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幼兒園小班教案

時間:2023-07-24 09:38:52 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案共9篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案共9篇

幼兒園小班教案 篇1

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。

  2、引導幼兒初步理解畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  3、教育幼兒講究衛(wèi)生,不啻不干凈的食物。

  【活動準備】VCD碟片玉米花。

  【活動重難點】引導幼兒觀察畫面,嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。

  【活動過程】

  1、談話引入活動:

  小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭)是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花,小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!

  2、分段播放動畫片,邊播放邊提問:

 。1)播放動畫至紅袋鼠說走吧:小朋友,跳跳蛙去找地上的爆米花不見了,是誰吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花,說明跳跳蛙是個什么樣的孩子?跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花,說明跳跳蛙是個怎么樣的孩子?

  (2)播放至火帽子掉米花:掉在地上的爆米花不見了,跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花,是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的是干凈的米花,地上的臟米花被誰吃了呢?剛才有誰路過草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?

 。3)播放至結束:是誰吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?

  3、完整播放動畫片:是誰把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會掉到草地上?掉到草地上的.爆米花被誰給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?

  4、分享爆米花,結束活動:

  小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花,我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對,請小朋友卷卷衣袖,把小手洗干凈,我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園小班教案 篇2

  活動內(nèi)容:我長大。

  活動要求:

  1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。

  2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3、初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  1、幼兒小時侯的照片、錄象。

  2、各類嬰兒衣物等。

  活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的'長大。

  活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

  活動設計:

 。ㄒ唬┣榫掣兄

  1、教師創(chuàng)設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

  請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

  2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

  3、小結:我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

  (二)操作比較:

  1、過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

  2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

  3、小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

 。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn):

  1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。

  提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。

  比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結:第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4、引導討論:

 。1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領。

 。2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

  5、小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學會更多的本領,比老師的本領更大。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班教案 篇3

  教學內(nèi)容:我們的鳥類朋友

  活動目標:

  1.了解多種多樣的鳥,發(fā)展觀察力和語言表達能力。

  2.初步具有愛鳥的情感。

  活動準備:

  1.師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書

  2.師幼共同布置活動室環(huán)境

  教學重點:教育幼兒要愛護鳥、關心鳥。

  活動過程:

  一、以參觀的形式引起幼兒興趣

  1. 這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片,現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認識的小鳥叫什么?長得什么樣子的?(幼兒自由結伴觀察講述)

  2.請小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

  3.誰來告訴大家,你看見的是什么鳥?是什么樣子的。

  二、了解鳥的異同點

  1.小朋友認識的小鳥真多,這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們再仔細去看看、找找,把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結伴觀察講述)

  提問:你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的`地方,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?(請個別幼兒回答)

  2.小朋友看得真仔細,發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再個別回答)

  三、了解小鳥的本領

  1.小朋友看得真仔細,發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方,小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領呢?請小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)

  2.一起學學做做動作

  3.小鳥除了這些本領以外,還有很多的本領,現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片)

  四、知道鳥是人類的朋友,要保護鳥類

  小鳥有這么多的本領,那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會怎么做呢?

  五、結束

  今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片,看看還有哪些我們不認識的小鳥。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標

  1、喜歡參與集體活動,并與同伴分享生活經(jīng)驗。

  2、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。

  活動準備

  1、圖片--小朋友

  2、音樂

  活動過程

  一、導入

  聽音樂,/做拍手律動,進行節(jié)奏練習。

  二、展開

  1、出示圖片

  請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友?他們在干什么?

  (指導孩子們用右手的食指進行點數(shù),點數(shù)的時候從左邊一次類推進行,眼睛要跟上手指。)

  2、教師:那讓我們也學著他們的樣子出去走走吧。

  3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。

  走走走,一個跟著一個走,不推不擠也不鬧,我們都是好朋友。

  小朋友們走的真好,隊伍排得好整齊啊,后面的小朋友不要掉隊啊,聽好了,小朋友,音樂要變了。

 。1)聽音樂改變步子的快慢。

  如:音樂快的節(jié)奏,步伐就加快,音樂柔的節(jié)奏步伐就變慢。

  幼兒自由練習。

 。2)聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致,手腳要一致。

  4、聽音樂變換對形走。

  5、原地踏步,變換手的`動作,激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣。

  6、集體做音樂游戲。

  引導幼兒根據(jù)音高的變化,變換腳步和拍手的快慢,聽到高音區(qū)就快拍手快走,

  聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路,聽到低音區(qū)就放慢速度。

  (1)幼兒自由進行練習。

 。2)分組比賽進行,看哪一組合作的好。

  三、活動結束

  1、談話,體育游戲的好處。

  2、教育幼兒多進行戶外鍛煉。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標:

  1、認識消防員及他們的工作

  2、學習防火常識與逃生的'方式

  活動準備:1、事先聯(lián)系附近的消防隊去參觀,并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。

  2、筆、幼兒書面紙記錄表

  活動過程:1、教師描述大火時的場景,請幼兒討論:

  火災有什么危害?

  為什么會發(fā)生火災?

  發(fā)生火災后應該怎么辦?

  有沒有在電視上看過消防員救火?

  他們用哪些東西?如何救火?

  2、準備參觀消防隊。今天我們就要去參觀消防隊,看一看“救火英雄”,和他們交朋友,學本領,讓我們先來做做準備:

  說說外出和回來時需要注意什么?

  到了消防隊后,要注意哪些事情?(如:不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等)

  見到消防員后想要問什么?(如:你去救火的時候會不會害怕?怎么樣才能把人從很高的樓上救下來?為什么會有火災)

  3、參觀消防隊。

  師生出發(fā)前往消防隊,請幼兒專心聽消防員介紹、示范,跟隨參觀不離隊,鼓勵幼兒問問題。

  離開時,提醒幼兒謝謝消防員。

  4、回到教室后,和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容,并將其一一記錄在書面紙上。如:消防車上有什么?如何讓預防火災?萬一發(fā)生火災時我們該怎么辦?看看與我們之前的討論是否一致。

幼兒園小班教案 篇6

  學習活動:丁冬門鈴響(一)

  活動目標:

  1.引導幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。

  2.激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。

  活動準備:

  1.歌曲錄音。

  2.鋼琴。

  活動過程:

  一、復習歌曲《小寶寶要睡覺》

  1.引導幼兒演唱時嗓音輕柔,速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。

  1.簡單進行歌表演,突出左手動作。

  二、欣賞新歌《丁冬小門鈴》

  1.感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。

  2.教師引導幼兒用左右手打節(jié)拍的`各種方法聽音樂打準節(jié)奏。

  3.再次欣賞歌曲,感受歌曲意境。

  三、學唱歌曲

  1.幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。

  2.幼兒和教師一起唱歌曲。

  3.引導幼兒想想可以根據(jù)音樂做什么表演動作。

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標:

  1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個以內(nèi))的多少。

  2、讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

  3、樂于參與集體活動。

  活動重點:

  引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法,會比較兩組(5以內(nèi))物體的多少。

  活動難點:

  幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

  活動準備:

  1、教具準備:超市游戲。(碗和勺子)

  2、學具準備:超市游戲。(每人手中兩種蔬菜,每種蔬菜不超過五個。)

  3、顏色不同的雪花片若干。(每人二組,每組不超過五個,用學具袋裝好。)

  4、貓和老鼠頭飾若干。(各占幼兒人數(shù)的一半。)

  5、操作冊第1冊第17-18頁。

  活動過程:

  1、預備活動。

  師幼互相問好,聽音樂走線。

  2、集體活動。

  創(chuàng)設情境:今天,老師買了好多的'碗和勺子(出示四個碗和五個勺子)

  教師:請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些?哪個少一些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?

  (引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后,老師進行及時鼓勵與總結,并強調(diào)是用了什么方法進行比較的;若幼兒沒有發(fā)現(xiàn),教師要進行合適的引導。)

  3、分組活動。

  第一組:玩“超市游戲!北容^學具袋中的兩種蔬菜,(每種蔬菜不超過五個。)哪種多一些?哪些種少一些?一樣多?

  第二組:玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些?哪種顏色少一些?一樣多?

  第三組:完成操作冊中第17-18頁的練習。

  4、集體游戲:貓捉老鼠。

  教師:孩子們,我們一起來玩一個游戲吧。ǚ乓魳贰兑恢恍⌒±鲜蟆。)

  每組8-10人,分別戴上貓和老鼠的頭飾。(每種頭飾不超過五個。)玩貓捉老鼠的游戲。當音樂停止時,要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些?誰少一些?

  5、交流小結,收拾學具。

  小朋友們今天真棒!都學會了兩種比較物體多少的方法:重疊和對應。好,現(xiàn)在請小朋友們把你小學具袋的門打開,把手中的學具寶寶一個一個裝進去,不要忘記把學具袋的門關上!

  活動延伸:

  1、戶外活動時,引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些?誰少一些?

  2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些?誰的少一些?幼兒將學具收拾好。

幼兒園小班教案 篇8

  一、活動目標:

  1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性,能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

  2、積極參與活動,大膽進行繪畫和粘貼。

  3、感受線條的美、體驗成功的快樂。

  二、活動重難點

  1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性,能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

  2、能用短直線大膽進行繪畫,會用密密的、直直的、連住不斷開的'畫法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

  三、活動準備

  1、課件、相關視頻、幼兒每人一份繪畫材料

  2、蚊子、蒼蠅圖片,膠水

  3、輕音樂伴奏帶。

  4、幼兒事先了解蜘蛛的相關知識。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┯^察課件,看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的

  1、小朋友今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,你們想知道它是誰嗎?看(放課件)它是誰?它會干什么?它為什么要織網(wǎng)?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的?(放課件)

 。ǘ┯^察蜘蛛織網(wǎng),學習蜘蛛織網(wǎng)

  1、觀看蜘蛛織網(wǎng)動畫。

  2、看完了動畫,你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎?

  3、我們也來學一學蜘蛛是怎么織網(wǎng)的,請小朋友一起伸出小手指一起學蜘蛛織網(wǎng)吧。

 。1)先對角織豎線,等所有的豎線都織好了。

 。2)再從這條線連到那條線,這根線是怎么樣的?(直直的),這種直直的線叫短直線,每一條短直線有沒有斷呀?(對了,兩頭都連。┛椓艘桓鶋虿粔蜓?蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說:從這條線連到那條線,線要直直的。每根短直線相連,不斷開,就這樣一圈一圈地往外織。

  4、哇,網(wǎng)織好了!可以粘蟲子了!這次能粘住蟲子嗎?

  5、提示瞪大眼晴好好看,看,粘住了幾只蟲子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧,原來這里有漏洞了,小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時候太粗心了,落下了一塊,誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網(wǎng)織的密點?(小結:一條靠著一條距離近一點),好,讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好,這樣小蟲就不會逃跑了。)

 。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熯M行巡回指導

  1、教師提出繪畫要求。

 。1)小朋友們們也想學聰明的小蜘蛛來織網(wǎng)嗎?

 。2)織網(wǎng)的時候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點,還有線一定要和兩邊的線連住,不能斷掉,小蜘姝就是這樣織的,不然蟲子就會飛走了。

  (3)等你織好了網(wǎng),就可以用網(wǎng)粘蟲子了,用膠水把小蟲粘到網(wǎng)上,看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲子喲。

  2、巡視指導幼兒進行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上,并進行同伴分享。

  四、展示作品,進行交流評價

  1、寶寶們的作品都完成了,看看你最喜歡哪張網(wǎng)?(圍繞畫得密的、直直的,連住不斷開。

  2、引導幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲,是我們的好朋友,我們應該保護它。

幼兒園小班教案 篇9

  活動目標:

  1、通過談話,使幼兒知道新年就要到了,小朋友都長大了一歲,要做個懂事的孩子。

  2、通過情景表演的形式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。

  3、豐富詞匯:好、咪咪笑、大一歲了。

  4、學會有感情地朗誦兒歌,大膽參與討論。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  活動準備:

  每人帶一個自己喜歡的布娃娃或者小玩偶;慶祝新年的圖片一張。

  活動過程:

  一、幼兒拿出自己的布娃娃或小玩偶,向大家進行介紹,引出主題。

  二、學習兒歌:

  1、出示慶祝新年的圖片,請幼兒觀察圖片并回答問題:

  "這是在什么地方?為什么這里這么熱鬧?大家在慶祝什么節(jié)日?""新年到了,小朋友都長大了一歲,你們都學會了哪些新本領?""圖上有誰?他們在干什么?"

  2、請幼兒欣賞一遍情景表演(請一名小朋友和布娃娃進行表演)。

  提問:"布娃娃想讓小朋友抱,小朋友對布娃娃說了些什么?"

  3、告訴幼兒兒歌名字并完整朗誦一遍。

  提問:

  "你們也長大了一歲,你們還讓爸爸媽媽抱嗎?"

  4、再次朗誦兒歌,請幼兒跟著一起朗誦。

  5、請小朋友和自己的布娃娃表演并朗誦兒歌。

  三、小結,講評。

  活動延伸:

  語言區(qū)提供兒歌磁帶和布娃娃玩偶,供幼兒練習對話并進行表演。

  活動反思:

  這首兒歌是圍繞著新年氛圍展開的,這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了,懂得自己能做的事情自己做,另一個目標是讓幼兒初步嘗試朗誦兒歌,帶有感情的朗誦,并能進一步嘗試仿編兒歌。

  小朋友對于新年充滿著好奇與喜愛,大家都盼望著過年,于是針對這節(jié)課我準備了很多的物品準備來吸引幼兒的眼球,在上課前,我給他們看了一些各種各樣的小禮物,各種過新年的圖片。讓小朋友說一說他們過新年會拿到什么禮物。為后面的內(nèi)容做鋪墊。

  在實際的教學過程中我先以談話形式導入,引導幼兒說一說新年到了,小朋友們幾歲了呢,小朋友都能很迅速的告訴老師又長大一歲了;引導幼兒說說長大一歲了是小哥哥,小姐姐了,會懂得做什么事呢?啟發(fā)幼兒說一說自己能做的事情。如:不要爸爸媽媽抱了、會自己吃飯、學會幫助他人、愿意懂得和好伙伴分享自己的'玩具

  可能是因為這首兒歌不是很押韻,念起來有點不是很朗朗上口,也有可能是我們班小朋友對于學兒歌不是很感興趣,最后能完整得單獨的朗誦這首兒歌的小朋友不會死很多,這方面我們小朋友還有待提高,大部份的幼兒能看著圖片把兒歌念出來,在進行仿編兒歌的時候,有個別小朋友很具有想象力,在這一過程中我發(fā)現(xiàn)小朋友們的詞匯已經(jīng)掌握很不錯,用詞也比較合適。

  以后在類似的活動多多鼓勵幼兒繼續(xù)仿編兒歌,并在朗誦時能帶有豐富的感情。

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