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幼兒園小班教案

時間:2023-07-23 14:55:18 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園小班教案5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園小班教案5篇

幼兒園小班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  對幼兒來說,幼兒的語言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設(shè)計語言游戲《買水果》就是為了讓幼兒熟悉周圍的環(huán)境,認識了解一些常見的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助,體驗生活和樂趣。在設(shè)計這個活動時,我把整個活動放在一個幼兒感興趣的,比較熟悉的特定環(huán)境中來進行,幼兒參與性強,學(xué)習(xí)的積極性高,希望能夠提高幼兒的口語表達能力,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)說禮貌用語“請問……”“謝謝你”,知道遇到困難時求助他人。

  2.嘗試用完整、清晰的語句表達自己的意思。

  3.積極參加角色扮演游戲,感受集體活動的快樂。

  活動重點:

  學(xué)說禮貌用語“請問……”“謝謝你”,知道遇到困難時求助他人

  活動難點:

  嘗試用完整、清晰的語句表達自己的意思。

  活動準(zhǔn)備:

  各種水果玩具;小籃子;已認識各種各樣的水果

  活動過程:

  一、簡單談話引出主題

  教師手垮籃子,扮演媽媽。

  師:媽媽要去買水果了,小乖乖們想吃什么水果呀?

  請幼兒自由表達想法。提高幼兒參與積極性。

  師:小乖乖們想吃的水果這么多呀,媽媽都記不住了,那你們愿意和媽媽一起去買水果嗎?(幼:愿意)

  二、學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著小車上路。

  師:走。我們開火車出發(fā)嘍。

  2.配班老師扮演鴨媽媽,教師引導(dǎo)幼兒有禮貌地向鴨媽媽問路,并感謝她的幫助。

  師:糟糕,我們不認識去水果店的路呀!怎么辦呢?

  幼:可以找警察幫忙,可以問人

  師:現(xiàn)在有誰可以幫助我們呢?

  幼:鴨媽媽

  師:鴨媽媽在前面我們一起去請問她水果店往哪兒走!

  師幼共同:鴨媽媽,你好!請問水果店往哪里走?(引導(dǎo)幼兒一起問)

  鴨媽媽:你們跟著紅標(biāo)志走就能找到了。

  師幼:鴨媽媽,謝謝你!

  3. 配班老師扮演狗媽媽,引導(dǎo)幼兒有禮貌地向小狗求助。

  師:紅標(biāo)記沒有了怎么辦呢?

  幼:可以問問狗媽媽 。

  師幼:狗媽媽,請問水果店往哪里走?

  狗媽媽:你們跟著黃標(biāo)志走就能找到了。

  師幼:狗媽媽,謝謝你!

  三、買水果。

  師:水果店到啦這里的水果可真多呀,營業(yè)員阿姨只有一個人,誰愿意去幫助她?

  師:要怎么跟營業(yè)員阿姨買水果呢?

  幼:要排隊

  師:買水果的時候要跟阿姨怎么說?

  師:我們要有禮貌的喊營業(yè)員阿姨,然后告訴她 “阿姨,我想買╳╳水果!睅煟嘿I完水果要給阿姨什么?還要跟阿姨說什么?

  四、幼兒進行游戲,教師指導(dǎo)、。

  五、買水果回家,結(jié)束活動。 師:小乖乖們,你們都買了什么水果呀?

  幼:梨子、香蕉、蘋果……

  師:我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀?

  幼:是。

  師:好,那媽媽帶乖乖們回去吃水果,好嗎?

  活動反思:

  本節(jié)活動從構(gòu)思到定案,修改了若干次,每想到一點能豐富過程的`點子或者每跟有經(jīng)驗的老教師探討、學(xué)習(xí)一次,我總要做一次修改,希望能夠查漏補缺,盡可能完善它。但活動過程中還是有很多問題。

  活動準(zhǔn)備不足:水果店的貨架我用的桌子代替的,但桌子對于小班的孩子來說太高了,不能一目了然,不方便他們拿取,他們需要伸長脖子去找自己要買的水果,桌子不夠長,孩子們買水果的時候顯得比較擁擠。改進方法:水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架,這樣的高度適合小班幼兒,方便他們選取,可以多放兩個貨架,將水果擺的分散一些,這樣不會擁擠。

  活動過程不足:目標(biāo)沒有達到,因為我缺乏經(jīng)驗,語言組織不夠豐富,孩子們一活躍自己就亂了方寸;顒舆^程中,也沒有能夠很好的引導(dǎo)幼兒,導(dǎo)致目標(biāo)沒有達到。改進方法:不時的提醒幼兒要用禮貌用語,并且積極示范,將禮貌用語貫穿于整個語言活動,讓幼兒時時刻刻都處于學(xué)習(xí)禮貌用語的語言環(huán)境中。要多給幼兒表達的機會,給予說的好的幼兒肯定及鼓勵。要說發(fā)言,為幼兒做學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  知道不要學(xué)習(xí)小象的壞毛病。

  能理解故事所講的內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備《買玩具的小象》故事教學(xué)過程一、話題引入1、寶寶們我們今天來說說玩具吧!你們都有什么玩具。

  2、那寶寶們的玩具都是誰給買的啊?

  3、寶寶們家里的玩具是不是有很多。咳绻覀兛匆娦碌耐婢吆图依锏牟畈欢,我們?yōu)槟氵會要嗎?

  4、寶寶都想要!那我們都有這么多玩具了,還需要買嗎?下面帶著這個問題我們來聽一個故事吧!

  5、寶寶們我們來一起看看外婆講故事又有什么樣的`新故事了。

  6、外婆講故事給我們推薦了《買玩具的小象》,老師講給你們聽吧!

  二、講故事《買玩具的小象》

  1、故事分為四部講,買玩具前——買玩具后——象爸爸回來前——象爸爸回來后。

  2、在講故事中教師要體現(xiàn)出小象一家三口的語氣,并加上動作。

  3、用生動的形象語氣,讓幼兒加深對故事的理解。

  4、通過分部講故事理解,讓幼兒明白故事想表達的意義。

  三、提問1、寶寶故事里的主人公是誰?

  2、故事里講了一件什么事?

  3、象媽媽為什么生氣?

  4、小象知道自己錯在哪里不了?

  5、最后,小象表達了什么態(tài)度?

  四、小結(jié)故事里是不講了買自己不需要的玩具是一種浪費的表現(xiàn)啊!小象這個浪費的表現(xiàn)我們是不是不應(yīng)該學(xué)!但小象表明會改掉這個壞毛病,這一點是值得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,寶寶們還要買不需要玩具了嗎?(不買了)

幼兒園小班教案 篇3

  主題活動:動物列車

  活動目標(biāo):

  1、能用簡短的句式表達。

  2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入。

  (1)將"動物列車"玩具藏在身后,請幼兒聽聽:是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?

 。2)逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。采用集體個別回答相結(jié)合的形式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

  2、玩游戲,交代規(guī)則。

  (1)教師:小動物們都乘上了,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?

  (2)向幼兒講解游戲規(guī)則:

 、賹⑷喾譃閹讉組,每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭,邊開邊說:"嗚嗚,動物列車就要開,誰來坐?"引導(dǎo)幼兒回答:"我來做"

 、谶x一個幼兒來乘車,引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己,例如:"我是小雞,小雞嘰嘰嘰,坐上火車快快跑",介紹完畢即可乘上動物列車。

 、刍疖?yán)^續(xù)開,要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的'話,要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同,則不能登上動物列車。

  3、游戲鞏固。

 。1)教師扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,教師請一個幼兒七里后,幼兒按句式回答,隨后走到前面來,雙手拉著教師的衣服,在教室開一圈后,游戲繼續(xù)進行

 。2)邀請幼兒輪流扮演火車頭進行游戲。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)將正方形、長方形、半圓形等圖形進行組合,繪畫水壺。在合適的位置運用短線添畫水壺灑出的水珠。

  引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒繪畫正方形、長方形、半圓形等圖形。水壺的圖片。勾線筆、油畫棒和白紙等人手一份。

  活動過程:

  1、先出示圖片,讓幼兒觀察水壺是由哪些圖形組成的。

  ——今天圖形寶寶組成了一幅漂亮的畫,請小朋友們觀察是由哪些圖形寶寶組成的呢?(幼兒自由討論)

  2、幼兒操作。

  ——剛剛小朋友們都回答的`很棒。現(xiàn)在姚老師要請兩位小朋友上來試一試讓圖形寶寶變成一個水壺。

  ——請幼兒觀察小朋友們畫的和老師畫的有什么不一樣。(并指出來)

  3、集體操作

  ——今天,我們也來畫一個灑水壺。水壺怎么畫?(先畫正方形的壺身,再畫長方形的壺嘴,最后畫半圓形的壺把。)用什么樣的線條來畫灑水壺灑出的水?(短線。)

  ——教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫活動。

  4、作品展示和評價。

  ——你畫的水壺是什么樣子的?小水滴又是什么樣子的?(細細的、短短的。)你在給誰澆水呀?(花、草)

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、認識餐具,了解就餐禮儀。

  2、家長幫助輔導(dǎo)幼兒進餐。

  活動準(zhǔn)備:

  1、餐車、餐具:盤子、碗、勺子等

  2、飯、菜、湯

  活動過程:

  一、出示餐具,與幼兒談話

  1、師:小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?(盤子、碗、勺子,筷子)這些東西有一個共同的名字叫餐具,小朋友們和我一起說“餐具”。

  2、誰知道這些餐具(碗、盤子、小勺)是做什么用的?(幼兒自由回答)碗是用來盛飯和湯的、盤子是用來盛菜、豆包、花卷、燒餅的、小勺是用來吃飯的)

  3、你們在家是不是自己吃飯呀?誰是自己吃飯的請舉手!好的,那現(xiàn)在我來考考你們。

  二、就餐禮儀

  1、師:我們怎么拿勺子呢?(用手)那另一只手做什么呢?(要扶著碗,不要讓盤子、碗掉到地上)(教師邊說邊示范)誰到前面來做一下。(請兩名幼兒到前面來示范)

  2、這么多小朋友一起吃飯,要有規(guī)則,老師會把香噴噴的飯菜盛到小朋友的盤子、碗里,擺在小朋友面前,這需要一些時間,所以小朋友們一定要安靜地等待,把小手放在膝蓋上,要注意安全,不要燙傷,等老師把所有小朋友的飯菜都擺好了,小朋友們要一起朗誦餐前兒歌:吃飯時,坐端正,手扶碗,勺拿穩(wěn),不嬉笑,不高聲,細細嚼,慢慢咽,不撒飯,桌面靜。(教師教幼兒朗誦兒歌)說完兒歌老師會說“小朋友們,請吃飯”,這時候小朋友要說什么呢?(謝謝老師)對,老師為小朋友擺飯菜很辛苦,小朋友們要有禮貌,這時就可以吃飯了。3、吃飯的時候一定要先吹一吹,然后用小勺子一口飯、一口菜的吃,細嚼慢咽,吃完一口再舀下一口,少少地舀,不要浪費,盡量把飯菜吃干凈,如果沒吃飽一定要和老師說:“老師請再給我盛一碗”。小朋友和我一起說一遍“老師請再給我盛一碗”如果你不和老師說老師會不知道你有沒有吃飽,所以一定要記住這句話。

  4、吃完飯,要把盤子、碗和勺子送到老師的餐車上,然后用杯子接水漱漱口,回到座位上,可以休息一會等等沒吃完的小朋友,也可以到圖書架上找一本書看,千萬不要在活動室里隨意走動。

  三、介紹幼兒園的配餐情況

  1、我們小朋友每天要在幼兒園吃三頓飯,,每頓飯都是營養(yǎng)師為我們小朋友們精心設(shè)計了搭配合理又營養(yǎng)豐富的飯菜,既好吃又對身體好,所以每頓飯都很重要,每種食物都有它的營養(yǎng)成分,不能喜歡的就多吃,不喜歡的就少吃,吃飯就像搭積木,蓋房子,一塊積木搭不好,房子就蓋不高,所以不可以挑食。

  2、為了小朋友身體健康,除了每天的`三頓飯,幼兒園還準(zhǔn)備了上下午各一次的加餐,有牛奶、水果、酸奶等等,小朋友們在幼兒園的一整天有吃有喝,不用再從家里帶零食。

  四、根據(jù)教師講解的要求,幼兒體驗幼兒園進餐過程,家長輔導(dǎo)進餐。

  1、(配班老師推出餐車)師:小朋友們你們聞一聞,好香呦,今天幼兒園為小朋友們準(zhǔn)備了好吃的飯菜,我們來看看都有什么?(將菜盛在盤子里,進行餐前講述)

 。1)紅燒丸子:這個菜你吃過嗎?看看里邊都有什么?(肉、胡蘿卜、蒜苔)小朋,豬肉含有豐富的維他命B1?梢允剐∨笥训纳眢w有力氣。胡蘿卜能提供豐富的維生素A,能增強小朋友的免疫力。

 。2)這個菜叫什么名字你們知道嗎?這叫瓜片炒蝦仁:角瓜富含水分,能讓我們小朋友的皮膚變得很光滑。蝦仁含有比較豐富的蛋白質(zhì)和鈣等營養(yǎng)物質(zhì),可以補鈣。小朋友一定要多吃點。

 。3)今天我們吃的飯是白米飯

  2、師:現(xiàn)在我們就開飯,請小朋友們坐好,等老師盛飯。

 。1)兩位老師為幼兒發(fā)飯

  (2)老師領(lǐng)讀《吃飯時》兒歌

 。3)會說:(師)小朋友們都有了嗎?(都有了)小朋友請吃吧。ㄖx謝老師)

 。4)家長輔助指導(dǎo)幼兒就餐。

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