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幼兒園大班教案

時間:2023-07-22 09:53:40 幼兒教案 我要投稿

【優(yōu)】幼兒園大班教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【優(yōu)】幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  一、設計意圖

  語言領域的綱要中提出,語言是幼兒表達思想進行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽、表達的能力。

  現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來伸手,飯來張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設計了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學會幫媽媽做一些力所能及的事,當媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。

  二、活動目標

  1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。

  2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

  三、活動的重、難點

  重點:教育幼兒關心、愛自己的家人。

  難點:主動為父母做些力所能及的小事。

  四、活動準備:教學掛圖、光碟、VCD和電視機。

  五、活動流程

  1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽完提問:這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們在干什么?

  2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達能力)。

  3、出示教學掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。

  4、教幼兒學習兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習慣)。

  六、引導幼兒參與討論。

  師:家里的家務活誰做得最多?家務做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

  媽媽每天在家里做這么多的家務是不是很累?

  我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當媽媽的'好幫手。

  本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力,使幼兒認識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

  七、活動延伸

  當媽媽的小幫手,分擔家務之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀,但自己的雙手也可以干很多事情。

  八、成果與反思

  這節(jié)課讓幼兒漸進明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、了解測量的概念、條件和方法,形成比較的概念。

  2、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

  活動過程:

  1、情景引入:小朋友都上大班了,大家都長大了一歲了,今年我還發(fā)現(xiàn)小朋友都長高了。

  2、設置疑問:但是你們知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友說他最高,有的小朋友卻說他最高,你用什么方法能準確的知道它是最高的呢?

  3、幼兒猜想及記錄:請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高,在他的名字后面貼上他猜想的最高的'小朋友,并填上他選擇的工具。

  4、驗證:請每位幼兒找一位好朋友進行測量,并把測量結(jié)果貼到記錄紙上進行比較。

  5、活動延伸:我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的,要用比較的方法才能準確的知道。在現(xiàn)實生活中也是一樣。

  6、引發(fā)新問題:我們的高度通過小朋友的聰明才智現(xiàn)在知道了誰最高,你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢?

  活動反思:

  本節(jié)課教學中,我從學生熟悉的,感興趣的素材入手,組織學生通過自主的活動,逐步學會整理數(shù)據(jù)的方法。學生經(jīng)歷了統(tǒng)計的全過程,感受到統(tǒng)計與身邊的人和事是息息相關的,體會了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的重要作用。

  1.充分發(fā)揮學生的主體作用。

  統(tǒng)計的基本過程即收集資料、整理資料、制作圖表、分析數(shù)據(jù)。在本課中,我初步讓學生感受數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的全過程。只有讓學生經(jīng)歷知識、體驗知識的形成過程,才能把知識納入原有的認識結(jié)構(gòu)中,才能成為有效知識。活動中,我根據(jù)學生已有的經(jīng)驗整理信息,組織學生討論并確定較好的統(tǒng)計方法,變教師的“教”為“引”,學生的“學”為“探”。

  2.努力培養(yǎng)學生的學習方式。

  注意改善學生的學習方式。在組織學生參與統(tǒng)計活動時,設計了小組合作的方式,進行數(shù)據(jù)整理,讀懂統(tǒng)計信息,思考質(zhì)疑的教學過程。這為學生創(chuàng)設了自主探究和合作交流的機會,增強了用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識,從而有效了提高了學生的統(tǒng)計能力。

幼兒園大班教案 篇3

  在xx年的12月份,我上了園內(nèi)藝術組的跟進課《快樂皮影人》。該教材的內(nèi)容來自幼兒教育。一次在翻閱這本園內(nèi)為我們每位老師訂閱的雜志時,看到杭州的一名老師上關于皮影舞蹈的課。感覺皮影內(nèi)容應該是一個孩子們非常感興趣的東西。但這位老師上的是一個律動內(nèi)容。自己感覺如果要上這個內(nèi)容,就應該和她有所不同。在我們大班組老師的共同研討下,經(jīng)過反復觀看06年的春晚舞蹈《俏夕陽》,最終,我們把該課內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈,做一做、玩一玩皮影舞蹈上。這樣對孩子的要求降低了,孩子們感興趣的成分又增加了。

  經(jīng)過多次試教后,在12月份的研討活動中,上得比較成功。而20xx年陽光永豐幼兒園的.張老師正好來我園上有關皮影的美術活動《小黑魚》。所以園內(nèi)決定,我的這個《快樂皮影人》也同臺再進行一次研討。

  有了前面多次的試教,在今天的活動中,能抓住重點難點的突破。象第二環(huán)節(jié)中讓幼兒學行進動作和擺造型,孩子都能很好地掌握。知道行進時“動的地方越多,動作就越靈活越有趣”;擺造型時手先伸兩下再定住,這樣更滑稽。但是,練習時讓孩子找空地練習不太理想,有擠在一起的感覺。往往孩子練習完畢已經(jīng)回到座位上了,音樂還沒結(jié)束。對于這個問題,同事提出這樣解決:可以帶著孩子們排成一排,饒場走進行練習,這樣可以使出場的感覺更形象。

  最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下,孩子們分成三組,聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈,在臺下觀看的也興致盎然,不時地報以熱烈的掌聲,孩子們不挺地笑著,講著,觀看著同伴在幕布上的剪影,心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進行出色地表演,做一些什么有趣的動作。所以,在最后三個小組都進行了表演之后,我又請了一批孩子上去再進行一次表演?吹胶⒆觽兏吒吲e起的小手,我相信自己選的內(nèi)容是正確的,因為,那是孩子們所喜愛的。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、通過活動,使幼兒能將味覺、視覺和聽覺三者初步進行通感聯(lián)想,初步體會味道、色彩和音樂之間的互通性,增進幼兒的感知能力。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愉悅參與活動的熱情,并能在活動中積極、大膽地說出自己的想法。

  活動準備:

  1、甜味和苦味的食品若干(如冰糖、銀杏等)

  2、畫有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫棒若干盒

  3、樂曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段

  活動過程:

  一、品嘗甜味道和苦味道的各種食品。

  教師請客,幼兒品嘗食品,幼兒邊品嘗邊和同伴交流,相互說說自己所品嘗食品的心理感受及其味道。

  教師讓部分幼兒說出其所吃食品的味道及神態(tài),并總結(jié)甜和苦這兩種味道來。

  二、用與之匹配的顏色表示出兩種味道。

  教師引導幼兒:如果讓你用顏色分別來表示這兩種味道,你想用哪種顏色表示?為什么?(幼兒相互討論,說出理由。)

  幼兒在“美食小姐”的身上畫出表示甜味和苦味的顏色(可以引導幼兒畫上一種或多種顏色并說出理由)。

  待幼兒畫好后,教師請幼兒將自己的理由說給畫面上的“美食小姐”聽,或說給好朋友聽一聽。

  教師請部分幼兒說說自己配上該顏色的.理由。

  聽樂曲感知與其匹配的味道及其心理感受。

  教師與幼兒一起欣賞樂曲《二泉映月》片段,使幼兒能從該樂曲中感受其匹配的味道及其心理感受,教師介紹此曲。

  繼續(xù)欣賞第二首樂曲《金蛇狂舞》片段,幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受,教師同樣進行相關的介紹。

  教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》,結(jié)束。

  活動延伸:

 。1)欣賞更多的樂曲,使幼兒感受不同樂曲中所蘊涵著的酸甜苦辣。

  (2)圍繞該主題繼續(xù)開展活動,使幼兒能深入感知視覺、味覺和聽覺三者之間的互通性,并能在今后的實際操作中將其通感運用。

  選題理念:孩子進入大班以后,求知欲和探索欲都顯得尤為強烈。他們在獲取個體知識的同時也對事物與事物之間的聯(lián)系產(chǎn)生了高度興趣。針對這一現(xiàn)象,我們?yōu)楹⒆釉O計了與之相適的一系列主題活動。即將孩子在小班所掌握的個體事物的形態(tài)特征和中班已習得的個體與群體之間的直接聯(lián)系貫穿到大班的個體、群體與現(xiàn)象間的通感聯(lián)想中來。而本次教學活動則是該主題活動的第一分支--將視覺、聽覺和味覺三者初步進行通感聯(lián)想。

  活動說明:一、我們設計和組織的這一系列主題活動是集語言、藝術、科學、健康等于一體的綜合

  活動,它打破了以往分類式的教學觀念,適應了新綱要所提出的整和教育觀,使孩子在身心愉悅的狀態(tài)下習得知識,提高興趣。而且孩子在這一系列預成活動中可以大膽地說出自己的想法,提出心中的疑問,并與教師一起探究,及時引發(fā)與之相關的生成活動。

  二、此主題活動均是在寬松、和諧、新穎的過程中完成的。比如本次活動中孩子可以開懷地吃,隨心所欲地畫,盡情地說出心中真實的想法。我想,也正因為孩子說出了“真”感受,才使這一系列主題活動行之有益。

  三、通過本次活動,孩子能初步感知聽覺、味覺和視覺之間的內(nèi)在聯(lián)系,為今后所要進行的心情與色調(diào)搭配,心情與樂曲聯(lián)系,以及冷暖色調(diào)、悲喜樂曲的心理反映等分支活動奠實了基礎,也為完整、完善這一系列主題活動添了一筆重彩。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標

  1、 發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、 培養(yǎng)合作意識,提高控制動作的能力。

  3、 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、 學習游戲的玩法及規(guī)則。

  活動設計背景

  在操場上放一堆大鞋子,引起幼兒的注意

  教學重點、難點

  重點:鍛煉孩子的協(xié)調(diào)合作能力

  難點:孩子穿大鞋走路時腳貼地平移,保持平衡。

  活動準備

  1、提前請家長拿來自己穿過的不同的鞋(干凈、無跟)

  2、用紙盒制作的大鞋若干

  3、鞋盒若干

  活動過程:

  1.我穿大鞋走一走。

 。1)教師帶幼兒來到活動場地,以游戲的口吻引導幼兒;

  今天我們要去“大人國”做客,需要換上“大人國”的鞋子,這里的人們穿的鞋子都特別大,穿這種鞋子會不會摔跤呢?小朋友先來試一試吧。

 。2)鼓勵幼兒嘗試獨自穿著爸爸或媽媽的大鞋走,逐漸適應。

  教師示范講解穿大鞋走路的`方法:腳貼地平移,保持平衡,一左一右依次移動,步幅不要太大,防止摔倒。

  2.玩游戲“大鞋走走走”

  玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩個組,每組幼兒穿著紙制作的大鞋,聽到口令后,每組第一名幼兒穿著大鞋走到規(guī)定目標,折返走回并把鞋給第二名幼兒,第二名幼兒繼續(xù)。

  活動中教師可提示幼兒:中途如果鞋脫落,要穿好鞋繼續(xù)走,游戲可進行2—3次。

  3.活動結(jié)束

 。1)教師鼓勵幼兒在場地上,將鞋盒擺成障礙進行跨跳、八字跑、單腳跳、雙腳跳等練習。

 。2)師生整理鞋盒,與“大人國”告別活動自然結(jié)束。

  教學反思

  1、小朋友在合作意識方面,合作的非常融洽,都非常有團隊合作精神。

  2、幼兒在身體靈活性和協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)的不是很好,還需要多加鍛煉。

  3、幼兒很喜歡游戲活動,教師多帶幼兒到室外去組織戶外游戲活動。

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