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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-25 13:18:37 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案(集合9篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案(集合9篇)

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試用彈珠滾畫的方式裝飾衣服,能嘗試選擇不同的顏色。

  2、 能夠意識(shí)到生活中很多小物件出可以用來當(dāng)作做畫的工具。

  3、 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力以及手指的靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彈珠若干 鞋盒(盒蓋開了個(gè)小洞)35個(gè),勺子35把,不同顏色的顏料,各種衣服畫紙35張,“魔法盒”1個(gè),防水罩衣(每人一件) 活動(dòng)過程:

  1、 幼兒穿好罩衣后,組織幼兒安靜入座(按組坐),談話引出活動(dòng)。

  師:小一班的小朋友們大家上午好,來我們把小手變出來揮一揮,HELLO,轉(zhuǎn)過去跟我們的爸爸媽媽打打招呼HELLO!哇!看!今天咱們的爸爸媽媽美不美?那他們的衣服好不好看?

  2、 出示衣服畫紙

  師:嗯,爸爸媽媽的衣服都非常好看,那看看都有哪些顏色呢?看看老師今天也帶來了一件衣服,什么顏色的?

  3、 教師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣,幼兒觀察。

  師:嗯白色的,那小朋友們可得看清楚了,老師要將它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒,盒里早備好了染了顏色的彈珠)上下?lián)u動(dòng)盒子,力量由小變大。

  師:小朋友們聽到了什么?猜猜看剛才白色的衣服會(huì)變成什么樣的?來一起拍手唱我們的小咒語打開看一看。

  師:呀!衣服變成什么顏色啦?老師的“魔法盒”好神奇呀!來聽一聽猜猜看里面是什么?再請(qǐng)一位小朋友來用手摸一摸什么形狀的,硬的還是軟的,是什么呢?提問后出示盒子里的彈珠。

  教師總結(jié):

  看,老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的,小朋友們讓我們一起來變魔術(shù)吧!

  4、 教師出示材料,進(jìn)行示范操作,幫助幼兒了解操作步驟 師:看看桌上有些什么?一一出示顏料盤、勺子、彈珠、畫紙和盒子。 提問畫紙應(yīng)該放在哪里?

  猜猜彈珠應(yīng)該先怎樣?(教師示范用勺子將彈珠放入顏料盤里,提醒幼兒注意安全不能將彈珠放入嘴里,不能將彈珠拋丟出去。)看!彈珠染上了顏料那現(xiàn)在要將彈珠放在哪里?

  師:好了,我們的.“魔法盒”就這樣完成了。現(xiàn)在,我們一起來變!變!變!(教師示范時(shí)一邊說變變變,一邊搖動(dòng)盒子) 打開盒子,展示作品

  5、 投放材料(鞋盒,勺子,每組紅、黃、藍(lán)三盤顏料盤,畫紙) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行裝飾,引導(dǎo)幼兒看看不同顏色相遇時(shí)會(huì)怎樣(鞏固幼兒之前學(xué)過的知識(shí))

  鼓勵(lì)幼兒打開盒蓋看看彈珠滾動(dòng)的畫面,提問幼兒怎樣才能讓衣服的每一個(gè)地方都有顏色。

  6、 展示作品,師幼共同欣賞、點(diǎn)評(píng) 師:你最喜歡哪一件衣服,它的什么地方最好看。

  7、 活動(dòng)結(jié)束。

  請(qǐng)幼兒將作品放入美工區(qū)晾曬,并將盒子、彈珠和畫有裙子褲子的畫紙投放到美工區(qū)。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線,表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。

  2.感受毛線拖畫活動(dòng)的樂趣。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  案例背景:

  小班的孩子還沒有什么繪畫的技巧,甚至個(gè)別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫,但是他們對(duì)于鮮艷的色彩比較感興趣,于是我想通過玩色活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣。毛線是我們?nèi)粘I钪斜容^常見的材料,于是我把兩者結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)小班玩色:毛線拖畫活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用毛線蘸色進(jìn)行畫圈。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫彩色圈圈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛線若干,示范畫;紅、黃、綠,三種顏料;5個(gè)顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題

  1.出示蠶寶寶圖片,提問:這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個(gè)漂亮的`房子吧!

  二、教師示范講解

  1.出示范例,讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的,上面都有哪些顏色。

  2.老師示范講解拖畫方法:用毛線的一端蘸色,輕輕提取,在白紙上隨意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種

  顏色繼續(xù)涂畫。有一點(diǎn)要注意,一根毛線只能蘸一種顏色,同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。

  3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。

  2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里,而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面,而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。

  3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什么顏色,以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  四、展評(píng)作品

  作品評(píng)比,表揚(yáng)繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解鞋子的種類及用途,會(huì)用完整的語言講述鞋子的特征,并認(rèn)讀相關(guān)的漢字。

  2、能將鞋子進(jìn)行分類擺放。

  3、積極投入活動(dòng),體驗(yàn)分類帶來的快樂。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前認(rèn)識(shí)有關(guān)的鞋子。

  2、鞋柜五個(gè)、標(biāo)記五個(gè)、有關(guān)“鞋”的字卡。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)ス湫牵脝?(師帶幼兒騎車出發(fā))

  師:鞋城到了,這兒就是“樂樂鞋城”,等會(huì)兒到了里面,你們要用眼睛仔細(xì)看,看看都有什么鞋子。

 。ㄓ變哼呑哌呎J(rèn)識(shí)鞋柜)

  師:這些鞋子漂亮嗎?那請(qǐng)你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子,找個(gè)地方坐下來休息一會(huì)兒。

 。ㄓ變鹤杂蛇x鞋)

 。ㄔu(píng)析:幼兒倆倆結(jié)伴自由參觀,邊走邊看看、認(rèn)認(rèn)各種鞋柜,挑選出自己最喜歡的鞋子,顯得輕松而愉快,充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的主體,較好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

  二、觀察鞋子,講述鞋子的特點(diǎn)。

  1、個(gè)別幼兒講述

  師:小朋友,你們手里拿的是什么?那你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

  (認(rèn)讀“鞋”字)

  師:現(xiàn)在每人都有一雙鞋子,哪位小朋友愿意來介紹自己的鞋子?

  (請(qǐng)幾位幼兒講述)

  2、幼兒自由講述

  師:剛才幾位小朋友講得不錯(cuò),那你們想講講嗎?

 。ㄓ變鹤杂芍v述)

 。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)中,通過個(gè)別介紹和相互交流,幼兒對(duì)鞋子的.種類有了初步的認(rèn)識(shí)。小朋友們發(fā)言積極,交流熱烈,在自由、寬松的語言交往環(huán)境中體驗(yàn)了語言交流的樂趣)。

  三、分析討論,說說鞋子的用處

  1、提問:誰知道你今天穿的什么鞋子嗎?

  游戲:請(qǐng)穿運(yùn)動(dòng)鞋的幼兒跺5次腳;請(qǐng)穿皮鞋的幼兒跳一跳;請(qǐng)穿布鞋的幼兒踏步走。

  2、提問:今天怎么沒有人穿拖鞋、涼鞋的?

  3、討論:我們?yōu)槭裁匆┬幽兀?/p>

  (評(píng)析:適當(dāng)?shù)挠螒蚣然钴S了略顯沉悶的課堂氣氛,又加深了幼兒對(duì)鞋子的了解,而老師一連串的提問也幫助孩子掌握了鞋子的用途。)

  四、游戲“運(yùn)鞋子”

  要求幼兒將倉庫的鞋子送入相應(yīng)的鞋柜中。

  (評(píng)析:此環(huán)節(jié)的分類游戲是對(duì)鞋子特征的進(jìn)一步鞏固,幼兒分類速度之快,以及他們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí),都超出老師的預(yù)想。)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1、檢查鞋柜情況。

  2、師:小朋友,時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊。不過在我們的生活中還有許多的鞋子,回去把它記下來帶給老師,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn),一改以往枯燥無味的說教,將情境貫穿于活動(dòng)的始終,融語言、社會(huì)、科學(xué)為一體,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的師幼互動(dòng)式環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的游戲中進(jìn)行,孩子們能大膽地玩、勇敢地說,始終處于主導(dǎo)地位,在玩樂中掌握了有關(guān)鞋子的知識(shí),較好地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。而不足之處在于認(rèn)讀漢字時(shí),有些太匆忙,層次不太清晰。今后在各科中如何組織幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀,仍需我們大膽嘗試、研究。

幼兒園小班教案 篇4

  小刺猬摘果子

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,學(xué)習(xí)倒退爬。

  2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

  3.積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  熱身活動(dòng):引出情境,聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。

  專項(xiàng)準(zhǔn)備:幼兒隨教師做熱身操:頭、肩、腰、膝、腿、腳。

  二、基本部分

  1.引出“小刺猬找果子”的情境,復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。

  玩法:“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面,聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)

  2.引出“躲避大老虎”的.情境,學(xué)習(xí)倒退爬

  (1)初步嘗試倒退爬

  玩法:刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子,途中遇到老虎(由配班扮演),大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)

  (2)集中小結(jié),自由嘗試倒退爬

  師生集中小結(jié),教師做示范,幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢,手、膝同時(shí)向后移。)

  (3)再次游戲,遠(yuǎn)距離的倒退爬

  (4)難度提升,快速反應(yīng)向前爬和倒退爬

  3.游戲:小刺猬摘果子。

  集中介紹場(chǎng)地、說游戲規(guī)則,請(qǐng)一名示范幼兒游戲。

  師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。

  三、結(jié)束部分

  1.聽音樂放松身體,調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒,重點(diǎn)放松練習(xí)部位。

  2.活動(dòng)結(jié)束,收拾器材離開場(chǎng)地。

幼兒園小班教案 篇5

  藝術(shù)教案目標(biāo):

  1.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

  2.通過猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

  3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

  藝術(shù)教案準(zhǔn)備:

  1.各種已切好的適合印制的蔬菜.如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切面。

  2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。

  3.梵高的《向日葵》圖片或PPT。

  4.裝有顏料的盤子,抹布。幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

  藝術(shù)教案過程:

  一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)

  1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。)

  2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài),指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述:花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。)

  (分析:語言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵的造型概念,為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。)

  二、欣賞梵高作品《向日葵》,體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上

  1.今天老師帶來了一瓶花的畫。你們看,它漂亮嗎?哪里好看?

  2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。)

  (分析:此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的.不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)驗(yàn),另一方面促使幼兒在印畫時(shí)注意色彩的搭配。)

  三、認(rèn)識(shí)印畫材料,討論蔬菜印畫的方法

  1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢?

  2.教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面,抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。)

  (分析:培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要,教師不僅要有交代,還要演示給幼兒看,并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。)

  四、在教師指導(dǎo)下印畫

  1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:“你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎?”

  2.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫,并把用過的蔬菜放回原處。

  五、集體欣賞

  1.你喜歡哪一瓶花?為什么?猜猜它是用什么蔬菜印的?

  2.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。

  2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

  3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

  活動(dòng)過程:

  一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié):對(duì),

  2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?師:雨落下來的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來的?

  3、師小結(jié):看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來,有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?

  二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

  師:剛才我們說了說雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的`就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

  四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。

  (1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。

  (2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

  五、展示交流。

  (1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

  (2)師:你喜歡哪張作品,為什么?

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

  2、在故事情境中,借助音樂嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

  3、樂意用語言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),油畫棒每組兩盒。

  2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

  3、音樂《野蜂飛舞》。

  活動(dòng)過程

  一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。

  教師:嗡……猜猜看,誰來了?

  二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

  1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

  2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

  教師:花園里的花全都開了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽,想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

  3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

  教師:我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子。

  三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下,嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

  教師:我們把小蜜蜂們飛來飛去的`樣子畫下來吧!

  四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

  教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?

  五、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂。

  教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!

  教師在活動(dòng)中通過故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過程,自然地融入音樂和身體動(dòng)作的元素,引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來繞去”的線條。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),講述石頭旅行的故事;

  2、體驗(yàn)玩色的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、顏料、調(diào)色板、海綿、抹布;

  2、小鵝卵石人手一塊,宣紙人手一張,把宣紙墊在襯衫包裝盒內(nèi)(或其他淺一點(diǎn)的和盒子里)。

  活動(dòng)過程

  1、老師在來的路上碰到了一個(gè)好朋友,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?(想)讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!他就是我們的好朋友小石頭蛋蛋,你們知道他為什么要來咱們幼兒園嗎?

  2、蛋蛋旅行記。讓我們來聽聽蛋蛋自己的說法吧!我十分羨慕小朋友們用自己的小腳丫走來走去,想到哪里就到哪里,我有一個(gè)當(dāng)旅行家的愿望,在一個(gè)陽光明媚的早上我就開始了我的旅行,在路上聽到小朋友們快樂的笑聲,我隨著笑聲就跟到了幼兒園,跟著周老師來到了小二班。小朋友們知道了蛋蛋來的原因,可是你們看他沒有手和腳是怎么來的?讓我們一起來看一看。

  3、教師演示石頭滾畫過程:蛋蛋穿上漂亮的紅衣服(蘸上紅顏料),快樂的上路了(把石頭放在盒子內(nèi)的宣紙上,隨意擺動(dòng)盒子,讓石頭滾動(dòng)),教師講述蛋蛋經(jīng)過的.地方。

  4、一起去旅行。聽說蛋蛋這次旅行很開心,許多小石頭也想去旅行,你們?cè)敢鈳е?愿意的話就讓蛋蛋的朋友們做我們的小伙伴和我們一起出發(fā)吧!

  5、幼兒進(jìn)行石頭滾畫,教師個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒作畫時(shí)保持桌面干凈。

  6、編個(gè)旅行的故事:你和你的小伙伴去哪里旅行了?說說你們的行走路線,結(jié)合滾畫作品,啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)編個(gè)旅行的故事。

  活動(dòng)結(jié)束

  帶我們的小伙伴到幼兒園里參觀優(yōu)美的環(huán)境,再次讓他們認(rèn)識(shí)我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們出發(fā)吧!帶幼兒離開活動(dòng)室。

幼兒園小班教案 篇9

  一、活動(dòng)名稱:科學(xué)活動(dòng)——誰會(huì)生蛋

  二、設(shè)計(jì)意圖:

  春天來了,萬物皆醒。當(dāng)春雷打響后,我們?cè)谧匀唤侵型斗帕艘恢恢恍⌒〉暮诤诘男Q寶寶。孩子們很喜歡這些"小不點(diǎn)們",看著它們慢慢地蠕動(dòng)著,他們互相討論著:這蠶寶寶是哪里來的?有的說:"是蠶媽媽生的。"有的說:"是蠶媽媽先生下蛋,然后才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋,才有小雞。"后來,我們看了有關(guān)的書籍,在查看的過程中,我發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物是怎么生出來的很感興趣,于是,我結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平及小班幼兒的年齡特征,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在讓幼兒對(duì)常見的會(huì)生蛋的動(dòng)物有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種常見的會(huì)生蛋的動(dòng)物,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),從中感受探索發(fā)現(xiàn)的.樂趣。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《誰會(huì)生蛋》教學(xué)課件;各種動(dòng)物若干。

  2、場(chǎng)景布置:小池塘、草地、森林等。

  3、幼兒已了解幾種胎生動(dòng)物傳后代的特征,并了解幾種常見的動(dòng)物下蛋的窩(巢)。

  五、活動(dòng)過程:

  (一)結(jié)合場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的卵生動(dòng)物。

  1、帶幼兒到"動(dòng)物園",讓幼兒自由地尋找會(huì)生蛋的動(dòng)物,要求幼兒邊找邊和同伴說說:"我找到了會(huì)生蛋的ⅹⅹ。"2、幼兒分散在場(chǎng)景中尋找會(huì)生蛋的動(dòng)物,教師引導(dǎo)幼兒邊找邊說:"我找到了會(huì)生蛋的ⅹⅹ。"(二)通過課件,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的尋找結(jié)果。

  1、讓幼兒互相交流:我找到的ⅹⅹ會(huì)生蛋。

  2、讓幼兒說出自己的尋找結(jié)果,教師點(diǎn)擊課件幫助幼兒驗(yàn)證。

 。ㄈ┙柚n件,引導(dǎo)幼兒了解卵生動(dòng)物傳后代的方式,激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒說說:兩邊房子里的動(dòng)物生寶寶的方法有什么不一樣?

  2、引導(dǎo)幼兒說說:"你知道動(dòng)物媽媽在哪兒生蛋的?為什么要在這些地方生蛋?激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  (四)利用廢物,讓幼兒給蛋寶寶建個(gè)家。

  1、以保護(hù)蛋寶寶,給蛋寶寶建個(gè)安全的家,鼓勵(lì)幼兒想出多種辦法保護(hù)蛋寶寶。

  2、幼兒利用廢舊物品為蛋寶寶建家,教師引導(dǎo)幼兒自制放到"動(dòng)物園"中。

  (五)活動(dòng)自然結(jié)束。

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