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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-26 09:13:23 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案范例(5篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案范例(5篇)

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  千年之前,孔子就提出“詩、書、禮、樂”的分科課程;夸美紐斯主張?jiān)O(shè)置百科全書式的學(xué)科課程。為了讓我班幼兒逐步實(shí)現(xiàn)多方面,多功能發(fā)展,實(shí)現(xiàn)幼兒園課程整體性、發(fā)展性的功能轉(zhuǎn)向,我設(shè)計(jì)并開展了以下活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)到大自然存在的生物之間的聯(lián)系,并了解其特征。

  2、激發(fā)孩子對(duì)大自然的熱愛,對(duì)生活情趣的理解,擁有積極向上的人生觀,并加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  3、運(yùn)用眼、耳、口、鼻多種感官對(duì)事物進(jìn)行初步認(rèn)知和表達(dá),增加感官的敏感性和靈活性。鍛煉其模仿和表達(dá)的技能。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  開發(fā)孩子的思維,讓孩子們學(xué)會(huì)各個(gè)感官的運(yùn)用和交結(jié)是有一定難度的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)熱身:在活動(dòng)開始的前一天,布置思考作業(yè):回家細(xì)心觀察身邊的動(dòng)物或是通過看電視觀察一些動(dòng)物,第二天開展活動(dòng)的時(shí)候把看到的、聽到的、想到的,用寫、畫、表演(動(dòng)作或聲音的模仿)三種方式中的其中兩種表達(dá)出自己對(duì)某種動(dòng)物的印象、感情等等。

  2、大班小朋友坐好了,分成幾個(gè)小組,以競(jìng)爭(zhēng)的形式打分,每個(gè)人可以不計(jì)次數(shù)的上臺(tái),次數(shù)越多,表達(dá)得越好,表達(dá)方式越多得分就越高。最后評(píng)出冠軍組、亞軍組,并得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)(什么獎(jiǎng)勵(lì)暫時(shí)保密),悄悄準(zhǔn)備好與全班人數(shù)相符的獎(jiǎng)狀。

  活動(dòng)過程

  (活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的`主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、開始環(huán)節(jié):師生一同大聲喊出“我愛大自然”的活動(dòng)標(biāo)題,并分小組進(jìn)行一個(gè)小組一個(gè)字的合唱式吶喊!拔-愛-大-自-然”,繼而音樂“春天在哪里”響起,大家隨意的手舞足蹈的樂一樂,師生其樂融融、歡聚一堂。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1.宣布《我愛大自然》活動(dòng)開始,每個(gè)組第一排的第一個(gè)同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)。然后讓同學(xué)們開始舉手上臺(tái),用自己準(zhǔn)備好的方式將自己觀察好的動(dòng)物表達(dá)出來。

  2.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和要點(diǎn):舉手的小朋友按先后秩序上臺(tái),插隊(duì)者取消參與活動(dòng)的資格。上臺(tái)的小朋友表演或者展示畫面的時(shí)候,臺(tái)下要保持絕對(duì)的安靜,發(fā)出噪音者同樣取消資格。每當(dāng)一位小朋友表演完畢,臺(tái)下“觀眾”可以發(fā)表評(píng)價(jià)、意見以及意見分歧。不管小朋友的表演受不受歡迎,必須在他下臺(tái)時(shí)給予熱烈的掌聲。每個(gè)小組的小組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)鼓勵(lì)組員上臺(tái),為小組加分,爭(zhēng)得榮譽(yù)。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):剛才的活動(dòng)大家都很積極,興致很高。按照分?jǐn)?shù)評(píng)選出冠軍組和亞軍組,增加孩子們的集體榮譽(yù)感。然后開始評(píng)選并且頒獎(jiǎng)。音樂“種太陽”輕聲響起。給每個(gè)上臺(tái)的同學(xué)都發(fā)放獎(jiǎng)狀,有“最佳表演獎(jiǎng)”若干張,“最佳模仿獎(jiǎng)”若干張,“最佳表現(xiàn)力獎(jiǎng)”,“最具風(fēng)格獎(jiǎng)”……沒有上臺(tái)的同學(xué)發(fā)放“好觀眾獎(jiǎng)”、“最佳紀(jì)律獎(jiǎng)”,總而言之,家家有花落,人人有獎(jiǎng)狀,時(shí)時(shí)有掌聲,處處有笑聲。

  四、延伸環(huán)節(jié):給孩子們講述一些有關(guān)大自然的生物常識(shí),如:生物鏈、生物的發(fā)展歷史,等等。并告訴孩子們森林與大自然動(dòng)植物存在的重要性,號(hào)召孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)反思

  1. 活動(dòng)的成效:很高興本次活動(dòng)取得了巨大成功:通過對(duì)大自然的觀察和理解,孩子們了解了自然環(huán)境的重要性,加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí);通過分組活動(dòng)的方式,孩子的競(jìng)爭(zhēng)力和競(jìng)爭(zhēng)熱情得到了積極的改善和提高;通過小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,提升了孩子領(lǐng)到組織能力,比如,不上臺(tái)的孩子,小組長(zhǎng)會(huì)加以鼓勵(lì),勸說,讓他們紛紛上臺(tái)表演。小組長(zhǎng)還會(huì)按照老師的嚴(yán)格要求控制紀(jì)律,以便自己所在小組得分更高。

  2. 對(duì)活動(dòng)過程的反思:活動(dòng)過程中,紀(jì)律的要求使孩子們基本的禮儀得到了加強(qiáng);得分制大大增加了孩子們的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力;老師隱藏了獎(jiǎng)品,誘發(fā)了孩子與生俱來的好奇心,驅(qū)使其努力爭(zhēng)取;用“動(dòng)物”做表達(dá)的對(duì)象,既貼近生活又充分利用了孩子親近自然親近動(dòng)物的天性,巧妙而妥帖,使活動(dòng)的成功具備了某種必然性;最后全民得獎(jiǎng)的結(jié)局使消除了孩子們心中的落差,特別是內(nèi)向不愿上臺(tái)的孩子心中潛藏的自卑感,且營(yíng)造了喜氣洋洋的氛圍,為活動(dòng)的結(jié)局錦上添花。

  3. 對(duì)師生互動(dòng)的反思:反觀整個(gè)活動(dòng),我可以自豪的說:“師生互動(dòng)是一百分。”成功的關(guān)鍵在于老師的態(tài)度活潑和藹和活動(dòng)安排成功的激發(fā)了孩子們的興趣和熱情。音樂也提供了充滿活力的隱形環(huán)境,激發(fā)出孩子們內(nèi)心的美好。

  4. 對(duì)幼兒發(fā)展的反思:大家多用畫畫和模仿的方式上臺(tái)表達(dá),口頭語言描述和溝通相對(duì)較少,存在一定的不足,但塞翁失馬焉知非福,我幸運(yùn)的發(fā)現(xiàn)了孩子們能力發(fā)展的欠缺之處,接下來的日子將全力彌補(bǔ)?上仓幵谟,學(xué)生中存在繪畫天分與模仿天分極高的孩子,并且有領(lǐng)導(dǎo)能力的也漸漸浮出水面,日后將有側(cè)重的給他們提供發(fā)展和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望能成功發(fā)掘出孩子們的才能,在他們未來的藍(lán)圖里,繪出一片輝煌。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)對(duì)物體下落現(xiàn)象探究的興趣。

  2、感知物體下落的餓速度與材料之間最顯見的現(xiàn)象。

 。、學(xué)習(xí)用自己喜歡的記錄方式表達(dá)觀察到的餓現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一次性杯子(紙和塑料)、球(塑料和皮制)、夾子(塑料和木制)、紙(手工紙和鉛畫紙)、手絹(毛巾和布)、記錄用具活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄骸拔矬w飛上天”

  1、激發(fā)幼兒游戲的愿望2、設(shè)疑:奇怪,你們不是把東西都拋上去了嗎?怎么都回到你們的手上?

  二、引導(dǎo)觀察:物體下落的不同形態(tài)提問:請(qǐng)你再去玩一玩,仔細(xì)看看這些物體落下來的時(shí)候是怎樣的?

  請(qǐng)你再去找一件東西玩一玩、比一比它們落下來的時(shí)候是怎樣的?(有的快、有的慢、它們的速度不同)鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  三、自由探索:物體下落的'速度與年材料之間的關(guān)系提問:兩件不同的物體下落的速度是不同的,兩件相象的東西他們同時(shí)下落,速度回怎樣呢?

  幼兒討論。

  四、組織交流:物體的下落速度與物體的形狀、材料等因素有關(guān)。

  1、嘗試表達(dá):請(qǐng)大家把自己的發(fā)現(xiàn),用你喜歡的方法記錄在自己的紙上,但要使別人一看就能明白。(幼兒操作,教師巡回觀察)

  2、交流展示,請(qǐng)幼兒將記錄下來的新發(fā)現(xiàn)介紹。(幼兒互相介紹)

  3、教師

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》,初步了解書的種類,萌發(fā)喜歡書籍的情感。

  2.在感受作品的基礎(chǔ)上,嘗試簡(jiǎn)單表述自己喜歡的書籍類型。

  3.萌發(fā)對(duì)閱讀書籍的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過閱讀繪本,初步了解書的種類并萌發(fā)對(duì)書籍的喜愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《我喜歡書》ppt,猩猩頭飾

  活動(dòng)過程:

  一.情境導(dǎo)入

  1.師:小朋友們,今天老師給你們帶來了以為新朋友,瞧瞧他是誰呢?

  教師用猩猩頭飾擋住自己的臉,以猩猩的身份與幼兒打招呼。

  2.師:你們好!你們猜猜我的愛好是什么?

  教師出示繪本封面圖片,引導(dǎo)幼兒觀察封面中猩猩正在干什么,從而知道喜歡看書。

  二.引發(fā)興趣,開啟故事1.師:你們猜一猜,猩猩會(huì)喜歡什么樣的書?

  請(qǐng)幼兒舉手回答,自由發(fā)表意見2.師:讓我們跟著小猩猩,看看他究竟喜歡什么樣的書呢吧

  三.分解閱讀繪本,初步了解書的種類按順序出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒觀察猩猩的穿著,表情,神態(tài),圖畫中的細(xì)節(jié),讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書,從而了解書的種類。

  1.播放圖片"好笑的書"師:猩猩穿的是什么樣的衣服?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  請(qǐng)幼兒舉手回答,引導(dǎo)幼兒知道是好笑的'書師:猩猩穿的是小丑的衣服,他的表情是笑著的,原來呀猩猩喜歡好笑的書。

  接下來的圖片介紹都是按照此方法介紹,后面教師不用介紹,幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

  :看來猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最后一張圖片,猩猩真的很喜歡書。

  四.完整閱讀繪本,鞏固了解書的種類,體驗(yàn)閱讀的樂趣師:接下來讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事教師完整的閱讀一遍

  2.師生討論,進(jìn)一步理解書籍的分類師:讀完了這本書,不僅知道猩猩喜歡什么樣的書,還知道了書原來有這么多的種類,增長(zhǎng)不少知識(shí)呢,說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型3.了解書名與作者,幫助幼兒積累看書經(jīng)驗(yàn),激發(fā)對(duì)書本的興趣師:現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎?除了名字,你還看到了什么?

  再次出示封面圖片,引導(dǎo)幼兒觀察師:原來輸?shù)姆饷嫔线告訴我們這本書的作者是安東尼布朗,他是英國(guó)非常有名的兒童作家。我們以后看書的時(shí)候呢,不僅要看書的內(nèi)容,還要知道書的作者。

  五.聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),我喜歡的書

  1.你們喜歡看書嗎?你們都看過什么書?你覺得看書能給你帶來什么好處?

  請(qǐng)幼兒思考,然后舉手回答,教師引導(dǎo)師:看書可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),我們能從書中學(xué)到很多東西,喜歡看看書,多看書的人呢,也會(huì)讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書,和書做好朋友。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)11只小貓的行為動(dòng)作和表情,培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測(cè)的能力。

  2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。

  3、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新續(xù)編故事,大膽想象和講述。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的`好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《11只貓做苦工》4-12頁

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入,(播放《智慧樹》開場(chǎng)音樂)師:小朋友們,讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧!

  二、展開

  1、師(播放課件):看,這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看,它們都去了哪些地方?經(jīng)歷什么有趣的故事吧!

  2、逐幅觀察并理解畫面內(nèi)容第5頁:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問:小貓們看見花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么?"禁止采摘"是什么意思?

  小結(jié):禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會(huì)采花嗎?

  第6頁:重點(diǎn)觀察貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作神態(tài)提問:誰是和其他小貓不同的?貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)好像在說什么?

  第7頁:突出"人人都采花、戴花"的趣味性師:花兒好看我不摘,結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。

  第8-11頁:遷移前面的講述經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)略閱讀和理解。

  提問:"危險(xiǎn),禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?如果你是小貓,你會(huì)怎么做?小貓們又是怎么做的呢?

  第12頁:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展提問:這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎?如果進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢?

  3、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

  (1)幼兒繪畫,教師觀察。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的故事。

 。3)請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,發(fā)展語言表達(dá)能力。

 。4)同伴之間互相講述自己的故事。

  (5)教師也講述自己的不同的故事。

  三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動(dòng)師;小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事,小貓們玩得可開心了。現(xiàn)在,旅游結(jié)束了,我們休息一會(huì)吧。

幼兒園大班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

  2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT 教案

  三、活動(dòng)過程

  1、情景導(dǎo)入:兔媽媽、兔妹妹、兔哥哥一家

  2、游戲:《分胡蘿卜》

  進(jìn)行簡(jiǎn)單的分胡蘿卜游戲,初步進(jìn)行分解游戲。

  3、教師小結(jié):

  共同回憶6的全部分解,了解分解二字的含義。

  4、練習(xí)游戲《圖圓點(diǎn)、填分解》《填上缺少的點(diǎn)》

  共同進(jìn)行游戲,鞏固6的分解。

  5、活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思:

  數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,對(duì)于數(shù)的'組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,于是在選材后思考:如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。

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