實用的幼兒園大班教案(精華)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
主題由來及確定:
本次主題的制定主要來自于,我班幼兒由于在同年級年齡較小,且又剛剛進入大班的學(xué)習(xí)階段,班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學(xué),在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己,建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法,在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則,能較快的適應(yīng)新的班級生活。
預(yù)設(shè)教育目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護弟妹和小朋友的情感,初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感,體驗自己生長的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
3、增強幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī),活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。
2、 初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語句和弟妹及新同學(xué)交往,會用正確的方法解決交往中的問題。
3、 通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感,增強自信心。
4、 使幼兒會聽連續(xù)指令,能用連貫的語言表達見聞。
5、 能兒獨立生活,關(guān)心弟弟妹妹,能謙讓。
6、 知道大班小朋友應(yīng)該在勞動、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、 學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、 明確值日生的各項勞動任務(wù)。
分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):
科學(xué):
1、 正確干支10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)在圖表中表達。
2、 認(rèn)識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并掌握敘述詞。
3、 能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會:
1、 愿意在生活中參加勞動,知道勞動是件光榮的事。
2、 體驗班級這個大家庭的溫暖,激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、 通過觀察月亮
的變化及吃月餅等活動,了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
4、 知道9月10日是教師節(jié),懂得要尊重、熱愛老師。
藝術(shù):
1、 通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化,初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、 能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。
3、 學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能,并能表現(xiàn)簡單的`人物動態(tài)。
語言:
1、 初步學(xué)會用不同的語氣,較有感情地朗誦詩歌,進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、 幫助幼兒在欣賞故事的過程中,理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、 培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。
健康:
1、 保持個人衛(wèi)生,并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、 能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘,能聽信號左右分隊走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下,落地輕穩(wěn),能立定跳遠,跳距不少于40厘米。
范疇網(wǎng)絡(luò):
健康:
體能煅煉:
1、學(xué)習(xí)新棒操
2、學(xué)習(xí)新體能
3、體游:大鞋子
語言:
1、故事:小貓釣魚
2、故事表演:小貓釣魚
3、詩歌:我是大班小朋友
4、聽說游戲:打大麥
5、科學(xué)識字:
科學(xué):
1、統(tǒng)計動物數(shù)量
2、認(rèn)識序數(shù)
3、 認(rèn)識單雙數(shù)
4、 實驗:會轉(zhuǎn)的陀螺
5、 有趣的葉子
6、 實驗:有用的紙
音樂
1、 歌曲:賣報歌
2、 歌曲:國旗紅紅的
3、音樂欣賞:獅子進行曲
美術(shù):
1、布置新環(huán)境
2、泥工:我是大班小朋友
3、繪畫:我和弟妹一起玩
社會:
1、勞動真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認(rèn)識教師節(jié)
5、認(rèn)識中秋節(jié)
社區(qū)資源利用:
(一)環(huán)境布置:
1、 主墻:設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻,各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、 美工區(qū):各種廢舊材料、畫筆和小石子,白乳膠。
3、 數(shù)學(xué)區(qū):各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、 圖書區(qū);各種圖書。
5、 益智區(qū):軍旗、穿線玩具。
6、 建構(gòu)區(qū):提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、 角色區(qū):提供各種
8、 語言區(qū):提供小木偶以及各種道具。
(二):家長工作
請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助
幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..
活動反思:
王燦小朋友是個十分可愛的小姑娘,現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了,在班上年齡較小。雖然上過一個學(xué)期幼兒園,但由于不能堅持入園,所以本學(xué)期依然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。
通過家訪,我了解到孩子是獨生女,是家里的掌上明珠,所以我決定通過《我是大班小朋友》這個教學(xué)活動,幫她融入這個集體。首先我以故事形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。師:有一天,我到一個幼兒園去參觀,碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?”他自豪地對我說:“我是大班小朋友。”我夸他真能干,他說:“這些都是應(yīng)該的!彼朗誦了一首詩歌給我聽,現(xiàn)在,我朗誦給你們聽聽。在活動中我拉著她的手,讓她跟我學(xué)習(xí)詩歌《我是大班小朋友》。其次在活動后的師幼互動中,我又問他:(1) 詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?(3)你會怎樣當(dāng)好大班的小朋友等,通過這一活動我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變,這不就是我的職業(yè)成就嗎?
幼兒園大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.積極閱讀、仔細(xì)觀察,感受畫面和音樂所呈現(xiàn)的優(yōu)美意境。
2.能從畫面前后的關(guān)聯(lián)、變化中合理想象畫面內(nèi)容,大膽講述自己的理解和感受。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件,幼兒人手一冊繪本,音樂《黃雨傘和雨滴》《朋友》,小黃傘、小藍傘各一。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.出示繪本,請小朋友一起看封面,說說從封面上看到了什么?感覺這本書會講關(guān)于誰的故事。
2.介紹繪本——《黃雨傘》。
。ɡL本的封面給閱讀者提供了豐富的信息,灰蒙蒙的天空、灰蒙蒙的背景,在灰色的背景中有一把鮮艷的黃雨傘顯得十分醒目,簡潔的封面奠定了整本書畫面的風(fēng)格和基調(diào)。畫面中間淡淡的灰色,很容易讓人聯(lián)想到那是一條雨中的小路。一幅簡簡單單的畫面,足以讓孩子馳騁想象,感受繪本的風(fēng)格與特色。)
二、集體閱讀扉頁及前兩頁
1.閱讀扉頁:說說看到了什么?猜一猜這個打黃雨傘的是誰?
2.播放音樂《黃雨傘和雨滴》,閱讀第一頁:聽著音樂,你在畫面中仿佛看到了什么?
3.播放音樂《朋友》,閱讀第二頁:畫面有什么變化?提供小傘道具,請小朋友想象并嘗試表演兩個朋友見面的情景。
。▽@兩個畫面的閱讀,我采用的是讓幼兒靜靜聆聽與畫面極其相配的音樂,在音樂中想象畫面,讓音樂幫助延展畫面的內(nèi)容。這樣,相對于整本書來說最為簡單的兩幅畫面,沒有讓幼兒在閱讀時匆匆而過。我覺得,這種停留對于孩子是非常有必要的,因為舒緩的音樂放慢了閱讀的節(jié)奏,也讓孩子的心靈隨著音樂安靜下來,進入了邊看邊想的境界,進入了與《黃雨傘》契合的閱讀狀態(tài),更為幼兒閱讀后續(xù)畫面做好了心理上和閱讀技巧上的鋪墊。)
三、幼兒自由閱讀圖書
1.幼兒自由翻看書本,鼓勵幼兒如果看懂了,可以小聲地說一說看到的內(nèi)容。
2.分享交流:發(fā)現(xiàn)小朋友撐著小雨傘經(jīng)過了哪些地方,有什么發(fā)現(xiàn)。
3.提問:那你最喜歡小雨傘經(jīng)過什么地方呢?(幫助孩子大膽表達自己對畫面的感覺,嘗試用藝術(shù)的語言表達閱讀到的感受。)
。ㄐ凶呤怯泄(jié)奏的,閱讀也是有節(jié)律的。孩子們閱讀了前兩幅畫面后,急切地想要了解后面的內(nèi)容,我及時滿足孩子們的好奇心,讓他們自由地翻閱圖書,有效地運用前閱讀的經(jīng)驗,去捕捉前后畫面之間的關(guān)系,嘗試完整欣賞圖書。以“你發(fā)現(xiàn)小朋友撐著小雨傘經(jīng)過了哪些地方”,幫助幼兒融會貫通所有的畫面,并把在自由閱讀中獲得的零散的、片段的信息有機地整合起來,融合成孩子們自己的故事。在基本熟悉整本書畫面的基礎(chǔ)上,借助“那你最喜歡小雨傘經(jīng)過什么地方呢”,引導(dǎo)孩子們交流、分享對畫面細(xì)節(jié)的把握、對美的感受……)
四、感受繪本《黃雨傘》的特別之處
1.提問:你覺得這本書有什么特別的地方?
2.小結(jié):這本書只有畫面沒有文字,這樣的書叫無字書。畫家把所有的故事都藏在畫里面,讓每個看書的人自己來編故事,有的.地方和別人差不多,有的地方可以有自己特別的理解。
。ㄔ诤⒆觽冮喿x了《黃雨傘》后,我想他們所得到的應(yīng)該是心靈的自由。一本可以由自己來編故事的書,一本可以按自己的方式來連接的書,構(gòu)成了孩子心中自己的書。面對這樣的書,孩子會有很多快樂的表達。)
五、整體閱讀圖書
1.播放課件,整體閱讀。
2.請幼兒說說自己喜歡這本書的理由。
3.給幼兒介紹書的作者和音樂家,鼓勵幼兒以后再來欣賞這本書和書中的音樂。
。ㄎ覀儼褕D書制作成了自動播放的圖畫書,在閱讀的最后呈現(xiàn)給孩子。伴隨著輕快的主題曲,孩子們再次完整地欣賞畫面、自由地串接一幅幅場景,合成美麗的故事。對孩子來說,這樣的閱讀是來自心靈需求的閱讀,是有利于其身心成長的快樂閱讀。)
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位,激發(fā)探索身體的興趣。
2、懂得一些保護自己身體的正確做法。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道動一動有益于身體健康。
5、懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作單、水筆、課件
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。
活動過程:
一、以游戲"木頭人"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙!"木頭人可以動啦!
提問:木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?
小結(jié):做木頭人不能動,一點也不舒服。還是做人好,可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧,讓我們的身體動起來吧。
二、找一找,探索身體上會動的部位。
1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。
師:在跳舞的時候,你身體哪些地方動了?
2、出示操作單,介紹操作要求。
師:其實我們的身體上還有很多會動的部位,接下來我們就來動一動、看一看、找一找,找到會動的.部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標(biāo)記(出示圖片示范)。
3、幼兒操作并相互交流,并把有標(biāo)記的部位動給對方看。
師:把你找到的貼好標(biāo)記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀看課件,集體找出身體會動的部位。
師:你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?
三、試一試,感受身體受傷造成的不便。
1、師:原來身體上有那么多會動的部位,真有趣!咦,怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里,(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了,受傷了,很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師:假如我們的一條腿斷了不能動了,走一走,試一試,方便嗎?哎呀,一只手也脫臼了,用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進行操作,感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講,懂得保護自己的身體。
師:如果人的一個部位不能動了,會造成許多不方便,我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?
小結(jié):不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。
五、教師小結(jié),結(jié)束活動。
師:小朋友們真棒,懂得這么多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。
2、充分發(fā)揮想象力,體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、表情變化,積累對人物刻畫的基本經(jīng)驗,日常玩“五官像什么”的游戲。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:在活動室里提供空白臉譜及各種小型物品(如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等)讓幼兒運用小物品隨意擺弄臉譜造型。
3、材料準(zhǔn)備:
①多媒體教具:水粉顏料、水彩筆、彩色紙等
、谝魳反艓、錄音機。
活動過程:
初步欣賞與感知
1、欣賞配樂散文《給老師畫像》。
老師教我們畫畫,畫紅紅的蘋果、金燦燦的太陽,還有翹起兩只角的水果糖,我偷偷地給老師畫像,紅蘋果,是圓圓的臉蛋,金燦燦的太陽,是大大的眼睛,翹起角的水果糖,是老師笑瞇瞇的嘴巴。
真像!真像!——小朋友都說,老師笑的時候,就是這個樣!暖暖的,甜甜的,噴香噴香。
師:聽了這篇好聽的散文,誰愿意按照散文里的'描述來給老師畫像?要畫得和散文里的一樣美。(請一名幼兒在白板上演示老師的畫像)師:這張老師畫像和徐老師一樣嗎?哪里不一樣?為什么這樣畫?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。
2、隱性示范與思考師:這里有一枝神奇的小魔筆,它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面,一枝小魔筆從基本點出發(fā),慢慢變成了一個橢圓形,暫停)太陽、橄欖球、娃娃臉……小朋友猜了這么多,到底誰猜對了?
小魔筆繼續(xù)畫……原來是一張娃娃臉,臉上還缺什么(根據(jù)幼兒的描述,陸續(xù)點擊出來)這支神奇的魔筆要施魔法了,(大屏幕上小魔筆晃動身體:我變,我變,我變變變)瓢蟲變成了娃娃的什么?娃娃臉上的其他部分還沒變呢?小魔筆想請小朋友幫助它完成。大屏幕選項上有冒熱氣的茶壺,葫蘆、帆船,你準(zhǔn)備用什么替換鼻子、嘴、頭發(fā),為什么?(請幼兒點擊選項和五官進行替換,并說明理由)瞧,這張娃娃臉,變得多有趣,多漂亮,這就是運用我們剛才所說的相似物體替換的畫法。
3、操作與討論。
顯示屏上出現(xiàn)另一張娃娃臉,請幼兒用替換想象的方法拖動選項完成五官、頭發(fā)(選項:門、窗、花、草、屋頂?shù)龋┮龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五官之間可以圍繞一個主題創(chuàng)造(如房屋娃娃、綠化娃娃等)討論:
小魔筆畫的娃娃臉與房屋娃娃臉等有主題的娃娃臉,你喜歡哪一張,為什么?
4、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
現(xiàn)在,我們小朋友都來變一變,想一個最有趣的娃娃臉畫下來。
指導(dǎo)要點:
了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵獨特表現(xiàn)。
5、展示與體驗。
展示幼兒作品,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗與分享快樂
活動反思:
這個活動不是由教師按照自己的意圖來操作的活動,而是打破以往依樣畫葫蘆的教育模式,活動中我沒按以往的作法,去示范畫,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進幼兒的動手、動腦去創(chuàng)作,實際上我為他們提供自我表現(xiàn)的機會,通過一個活動,滲透多種教育,提高幼兒的多方面能力。并為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的氛圍。
偉大科學(xué)家愛恩斯坦曾經(jīng)說過:“想象比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括了世界的一切!毕胂蟠_是創(chuàng)造性思維的翅膀;顒又形覟樗麄兏玫靥峁﹦(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的空間,促進幼兒積極思考和大膽的想象。繪畫對孩子來說,本身就是一種游戲。幼兒的繪畫作品是充滿個性化的。繪畫需要很強的想象力和創(chuàng)造性我們應(yīng)把幼兒作為美術(shù)活動的主體,作品創(chuàng)作的主人。在美術(shù)活動中,讓幼兒積極、大膽的表現(xiàn)自己獨特的、創(chuàng)造性的想法,使他們處于主動活動中,以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
孩子們畫出了千奇百怪的花,可能有人會說“怎么會有這樣的花”那又怎樣!不是有一句話是這么說的嘛:不怕做不到只怕想不到!我們在以后的活動中應(yīng)松開雙手,就象放飛鳥兒,讓孩子們插上想象的翅膀,盡情遨游在繪畫的世界里吧!
幼兒園大班教案 篇5
一、活動背景:
前不久,我?guī)е變旱接變簣@附近的稻田里去拾稻穗,當(dāng)他們聽說這些稻子收割完以后變成稻草就沒有用了都直說可惜?紤]大班幼兒隨著年齡的增長,對體育活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后,我們就問農(nóng)民叔叔要了2捆稻草。我們想充分利用這一既環(huán)保又結(jié)實的材料,設(shè)計一系列主題活動,充分鍛煉孩子各方面的能力。于是,我根據(jù)大班幼兒的特點設(shè)計了本次體育活動,滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。
二、活動目標(biāo):
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
三、活動準(zhǔn)備:
稻草錯成的尾巴若干,稻草搓成的繩子若干,活動前幼兒學(xué)習(xí)將“小尾巴”塞進褲腰的方法、“踩尾巴”的游戲音樂
四、活動流程:
熱身運動——自主探索——運動——分享交流
五、活動過程:
一)熱身運動
1、隊列練習(xí)
列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做繩操(繩子是由教師事先用稻草搓好的稻草繩)
教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運動
二)基本部分
1、請幼兒想想兩人怎樣玩稻草繩?
請幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,數(shù)一二三,同時開始左右挪動,湖性揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進行游戲。
3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三)自由玩稻草
1、教師提問:你們知道,稻草除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
、、有的孩子探索壘高跳
②、有的孩子把稻草裝進蛇皮袋里 做成了一個大大的'墊子
、邸⒂械暮⒆影训静菰梢焕,套上馬頭,騎在身下,做成了馬頭琴。
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
四)延伸活動:運動項目多
將幼兒探索的玩法保留一段時間,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,教師及時表揚發(fā)現(xiàn)新玩法的孩子。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續(xù)探索稻草的多種玩法,增減輔助材料,共同體驗快樂,增進親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
五)活動建議
在體鍛活動中,再玩此類游戲時,可對運動量、密度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。也可根據(jù)氣候、季節(jié)的變化,決定游戲的次數(shù)。在重復(fù)練習(xí)中,角色亦可自由選擇變換,提高幼兒參與活動的興趣。
六、活動反思:
這個游戲小朋友十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲,這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性,怎樣擺脫別人的追捕還要能捉到別人,通過幾次的練習(xí)玩耍還是比較靈活的。教師在整個活動中很放得開,放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索、在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗,通過一步步分享新經(jīng)驗,層層遞進,自然地達到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達到了健康教育的目標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇6
內(nèi)容與要求:
1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。
材料準(zhǔn)備:ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的夢
活動設(shè)計:
一、音樂游戲:小魚游;
二、情景導(dǎo)入,引起興趣: 教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。 聽了這段音樂,猜一猜小魚在干什么? 那么小魚到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)
三、欣賞并理解歌曲:
1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。(ppt1) 小魚玩了一天水,在誰的懷里睡著了? 誰會用優(yōu)美的動作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?
2、理解:天上星星,星星落下來,給它蓋上珍珠被。(ppt2) 天上的`星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢? 你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?
3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3) 風(fēng)兒唱了一首什么歌? 教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。 為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹? 請你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。
4、理解:魚兒夢中,夢中看見了,媽媽在親它的嘴。(ppt4) 在夢里,小魚好像夢見魚媽媽回來了,它在干什么呢? 我是魚媽媽,你們都來做做魚寶寶。(背景音樂,教師與幼兒互動)
5、:你們覺得魚兒的夢美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。
6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。
四、演唱歌曲: 讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)
重點:哼唱時要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲: 我們變成一條條小魚,聽著優(yōu)美的音樂,做做魚兒的夢吧。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒進一步熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒用下雨、澆花和小雨花共舞的情節(jié)動作分辯A、B、C段。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的雨點落下時的動作情態(tài),小花喝水時快樂滿足的情感表小雨與花兒共舞的歡樂場面。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會二人合作表演動作,根據(jù)情節(jié)及時調(diào)整自己的動作、身體姿勢的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)磁帶、錄音機
2、花環(huán)。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)律動《摘蘋果》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》。
3、請幼兒傾聽由樂曲改編的.故事,感覺樂曲情感。與教師一同練習(xí)一下三拍子的節(jié)奏。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。
。1)幼兒創(chuàng)編小雨點動作。
。2)幼兒創(chuàng)編花喝水的動作和。
。3)幼兒編花兒與小雨共舞的動作。
(4)完整練習(xí)。
5、教師表演舞蹈,引導(dǎo)幼兒到大自然中尋找秋天的景色。
幼兒園大班教案 篇8
學(xué)情分析
《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容要從幼兒身邊取材,更多的為幼兒的生活服務(wù)。而時鐘就是我們生活中常見、常用的東西。和幼兒一起探索時鐘,會讓幼兒真正體驗到學(xué)習(xí)內(nèi)容對自己的生活有意義、有幫助。這樣,幼兒才能積極主動地去探究,才會對周圍生活中的數(shù)學(xué)問題保持強烈的好奇心和求知欲。同時,時鐘的認(rèn)識是大班年齡段時間概念教學(xué)中的一個重點和難點,教學(xué)活動很容易陷入說教,變成知識點的灌輸,因此,本次活動在關(guān)注幼兒興趣激發(fā)的同時,對幼兒獲得知識經(jīng)驗的方式也廢了些心思,主要運用了以下教學(xué)方法:
1、實踐操作法:在認(rèn)識時鐘的過程中,教師盡可能多的為幼兒提供親自動手操作和探索的機會,改變以往單純的教師講、幼兒被動聽的狀態(tài),在互動中提高幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、觀察、探索比較法:通過帶領(lǐng)幼兒欣賞故事,觀察鐘表,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)它們的共同點,從而由幼兒自己總結(jié)歸納出鐘表最主要的結(jié)構(gòu)和時針、分針的運轉(zhuǎn)特點,讓幼兒在獲得知識經(jīng)驗的過程中,不是被動的接受,而是主動地探索,在親自操作與體驗中,學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、由易到難、層層遞進法:活動中,從引導(dǎo)幼兒觀察鐘表開始,發(fā)現(xiàn)指針走向,再到了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,再到認(rèn)識整點和半點,環(huán)環(huán)相扣、層層深入。
活動目標(biāo)
1.了解鐘面結(jié)構(gòu),認(rèn)識時針、分針,初步感知時針、分針的轉(zhuǎn)動關(guān)系。
2.能準(zhǔn)確認(rèn)讀整點和半點。
3.懂得遵守時間,建立一日生活的時間觀念。
活動準(zhǔn)備
1.自制鐘表人手一個;視頻課件1份:小組操作卡:鐘表實物1個。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入,引出鐘表,了解鐘表的作用。
1.通過故事《喜歡鐘表的國王》引出鐘表。提問:沒有了鐘表會發(fā)生哪些麻煩的事情?
二、認(rèn)識鐘面,區(qū)分時針和分針。
1.講述故事第二段。引導(dǎo)幼兒觀察鐘面結(jié)構(gòu)。
2.播放視頻,了解鐘面結(jié)構(gòu)。
。1)認(rèn)識鐘表的構(gòu)成。
提問:鐘表上有哪些數(shù)字?這些數(shù)字都是怎么排列的?
小結(jié):鐘表上有十二個數(shù)字,表示時間。是按順序排列的。
(2)認(rèn)識時針、分針。
提問:有幾根指針?這兩根指針有什么不同?它們叫什么名字?
小結(jié):時針短,分針長。
3.教師演示指針行走,發(fā)現(xiàn)時針、分針的關(guān)系。
提問:你發(fā)現(xiàn)誰走的快?
小結(jié):分針走一圈,時針走一格,這就是1個小時。
三、認(rèn)識整點和半點
1.教師講述故事第三段。
提問:鳥兒應(yīng)該幾點喂食?9點的時候,指針在鐘表上是什么樣子的?鼓勵幼兒自由探索。
2.觀看視頻,了解9點時針和分針的位置。
3.幼兒自由探索播出10點,11點的鐘面。
4.觀看課件,對比發(fā)現(xiàn)整點的表現(xiàn)特點。
小結(jié):整點的時候,分針指在12上,時針指向數(shù)字幾就是幾點。
5.引導(dǎo)幼兒探索半天的鐘面。
6.觀看課件,發(fā)現(xiàn)半點的表現(xiàn)特點。
小結(jié):分針走一圈是一個整點,走半圈是半點。當(dāng)分針指向6時,時針走過數(shù)字幾就是幾點半。
四、結(jié)合幼兒一日生活作息,進行操作活動,鞏固對整點、半點的認(rèn)識。
1.分組操作:“時間配對”
規(guī)則:將時間與圖片中的事情進行一一對應(yīng)。
小結(jié):我們每天要在幼兒園里做很多的事情,只有遵守時間,準(zhǔn)時按照時間做事情,我們的生活才不會被打亂。
2.游戲:老狼老狼幾點了
規(guī)則:教師出示鐘面,幼兒進行認(rèn)讀。
五、延伸活動,結(jié)合小朋友即將上小學(xué),幫助幼兒建立時間觀念,做守時的孩子。
課后反思
《學(xué)看表》這次活動的目的旨在使幼兒認(rèn)識鐘表,能區(qū)分時針、分針,初步了解兩者的`運行關(guān)系,認(rèn)識整點、半點,使幼兒懂得遵守時間,建立一日生活的時間觀念。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件、鐘面教具相結(jié)合的教學(xué)方式,并運用繪本故事貫穿,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握活動目標(biāo)。
運用繪本《喜歡鐘表的國王》引出課題,很快便吸引的幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面,孩子們一下子就找到了有12個數(shù)字和兩根根針,課堂氣氛一下子就高漲了。然后,我引導(dǎo)孩子們先觀察并認(rèn)識鐘面上的1-12個數(shù)字,了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后認(rèn)識時針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,知道長的細(xì)的是分針,短的粗的是時針。在了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律時,教師運用“比賽”游戲,請幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)“分針走的快,時針走的慢;分針走一圈,時針走一格”這一規(guī)律。這樣,幼兒在獲得知識經(jīng)驗的過程中,不是被動的接受,而是主動的探索,在親自操作與體驗中,學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)教育也應(yīng)該回歸生活,真正讓孩子能夠運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,這才是我們數(shù)學(xué)教育的根本目的所在。在最后環(huán)節(jié)中,教師結(jié)合幼兒一日生活作息,引導(dǎo)幼兒分組進行操作活動,讓幼兒了解自己每天在幼兒園里做的很多事情,只有遵守時間,準(zhǔn)時按照時間做事情,我們的生活才不會被打亂。為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)
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