[集合]幼兒園小班教案7篇
作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動目標:
1.讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上,記住故事的主要角色并學會說故事中小動物們的對話。
2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖,知道分享的快樂。
3.體驗表演活動的樂趣。
二、活動準備:
1.《甜甜的河水》幻燈片2.棒棒糖一跟,小熊、小魚、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3.邀請譯名大班幼兒扮演小熊三、活動過程:
1.棒棒糖導入教師:這是什么?它是什么味道的?
2.學習故事。
教師:這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家想不想聽?在聽這個故事之前,請寶寶們想一想,故事里面有哪些小動物?
教師邊做動作邊講述故事。
提問:故事講完了,現(xiàn)在哪個寶寶來告訴我故事里面有哪些小動物?
教師:這個故事真有趣,現(xiàn)在請寶寶邊看圖再來聽一遍。這一次寶寶聽的時候想一想,小魚、小螃蟹、小烏龜都對小熊講了什么話?
教師放映幻燈再一次講述故事。
提問:小熊先遇到了誰?碰到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?
小魚游走了,誰又來了?碰到小螃蟹后,小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的`?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)小螃蟹游走了,誰又來了?碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?(可以男女分角色來學說小烏龜與小熊的對話)教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?
教師:小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
教師:小熊想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪啊攪,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什么味道啦?
教師:河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友,F(xiàn)在,請寶寶動動小腦筋幫這個故事取個名字吧。ㄌ鹛鸬暮铀3.角色表演教師:這個故事真好玩,我們現(xiàn)在來把它表演出來吧!看!小熊來了呢,它的好朋友在哪呢?(讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來)師幼共同表演《甜甜的河水》。
教師:呀!小動物們都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友,F(xiàn)在我們一起去謝謝小熊!
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感,使之愛來幼兒園。
2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。
3、能發(fā)準 “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個音。
4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進行創(chuàng)編活動。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動準備:
1、課件《小朋友愛上幼兒園》。
2、各種小動物的圖片。背景圖若干。
3、實物投影儀。
活動過程:
一、導入。
師:小朋友,你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個別回答。)
二、學習兒歌。
1、師:剛才有的小朋友說愛***,有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友,我們一起來看看他們愛做什么呢?
2、播放課件
3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?
4、幼兒講述,教師單個播放課件。
5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園,那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學兒歌、認數(shù)字……)
6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫:“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?
三、創(chuàng)編兒歌。
1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游,那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢?
2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說一說。
3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片,請給他們找一個他們喜歡的地方,再用好聽的`話說出來。
4、幼兒自由講述
5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。
活動反思:
通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.進一步熟悉同伴,愿意主動和同伴抱一抱。
2.通過對故事的理解,在韻律活動的幫助下,理解“抱一抱”的含義。
3. 感受與同伴擁抱時身體接觸所帶來的快樂。
4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5. 通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備:
1、故事圖片
2、小紅花
活動過程:
一、與老師抱抱,體驗和老師抱抱的親切感
師:我想和你們抱一抱,你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)
二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的.小豬》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師引導幼兒欣賞故事
2、教師提問幫助幼兒理解故事
師:小豬想和小動物抱抱,小動物抱他了嗎?后來小豬和小動物抱抱之后有什么感覺?心情怎么樣?
三、幼兒互相抱一抱,教師引導幼兒討論:抱一抱的感覺
1、教師引導幼兒互相抱一抱
2、師:你抱了小朋友,感覺怎么樣?
你喜歡誰?你想和誰抱一抱?
四、韻律活動:抱一抱
教師引導幼兒聽碰一碰的音樂,啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱,并嘗試改編歌曲
如:將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
活動反思:
在這個社會活動中,孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少;顒又校⒆觽兌己芊e極地與老師擁抱,整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感,同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。
小百科:擁抱,人類行為,禮儀名詞。摟抱,多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。
幼兒園小班教案 篇4
教學思路:
“關(guān)注學生的學習興趣,強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程()通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段,讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生熱愛大自然的熱情。
本課的教學設(shè)計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學習活動趣味盎然、高潮迭起。
教學目標:
1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。
4、通過音樂學習來認識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的`情感。
教學重點:
1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。
教學難點:
引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教具準備:
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>
教學方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學過程()設(shè)計表:
教學環(huán)節(jié)
教學步驟
設(shè)計意圖
一、情境導入
(說說看看)
1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。
2.“說說”——
師:學生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
生:春天!
師:春天美嗎?
生:美!
師:你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎?
。▽W生自由說出春天的各中景色)
3.“看看”——
師:在漂亮春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學生去春游的相片和一些春天的美景圖)
創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學生自己去春游的照片,這樣從貼近學生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學生的學習興趣。
學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、理解歌曲內(nèi)容,喜歡上幼兒園。
2、樂于進行歌曲表演。活動準備:1、布娃娃兩個。2、玩具電話一臺。
3、歌曲《打電話》。
活動過程:
一、傾聽歌曲,初步了歌曲內(nèi)容。——出示布娃娃和玩具電話,告訴幼兒將請兩個小娃娃演唱一首歌曲,名字叫《打電話》,請小朋友們認真聽歌曲中都唱了些什么?
——教師邊操縱布娃娃,邊用娃娃的角色演唱歌曲。——教師:這首歌叫什么名字?
——教師:你聽到兩個娃娃打電話時說了什么?幼兒說到哪句,教師就再唱唱那一句,使幼兒知道他們是在幼兒園打電話,在幼兒園學唱歌。
——請幼兒再次欣賞歌曲,幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師:歌里的小娃娃在幼兒園學唱歌,他們高興嗎?
二、和幼兒回憶在幼兒園的.活動,引發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。教師:歌里的小娃娃說,他在幼兒園學唱歌呢,你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢?鼓勵幼兒大膽表達,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
三、鼓勵幼兒隨著音樂進行表演——教師:咱們一起來表演《打電話》這首歌吧,想一想打電話、唱歌可以做什么動作?
——請幼兒做一做自己想的動作,教師對幼兒的表現(xiàn)做出肯定:這個動作真好,我們一看就知道你在打電話或唱歌!
——教師演唱歌曲,和幼兒一起表演。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運用已有經(jīng)驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
活動準備:
掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒活動過程:
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)
2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)
3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導幼兒說出暖暖的)
5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因為紅色的太陽照在身上暖暖的。)
6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導幼兒說出太陽在跳舞)
教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個叫西班牙的'國家,一個著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?
2、太陽旁邊有什么呢?
3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會跳舞,看!趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料,請我們小朋友動動腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動結(jié)束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
了解牛的外形特征、生活習性及與人們生活的關(guān)系。
讓幼兒學會初步的記錄方法。
樂于探索、交流與分享。
活動準備:
黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件
活動過程:
1、引導幼兒說出它們的名字并了解其外形特征。
。1)師:你認識哪種牛?它叫什么名字?長什么樣子?
。2)總結(jié):教師帶領(lǐng)幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的外形特征。
2、了解牛的生活習性。
。1)牛喜歡吃什么?牛的嘴為什么一直在動?
小結(jié):牛吃草時先把草吞到胃里,休息時,再將草葉到嘴里嚼,嚼碎后再送到胃里消化、吸收。
(2)牛住在哪里?水牛為什么喜歡泡在水里?
小結(jié):黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原,人飼養(yǎng)后為它建了牛棚,它就住在牛棚或牛奶場里;水牛在下地耕田后很熱,所以喜歡泡在水里,這樣可以涼快一些。
3、理解牛的作用及與人們的.關(guān)系。
。1)黃牛、水牛的力氣很大,所以可以幫助人們干活。
。2)小朋友知道奶牛有什么作用嗎?
小結(jié):我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們?nèi)祟惖暮门笥。吃的是草,擠出的是奶,還能幫人們干活。我們應該保護它們。
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