幼兒園小班教案8篇[薦]

　　作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

　　2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt課件：會唱歌的車

　　活動過程

　　1.課件演示，講述汽車的名稱。

　　救護(hù)車

　　消防車

　　警車

　　灑水車

　　2.引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？

　　3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

　�。�1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？

　　（2）請你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？

　　（3） 灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？

　　灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？

　　（4） 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的`聲音。

　　4.小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。

　　灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，

　　里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，

　　把馬路沖洗得很干凈。

　　5.欣賞兒歌《灑水車》

　　灑水車，叮咚響。

　　馬路上，常來往。

　　噴出股股水花來，

　　干干凈凈又涼爽。

　　6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

　　7.帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》

　　教學(xué)反思：

　　在最后的游戲活動“灑水車”中，大部分孩子能夠按照我的要求來做，邊唱歌邊做灑水車的動作，但是有的孩子就混在里面，只顧著自己玩，也不唱歌也不做動作。所以，我覺得這個在以后的音樂活動課里面可以變一種形式來上，不要全班孩子一起玩，可以分成好幾組來玩，這樣全部的人都能夠玩得到，我自己也能夠關(guān)注到每一個孩子的發(fā)展，做到有針對性的對待個別孩子的差異性，希望在以后的教學(xué)活動中能夠做的越來越好。

幼兒園小班教案 篇2

　　一、設(shè)計

　　思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：

　�、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

　�、诙宋绻�(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

　�、芏宋绻�(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

　　二、各年齡段主題活動目標(biāo)

　　年齡段

　　主要目標(biāo) 小班 (1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；

　　(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的`快樂

　　三、主題活動實(shí)施概況

　　年齡段

　　序號 活動內(nèi)容 主要涉及領(lǐng)域 組織形式 小 班

　　1 參觀端午節(jié)的環(huán)境 社會 集體

　　2 好吃的粽子 科學(xué) 分組

　　3 綠豆糕 藝術(shù) 分組、區(qū)域

　　4 劃龍船 健康 體育、游戲

　　5 一起過端午 綜合 集體

　　6 龍舟競賽 健康、社會 集體

　　7 一起過端午 綜合 大帶小活動

　　四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)

　　(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；

　　(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、 香包等；

　　(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過 程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、 “我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的 問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我 們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；

　　(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午 節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲 所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：中、大班 提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油 泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　　(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進(jìn)展情況

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 初步熟悉歌曲的旋律。

　　2、 樂意用動作、表情，表達(dá)對小雞和雞媽媽的喜愛之情。

　　3、 在游戲中感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

　　4、 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物卡片、雞媽媽頭飾、小房子、音樂伴奏、

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：音樂導(dǎo)入，情景設(shè)置

　　小朋友跟隨老師來到一片大草地上，小朋友扮演雞寶寶，老師扮演雞媽媽帶領(lǐng)幼兒在草地上捉蟲子，捉完蟲子雞寶寶要找雞媽媽一起回家了。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.出示道具（小房子，里面住著小狗）

　　小雞：咚咚咚咚，咚咚咚咚，小雞敲門找媽媽。

　　小狗：汪汪汪汪，汪汪汪汪，你的媽媽不在這，我們?nèi)フ野桑?/p>

　　教師帶領(lǐng)幼兒重復(fù)幾次，說清小狗的話，增加幼兒印象。

　　2.鋼琴伴奏，將小狗的話與音樂相融合，讓幼兒說清楚，慢慢，準(zhǔn)確的'唱出歌詞與旋律。

　　3.角色扮演

　　老師扮演小狗，與幼兒互動唱出這段歌詞，互換角色進(jìn)行歌唱，反復(fù)幾輪，讓幼兒熟悉歌曲旋律。

　　4.幼兒搭火車去找雞媽媽，陸續(xù)來到小豬，小貓家，同樣的音樂，同樣的詞帶領(lǐng)幼兒哼唱。

　　三、游戲:小雞找媽媽

　　幼兒自主選擇扮演小雞，小狗，小貓，小豬，分別呆在各自的房子里，分角色進(jìn)行歌唱。

　　最后集中所有幼兒，在一個房子里找到雞媽媽。時間允許可以進(jìn)行兩遍。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動過程

　　1、師生共同閱讀“大圖書”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。

　　今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧�。ǔ鍪疽槐敬髨D書）請大家想一想，

　　應(yīng)該怎樣翻看圖書？

　　啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。

　�。�1）我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？

　�。�2）看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？（請幼兒找出頁碼的位置）

　�。�3）翻到第一頁，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢？（按1、2、3依次看）

　　2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。

　　給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書�？矗∫槐颈酒狡秸�整的，書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書，行嗎？”

　　3、教師逐一提問與幼兒展開討論：

　�。�1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？

　　（2）從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？

　�。�3）聰聰怎么啦？他可能會哪兒不舒服呢？

　�。�4）板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？

　�。�5）讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯了？（聽診器的用法）

　�。�6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

　�。�7）瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的.？對不對？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）

　�。�8）瞇瞇護(hù)士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？

　　4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述“醫(yī)院游戲”的故事。

　　5、組織

　　幼兒進(jìn)行故事表演。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。

　　2、以“醫(yī)院游戲”的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動作、表情等細(xì)節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備大圖書1本；小圖書20本。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　萌發(fā)觀察天空的興趣，感受大自然的奇妙。

　　知道不同的天空、云朵顏色所代表的的時間或天氣情況。

　　初步了解極端天氣時天空的顏色。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：

　　“云朵的顏色”組圖；“顏色會說話”組圖；“極端天氣”組圖。

　　活動過程

　　出示組圖“云朵的顏色”，引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的`云朵代表的天氣情況。

　　你們有觀察過云朵嗎？

　　云朵有哪些顏色？

　　藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，說明天氣怎么樣？

　　白白的云朵變成了灰黑色，說明什么？

　　小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，說明天氣晴朗；當(dāng)白白的云變成灰黑色，說明要下雨了。

　　出示組圖“顏色會說話”，引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況或時間。

　　1.出示組圖“顏色會說話-1”，了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況。

　　圖片上的天空是什么顏色？說明天氣怎樣？

　　2.出示組圖“顏色會說話-2”，了解不同顏色的天空所代表的時間。

　　圖片上的天空是什么顏色？你知道這是什么時間嗎？

　　小結(jié)：藍(lán)色的天空，說明天氣晴朗；灰色的天空，說明天氣是陰天；灰黑色的天空，說明是

　　陰雨天。藍(lán)色的天空中有一抹淡淡的黃色，說明時間可能是早晨；紅色的天空或者金色的天空，說明時間是傍晚，太陽快下山了。漆黑的天空有月亮或星星，說明時間是晚上。

　　出示組圖“極端天氣”，引導(dǎo)幼兒初步了解極端天氣的天空顏色。

　　圖片上的天空是什么顏色？

　　這些顏色代表了什么天氣？

　　這些極端天氣對我們有什么影響？（影響人們出行安全或人身安全、不利于身體健康，容易引發(fā)疾病）

　　小結(jié)：極端天氣是一種非常少見的天氣現(xiàn)象，極端天氣主要包括有霧霾、海嘯、龍卷風(fēng)、沙塵暴、雷暴等。極端天氣對我們的影響非常大，比如可能會造成交通事故、房屋倒塌等。

　　活動延伸

　　日常活動

　　在午飯后或者是戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒觀察天空及云朵的顏色。

幼兒園小班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。

　　2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、橙子和橘子若干。

　　2、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。

　　【活動過程】

　　1、我知道的水果。

　　師：我們一起認(rèn)識了許多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎？

　　鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

　　2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。

　　（1）橙子和橘子，實(shí)體出現(xiàn)。

　　師：我?guī)�來了兩種好吃的水果，我們一起來認(rèn)識它們好嗎？

　　師：這是什么呢？（橙子、橘子）

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找出它們相似的地方。

　　師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

　　教師請幼兒下位置觀察，分成3組。

　�。�3）教師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。

　　小結(jié)：兩種水果的'顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。

　�。�1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。

　�。�2）幼兒觀察并記錄。

　　（3）師請個別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。

　　小結(jié)：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀看老師繪畫，幫助幼兒認(rèn)識繪畫工具，初步了解繪畫方法，知道可以把喜歡的東西用圖畫表現(xiàn)出來。

　　2．引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌句式，幫助幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補(bǔ)充兒歌。

　　3．觀看老師畫幼兒喜歡的畫時，激發(fā)幼兒繪畫興趣，體會老師的本領(lǐng)大，增近與教師的感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種繪畫工具，如：圖畫本、水彩筆等

　　活動過程：

　　一、出示教師繪圖，幫助幼兒認(rèn)識繪畫工具

　　1．老師與幼兒互相討論喜歡的事物，教師說出自己喜歡什么，然后拿出事先準(zhǔn)備好的繪圖給小朋友們看（引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的東西是可以用圖畫表現(xiàn)出來的，激發(fā)繪畫興趣）

　　2．教師請幼兒說一說自己知道的繪畫工具有哪些，出示紙和筆，請幼兒說出工具名稱（引導(dǎo)幼兒說出正確的名稱及使用方法）

　　二、教師繪畫出幼兒喜歡的`事物，引出兒歌，體會老師本領(lǐng)大

　　1．教師請幼兒說出喜歡的東西，從其中挑出幾個進(jìn)行現(xiàn)場繪畫（表現(xiàn)出是對遵守紀(jì)律，注意力集中孩子的獎勵）

　　2．教師請幼兒觀察繪畫是怎樣進(jìn)行的（引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫方法）然后請幼兒描述繪畫的物品，觀察其特點(diǎn)（引導(dǎo)幼兒用清晰的語言描述物體特點(diǎn)，鍛煉表達(dá)能力）

　　3．畫完之后，引導(dǎo)幼兒夸一夸教師畫的事物生動形象（引伸出兒歌“老師本領(lǐng)大，樣樣都會畫�！保�

　　三、教師根據(jù)繪畫的內(nèi)容，編制成兒歌帶領(lǐng)幼兒朗誦

　　1．教師根據(jù)繪畫出的其中一個圖案，編成簡單的兒歌，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦（句式統(tǒng)一，如“老師本領(lǐng)大，樣樣都會畫，畫只小鴨嘎嘎嘎）

　　2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)其他繪畫內(nèi)容，一起總結(jié)事物特征，編成一句兒歌，對表現(xiàn)積極的小朋友進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補(bǔ)充兒歌）

　　四、活動延伸

　　教師請幼兒回家后把自己最喜歡的東西畫一畫，編成一句兒歌。

幼兒園小班教案 篇8

　　授課班級：小班

　　內(nèi)容分析：

　　《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學(xué)期《我的動物朋友》主題中的活動內(nèi)容。關(guān)于小烏龜?shù)囊磺谢顒觿幼�，對小班的幼兒具有很大的吸引�?因此對小烏龜展開一系列的創(chuàng)新和模仿活動。本次活動通過觀察、體驗(yàn)、觸摸等，讓孩子知道小烏龜?shù)目蓯�，對烏龜�(shù)幕顒觿幼饔兴�了解，從而鍛煉自己�?/p>

　　幼兒分析：

　　小班幼兒年齡小,觀察問題和分析問題的能力還較弱,語言表達(dá)和創(chuàng)新性、概括能力較差,在日常的教學(xué)中,老師對怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少,一般都是傳授多于啟發(fā),幼兒在生活中的參與性,創(chuàng)造主動性和經(jīng)驗(yàn),因此,小班幼兒的思維方式比較單一,缺乏創(chuàng)造力,想象力,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)水平的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容由潛入深,層層遞進(jìn),趣味性較強(qiáng),容易被小班幼兒接受，

　　設(shè)計意圖

　　小班幼兒活潑好動，尤其喜歡爬來爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動物，其活動方式非常適合幼兒學(xué)習(xí)，針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計這節(jié)課：通過觀察外形、感觸實(shí)物和觀看視頻，進(jìn)一步了解烏龜?shù)耐庑翁卣�。根�?jù)烏龜活動特征設(shè)計活動，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７滦�烏龜爬行和游泳的樂趣，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力的同時促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎�可以說出烏龜殼像什么。

　　2、愿意模仿小烏龜?shù)腵游泳和爬行。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、實(shí)物展示：一只烏龜

　　2、音樂：《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》

　　3、小烏龜?shù)呐佬�、游泳視頻。

　　【活動過程】

　　1、律動組織幼兒。

　　隨音樂上場，模仿烏龜，當(dāng)唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。

　　跟客人老師打招呼

　　提問：我們剛剛模仿誰了？那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子（它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎？) 出示小烏龜 2

　　2、啟發(fā)式教學(xué)——提問

　�。�1）、外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣，“請”出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣�，老師做�?qiáng)調(diào)，重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么（重點(diǎn)觀察背殼想什么）、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問（問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。）。

　　（2）、感知活動：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺（背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的）。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應(yīng)啊?(會把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

　　3、將小烏龜放在地上，通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳌�—爬，（如果�?dāng)時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2—3個示范并加以表揚(yáng)。

　　提問：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會干什么��？（游泳）觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)

　　小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了——收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊

　　游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。

　　放音樂，幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜，背上背上殼（大沙包）教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　活動延伸：將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它

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