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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-24 12:19:49 幼兒教案 我要投稿

【通用】幼兒園小班教案7篇

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【通用】幼兒園小班教案7篇

幼兒園小班教案 篇1

  教材分析:

  本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己,并說(shuō)出自己的姓名、年齡。初步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往能力。

  2、幼兒主動(dòng)地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。

  3、啟發(fā)幼兒大膽想象,還有哪些場(chǎng)合需要自我介紹,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木偶娃娃1個(gè),玩具電話2部。

  2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小,背面寫上姓名和年齡)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示木偶娃娃和電話,以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹:“小朋友們好!我叫×××,今年3歲,今天是我的生日,我想請(qǐng)一些新朋友到我家來(lái)做客,你們?cè)敢鈦?lái)嗎?誰(shuí)要想來(lái),請(qǐng)給我打電話,告訴我:你叫什么名字,幾歲了”。[點(diǎn)評(píng):以游戲的形式展開課題,激發(fā)幼兒介紹自我的興趣。]

  2、請(qǐng)?jiān)敢庾隹偷挠變簛?lái)給娃娃打電話,并向娃娃介紹自己的名字、年齡等。[點(diǎn)評(píng):通過(guò)打電話,幼兒能很快掌握自我介紹的方法,為幼兒的主動(dòng)交往打下基礎(chǔ)。]

  3、教師組織討論,提出啟發(fā)性問(wèn)題:小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候向別人介紹自己呢?(如:媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時(shí)等)。引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問(wèn)題。[點(diǎn)評(píng):開發(fā)性問(wèn)題的提出,讓幼兒在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步打開思路,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力。]

  4、玩游戲:送名片。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去尋找一位伙伴,通過(guò)自我介紹,互送名片的形式去認(rèn)識(shí)新朋友。[點(diǎn)評(píng):幼兒主動(dòng)交往能力在游戲中得到鍛煉;ニ兔黾恿擞螒虻娜の缎,也能反映當(dāng)今社會(huì)的人際交往的方式。]

  5、教師小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了一種認(rèn)識(shí)朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的.名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天,我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。[點(diǎn)評(píng):父母的積極參與,有助于幼兒主動(dòng)交往。同時(shí),名片背面的名字可給父母提示,幫助幼兒正確地說(shuō)出同伴姓名。名片每天輪換使用,以激發(fā)幼兒持續(xù)的交往行為。]

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒介紹同伴;帶幼兒到別的班級(jí)去玩,鼓勵(lì)幼兒大膽地主動(dòng)交往:“我是××,是×班小朋友,你叫什么?”“我是×××,你能幫我個(gè)忙嗎?”讓幼兒在實(shí)際生活中提高交往能力

  日常生活滲透:

  在角色游戲中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力;讓幼兒到隔壁班老師處請(qǐng)求幫助;參觀幼兒園各部門,增加鍛煉機(jī)會(huì)。

  家園同步:

  家長(zhǎng)多帶孩子出門與人交往,鼓勵(lì)孩子大膽、主動(dòng)地向別人介紹自己。

  創(chuàng)新教學(xué)方法與策略:

  改變了傳統(tǒng)單純的自我介紹方式,在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法,并讓幼兒運(yùn)用這一方法去進(jìn)行主動(dòng)交往,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,初步培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)交往的能力。

幼兒園小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā),提供多樣化的危險(xiǎn)場(chǎng)景畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)什么可為,什么不可為,為什么不可為,可以怎樣為等,幫助幼兒樹立防范意識(shí).提高自我保護(hù)的能力。

  目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察畫面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。

  2.討論自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  1.教師和家長(zhǎng)平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問(wèn)題,使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

  3.多媒體課件或圖片。

  畫面一:兔媽媽、兔寶寶以及生病的.兔奶奶。

  畫面二:坐公交車。包含以下幾個(gè)小畫面:

  (1)上車時(shí)小兔們你推我擠,一只小兔跌倒在車輪邊。

  (2)有序排隊(duì)上車。

  (3)兩只小兔搶座位,互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把頭探出窗外:站在車內(nèi)的兩只小兔沒(méi)抓住扶手,在玩拍手游戲。

  (4)安全乘車。

  畫面三:過(guò)馬路和十字路口。

  (1.)小兔邊過(guò)馬路邊撿皮球,一輛汽車迎面而來(lái)。

  (2)小兔離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開了。

  (3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。

  (4)小兔闖紅燈。

  (5)小兔不走斑馬線。

  (6)小兔排著整齊的隊(duì)伍,按照交通規(guī)則.在交警和兔媽媽的幫助下穿過(guò)十字路口。

  畫面四:和兔奶奶快樂(lè)相聚。

  4.創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

  過(guò)程:

  一、進(jìn)入情景

  (點(diǎn)擊畫面一,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)

  (1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來(lái)的7

  (2)兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔(dān)心,準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

  二、觀察畫面,交流討論

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

  1.幼兒觀察小畫面(1)。

  (1)公交車來(lái)了,小兔們是怎樣上車的?

  (2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的?

  (3)它倒在什么地方?如果車子開動(dòng)。它會(huì)怎么樣?

  (4)這樣上車危險(xiǎn)不危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?

  2.結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。

  3.幼兒觀察小畫面(3)。一

  (1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動(dòng)了,它們這樣推來(lái)推去搶座位會(huì)怎么樣?做得對(duì)嗎?

  (2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣?

  (3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險(xiǎn)?如果車上沒(méi)有座位,要怎么樣才安全?

  4.結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察畫面三“過(guò)馬路和十字路口”。

  1.幼兒觀察小畫面(1)。

  (1)下車以后,小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?

  (2)它有危險(xiǎn)嗎?為什么?

  (3)它這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

  2.幼兒觀察小畫面(2)。

  這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎?它離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  3.幼兒觀察小畫面(3)。

  (1)這個(gè)叔叔手里拿著什么?他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么?

  (2)小兔怎么樣了?它跟這個(gè)叔叔走可以嗎?為什么不可以?應(yīng)該怎么做?

  4.幼兒觀察小畫面(4)。

  (1)這只小兔在干什么?

  (2)這個(gè)時(shí)候可以過(guò)十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

  5.幼兒觀察小畫面(5)。

  (1)這只小兔也在過(guò)馬路,但它走在什么地方?

  (2)過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

  6.幼兒觀察小畫面(6),教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

  (三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂(lè)相聚”。

  1.這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?

  2-小結(jié):小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做,最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很高興。

  三、模仿游戲:去兔奶奶家

  l現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽,你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過(guò)十字路口,兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

  2.幼兒模仿游戲20遍,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。

  延伸活動(dòng):

  建議家長(zhǎng)在日常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險(xiǎn)因素,提醒幼兒注意安全,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),提高幼兒自我保護(hù)能力。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

  2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

  3. 能大膽嘗試作畫,體驗(yàn)印章畫的樂(lè)趣。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5. 感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

  2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干,已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。

  3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

  4. 活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。(包括教師)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  1. 初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。

  2. 欣賞花布上的圖案、花紋。(出示圖片)

  3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

  小結(jié):漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我們也來(lái)印一印美麗的花布,送給洋娃娃做衣服穿。

  二、觀察活動(dòng),學(xué)習(xí)印制方法

  1. 介紹輔助材料:藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。

  2. 教師邊示范邊講解印章的用法:(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的.方法、力度)

  小朋友一起來(lái),選個(gè)印章印花布,輕輕蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。

  三、操作活動(dòng),印制彩色花布。

  1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

  2. 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不能太多也不能太少,要用力在紙上按。

  3. 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色,不可以再去蘸其它顏色。

  4. 盡量多印,使畫面色彩豐富。

  四、展示作品,評(píng)選最美花布

  1.選一選,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花布。

  2.小結(jié):今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了,謝謝你們!

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中老師充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒對(duì)印章畫的興趣。

  小百科:花布采用各種辦法,將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。

幼兒園小班教案 篇4

  目標(biāo)

  讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活,熟悉本班教師,消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。

  體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  準(zhǔn)備

  1.時(shí)間安排:新生正式入園前某天上午。

  2.地點(diǎn)安排:本班教室。

  3.參加人員:本班教師、新入園幼兒園及其家長(zhǎng)或主要看護(hù)人。

  4.物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具、圖書、水杯、記事本等。

  過(guò)程

  1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)

  教師提前通過(guò)各種途徑通知家長(zhǎng)見面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見面會(huì)的上午,自由選擇自己合適的`時(shí)間與幼兒共同來(lái)園,并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

  2.與家長(zhǎng)和幼兒見面

  教師接待不同時(shí)間來(lái)園的家長(zhǎng)與幼兒時(shí),首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識(shí),然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室,向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。

  3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲

  教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。

  4.了解幼兒個(gè)別情況

  教師可抓住時(shí)機(jī),向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況,并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

  5.與幼兒親近

  教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近,讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。

  6.告別

  教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別,請(qǐng)他們開學(xué)時(shí)再來(lái)。

  建議

  消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

  小百科:新生指剛?cè)雽W(xué)的幼兒,幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)野草的繁殖方式。

  增進(jìn)同儕間的情誼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  搭配小種籽「黏黏鬼針草」、野草的種子圖片、毛巾、魔鬼氈、球、棉絮、吃時(shí)需吐子的水果。

  活動(dòng)過(guò)程

  1老師事先找尋鬼針草,并將鬼針草的刺狀種子黏附在褲管上。

  2老師進(jìn)入教室后,拉起褲管驚訝的說(shuō):我的.褲管怎麼會(huì)有這種東西?

  3將鬼針草的種子拿下來(lái)讓幼兒仔細(xì)觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子上的鉤狀物,并且摸一摸種子,再請(qǐng)幼兒想想看鬼針草是如何將種子傳到遠(yuǎn)處。

  4在白板上黏貼一條毛巾,接著拿出黏有魔鬼氈的球,將球丟向毛巾,使得球黏附在毛巾上,以此方式解說(shuō)鬼針草、蒺藜草繁殖的方式。

  5展示幾種野草的種子圖片〔參見課程計(jì)畫光碟〕,請(qǐng)幼兒看看圖片,然后依照種子的長(zhǎng)相想想看它們靠什麼傳播(靠風(fēng)吹、動(dòng)物食用后吐出或排泄出來(lái))?

  6介紹這些野草繁殖的方式,如:拿出棉絮并拔取出一小團(tuán),接著用嘴將這些棉絮吹起來(lái),以此方式解說(shuō)蒲公英、兔兒菜繁殖的方式;拿出水果

  一邊吃一邊將子往旁邊吐,以此方式解說(shuō)龍葵繁殖的方式。

  7請(qǐng)幼兒想像自己是鬼針草,進(jìn)行「黏黏鬼針草」游戲:

  (1)請(qǐng)幾位幼兒扮演動(dòng)物,其他的人則扮演鬼針草雙手舉高并聚集在一起。

  (2)扮演動(dòng)物的幼兒模仿動(dòng)物移動(dòng)的方式,輪流從鬼針草旁邊經(jīng)過(guò),而當(dāng)鬼針草的幼兒只要碰到動(dòng)物的身體,就要黏附在他身上,一起跟他移動(dòng)

 。ㄖ挥锌拷鼊(dòng)物的鬼針草才可以黏在他身上)。

  評(píng)量

  能說(shuō)出野草繁殖的方式。

  能與他人熱切的互動(dòng)。

  活動(dòng)結(jié)束

  引導(dǎo)幼兒模仿蒲公英隨風(fēng)飛的樣子。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受手指游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、當(dāng)一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

  3、在歌唱的過(guò)程中,結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、歌曲《爬呀爬》。

  2、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位,能說(shuō)出其名稱。

  活動(dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒觀看老師用手指隨樂(lè)曲在身體各部位上"爬"的過(guò)程(一拍一拍地做動(dòng)作,第二樂(lè)句結(jié)束處停在頭頂上,最后一個(gè)樂(lè)句結(jié)束處停在腳背上)。

  2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)老師剛在干什么,然后再次觀看老師隨樂(lè)曲用手指在身體上"爬"的動(dòng)作。

  3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。

  4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的.動(dòng)作。

  5、幼兒兩兩結(jié)伴.邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動(dòng)作,以同伴感覺(jué)舒服為宜。

  6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動(dòng)作方式,并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式,按照樂(lè)曲的節(jié)拍,邊唱邊一拍一拍地做新想出來(lái)的動(dòng)作。

  7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn),并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如:向上到耳朵上;向下到膝蓋上等,體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)延伸全體幼兒合作手印畫"朋友樹",或手指印畫"一串葡萄"。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):可將幼兒的手印畫作品布置在班級(jí)某一區(qū)域,供幼兒欣賞。

  家園共育:家長(zhǎng)可以和孩子結(jié)伴游戲,邊唱歌曲邊輪流用手指在對(duì)方身上爬一爬,體會(huì)親子互動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)材料附l:游戲玩法:①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上,隨著歌詞內(nèi)容,兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上,再?gòu)念^頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動(dòng)物,為游戲增加趣味性。(爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等,用這些部位名稱替換歌詞,增加游戲的難度和趣味性。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠利用報(bào)紙團(tuán)自由游戲,感受一物多玩的樂(lè)趣。

  2.嘗試朝目標(biāo)進(jìn)行投擲,鍛煉手臂力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  ●紙球玩法:

  1.夾紙球:學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球,跳起用力拋出。

  2.踢著紙球跑:邊把紙球踢向前方,邊跟著紙球跑。

  3.投擲紙球:朝墻壁投擲紙球。

  ●游戲:投擲飛碟

  將幼兒分成人數(shù)相同的兩組,兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”,朝不同方向跑動(dòng),幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲,看誰(shuí)投的準(zhǔn)。

  ●游戲規(guī)則:

  1.要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲;

  2.投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來(lái)繼續(xù)投擲;

  3.不能碰到“飛碟”,否則會(huì)觸電,游戲停止。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒與教師一同游戲,由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),他們積極的.參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。

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