[熱門]幼兒園小班教案10篇
作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計意圖
“變了變了”是省編教材小班主題活動《大大小小》中的一個科學(xué)活動內(nèi)容;顒釉O(shè)計時我根據(jù)小班的年齡特點,嘗試運用“做中學(xué)”的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要,用各種游戲活動和趣味性的語言,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。
活動目標
1、感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象,愿意動手嘗試玩泡發(fā)實驗。
2、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力的。
活動準備 透明杯幼兒人手一個;盛有熱水的水壺若干,;木耳、銀耳、紫菜;小盆
活動過程
1、師:今天老師給小朋友帶來了一份禮物,看,是什么?(干和濕木耳),分別問名字請你們仔細看一看干濕木耳長得什么樣子?你可以摸一摸、聞一聞(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的,):干木耳摸起來干干的、硬硬的,問起來還有股香味呢。濕木耳濕濕的、軟軟的。
2、提問:這兩塊木耳原來是一樣大的木耳,可是不知道發(fā)生了什么使其中一個變的大了,到底發(fā)什么了什么哪?(木耳泡水變大),老師現(xiàn)在驗證到底是不是泡水后變大的,木耳現(xiàn)在需要一定的`時間,老師今天帶來了其他一些和木耳一樣的食物(銀耳、紫菜、腐竹、木耳),小朋友們自己選擇一種試一試他們是不是泡水變大的。分三組,每組4人
幼兒動手泡發(fā)食物,進一步感知驗證。(注意:水很熱注意安全,水不用很滿,要注意觀察食物的變化)
過程中讓老師出示自己驗證的木耳泡發(fā)的變化(變大了、變胖了),然后請幼兒說一說自己泡的食物發(fā)什么了什么變化。
。合衲径、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。
3、剛剛我們實驗了幾種常見的食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。(胖大海、海參、干魚翅等等)。
師;恩,小朋友們說了很多,老師這里也有一些不常見的泡發(fā)食物的圖片,我們來一起看一下有誰吧!
4、幼兒再次進行泡發(fā)實驗,體驗探索的樂趣。
師:小朋友,還有一些我們愛吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的,比如小饅頭,你比較想泡什么吃哪?(方便面、餅干、等)
5、好吃的東西要和別人分享,現(xiàn)在我們帶著這些好吃的去和別的小朋友分享吧!
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計意圖
秋天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是秋風吹起時飛舞的樹葉,在秋風中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動。這一簡單的活動蘊含著豐富的教育元素:對各種樹木、各種形狀樹葉的認識;在拾樹葉中進行數(shù)數(shù);對各種樹葉按照不同標準進行歸類比較等。本次“小樹葉回家”活動就是從幼兒的生活環(huán)境入手,將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動結(jié)合起來,讓幼兒在鞏固有關(guān)樹木、樹葉知識的同時,獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗,使他們在趣味盎然的游戲活動中獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗,提高他們的觀察和比較能力。
活動目標
1、學(xué)會按樹葉的顏色、形狀、大小進行分類。
2、能夠講述操作過程。
活動準備
1、經(jīng)驗:已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經(jīng)驗;活動前認識過梧桐樹和銀杏樹。
2、教具:7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈,并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標記,表示各種樹葉的'家;另外2塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機。
3、學(xué)具:人手一個小籃子,里面裝著事先揀的不同大小的樹葉。
活動過程
1、學(xué)習按樹葉的形狀歸類
請幼兒拎著籃子入場地。
(1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認識。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進行描述。
老師:“秋天來了,小樹葉離開了大樹媽媽,飄呀飄呀,飄到地上和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)
老師:“找一片你最喜歡的樹葉,然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子。”
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類要求。教師引導(dǎo)幼兒進一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的認識。
老師:“聽,誰在哭?”
教師指著兩棵大樹說:“噢,是樹媽媽,它在想自己的樹葉寶寶了,我們把樹葉寶寶送回家吧!
教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問:“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”
2、幼兒操作
請幼兒按形狀將有關(guān)樹葉放入“大樹”中,然后教師進行檢查。
(1)認識標記。教師引導(dǎo)幼兒觀察圈上的標記。
老師:“籃子里還有小樹葉,我們也給它們找個家吧!”
教師手指四周的圓圈:“你們看,這里還有幾個家,什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”
(2)幼兒操作。請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中,要求幼兒邊送邊說:“小樹葉,我送你回家。”在幼兒操作時播放背景音樂。對分類有困難的幼兒,教師可指導(dǎo)他們進行分類;對能力強的幼兒,教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.理解動畫片內(nèi)容,會用較完整的話講述動畫片主要內(nèi)容。
2.嘗試根據(jù)動畫片情節(jié)續(xù)編故事
活動準備:
1.紅藍帽子
2.圖譜
3.剪接好的動畫片
活動目標:
1.欣賞樂曲,感受樂曲所表達的歡樂情緒。
2.學(xué)習用身體動作合拍的表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的小狗動作,并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。
活動準備:
1.小狗樹林的圖片
2.小狗錄音,樂曲《小狗與口哨》
3.圖譜一張
活動過程:
一、導(dǎo)入活動師:瞧!今天,有位小客人來到我們班,一起和它打個招呼錄音:狗寶寶,你們好,我是小狗旺旺,我也有一個小主人,我的小主人可好了,他經(jīng)常帶我去小樹林散步,一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢?
完整欣賞樂曲。
二、分段欣賞提問:好聽嗎?你再樂曲里聽到什么聲音了?你會吹口哨嗎?一起來學(xué)一學(xué),小狗散步的時候可高興了,瞧!它一邊走一邊還留下了小腳印呢?
欣賞第一段請幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路(注意按音樂的節(jié)奏踏步走)請幼兒按不同的要求:①不放音樂,看圖走,和老師一起走。②集體聽音樂,一起看圖走。③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情,高興的`學(xué)小狗走路。
欣賞第二段師:小狗來到了樹林會干什么呢?
幼兒學(xué)習按節(jié)奏用各種身體動作表現(xiàn)音樂(吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……)先一種動作,然后加深難度兩種動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
欣賞第三段。
太陽下山了,我們一起回家吧!
請幼兒自己聽音樂,按音樂的節(jié)奏踏步回家。
三、完整表現(xiàn)狗寶寶,音樂好聽嗎?這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》,我們再來聽一遍。
。1)再次完整欣賞音樂。
。2)請幼兒跟著音樂,完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。
幼兒園小班教案 篇4
(一)活動目標:
1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。
活動準備:布娃娃一個:音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望
用積木搭好一個“幼兒園”
活動過程:
1、引入活動
T:“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)
T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)
T:“你們看,布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)
2、學(xué)新歌
T:“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)
T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)
T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,學(xué)會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學(xué)習)
T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)
(二)活動過程:
1、復(fù)習歌曲
幼兒能隨教師的`琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作
T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)
T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)
T:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)
T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進行喝彩,在學(xué)會結(jié)伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)
幼兒園小班教案 篇5
動作建議:
間奏音樂找朋友
1-2根據(jù)歌詞做搞笑的動作
3伸出手和好朋友手拉手
4-5雙手繞圈轉(zhuǎn)動,并和朋友一起跳一跳和抱一抱
6-7做摸尾巴的動作,雙手攤開沒有尾巴,最后做雙手做小熊掌
8做吃東西的可愛樣子
9-10雙手繞圈轉(zhuǎn)動,并和朋友一起跳一跳和抱一抱
【游戲玩法】
1、聽音樂在間奏處找朋友朋友
2、在無尾熊抱抱后交換位置,被換的朋友繼續(xù)找朋友玩
【活動準備】
1、物質(zhì)準備:音樂剪輯、半圓形座位擺放
2、經(jīng)驗準備:幼兒熟悉音樂、有找朋友的經(jīng)驗
【活動目標】
1、熟悉音樂,感受音樂詼諧的風格。
2、跟著音樂做各種逗好朋友開心的`逗樂動作。
3、鍛煉控制能力:能合著音樂交換朋友。
【活動過程】
一、扮演無尾熊做搞笑的動作
1、師扮演示范動作:看我來當一只無尾熊,你們看我做了哪些動作。
2、師生共同扮演無尾熊
。1)整理動作幫助幼兒鞏固動作,合音樂。
。2)確定歌詞唱到如果你要做朋友請你伸出你的手時要站起來,合音樂。
3、請動作扮演熟練的幼兒和老師一起帶小朋友練習,提醒幼兒請你伸出你的手時要站起來,合音樂。(2遍)
二、無尾熊找朋友
1、師示范交換位置:我要去找朋友玩了,請你們看一看我在音樂的什么地方和好朋友換了位置。
2、師示范再次找朋友,清楚在唱哎呀呀呀時重新再次找別的朋友。
3、跟著音樂玩4遍。作簡單總結(jié)。
4、提高難度,請2-3名幼兒同時找朋友。
三、無尾熊玩得真開心呀,坐下來休息一下,肚子餓了,我們?nèi)フ倚┖贸缘氖澄锾铒栁覀兊亩亲,隨音樂有序離場。
幼兒園小班教案 篇6
[研究要點目標]:教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶;培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
[研究過程]:
一、引起興趣。
今天,老師請來了一位客人,你們想知道是誰嗎?請你們把眼睛閉起來了!一、二、三(出示蝴蝶)是誰嗎?對了,是蝴蝶,你們喜歡嗎?我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎?
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并將它剪下。
2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上,另一頭用兩手拉住。這樣,大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶,教師巡回指導(dǎo)。
1、在剪下的'蝴蝶上涂色,要求圖案對稱,色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè),教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩,能編兒歌、故事等,以培養(yǎng)幼兒的口語能力。
[研究結(jié)果]:
活動過程中幼兒能夠積極地參與活動,能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶,在剪貼的過程中完成得很好,但大部分幼兒不會穿線。
幼兒園小班教案 篇7
設(shè)計意圖:
秋天到了,樹葉一片片的從樹上飄落了下來,孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉,每片樹葉的不同使他們體驗了快樂,感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣,在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察,通過各種豐富的葉子游戲,也通過對葉子的聯(lián)想,我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放松的收獲學(xué)習著。
活動目標:
1、初步理解故事內(nèi)容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。
2、學(xué)說故事中的短句:“樹葉,你當我的ⅹⅹ好嗎?”
3、樂意用動作語言表達故事情節(jié),初步感受文學(xué)作品的美。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備:
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、貼絨圖片,大圖書一本、樹葉頭飾一只。
活動過程:
一、引出課題
1、師一邊拋灑落葉一邊說:
“秋天到了,秋風吹來了,樹葉寶寶從大樹上飄落下
來,飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》,小朋友認真聽就知道了。
二、老師結(jié)合貼絨教具,講述故事
提問:小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。
三、分段理解散文,鼓勵幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。
1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當作什么?(小屋)。共同學(xué)說對話:
“樹葉,你當我的ⅹⅹ好嗎?”
師幼扮演角色:幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說:“樹葉,你當我的ⅹⅹ好嗎?”,“好的,好的'!”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的?(躺在樹葉下面),做出躺的動作幫助幼兒理解。
2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當作什么?(小船)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當我的ⅹⅹ好嗎?”
請4 個小朋友分別扮演角色學(xué)說對話。如果你是小螞蟻,你會怎樣坐在樹葉上,我們一起試試。
3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當作什么?(小傘)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當我的ⅹⅹ好嗎?”
幼兒一起模仿相應(yīng)的動作。
四、完整講述故事
利用大圖書和幼兒一起完整講述故事,重點讓幼兒學(xué)說故事中的對話。
五、拓展延伸:
樹葉飄呀飄,除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉,想飄到哪就飄到哪?
活動反思
孩子們天真無邪,最愛做游戲了。因此我運用游戲?qū),收到良好的效果,課堂氣氛特別的好,孩子們也非常感興趣。創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié),先讓孩子們嘗試著通過動手操作、討論后,講述故事,打破了教師首先示范講述的傳統(tǒng)教學(xué)模式;顒又泻⒆觽冇懻摰煤軣崃,動手的欲望特別強,直到老師請小代表上臺講故事時,有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式,不僅充分讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,還增強了孩子們之間的合作意識。
通過這次活動我感覺到語言活動教學(xué)中為幼兒營造了一個優(yōu)美的語言環(huán)境,通過多種活動讓幼兒體驗理解作品,如用自編的動作、繪畫等表現(xiàn)出來他們感受語言美和意境美,達到教學(xué)目的。為他們提供了豐富的感知空間,讓他們享有更多的思考空間.,活動中孩子是主角,孩子與同伴,老師與孩子形成了學(xué)習共同體,相互評價、相互學(xué)習、分享經(jīng)驗、分享智慧,共同提高。尤其對這些具有具體形象性思維的孩子來說,直觀的展示與交流,老師專注的傾聽與認可,為他們的成長營造了積極、健康、支持、溫馨的環(huán)境。讓這堂語言活動課成為一個非常有生命力的活動,這樣的活動帶來了幼兒發(fā)展的自主性和能動性,為每位幼兒完整地獲取知識提供了條件,為每一個幼兒富有個性的發(fā)展創(chuàng)造了機會。
幼兒園小班教案 篇8
目標:
讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況,增強幼兒的自我意識。
培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
材料:
用積木搭幾條街道,十字路口搭一個民亭;用椅子搭幾個家;已布置好的兒童商場一個。
準備:
1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系,請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。
2、民警了解情況時,應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
過程:
1、分配角色。老師扮演大姐姐,幼兒扮演小伙伴,助教扮演民警。
2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩,回家時,走到十字路口迷路了。(名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。)
3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法,誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙,提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況,指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。
6、游戲:幫迷路的小花鴨回家
師提問:① 誰在哭?為什么哭?
、 小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來幫它找媽媽吧!
引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進行對話,幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。
活動反思
這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦,并學(xué)會關(guān)心幫助他人。
在上這節(jié)課時我運用了圖片和案例相結(jié)合的方法,一開始我創(chuàng)設(shè)迷路的情節(jié),吸引幼兒解決辦法,找民警回家。然后又以游戲形式幫迷路的`小花鴨找家,這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。
在幼兒知道小花鴨迷路時,我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片,提示幼兒外出時在這種地方迷路了該怎么辦,幼兒互相討論回答,我把幼兒的答案整理后再做小結(jié),幼兒就能很快記住,明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟大人或牽著爸媽的手,不要一個人亂跑。迷路時,如果在馬路上可以找警察幫忙;如果在商場或公園可以找工作人員廣播,或者站在原地等爸媽來找你,小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動,我覺得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:
1、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
2、先在原地等一會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠處。
3、如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找
自己的父母。
4、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。
幼兒園小班教案 篇9
設(shè)計思路:
水是孩子們每天接觸的,也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我班的孩子借著小便、洗手的機會在盥洗室玩水,而且玩得忘乎所以,有的把頭發(fā)弄濕,有的把衣服潑濕,有時發(fā)現(xiàn)后真是非常生氣,但看著他們樂不可支的模樣,也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性,小班的孩子更是如此,為了滿足孩子的這一特點,圍繞近階段開展的“小手真能干”主題,特組織本次活動,力求讓孩子在玩海綿的過程中,與水親密接觸,滿足孩子玩水的愿望,進而感受到自己的小手真能干。
活動目標:
1、在游戲中知道海綿能夠吸水。
2、積累初步的測量和比較的經(jīng)驗。
3、萌發(fā)幼兒愛護花草的情感。
活動準備:
1、幼兒人手一塊海綿,相同大小的臉盆或水桶八個,其中四個裝滿水。
2、小鈴一個,一把用于測量的尺子,不干膠若干。
活動過程:
一、玩玩海綿。
1、猜一猜,老師手里拿的是什么?(出示海綿)
2、取海綿,和好朋友說說海綿的形狀。
師:老師把海綿剪成各種各樣的形狀,誰來說說,你的海綿是什么形狀的?
3、捏一捏海綿,有什么感覺?
師:用小手捏一捏,感覺怎么樣?
師:海綿還可以放在水里玩呢,想不想玩?玩得時候要小心一點,不要把水弄到地板上。
4、幼兒把海綿放進水里玩,說說發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。
師:海綿好不好玩?你是怎么玩的?放進水里,拿出來發(fā)現(xiàn)了什么? 擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?
二、運水比賽
1、師:想不想再玩海綿?我們來玩一個運水比賽,好嗎?比一比哪一組運的水最多。
2、選標記分組。
師:你想?yún)⒓邮裁搓,就到前面的籃子里取個標記貼在身上。
哎呀,運水的時候,水會滴在地板上的,怎么辦?好,我們到外面去玩。
3、找圈圈,幼兒站在和標記相同顏色的圈圈里。
4、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運到對面的水桶里,當小鈴響時,大家停止運水,比一比哪一組運的水最多。
5、游戲開始,幼兒運水。
6、小鈴響起,運水結(jié)束。教師和幼兒一同來測出哪個組的水最多。教師測量,為每個組貼上相應(yīng)顏色的刻度標記。引導(dǎo)幼兒觀察尺上的標記,什么顏色的標記最高,哪個隊的水運得最多?獎勵得勝的`一隊,鼓勵其他隊。
7、再次游戲。
三、給小花、小草澆水
今天天氣真熱,小花、小草被曬得嘴巴很干很干,怎么辦?我們?nèi)托』ā⑿〔,給他們喝點水好嗎?
活動中,為了充分體現(xiàn)孩子的自主性,給予幼兒充分的時間自由玩海綿,探索海綿的吸水過程,并讓幼兒自由選擇分組。運水時,創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,讓每個孩子都能主動參與,不需要排隊,避免等待,更適合了小班幼兒的年齡特點。運水過程中,通過觀察比較,讓幼兒積累初步的測量和比較的經(jīng)驗。
最后環(huán)節(jié),我設(shè)計了給小花、小草喝水的情節(jié),激起幼兒愛護花草的情感,在潛意識中讓孩子明白水的重要,為孩子今后養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園小班教案 篇10
內(nèi)容與要求:
1.在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。
2.通過活動了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
各種常見水果,并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。
過程與指導(dǎo):
一、創(chuàng)設(shè)情景、理解內(nèi)容
1.(出示蘋果)今天我請來了一位好朋友,它是誰呀?(請小朋友與蘋果娃娃打招呼)
蘋果娃娃長的怎樣?(引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋果的特征,教師及時提煉)
2.讓幼兒摸一摸,聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。
3.當幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果,為什么蘋果娃娃哭了?(教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句)
4.為什么說臟手臟手別碰我?干凈小手抱抱我?(檢查幼兒的`小手,并讓幼兒知道吃東西前要洗手)
二、完整欣賞、了解兒歌
1.教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。
完后提問:大蘋果是怎么說的?你最喜歡哪一句?
2.鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。
三、提供機會、學(xué)習創(chuàng)編
1.(出示生梨)引導(dǎo)幼兒仔細觀察,并進行集體創(chuàng)編。(方法同上)
2.(出示許多常見水果)請個別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
3.全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
大蘋果
附:兒歌:
我是一只大蘋果,小朋友們都愛我。
臟手臟手別碰我,干凈小手抱抱我。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:
小班幼兒園教案12-09
[精選]幼兒園小班教案07-09
幼兒園小班教案01-17
小班幼兒園教案03-01
幼兒園小班的教案02-19
幼兒園小班教案06-12
幼兒園小班教案05-11
幼兒園小班經(jīng)典的教案01-28
幼兒園小班教案06-08
幼兒園小班教案精選07-22