兒參觀,自由發(fā)表意見。
3、設(shè)問:“為什么最近大家出門都要帶口罩?”
4、教師簡單總結(jié):“口罩能不讓病菌侵入我們的身體,保護(hù)我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的,4層的口罩能阻擋70%—80%的細(xì)菌,但是如病原體很強(qiáng),所以最好要戴12層以上的?ㄍǹ谡蛛m然很漂亮,但它用的材料含有化學(xué)成分,對身體不好。”
5、重點(diǎn)討論:
(1)“一直戴口罩對身體好嗎?”
(2)“什么時(shí)候需要戴口罩?”
(3)“戴過的口罩怎樣收放?”
(三)、個(gè)別演示:怎樣正確戴口罩
(1)個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法,引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。
(2)教師介紹:“口罩的`大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位,戴太大或太小的口罩,病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去!
四、活動延伸
日;顒又忻芮刑嵝押⒆羽B(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
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