幼兒園小班教案[經(jīng)典10篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:通過游戲的方式,認識同伴
活動準備:小手帕一條
活動過程:
1、全體幼兒圍成一個大圓圈。
2、老師在演示游戲的玩法:老師用手帕蒙住自己的臉,然后雙手伸開摸寶寶,接著,猜猜摸到的寶寶的名字,如果叫不出寶寶的名字,就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。
3、寶寶游戲:寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進行游戲。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字,老師在一旁給予提醒和鼓勵。
4、游戲結(jié)束,教師引導幼兒:說說自己認識了哪幾個朋友?
活動反思:通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣,孩子在這次活動中也很投入,有好多幼兒都爭先恐后。在活動中,有些幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字,如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等,但有少數(shù)幼兒表達不清楚,甚至不能準確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動,老師對全班幼兒有了初步的.了解,對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助,多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時,教育一些膽子大、表達能力強的幼兒,幫助膽子小、表達能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進步。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.仔細觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容。
2.了解洗手的重要性,建立維護雙手清潔的意識。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
重點難點:
觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容
活動準備:
掛圖《為什么要洗手》,活動前請幼兒了解洗手的原因,小塊肥皂若干,洗手盆,清水
活動過程:
一組織教學,激發(fā)幼兒學習興趣
1.引導幼兒討論洗手的原因。
。1)請小朋友想一想,今天我們的手都做過什么事情,摸過什么東西?
。2)今天,我們的'小手已經(jīng)摸過這么多東西,讓我們看看自己的手,是不是有點臟了?(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟,教師要及時做好引導)雖然有事我們的肉眼看不見手臟,但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌,如果雙手沾上看不見的細菌,會讓身體生病。所以,生活中我們隨時洗手,清潔自己的雙手很重要。
二出示掛圖,引導幼兒按順序觀察畫面,了解洗手的原因及時間。
。1)圖上的小朋友怎么了?
。2)原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死,不要讓它們跑到身體里面,讓我們生病。
。3)做哪些事情要記得洗手?
。4)除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得干凈。
2.幼兒討論如何正確洗手。
。1)教師引導幼兒找到正確的洗手方法。
。2)出示洗手圖,幼兒體驗如何正確洗手。
活動延伸
給幼兒發(fā)放學習單《什么時候要洗手》,請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論,完成。
幼兒園小班教案 篇3
活動背景:
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,加上是獨生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進教室,參與活動呢?我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結(jié)合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,以及孩子獨立能力的培養(yǎng),我設(shè)計了本次語言活動。
活動目的:
1、通過活動學會指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性。
3、通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情。
活動準備:
字卡三張,小袋鼠掛圖一幅
活動過程:
一、導入活動:
教師:“小朋友,你們最喜愛的小動物是什么?”(小朋友的`思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物?”(幼兒急切地回答“想”)
二、新授生字兒歌:
1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)
教師“對,是袋鼠”邊說邊出示字卡,讓幼兒認讀,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋,你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(戴婭妮說:“是盛好吃的!眳清\浩說:“是讓小袋鼠坐在里面的”
教師“看小袋鼠自己不走路,躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著,多害臊!”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段,教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學的,不要媽媽抱對不對?”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)
3、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱,都是好寶寶,讓我們對自己說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對自己說:“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。
三、游戲《捉迷藏》:
教師舉著生字卡“今天我們認識了好多的字寶寶,他們是?”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩,我們小朋友把它們找出來,你們可要聽仔細了?”教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。(陳佳玉在聚精會神地尋找,有的幼兒在三三兩兩的商量著)
四、學習兒歌《小袋鼠》
教師邊念兒歌邊做動作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數(shù)遍。
五、音樂游戲《袋鼠媽媽》
教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”
幼兒“蹦蹦跳跳的。”
教師“對,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲袋鼠媽媽的游戲”(趙鎮(zhèn)怡很高興地對我說“老師,我想做袋鼠媽媽好嗎?”幼兒興奮地積極參與到游戲之中)
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、了解做客的基本禮儀,知道該怎樣禮貌做客。
2、初步養(yǎng)成有禮貌、講文明的行為習慣。
3、感受禮貌交往的快樂。
4、樂于探索、交流與分享。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
幼兒已到老師家做過客、錄像、照片、生活坊環(huán)境布置。
活動過程:
一、觀看錄像,引起回憶。
1、還記得上次到我家做客的事情嗎?玩得怎么樣?
2、播放錄像,幼兒自由討論交流:你是怎么玩的?
二、分析討論
1、幼兒看照片,相互交流。
2、討論照片內(nèi)容:這些事情哪些受歡迎哪些不受歡迎?如果不受歡迎那該怎么做呢?
三、教師提示:
①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)
②你們第一次去別人家做客,你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)
、勰銈冏隹蜁r發(fā)生了什么有趣的事情?
(2)看錄像思考問題:翻東西、要吃的、與人爭吵,這樣做對嗎?
3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
四、情景實踐
1、引出做客,提出要求:看看誰是有禮貌、講文明的孩子。
2、幼兒去生活坊做客,教師觀察幼兒的行為。
五、實踐活動,體驗成功。
(1)交代任務(wù):今天請你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭當禮貌的小客人嗎?
(2)討論任務(wù):你準備怎樣做客? 可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎?
(3)任務(wù)操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討?鞓返淖骺突顒泳驮谶@愉快的氣氛中結(jié)束了。
教學反思
我設(shè)計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人,根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點我設(shè)計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內(nèi)容與形式,在組織活動中,貫徹師生同構(gòu)的原則,既注意發(fā)揮教師的`主導作用,又注重幼兒的主體地位,對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展,讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語,并練習禮貌用語,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時,設(shè)計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。
小百科:客人是前來拜訪或作客的人。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1.熟悉同伴的名字。
2.學習和同伴滾球的方法。
重點難點:
重點:熟悉同伴的名字。
難點:學習和同伴滾球的方法。
活動準備:
1.皮球若干。
2.幼兒活動前有介紹自己的經(jīng)驗,會使用‘我的.名字叫某某某,我是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。
活動過程:
一、遞球游戲
1.幼兒站成一個大圓圈,教師在圓心和幼兒做遞球游戲,接到球的幼兒向大家介紹己。
你們喜歡玩球嗎?我們今天來玩一個傳球游戲,球遞給誰,誰就向大家介紹自己。
我的名字叫某某某,是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我。
2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后,教師退出,幼兒站著圍成一個大圓圈,再做遞球游
戲。
二、幼兒圍坐成一個大圈,教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。教師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個朋友的名字,如:我的好朋友叫XXX,并把球傳給對方。教師在旁邊及時指導,如若球滾出圈外,教師幫忙把球撿回來。滾球的時候要對準你的朋友,用力不要太大也不要太小,太大就會把球滾出去;太小的話,好朋友接不到球。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、能夠隨樂合拍的進行韻律活動。
2、在捉迷藏游戲和語言的暗示下,熟悉并掌握韻律的基本動作。
3、感受音樂快樂愉悅的情緒,愿意與同伴結(jié)伴跳舞。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備:*笑臉小手的圖片
活動過程:
1、熟悉并練習韻律的基本動作。
。1)和小手玩躲貓貓的游戲,熟悉基本動作--小手伸出、收起、舞動。
T:(教師示范)我的小手很調(diào)皮哦!他可喜歡玩躲貓貓的游戲了,你們看!
T:我的小手是什么時候出來的?什么時候藏起來的?
。2)重點練習小手伸出、收起的動作。
(3)聽音樂合拍做動作。
2、創(chuàng)編小手舞動的方位T:小手除了可以在身體前面跑來跑去,你們的小手還想去哪里跑來跑去呢?
*幼兒傾聽音樂自由表現(xiàn)*反饋幼兒的動作,并帶領(lǐng)幼兒集體練習
3、聽音樂找空地方完整游戲
4、兩兩結(jié)伴游戲T:你會找誰小手一起游戲呢?
T:有小手找你的時候,你愿意和她一起游戲嗎?
5、邀請客人老師游戲。
活動反思:
用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點。小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動的.突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。
幼兒園小班教案 篇7
一、活動目標:
1、觀察了解幼兒園的花園的主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的花。
2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。
3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,提高對美術(shù)的興趣。
二、活動準備:
1、教師制作PPT
2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花簽若干。
3、輕音樂CD、實物花朵若干
活動過程:
一、引題
1、教師問:看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西?
2、出示幼兒園的花園(PPT圖一):這是什么呀?它能用來干什么呢?(看、裝扮)
3、教師啟發(fā)引導:老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花,我們一起來看看吧。
二、了解幼兒園的花,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察
1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規(guī)則圖形等)
2、實物花,認識花
教師:花是什么樣子的呢?下面長長的叫什么?它是什么樣的?花枝上面的是什么?它看起來都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的花(PPT3、4圖)
教師:這些花上面的花看起來像什么?(太陽、魚、氣球、電風扇等)
4、教師點撥總結(jié)
教師:原來花的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料紅、黃、藍和棉花簽,引導幼兒討論作畫方法
教師:你們想來試試畫“幼兒園的'花園”嗎?老師這里準備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶,還有一些棉花簽,我們和它們一起來玩畫“花”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的花
教師出示一張白色紙,先畫花,再畫花枝(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的花
四、幼兒涂鴉作畫棒棒糖
1、教師:現(xiàn)在請你們也來畫花
教師:現(xiàn)在請你們也來畫花。花的花想畫什么形狀就畫什么形狀,你們來試一試,看看誰畫的花形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“幼兒園的花”大膽作畫。
幼兒園小班教案 篇8
一、活動目標:
1.向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。
2.增進與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的.教育工作,能主動配合,做到家園互動。
3.增進親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
4.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。
二、活動時間:20xx年1月9日下午2:50---3:50
三、活動地點:小七班教室
四、開放內(nèi)容:班級半日活動
五、活動流程:
(一)2:50----3:00家長簽到,觀看孩子入園以來的活動照片。
。ǘ3:00----3:30分享閱讀活動《蒼蠅蒼蠅快走開》,重點展示孩子們的閱讀本領(lǐng)和良好的閱讀習慣,同時讓家長知道在家中如何指導孩子閱讀。
。ㄈ3:30----3:50親子游戲活動。包括音樂游戲拉拉手,找朋友和孩子們的自主性歌表演,歌曲是本學期所學,孩子們自由選歌表演。主要目的是鍛煉孩子們的勇氣和膽量,同時做到把孩子們放在首要位置,讓家長們看到孩子的成長。
。ㄋ模┙涣鞣答,分發(fā)家長問卷,也可以單獨交流。
。ㄎ澹╇x園活動。
幼兒園小班教案 篇9
活動目的:
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導幼兒自由地創(chuàng)編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
3、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
4、學會歌唱本首歌曲。
活動準備:
貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機;
活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。
活動過程:
一、律動《小貓小貓》進場。
師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉,我們出發(fā)吧!
二、復習歌曲《找小貓》,引導幼兒創(chuàng)編動作。
1、播放歌曲第一段,請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。
2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作,并請幼兒能跟隨音樂表演。
三、音樂游戲《找小貓》。
1、第一段音樂響起時,請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請幼兒找個地方躲起來。
2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓請到一邊休息,不能參加游戲了。
3、第二段音樂結(jié)束后,貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時,小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。
教學反思:
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的`情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點,充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲,保持游戲的興致和積極性。
幼兒園小班教案 篇10
目標:
1. 利用不同的材料制造人工雨。
2. 創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。
3. 通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
準備:
1. 提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。
2. 準備幾盆清水放置在室外。
過程:
(一) 說說我認識的雨
師:1小朋友,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?
2下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)
3下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示
4.你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的方法
今天請小朋友們來當一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。
1. 參觀材料
老師準備了很多材料,請你用小眼睛仔細看一下
(1) 幼兒參觀
(2) 交流
你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料
2.引導幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
(1) 樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,擰上有孔的.瓶蓋,向地上噴射雨
(2) 管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
(3) 海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
(4) 樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨
(5) 牙刷雨:用牙刷蘸點水,向空中甩一甩,下雨了
(6) 小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法
(三)給花草樹木下場雨
師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。
請幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。
小百科:人工降水,又稱人工增雨,是指根據(jù)自然界降水形成的原理,人為補充某些形成降水的必要條件,促進云滴迅速凝結(jié)或碰并增大成雨滴,降落到地面的過程。
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