小班數(shù)學教案7篇【精】

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　通過一大一小的兩種實物讓幼兒分辨大小、通過游戲，圖片等讓幼兒反復(fù)認識大小，在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進行實際操作，來按大小不同進行分類，并感受到數(shù)學與大小的緊密聯(lián)系。

　　活動目的：

　　1、鞏固對大小的認識。

　　2、學習按大小進行分類。

　　3、感受學習數(shù)學的樂趣 。

　　活動重難點：

　　按大小進行分類

　　活動準備：

　　1、魚缸大小各一個

　　2、娃娃大小個一個

　　3、奶瓶大小各一個、

　　4、神秘袋一個

　　5、各種動物的圖片人手一份

　　6、大小不同的筐子人手一份

　　活動過程：

　　一、手指游戲

　　我們今天玩一個好玩的`游戲：

　　“大大的鈴鐺 （鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天） ”

　　二、認識大、小

　　教師：看郭老師有一個大筐子 我們看里面都是有什么？

　　幼兒： 《魚缸》， 出示一個大魚缸 一個小魚缸讓孩子對比

　　大小 ！ 這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，

　　老師總結(jié)：

　　利用三階段教學法反復(fù)讓孩子練習， 這是什么？幼兒：大魚

　　缸等。 教師：看老師又拿出來的是什么？ 出示大小不同的兩個奶瓶。 幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學法讓孩子練習。

　　教師：郭老師又變出兩個，看看是什么？

　　幼兒：大娃娃和小娃娃。

　　教師: 哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在

　　桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。

　　游戲：同上。

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗，學習。

　　教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在

　　班里找出大小不同的物品 請孩子自由的找 個別發(fā)言 ！

　　四、 孩子操作圖片

　　教師：郭老師準備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分

　　享 ，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片�！赌贸鰜碜層變嚎匆幌露际谴笮〔煌�的》。

　　教師：分別發(fā)給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片

　　放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。（給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大�。� 最后一同分享結(jié)果！

　　活動反思：

　　根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

小班數(shù)學教案 篇2

　　活動背景：

　　在每天的早點時，都會有小朋友問我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小小班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這一節(jié)以認識圖形和圖形分類為主，課件和游戲貫穿全課的科學課。

　　教學目標：

　　1、認識圓形、方形和三角形，感知各形狀的不同。

　　2、能初步根據(jù)餅干的形狀進行分類，樂意并大膽地喂小動物吃餅干。3、在游戲中體驗學習的樂趣。

　　教學準備：

　　1、課件，《找朋友》的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

　　2、三種形狀的實物（與幼兒人數(shù)相同）。貼有三個形狀的托盤各一。

　　3、餅干圖形與幼兒人數(shù)相同，嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個小動物。教學過程：

　　一、認識圓形、方形、三角形，基本了解各圖形的不同。

　　1、師：小朋友，形狀王國里來了幾位朋友，大家想認識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

　�。�1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

　�。�2）、嗨，我是方形，我的'身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

　�。�3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？

　　2、師：（課件）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）

　　幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

　　幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

　　幼C：三角形有三條邊、三個角。

　　師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）

　　二、按物體的形狀進行分類

　　1、音樂游戲：找朋友

　�。�1）師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？隨音樂一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。

　�。�2）將圖形送回家請小朋友將圖形寶寶送到與他相應(yīng)的托盤里。

　　2、《喂小動物吃餅干》

　　師：小朋友，你們和圖形寶寶做游戲，開不開心呀？有三個小動物也想和我們一起做游戲，猜一猜？他們是誰？（小豬、小兔和小青蛙）它們來我們班做客，我們是不是要拿出我們最好吃東西來招待它們呢？出示：餅干（三種形狀的餅干）每個小朋友發(fā)一塊餅干。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅干，方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅干，三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅干，請小朋友喂小動物餅干吧！

　　結(jié)束：

　　小動物吃的小朋友送的餅干高興極了。謝謝小朋友！

小班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、樂意參與分糖果的操作活動，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　2、觀察、發(fā)現(xiàn)糖果顏色的不同，學習按顏色的標記進行分類。

　　3、能用簡單的語言回答老師提出的問題，并進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶1—2種不同顏色（紅色、黃色、藍色等）的糖果。

　　2、盤子若干，透明塑料杯（3—4個），糖果（4—6顆）、分類杯（貼有顏色小熊標記）人手一份。

　　活動過程：

　　1、糖果大聚會。

　　（1）教師出示幼兒帶來的各種各樣的糖果，吸引幼兒興趣。

　　教師：這些糖果寶寶真可愛，又漂亮又好吃，它們一樣嗎？說一說哪里不一樣？

　�。�2）教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：這些糖果有紅的、黃的、藍的。

　�。�3）教師重點引導(dǎo)幼兒認識糖果的顏色。

　　教師：請你取一顆自己最喜歡的`糖果，然后告訴大家你拿的是什么顏色的。

　　2、認識標記，學習按糖果的顏色分類，送糖果回家。

　　（1）教師出示有顏色小熊標記的塑料透明杯，引導(dǎo)幼兒嘗試把這些糖果送給哪只小熊最合適。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒認識并討論顏色標記：紅顏色小熊的杯子就是紅顏色糖果的家……。

　�。�3）教師按顏色標記給糖果分類，邊分類邊說：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓勵幼兒和老師一起說一說。

　　3、幼兒個別操作。

　�。�1）教師介紹并引導(dǎo)幼兒觀察操作材料。

　�。�2）教師：每個小朋友都有一小碟糖果和一個分類杯，請幼兒按照分類杯上的標記將小碟里的糖果寶寶送到杯子寶寶家里。

　　（3）教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒操作，進行個別指導(dǎo)。

　　4、嘗一嘗糖果。

　　請幼兒品嘗糖果，感受糖果的味道，體驗活動的快樂。

　　活動延伸：

　　教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀，鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類，并學會講訴。

小班數(shù)學教案 篇4

　　幼兒園小班數(shù)學教案：圖形分類

　　設(shè)計思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，確定了圖形分類內(nèi)容，此活動以到“圖形王國”參觀為主線，讓游戲貫穿于活動中。憑門票入場環(huán)節(jié)，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進行圖形歸類，最后的電腦操作，又體現(xiàn)了班本課程的探索與研究�；顒幼允贾两K讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍，使幼兒在歡樂愉悅中感受到數(shù)學為自己帶來的樂趣，從而發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力。

　　活動目標：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，讓幼兒充分體驗學習數(shù)學的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。

　　3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。

　　重難點分析：

　　重點：鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握。

　　難點：能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。

　　活動準備：

　　1、知識：幼兒已經(jīng)分別認識了圓形、三角形、正方形的基本特征。

　　2、場地準備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標注圓形、正方形、三角形圖標。

　　3、教具準備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個，展板一塊，游戲光盤一盤，電腦，軟件，

　　4、學具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。

　　活動方式：集體、個人

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。

　　導(dǎo)語：今天劉老師帶領(lǐng)你們到圖形王國里去參觀，進圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的`門票是什么形狀的嗎？提問幼兒“你的門票是什么形狀的？”帶好門票我們出發(fā)！

　　二、展開：

　　1、引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形：

　　教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比如：由圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。

　　2、復(fù)習三種圖形的外形特征：

　�、偬釂栍變海�引出三種圖形的名稱。

　　問：“你是從哪個入口進來的？為什么？”分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。

　　過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎？

　�、诓シ耪n件，引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。

　　每一部先提問幼兒，再根據(jù)幼兒的回答進行歸納，最后出示課件驗證。

　　如：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣子？

　　過渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。

　　3、幼兒操作，學習圖形分類：

　�、� 圓形分類：出示圓形臉譜，提問問題：“圓形媽媽的寶寶是誰？”引導(dǎo)幼兒每人找一個圓形，教師找出大小不同的兩個圓形，引導(dǎo)幼兒觀察不同點，從而理解：雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起；教師再利用兩個顏色不同的圓形，講解：雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。

　　小結(jié)歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶， ②依同樣方法進行正方形、三角形分類。

　�、蹤z驗結(jié)果后，變化圖形臉譜，引起幼兒的興趣。

　　過渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們一份禮物：一張游戲光盤，光盤里有什么游戲呢？我們一起看看吧！

　　4、游戲鞏固：請幼兒操作游戲《小老鼠的家》，操作過后，引導(dǎo)幼兒說出：“你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子”，根據(jù)操作情況及時頒發(fā)獎品。

　　三、結(jié)束：小朋友，圖形王國的開放時間已經(jīng)到了，我們一起聽著音樂從出口回教室吧

小班數(shù)學教案 篇5

　　設(shè)計思路

　　對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，因為求同時標準是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力，為產(chǎn)生標準作準備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標準，因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準，然后逐步過渡到用語言描述。

　　活動目標

　　1、學習按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標準。

　　2、發(fā)展初步的概括能力。

　　活動重難點

　　分類后說明分類標準。

　　活動準備

　　1、各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連……。

　　2、分類盒、標記卡。

　　活動過程

　　1、通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過反復(fù)操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的`材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小)，有按物件的兩種特征分類(大小、顏色)，還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。"來;自、屈;老師;教、案;

　　2、通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計，能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉(zhuǎn)換標準的討論。

　　3、鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。

　　活動反思

　　經(jīng)過這次活動后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會主動把不同的玩具放在不同的盆子中。有時放錯了，旁邊的孩子也會提醒。希望孩子在家時也能多鍛煉孩子的自理能力，自己的事情自己做。

小班數(shù)學教案 篇6

　　活動目標：

　　1. 能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。

　　2. 能體驗點數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　5. 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的`準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1. 教具準備：一頭小象、兩只小熊、三條小魚、四只小兔 ;一個香蕉、兩個桃子、三個草莓、四個蘑菇

　　2. 音樂：《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》

　　3. 圖片：春天景色、小草、小花、小樹、小河

　　活動過程：

　　1. 教師提問：現(xiàn)在什么季節(jié)？外面（小樹、花、草、河）有什么變化？

　　2. 小河的冰化了，聽，誰來了？播放音樂《小魚游》并出示小魚教具，請幼兒點數(shù)小魚。

　　3. 創(chuàng)設(shè)情境小魚想請動物朋友去春游，看都請了誰？做動作并出示大象，小熊，小兔教具，請幼兒點數(shù)每樣動物來了幾只？

　　4. 動物朋友到齊了，也請小朋友一塊去春游，一塊來坐公共汽車出發(fā)，播放《公共汽車》音樂，一塊做動作。

　　5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象圖片，體驗春天的美麗，分別出示小樹，小花，小草圖片進行介紹并點數(shù)。

　　6. 玩了這么長時間，小動物們餓了，幸好帶了好吃的食物，看一下都帶來什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點數(shù)，請幼兒來分給小動物吃東西，練習對應(yīng)。

　　7. 小動物們今天玩得真高興，但是累了，所以想盡快回家洗個澡美美地睡一覺，為了快點回到家所以決定坐火車回去，來一塊坐火車吧，播放《小火車》音樂，師幼一塊做動作。

　　8. 到家啦，請幼兒和小動物們一起來洗個澡放松一下吧！播放音樂《洗澡歌》一塊做動作，洗完澡小動物休息了，也請幼兒休息。

　　教學反思：

　　在設(shè)計教案的時候，考慮到要關(guān)注孩子的個體差異，因此，在為孩子準備操作材料的時候，根據(jù)孩子的實際能力分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)這個教學活動還存在一些問題。

　　小百科：4僅是一個數(shù)字，本身并無必然關(guān)聯(lián)寓意，一切的附加寓意僅在于每個人的個人理解。

小班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標

　　1、感知生活中有很多圓形的東西。

　　2、能在周圍環(huán)境中根據(jù)圖標尋找實物。

　　3、體驗幫助小白兔的快樂情趣。

　　活動準備

　　1、布置小兔的家場景，并在其中較隱蔽地放置活動中所需的圓形東西。

　　2、小兔布偶一只和實物圖標。

　　活動過程

　　一、引發(fā)幫助小兔的愿望：

　　出示小兔木偶，由教師講述小兔遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：小兔要和小伙伴一起去公園玩，它想好了要帶一些東西去，這些東西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你們愿意幫助小兔一起找出來嗎？

　　二、根據(jù)圖標尋找實物：

　　1、出示圖標，引導(dǎo)幼兒逐一說出圖標上實物的名稱。

　　2、幼兒根據(jù)圖標幫小兔在家中尋找實物，教師引導(dǎo)幼兒將找到的實物和相應(yīng)的圖標放在一起。

　　三、感知實物的共同特征——圓形。

　　1、這些東西有什么相同的`地方？它們都是什么形狀的？

　　2、出示圓形圖標，認識圓形。（教師引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

　　3、小兔感謝小朋友的幫助。

　　四、鞏固對圓形的認識：

　　請幼兒在室內(nèi)外與身上找找說說圓形的物體。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

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