幼兒園小班教案9篇【經(jīng)典】

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、能從相同圖案中找出指定圖案。

　　2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。

　　3、引導幼兒積極與機器人互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學重點、難點

　　1、活動中幼兒找出第一個不同的地方有些困難

　　2、幼兒在自己找不同的時候不能完全找出兩幅的不同

　　3、教師需要反復強調兩個機器人賣的東西有哪些，多數(shù)幼兒觀察不強，不能發(fā)現(xiàn)圖形之間的細微差別

　　活動準備

　　1、機器人掛圖

　　2、幼兒用書

　　3、幼兒每人一張紙，彩色筆

　　活動過程

　　1、興趣導入：教師出示機器人的圖片問幼兒：你們知道它是誰嗎？它們準備開一個商店，里面有很多東西，我們一起去看看吧！

　　2、快樂的機器人：

　　（1）出示掛圖引導幼兒觀察

　�。�2）兩個機器人長的像極了，但是他們也有不一樣的地方，你們能區(qū)分嗎？

　　（3）幼兒仔細觀察教師引導

　　3、我們?yōu)闄C器人取名字一個叫XX，另一個叫XX。

　�。�1）我們來看他們商店有什么不一樣的地方？請你來說一說？

　�。�2）教師引導幼兒一起說XX機器人商店賣的有：南瓜，香蕉，蘋果，白菜XX機器人商店賣的有：南瓜，葡萄，香蕉，蘋果，白菜，糖，胡蘿卜，玩具。教師反復引導幼兒說出兩幅圖中賣的`東西

　　4、找不同

　　（1）教師讓幾個幼兒上前在掛圖上指出一些不一樣的地方并圈上

　�。�2）教師小結：小朋友真能干幫了我這么大的忙，我要謝謝你們

　�。�3）那現(xiàn)在你們能說出哪個機器人賣的東西多，哪個機器人賣的東西少呢？

　　5、圖畫游戲

　�。�1）小朋友能辨認出范例上得不一樣的地方，真能干，現(xiàn)在你們能自己畫一些喜歡的圖畫出來嗎？

　�。�2）幼兒繪畫

　�。�3）大部分幼兒畫好后，教師要幼兒兩人一組。對比各自畫的圖并說說兩幅圖有哪些是一樣的哪些是不一樣的。

　　6、結束活動

幼兒園小班教案 篇2

　　活動準備：

　　1、能大膽地使用剪刀，敢于克服困難。

　　2、學習正確地自評與他評。

　　活動準備：

　　1、畫好小紅花輪廓線的紅紙兩張。

　　2、剪刀每人一把。

　　3、盛放剪下的碎紙的小筐若干。

　　4、征集家長來信，來信內(nèi)容是關于幼兒勇敢的事跡

　　基本過程：

　　一、 導入活動

　　通過念家長來信，引出關于“勇敢事跡”的話題

　　二、 關鍵步驟

　　1、提問：“你身邊的小朋友都有哪些勇敢事變？”“你做過什么表現(xiàn)勇敢的事情？”

　　2、出示“小紅花”，激發(fā)幼兒制作“小紅花”的愿望

　　老師：“小朋友，想不想剪些小紅花，并把它送給你邊勇敢的`人？不要忘記也送一朵給勇敢的自己的哦！

　　3、示范正確拿握剪刀和剪小紅花的方法

　　4、分發(fā)材料，幼兒嘗試自己剪小紅花

　　5、教師巡回指導

　　結束活動：

　　1、區(qū)域活動

　　美勞區(qū)：提供其他圖形，供幼兒練習剪。教師個別指導，鼓勵剪紙能力較弱的幼兒，勇于克服困難，加強練習。

　　2、家庭活動

　　1）家長在家指導幼兒制作有一定難度的美工作品，增強幼兒動手能力和信心

　　2）請家長繼續(xù)觀察幼兒在家中的行為表現(xiàn)，收集“勇敢”的事跡，寫成信給老師。

　　課后反思：

　　1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園小班教案 篇3

　　一、教學內(nèi)容

　　北師大版小學數(shù)學一年級下冊第五單元P49—50的教學內(nèi)容。

　　二、教材分析

　　本節(jié)課是在學生掌握了20以內(nèi)進位加法以及整十數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、兩位數(shù)加整十數(shù)，兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)的基礎上進行教學的，這是學習多位數(shù)加法最基礎的內(nèi)容。因此，兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的加法是本單元的教學重點，也是難點。教材結合生活實際，讓學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出加法的過程，使其在解決實際問題的過程中進一步體會加法的意義。另外，讓學生探索計算方法也是本課的教學重點。教材不是一開始就呈現(xiàn)豎式，而是利用具體的實物模型列舉了四種計算思考方式，由直觀到抽象，加深了學生對計算方法的理解，也使學生體驗到可以使用不同工具和思路探索計算方法。

　　三、學情分析

　　本節(jié)課是在學生已經(jīng)比較熟悉地掌握了20以內(nèi)的進位加法、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的基礎上進行學習的。在此之前，學生對兩位數(shù)加一位數(shù)以及兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)）的計算方法已經(jīng)有了了解，但對“滿十進一”算理的理解還有一定難度,尤其是小棒操作8+4時，遇到滿十后的情況難以理解，需要小組合作，教師輔導。用豎式計算時，怎樣列式不是難點，但一位數(shù)加兩位數(shù)的對位問題容易出錯，千萬不能大意。學生對于“為什么要從個位加起”的規(guī)則難以理解。必須讓其在練習中感悟。在計算中，進位“1”往往會漏加，初學時可以用小“1”做輔助防止漏加，還要特別提醒計算粗心的同學沒有進位可不能亂加“1”。由于一年級學生自控能力比較差，在小組合作學習時必須講清要求，在匯報時要時時提醒學生注意傾聽他人回答問題。在開展游戲活動中，一要講清要求，二要注意照顧不同程度的學生參與其中，這樣才能達到預期的教學效果。同時在教學設計中，教師應重視激趣，重視學習環(huán)境和學習氣氛的和諧，使學生始終保持良好的心態(tài)參與學習的全過程。

　　四、教學目標

　　1.探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)加法的計算方法，并能正確進行計算。

　　2.進一步體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)學生思維的靈活性、獨立性和創(chuàng)造性。

　　3.感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系，進一步體會加法的意義。

　　五、重、難點

　　重點：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)加法的計算方法。

　　難點：探索兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)加法的計算方法，體會算法的多樣化，理解“滿十進一”的運算規(guī)則。

　　六、教具學具

　　課件、小棒、計數(shù)器、笑臉卡等。

　　七、教學過程

　　一、互動熱身，口算激趣

　　師：上學期我們班上有孩子獲得了“口算王”的稱號，其他孩子也想成為口算小能手嗎？

　　開火車，完成口算（準備不同類型的口算習題）

　　二、引發(fā)問題，探究交流

　　1.創(chuàng)設情境，引發(fā)問題

　�。�1）談話引入情境

　　師：告訴大家一個好消息，學校圖書館買了許多適合你們的圖書，想去看看嗎？現(xiàn)在我們一起去圖書館看一看，呈現(xiàn)情境圖（課件）。

　�。�2）看圖提問題，列式

　　師：仔細觀察，學校圖書館為我們準備了哪些圖書，各有多少本？

　　學生自主回答。

　　師：你能根據(jù)這些信息提出哪些加法問題？

　　學生自主提問并列式，能解答的直接口算解答。

　　師：下面，我們一起來解決這個問題“《汪汪樂園》和《海底世界》一共有多少本？”生列式，師板書算式。

　　2.動手操作，自主探究

　　師：28+4怎樣計算呢？孩子們，試著用想到的方法算一算。

　�。�1）擺小棒的方法（湊十法）

　　請生1上臺演示并說明擺法。

　　師：后面這一捆小棒表示幾個十？它是怎么湊成的呢？

　　師：用小棒擺的，還有其它不同的擺法嗎？

　　（2）看算式直接口算，先算8+4=12，再算20+12=32。

　�。�3）撥計數(shù)器

　　師敘述，請生1示范在計數(shù)器上撥數(shù)。

　　師：先在計數(shù)器上撥出28，再撥4個，這4個珠子應該在哪位

　　上撥呢？（師做犯難狀，請其他孩子幫助解難）。個位只有2個珠子，先從個位撥2個，還有2個怎么辦呢？

　　引導學生發(fā)現(xiàn)把個位的.10顆珠子換成十位的1顆珠子。10個一換成了1個十，個位滿十了要向十位進一（滿十進一）。

　�。�4）豎式計算

　　引導學生說出寫豎式計算時候要注意什么？又是怎么算的？（生說，師寫豎式）

　　師:先算個位8+4=12，滿十怎么辦？（生回答，師板書進位1）誰還會說個位相加滿十了怎么辦？（指名回答）

　　師強調進上的“1”要寫在個位和十位之間，橫線之上，小一些與十位上的數(shù)字區(qū)分開。請孩子觀察這個豎式，十位上明明是2，結果怎么成3了?怎么多了1？這個1怎么得來的？

　　師:真不錯，通過大家的努力我們有了幾種方法計算28+4，淘氣也用了這些方法，還給我們展示了愉快的過程，我們一起去看看吧�。ㄍ队敖滩纳系膸追N方法）那么請孩子們仔細看一看這幾種方法有沒什么一樣的地方？引導發(fā)現(xiàn)個位相加都滿十了，個位滿十要向十位進一。

　　師：在每種方法中你都能找到那個新的“10”嗎？我們一起試一試。（預設）

　　3.加法算式比較，揭示課題師:今天我們學習的加法算式和以前學習的加法算式有什么不同？（出示24+5與28+4比較）板書副標題:兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。生齊讀標題。

　　三、多層次練習，鞏固進位加法

　　1.解決“試一試”中問題

　　讓學生獨立試做，在此基礎上組織交流和匯報。體會加法的含義，以及明白算理。

　　2.圈一圈，算一算。

　　讓學生獨立完成，然后進行討論交流。進一步理解滿十進一的道理。

　　3.我是小當家

　　解決生活中的實際問題。含有多余信息，培養(yǎng)學生選擇信息解決問題的能力。

　　四、課堂小結，回味進位加法

　　1.這節(jié)課你們學的開心嗎？誰來說說你學到了什么？

　　2.你想提醒大家在計算中注意什么？

　　教學反思：

　　能有幸承擔一堂教研課，全程參與學校的教研活動。收獲多多，感悟多多，感動多多。課后自我反思如下：

　　1．能創(chuàng)設一定的情境讓學生參與學習活動，讓孩子體會數(shù)學就在身邊。但不能很好的創(chuàng)造性地使用教材，按部就班地按教材上的內(nèi)容創(chuàng)設情境，缺乏有效整合運用教材的能力。對于計算方法的多樣化，未大膽放手讓學生自主探索，特別是幾種算法，缺少有效交流溝通，這樣會扼殺孩子學習數(shù)學時思維發(fā)展的能動性。

　　2．有意識地對孩子進行學習習慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)，但方法太單一，指令訓練刺激，效果不明顯，缺乏兒童化的語言，肢體語言不豐富。注重過程性評價，激發(fā)學生的學習興趣與注意力，但形式枯燥，實用性和操作性不強。

　　3．專業(yè)素養(yǎng)還有待于進一步提高，還有低段教學的因材施教。教師深讀教材的能力，組織教學的能力，教育機智，理答方式、對于學生“錯誤”資源的巧妙處理等等，都需要在以后的日常教學過程中不斷的學習提高。

　　通過這堂課的教學全過程，我有機會聆聽各位前輩的寶貴意見，他們對教學的嚴謹，對每一細節(jié)的關注，對每一個用詞的講究，我學到很多，受益匪淺。在教學過程中我看到自己的不足，感到自己底子的薄弱，我真正感覺到任重而道遠。

　　意識到自己的不足，正視自己的不足。多想辦法，多學習，多請教。

　　1．認真解讀教材，認真?zhèn)湔n，多收集資料，整合提煉，設計合理有效的教學設計。課后勤反思、總結。

　　2．充分利用師徒結對的平臺，多像師傅學習、請教。就日常教學中存在的問題及時與師傅交流，及時解決出現(xiàn)的問題。多與同年級或以前教過一年級的老師交流、學習。

　　3．多學習低段教學的藝術，兒童化的語言，豐富的肢體語言。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　4．注重低段孩子學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育。

　　5．多讀增強專業(yè)素養(yǎng)方面的書籍，多看課堂實錄等教學錄像。

　　6．加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，共促學生發(fā)展。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、體驗物體發(fā)出的不同聲音。

　　2、感受自制聲音的樂趣。

　　活動準備：

　　1、飲料瓶、鐵罐、紙盒、玻璃瓶、木珠、皺紙團、米、豆子若干。

　　2、四張桌子分別布置成小狗、小貓、小雞、小鴨的'家。

　　3、錄音機和磁帶。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒的興趣

　　教師以變魔術的方式引出硬幣放在飲料瓶里會發(fā)出聲音。

　　二、幼兒自由探索物體發(fā)出的不同聲音。

　　1、今天，老師帶你們到小動物家去做客。

　　教師先示范在小狗和小雞家是怎樣做客的，其中滲透常規(guī)教育，提醒幼兒要有禮貌，要把玩好的東西整理好。

　　2、引導幼兒總結探索的結果：

　�。�1）不一樣的東西放在瓶子會發(fā)出不一樣的聲音。

　�。�2）一樣的東西放在不一樣的瓶子里，發(fā)出的聲音也不一樣。

　　三、請幼兒自由選擇一個瓶子，邊聽音樂邊搖動瓶子高興的出活動室。

幼兒園小班教案 篇5

　　一、 活動目標：

　　1．學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節(jié)奏的興趣。

　　2．探索用不同的材料，結合身體動作為歌曲打節(jié)奏。

　　二、 重點和難點：

　　1．重點：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

　　2．難點：用不同的動作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

　　三、 設計思路：

　　1． 豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務呢，結合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動。

　　活動開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓

　　幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進行分類，讓幼兒練習歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達到鍛煉幼兒的.小肌肉，提高動手能力的目的。

　　2． 聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節(jié)奏型，并用不同的動作表現(xiàn)。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學習為節(jié)奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節(jié)奏。

　　3． 在用豆罐子打節(jié)奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進一步激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活動結束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進一步激發(fā)他們對節(jié)奏的興趣。

　　活動準備：

　　1． 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

　　2． 已學會帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

　　3． 錄音機一臺及有關錄音帶

　　4． 樂器：三角鐵、小鈴等

　　5． 小勺子、小碗若干

　　活動設計：

　　（一）送豆寶寶回家

　　1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能干�！保ㄓ變弘S意選擇裝）

　　2． 你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？

　　3． 指（紅、綠標記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家

　�。ǘ�）裝豆寶寶

　　過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

　　（三）和豆寶寶做游戲

　　過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）

　　1． 請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）

　　小結：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？

　　2． 唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節(jié)拍動起來

　　3． 看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什么話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動物（小雞、小鴨等）

　　4． 大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

　　四、 和豆寶寶找朋友

　　小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料為音樂進行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。

幼兒園小班教案 篇6

　　幼兒園小班語言：小猴請客

　　活動目標：

　　1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。

　　2.知道要向小猴學習，做有禮貌的小主人。

　　3.學習詞匯：“又紅又大” 。

　　活動準備：

　　PPT、故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、老師介紹故事名稱，講述故事一遍。

　　提問：1.故事叫什么名字？故事中有誰？

　　2.今天小猴為什么特別高興？

　　3.哪些朋友到小猴家來做客了?

　　二、老師出示PPT，再講述故事一遍。

　　提問：

　　1.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？自己吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習說“又紅又大” “又青又小”）

　　2.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的.？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）

　　3.小猴為什么不吃有紅又大的桃子？

　　三、完整講述故事《小猴請客》進一步練習使用禮貌用語。

　　四、幼兒分角色練習對話，教師指導。

　　五、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的？

　　小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們要向他們學習。

　　延伸活動：分散活動時，可建議娃娃家請客，別的幼兒可到娃娃家去做客，練習禮貌交往鞏固當小主人和小客人的語言和行為要求。

　　附：故事《小猴請客》

　　多么美麗的樹林�。〔輧壕G了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

　　今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

　　小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

　　小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”

　　最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃�！�

　　朋友們都說：“小猴真好！”

幼兒園小班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、喜歡參與活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結果。

　　2、在游戲中能手口一致地點數(shù)9以內(nèi)的實物（夾子），感知9以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　3、學習一一對應，學會按卡片上的動物數(shù)目、數(shù)字匹配相應數(shù)量的夾子，鍛煉手眼協(xié)調能力。

　　【活動準備】

　　各色夾子若干、鋼琴曲秋日私語籃子4個1—9的數(shù)字卡片若干1——9的小動物卡片若干。

　　【活動過程】

　　一、聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說夾子的用途，引起孩子的興趣。老師事先在袖口、領口、上衣下擺夾上好多不同數(shù)量的夾子。小朋友們好！請你們仔細觀察一下，老師今天和平時一樣嗎？哪里不一樣呢？（身上有好多夾子）對，這么多漂亮的夾子它們都有什么顏色的呢？它們有什么用處呢？

　　二、玩游戲夾夾子，練習手口一致的點數(shù)9以內(nèi)的夾子，并說出總數(shù)。

　　1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個夾子啊？哦，袖口夾了5個小夾子，領口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來數(shù)數(shù)看吧！老師示范手口一致的點數(shù)它們的數(shù)量，并說出總數(shù)是幾。

　　2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎？請聽清老師的要求：音樂想起的時候開始在身上的衣服的任何地方夾夾子，音樂聲一停，就不許夾夾子了。老師放音樂，幼兒自由從籃子里夾夾子。音樂停，幼兒馬上坐好。

　　3、數(shù)夾子。提問：請小朋友數(shù)一數(shù)，你夾了幾個？請給大家數(shù)數(shù)看！并說出總數(shù)�？烧�3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子夾在一起，并點數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。這么多小夾子在身上真高興，可是小夾子說想和顏色一樣的小夾子在一起，快來幫幫它們吧！請幼兒將顏色相同的夾子夾在一起，并點數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。

　　三、按卡片上動物數(shù)量匹配夾子，學習一一對應。小夾子玩的真高興，看卡片寶寶也想和小夾子做游戲了！看卡片上有5只小狗，那么我們在每只小狗的身上都要夾一個夾子，讓它們都找到它們的好朋友—————小夾子。請小朋友快點幫助它們吧！請每人自己選一張動物寶寶的卡片幫它們找好朋友小夾子，可要讓每只小動物都找到朋友�。≌�3—4名幼兒點數(shù)或請小朋友之間相互檢查一下，看看動物的身上都有小夾子嗎？

　　四、由易到難，給數(shù)字寶寶找小夾子做朋友，也就是按數(shù)字匹配相應數(shù)量的夾子，又復習了手口一致的點數(shù)實物的數(shù)量。數(shù)字寶寶也來了，這是幾��？（如：出示一個數(shù)字9），數(shù)字9應該送它幾個小夾子啊？小朋友在夾夾子的時候要邊夾邊數(shù)，這樣才不會送錯小夾子。請小朋友自選數(shù)字卡片開始夾小夾子，最后老師講評檢查數(shù)字和數(shù)量是否匹配，并請孩子手口一致的點數(shù)實物的`數(shù)量。

　　五、結束部分：整理小籃子和小夾子以及數(shù)字和動物卡片等等。請小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里，讓它們休息一下吧！我們小朋友也去喝點水休息好嗎？

　　【設計意圖】

　　新《綱要》中提出讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣�！毙“嗟暮⒆觽兊哪挲g特征就是：好奇、好問、好動、好模仿。為了激發(fā)孩子們的學習熱情，我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ�活中常見的夾子，這樣的選材貼近幼兒的生活，孩子們興趣很高。那怎樣定位教學目標呢？我也上網(wǎng)搜索了部分教案的目標，然后又認真學習了小班的數(shù)學教學目標會是手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，我認為有些簡單，所以根據(jù)我班孩子的實際情況把目標定位成手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　目標二是學會一一對應，為了適當增加難度，活動最后在學會一一對應基礎上我又加了一個學習9以內(nèi)的數(shù)與量的對應關系。對整個教案我進行了精心設計，在借鑒的基礎上又加上了自己的一些新想法！形成了自己的教學風格。我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合，通過游戲讓他們能運用各種感官進行探索、更好的動手動腦、探究問題，滿足孩子們的求知欲望�；顒拥膬�(nèi)容緊緊圍繞目標而展開。更好的體現(xiàn)了孩子們在玩中學，學中玩的新理念！正好我園進行了優(yōu)質課比賽活動，我精心設計的好玩的夾子這個小班數(shù)學活動，得到了老師們的一致好評，因此和老師們分享一下，希望多提寶貴意見！

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。

　　重難點分析：掌握一些和陌生人相處的'方法。

　　活動準備：

　　1．有關的圖片四張。

　　2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　3．玩具、果凍、巧克力。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應該注意的呢?"

　　二、展開部分

　　1、集體討論：

　　(1)媽媽為什么說沙沙做得對?

　　(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

　　2．出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　3、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛．我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　4、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?

　　A.陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。

　　能不能跟陌生人走?

　　A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

　　有個認識的阿姨想帶你出去玩。

　　A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。

　　有個不認識的叔叔給你東西吃：

　　A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B．什么都不能吃。

　　下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

　　A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

　　陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?

　　A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

　　B．什么都不能告訴他。

　　三、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園小班教案 篇9

　　游戲活動三：玩沙

　　目標：通過玩沙，激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗玩沙的快樂。

　　準備：塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋 、小木棍、小鏟、小桶

　　過程：〈一〉導入，引起興趣。

　　上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來玩沙子?

　　〈二〉幼兒玩沙：

　　1、小小搬運工：

　　2、用袋子裝沙，看誰裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內(nèi)。

　　3、袋子漏了：將袋子捅破，觀察沙漏的情形。提問：為什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢? 帳篷在沙池中插上一些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。

　　游戲活動四：風箏

　　目標：通過邊做邊玩，激發(fā)幼兒積極動手制作玩具的興趣，體驗成功的快樂。

　　準備：人手一只背心塑料袋、細繩子、即時貼、小剪刀。

　　過程：〈一〉導入：“今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?”

　　〈二〉討論如何做風箏。

　　1、“風箏是什么樣子的?”

　　2、“怎樣讓你的風箏和別人的不一樣呢?”

　　啟發(fā)幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。

　　〈三〉教師提出要求：

　　先用即時貼，剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，再用細繩做風箏的線。幼兒制作。

　　〈四〉拿做好的風箏到戶外，四散奔跑著玩。

　　游戲活動五：做蛋糕

　　目標：通過活動，體驗集體合作的樂趣。

　　準備：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圓形海綿若干

　　過程：〈一〉導入，引起興趣。

　　出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我們做個生日蛋糕送給她好嗎?”

　　〈二〉討論蛋糕的做法。

　　1、出示海綿和各色糨糊：“這是蛋糕胚，這是奶油，怎樣做出奶油花蛋糕呢?”

　　2、啟發(fā)幼兒用小塑料袋裝糨糊，在袋上扎一個小孔，然后擠出糨糊，在胚上畫出圖案、造型。

　　〈三〉幼兒操作，教師提醒幼兒一個袋子裝一種顏色。

　　〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。

　　游戲活動六：漂亮的.小背心

　　目標：通過剪剪、貼貼，制作背心，學習在中心部位貼裝飾物，并在周圍進行裝飾。培養(yǎng)動手制作的興趣。

　　準備： 人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動 物圖案、即時貼

　　過程：〈一〉導入，引起興趣。

　　出示塑料袋，問：“這是什么?現(xiàn)在老師來變一個魔術�！�

　　變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。

　　〈二〉學習制作小背心。

　　1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉，變成背心的方法。

　　2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，并在周圍進行裝飾。

　　〈三〉介紹材料，交代要求，幼兒操作。

　　〈四〉請幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚全體幼兒。

　　活動延伸：時裝表演會 播放音樂，幼兒穿上自己制作的背心進行時裝表演。

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