幼兒園大班教案[經(jīng)典8篇]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
一、講述與交流:
說(shuō)相同意思的話
二、設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒已經(jīng)有了一定的詞匯積累,依據(jù)《綱要》幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有個(gè)別化的特點(diǎn)教師與幼兒的交流,幼兒之間的互相交流,對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,幼兒在互相講述與交流中,教師為其提供了一個(gè)自由...積極思維,口語(yǔ)表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
三、活動(dòng)目的:
1、嘗試用不同的形容詞表達(dá)同一種意思。
2、能大膽地說(shuō)出自己的`想法。
四、教玩具準(zhǔn)備:
一朵花、一棵樹、一頭獅子、一個(gè)蘋果(桌面教具)、一段音樂(lè)
五、課題設(shè)計(jì):
1、出示一朵花,幼兒嘗試用不同的詞描述它。
2、出示一棵樹......
3、以同樣的方法讓幼兒用不同的話去描述相同的事物等。
4、用不同的話表達(dá)對(duì)同一個(gè)活動(dòng)的感受。
聽(tīng)一段較歡快或恐懼的音樂(lè),然后讓幼兒用不同的詞描述活動(dòng)中的感受并進(jìn)行交流。
幼兒園大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu),能較完整地演唱歌曲。
2.在不斷豐富的游戲情節(jié)中聽(tīng)辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應(yīng)反應(yīng)。
3.樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。
5.樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)重難點(diǎn):
熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu),能較完整地演唱歌曲。
能在不斷豐富的游戲情節(jié)中邊游戲邊演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:大灰狼、狐貍、兔子面具,音樂(lè)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗(yàn)。
3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:半圓形座位擺放。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲導(dǎo)入,初步感知音樂(lè)旋律
師:(戴兔媽媽頭飾)看看,我是誰(shuí)?今天,我是兔媽媽,那你們是?(兔寶寶)媽媽給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?
二、學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)
1.結(jié)合圖片,感知理解歌詞內(nèi)容。
師:這首歌唱了什么?還聽(tīng)到了什么?(根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)歌詞的圖片)
2.師幼看著圖片演唱一遍。
師:原來(lái),這首歌里講的是兔媽媽和寶寶們?nèi)ツ⒐綀@采蘑菇的事情。讓我們看著圖片,一起來(lái)唱一唱吧!
3.師幼再次整齊、響亮的演唱。
師:你們唱得都很認(rèn)真,如果聲音能響亮(整齊)一些,那就更好了!讓我們?cè)賮?lái)唱一遍吧!
三、結(jié)合游戲,進(jìn)一步掌握歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)
1.兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
師:寶寶們,我們的蘑菇快吃完了,跟著媽媽一起去采蘑菇吧!這是我的小蘑菇園(站在椅子后面,指椅子),那你們的呢?站在椅子后面,我們一起來(lái)唱一唱,玩一玩。
2.兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
師:小蘑菇園的蘑菇都被我們采光了,我們?cè)俚脚赃叺拇竽⒐綀@去看一看,找一找。
四、音樂(lè)游戲:我不上你的當(dāng)
。ㄒ唬┘尤搿按蠡依恰鼻榫硣L試游戲。
1.討論游戲中遇到壞人的處理方法。
師:這次來(lái)到這么大一片蘑菇園,采蘑菇的時(shí)候一定要注意安全!如果遇到壞家伙,我們?cè)撛趺崔k?
師:躲起來(lái),躲在哪里呢?找個(gè)蘑菇藏藏好,不讓壞家伙發(fā)現(xiàn)。
2.播放大灰狼錄音,根據(jù)幼兒的猜想,引出“我不上不上,我不上你的當(dāng),我懷疑你是一只……”。
師:剛才是誰(shuí)在說(shuō)話?它的聲音是怎樣的?如果你懷疑它是一只……,你會(huì)這樣說(shuō)嗎?
3.教師出示“大灰狼”,幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。
師:讓媽媽來(lái)偷偷看一下是什么東東來(lái)了。如果真的是大灰狼來(lái)了,別忘了你們剛剛說(shuō)的保護(hù)自己的方法哦!
。ǘ┘尤搿昂偂焙汀巴米印鼻榫,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨并作出相應(yīng)反應(yīng)。
1.加入“狐貍”情境游戲。
師:大灰狼找不到小白兔,只能灰溜溜地回去了,F(xiàn)在,我們安全了,讓我們繼續(xù)采蘑菇吧。
2.播放狐貍的錄音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我不上不上,我不上你的當(dāng),我懷疑你是一只…”。
師:如果你懷疑它是一只…,你會(huì)對(duì)它說(shuō)什么?
3.教師與一名幼兒找出“狐貍”,幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。
師:有哪只勇敢的小兔子愿意和媽媽一起去看一看到底是誰(shuí)來(lái)了?
4.加入“兔子”情境游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒找出,幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。
師:壞狐貍看了又看,剛剛明明有好多小白兔的,怎么不見(jiàn)了呢?看來(lái)是眼花了,我還是去其它地方找找吧。壞狐貍沒(méi)有找到一只小白兔,只能垂頭喪氣的走開(kāi)了。
師:我們又安全了,快出來(lái),繼續(xù)采蘑菇吧!
5.播放“兔子”的錄音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我不上不上,我不上你的當(dāng),我懷疑你是一只…”。
師:如果你懷疑它是一只…,你會(huì)對(duì)它說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我不上不上,我不上你的當(dāng),我懷疑你是一只…”
6.個(gè)別幼兒找出“兔子”,幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。
師:有哪只勇敢的小兔子愿意一個(gè)人去看一看到底是誰(shuí)來(lái)?
師:原來(lái),是我們的朋友,小粉兔來(lái)了呀!我們來(lái)給她一個(gè)飛吻吧。歡迎小粉兔來(lái)我們的蘑菇園。
五、延伸活動(dòng)
1.引出歌曲名稱《我不上你的.當(dāng)》。
師:今天我們采了好多蘑菇,有點(diǎn)累了,讓我們回到家里休息一下吧;氐郊伊,伸個(gè)懶腰,休息一下!
師:小兔子們表現(xiàn)都很好,都沒(méi)有上大灰狼和壞狐貍的當(dāng)。這首歌的名字就叫“我不上你的當(dāng)”。
2.鼓勵(lì)幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。
師:我們還可以去考考我們的朋友們,看看他們是不是和你們一樣聰明,不上你的當(dāng)!
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,為了幫助幼兒學(xué)會(huì)歌曲,我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞,通過(guò)看圖片、創(chuàng)設(shè)兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習(xí)鞏固。在活動(dòng)中我注重動(dòng)靜結(jié)合,有在座位上演唱的,有站在椅子后練習(xí)的,還有繞圓圈邊游戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動(dòng)的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐貍”“兔子”情節(jié)的加入,活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),幼兒的經(jīng)驗(yàn)逐步提升。如在“大灰狼”出現(xiàn)前,我讓孩子討論“如果遇到壞家伙,我們?cè)撛趺崔k?”讓孩子們提前掌握應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn),為“大灰狼”出現(xiàn)后作出反應(yīng)做好準(zhǔn)備。在找出“大灰狼”“狐貍”“兔子”時(shí),第一次我自己找,第二次我和個(gè)別孩子一起找,第三次鼓勵(lì)勇敢的孩子自己找,對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展方面做了一點(diǎn)滲透。
小百科:上當(dāng),指中了別人的奸計(jì)而受騙。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處。
3、用各種方法制作大草帽。
4、初步了解健康的小常識(shí)。。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
設(shè)計(jì)意圖
孩子們談?wù)撎?yáng)照在身體不是暖暖的了,感覺(jué)好燙啊。同時(shí)我們班有好幾個(gè)同學(xué)都中暑了,家長(zhǎng)多提醒孩子在幼兒園多喝水,少在太陽(yáng)光下走路,通過(guò)此活動(dòng)可以讓小朋友們掌握一些防暑的方法,也可開(kāi)發(fā)寶寶們的想象力,來(lái)制作一些防暑的用品!
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種防暑用品
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>
你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品,看看都有些什么?這些用品有幾種?
2、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>
你用過(guò)那些?感覺(jué)怎樣?有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹?
重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽:夏天太陽(yáng)很大,我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎?有什么感覺(jué)?
在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的`直射,感覺(jué)不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。
說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)
如果讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等。
我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?
3、幼兒談?wù)撨有哪些防暑降溫的方法。
4、制作大草帽
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
小百科:中暑是在暑熱季節(jié)、高溫和(或)高濕環(huán)境下,由于體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過(guò)多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。
幼兒園大班教案 篇4
這是大班語(yǔ)言編故事教案反思,是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極續(xù)編故事,對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣。
2、能大膽想象,并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)理解故事,知道有錯(cuò)就改的道理。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒想象能力及續(xù)編故事的能力。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒連貫、完整、生動(dòng)的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶劇“小猴改錯(cuò)”;
2、各色彩紙,剪刀,白紙,彩筆,雙面膠;
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
"小朋友們好!今天李老師有一部很好看的木偶戲,來(lái)和大家一起分享!請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng),我有問(wèn)題要提問(wèn)。故事里說(shuō)的是有位老爺爺,種了一顆蘿卜,蘿卜成熟了,老爺爺正背著它下山呢。"
二、幼兒邊看故事,邊根據(jù)老師的提問(wèn)續(xù)編故事內(nèi)容。
1、師:"老爺爺睡著了,你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?"(幼兒討論,個(gè)別講述)"好的,那我們現(xiàn)在接著往下看故事里發(fā)生了什么事情?"(繼續(xù)放碟,幼兒觀看)
2、師:"我們小朋友都很棒,誰(shuí)能幫老爺爺想一個(gè)好辦法?"(幼兒討論,個(gè)別講述)"小朋友們幫助老爺爺想了那么多的好辦法,不知道老爺爺采用了沒(méi)有?我們一起看看" (繼續(xù)放碟,幼兒觀看)
3、師:"老爺爺想了一個(gè)什么辦法呢?你們覺(jué)得這個(gè)辦法能抓住小猴子嗎?為什么?"(幼兒討論,個(gè)別講述)
4、(繼續(xù)放碟,幼兒觀看)師:"老爺爺沒(méi)有抓住小猴子,那接下來(lái)他會(huì)想什么辦法呢?"(幼兒討論,個(gè)別講述)
5、師:"老爺爺抓到小猴子了,小朋友們?nèi)绻闶抢蠣敔,接下?lái)你會(huì)怎么做呢?"引導(dǎo)幼兒用'如果……我會(huì)……'的句型練習(xí)說(shuō)話。"那么老爺爺?shù)降资窃趺醋龅?讓我們一起去看?
6、師:"老爺爺是怎么做的?"(幼兒討論,個(gè)別講述)小猴子得到了老爺爺?shù)脑,他以后?huì)做哪些好事情呢?"(幼兒討論,個(gè)別講述)
7、師:"小朋友們,故事里的`小猴子做錯(cuò)了事情,改正過(guò)來(lái),大家還是很喜歡它。那以后我們小朋友做錯(cuò)了事情,改正過(guò)來(lái),一樣還是好孩子!"
8、師:"我們的故事看完了,可是這個(gè)故事還沒(méi)有名字,誰(shuí)愿意幫它取個(gè)名字呢?"
三、幼兒分組活動(dòng),制作圖書。
1、師:"我知道小朋友們有好多好多的想法還沒(méi)有說(shuō)出來(lái),下面我們就一起來(lái)制作一本大圖書,把我們一起創(chuàng)編的故事畫下來(lái)!"
2、幼兒分組根據(jù)續(xù)編內(nèi)容制作故事大書。
延伸活動(dòng):
帶領(lǐng)幼兒一起邊看圖書,邊講故事。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編講述的語(yǔ)言活動(dòng),對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,并進(jìn)行講述,對(duì)故事中的動(dòng)物形象也觀察的非常仔細(xì),同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說(shuō)出自己對(duì)圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話,并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知道我國(guó)一些城市的名稱。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師通過(guò)提問(wèn),引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
2、開(kāi)火車的人,邊拍手邊說(shuō):"嘿嘿,我的火車就要開(kāi)了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn):"開(kāi)哪里?"和"誰(shuí)來(lái)開(kāi)?"
4、開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開(kāi)什么地方"和"某某人開(kāi)"。如果答不上來(lái),就停止其游戲一次。
三、教師先扮開(kāi)火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
四、教師扮開(kāi)火車的人,與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開(kāi)火車"游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開(kāi)往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師:火車除了能開(kāi)到北京去,還可以開(kāi)到哪兒去呢?
2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車的,大家一起邊拍手邊回答。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,能和小朋友,家長(zhǎng)一起合作,在游戲中都玩得很開(kāi)心。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒(méi)有玩過(guò)的`,所以幼兒感覺(jué)非常新鮮和好奇,興趣很高,小朋友在一起合作開(kāi)火車過(guò)“山洞”,過(guò)“獨(dú)木橋”的時(shí)候,幼兒非常激動(dòng),有的幼兒就開(kāi)始擠來(lái)擠去,秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié),我覺(jué)得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走,讓她們遵守游戲的規(guī)則,效果會(huì)更好些。
幼兒園大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、感受用顏料作畫的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案
3、嘗試用顏料經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)印,設(shè)計(jì)美麗的地毯。
教學(xué)重點(diǎn):選擇各種喜歡的顏料來(lái)堆積。
教學(xué)難點(diǎn):顏色的搭配和利用。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種顏料若干;油畫筆每種顏料2支;
制作蛋糕的錄象片段等。
教學(xué)過(guò)程:
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
教師:這幾天小朋友練習(xí)跳繩很認(rèn)真,還取得了很大的進(jìn)步,為獎(jiǎng)勵(lì)大家。今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物,你們一起來(lái)猜一猜是什么禮物?
2、講解繪畫的方法,激活幼兒的思維。
。ń處煶鍪旧盏案猓
(1)教師:你們喜歡這個(gè)禮物嗎?大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎?
教師:我們小朋友過(guò)生日的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)為自己買一個(gè)大大的生日蛋糕,還有的把蛋糕送到學(xué)校里來(lái)和小朋友一起過(guò)生日,那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來(lái)的嗎?昨天,老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象,你們想看嗎?
。ń處煵シ配浵螅
(2)你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的?
。3)教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
。c(diǎn)、線、面)
(4)教師:如果老師告訴大家,可以用這個(gè)做蛋糕的方法來(lái)畫畫,你們相信嗎?
3、教師講解繪畫要求。
(1)教師:今天我們的課題是:“生日蛋糕的聯(lián)想”,老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來(lái)進(jìn)行繪畫。
(2)講解作畫過(guò)程:
a)將整張紙對(duì)折,在紙上畫出半只蝴蝶外形。
b)在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。(顏色可以自己選擇,色彩搭配要和諧)
c)小心把紙張對(duì)折,進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。(等待顏料自然涼干,這一步要一次完成,出現(xiàn)的顏料肌理效果最好)
4、幼兒作品展示。
。1)幼兒互相評(píng)比,誰(shuí)制作的蝴蝶最好看?為什么?
。2)教師總評(píng)。
。3)你還能用這個(gè)方法來(lái)做其他的動(dòng)物嗎?大家一起試一試。
綜合活動(dòng):神奇的火(大班)
活動(dòng)目的: 1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒從多個(gè)維度認(rèn)識(shí)了解火的.相關(guān)知識(shí);
2、了解火的特性,懂得初步的防火知識(shí)及簡(jiǎn)單自救方法;
3、增強(qiáng)幼兒隊(duì)事物認(rèn)識(shí)的客觀性,發(fā)展幼兒的思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:“火”的象形文字卡,禁火標(biāo)志卡,滅火器圖片,簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表一張。
活動(dòng)流程:
一、出示“火”的象形圖案,認(rèn)識(shí)漢字“火”:
引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說(shuō)話。
二、“火”的故事:
原始人鉆木取火,標(biāo)志著人類告別茹毛飲血的時(shí)代,火的發(fā)明是人類進(jìn)步的標(biāo)志。
三、火對(duì)人類生活的影響:
1、你喜歡火嗎?為什么?
2、小組討論:火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)(咨詢家長(zhǎng))
3、幼兒發(fā)言,教師統(tǒng)計(jì)
4、小結(jié):人類的生活離不開(kāi)“火”,它對(duì)我們的生活非常重要,但是用火要注意安全。
四、怎樣注意用火安全,防止“火災(zāi)”?
認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志,設(shè)計(jì)禁火標(biāo)志。
五、著火了,怎么辦?
認(rèn)識(shí)常用滅火器,知道其擺放位置;
了解基本的逃生方法:撥打119、說(shuō)明家庭地址、撥打家長(zhǎng)電話、有秩序排隊(duì)逃生。
幼兒園大班教案 篇7
目標(biāo)
探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。
體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情。
準(zhǔn)備
許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒
鼓、障礙標(biāo)志物
場(chǎng)地布置:(接力棒)
起點(diǎn)
過(guò)程
小棒操
教師表演“魔術(shù)小棒”:開(kāi)始時(shí),左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。
幼兒拿小棒,自己玩“魔術(shù)小棒”。
做小棒操:邊有節(jié)奏地念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒,胸前玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,下面玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開(kāi),頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出成弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:右腳朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)
玩紙棒
出示紙棒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。
幼兒取紙棒,自由地玩,探索各種玩法。
幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)
傳小棒
前后傳小棒:幼兒分成4~6組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(hào)(擊鼓),從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。
左右傳小棒:從隊(duì)首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒
向下傳小棒:從隊(duì)首開(kāi)始,幼兒兩腳分開(kāi),頭向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。
頭上傳小棒:從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。
游戲中,要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)后,才能傳。
接力棒
幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。
聽(tīng)到擊鼓聲,每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑動(dòng),接著跳過(guò)小河,到達(dá)處返回,跳過(guò)小河,繞著障礙物s形跑動(dòng),到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,然后排到隊(duì)尾,第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。
建議
在進(jìn)行傳小棒的游戲時(shí),教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發(fā)幼兒加快傳棒的`速度。游戲時(shí)的組數(shù)可逐步減少至3組、2組、1組,傳遞的人數(shù)則逐步增加,從而延長(zhǎng)幼兒等待的時(shí)間。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒種植植物的情感,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。
3、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關(guān)植樹節(jié)的CD。
活動(dòng)內(nèi)容
一、了解植樹節(jié)的意義。
教師:小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?
教師:您們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎?
二、觀看CD。
教師:老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看完之后回答老師剛才問(wèn)的'問(wèn)題。
教師請(qǐng)幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動(dòng)方案。
教師總結(jié):指數(shù)造林,不僅可以綠化和美家園,同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用,是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師:大家的小朋友還小,還不能去植樹,但是大家可以去保護(hù)小樹,愛(ài)護(hù)小樹。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹。
教師:雖然大家不能植樹,但是大家可以去大家的植物園去種植其他的小植物,植樹節(jié)的意義是使大家大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。大家可以從一點(diǎn)一滴做起,大家可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求
教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
教師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義,同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹。
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