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幼兒園小班教案

時間:2023-07-27 07:58:49 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案精品(3篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案精品(3篇)

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量,學(xué)習(xí)按點(diǎn)子的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,不受顏色的干擾。

  2、學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

  3、喜歡參加活動,愿意向他人講述自己活動的過程。

  活動準(zhǔn)備

  鈴鼓一個、三色塑料夾子若干,點(diǎn)子卡片若干(分配給每個孩子的夾子總數(shù)不要多于四個,卡片上的點(diǎn)子數(shù)也不要多于四個)

  活動過程

  一、夾夾子

  1、介紹游戲的玩法和規(guī)則

  2、教師敲擊鈴鼓,幼兒開始游戲。

  二、數(shù)夾子

  1、請每一個小朋友數(shù)一數(shù)自己的衣服上夾了幾個夾子?

  2、請個別幼兒說一說自己身上夾子的數(shù)量,并請大家驗證

  3、請幼兒和同伴相互數(shù)一數(shù),說說同伴夾了幾個夾子

  三、找不同

  1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

  2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起,并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量

  3、比一比,說一說什么顏色的夾子夾的最多

  四、點(diǎn)子卡匹配夾子 [幼兒園教案]

  1、出示摸袋,引起幼兒繼續(xù)夾夾子的興趣。

  2、交代游戲的`玩法:每個小朋友從摸袋里摸出卡片,數(shù)數(shù)卡片上有幾個點(diǎn)子,就給它夾幾個夾子(夾在卡片上)(共同數(shù)一數(shù)范例)

  (1) 先看一看卡片上那些顏色的點(diǎn)子,每種顏色的點(diǎn)子有幾個就夾幾個夾子。

  (2) 夾完后數(shù)一數(shù)一共夾了幾個夾子,和點(diǎn)子是不是一樣多。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)驗證幼兒夾的夾子和卡片上的數(shù)量是否一致。

  4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)

  (1) 集體觀察卡片。數(shù)一數(shù)每種顏色的點(diǎn)子有幾個?

  (2) 根據(jù)點(diǎn)卡上不同顏色點(diǎn)子的數(shù)量拿夾子。

  (3) 幼兒操作:把夾子夾在衣服上,并點(diǎn)數(shù)檢查。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

  2.運(yùn)用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

  3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  布絨玩具若干、音樂帶

  活動過程:

  一.運(yùn)用游戲引起興趣。

  游戲一

  師:小朋友,今天我們來了一個小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?

  (黑板翻過來,出示掛在黑板上的猩猩)

  幼:大猩猩!

  猩(教師模仿動物口氣):小朋友你們好啊!(大猩猩好!)

  猩:我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好啊!)

  猩:我們來做個藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來做:

  小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!

  師:小朋友們好聰明啊!我們再來藏什么呢?

  (根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲,藏五官)

  猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。

  (請個別幼兒來指猩猩的五官)

  游戲二

  師:我們再來做個游戲,看看哪個小朋友反應(yīng)最快。

  跟老師一起做:合攏!放開!

  (反復(fù)幾次,速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)

  游戲三

  猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!

  示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!

  (用五官代替頭頂)

  二.歌表演:《合攏放開》

  第一遍

  師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?

  (慢慢從黑板后拿出玩具豬)

  師:小朋友看看這是誰來了?(小豬!)

  豬:小朋友們好!我路過這里看見這

  里很熱鬧,于是想來看看。你們在干嗎啊?(做游戲!)

  豬:我能和你們一起玩嗎?(能!)

  師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)

  豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

  (放音樂,教師示范)

  第二遍

  豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?

  (出示玩具熊)

  熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能!)

  熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎?(能!)

  豬:對了,XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來,這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好!)

  (放音樂唱第二遍)

  第三遍

  熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音啊?(能!)

  豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)

  熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)

  師:我們小朋友的`聲音很好聽的,不信你們再聽聽。

  (放音樂第三遍)

  三.音樂游戲《找小貓》

  (咚咚咚)

  師:咦,又是誰來了啊?

  (出示玩具貓媽媽)

  師:哦,是貓媽媽啊。

  貓:小朋友們好!(貓媽媽好!)

  貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)

  師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!

  (放音樂做游戲)

  四.律動《開汽車》出教室

  猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝?(好)

  猩:不過我家很遠(yuǎn),要開汽車去的,你們會開汽車嗎?(會)

  猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!

  (放音樂《開汽車》)

  幼兒做開汽車的動作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

  起立后在教室里自由走動做一遍。

  師:讓我們一起開到大森林里去吧!

  邊“開小汽車”遍出教室。

  活動反思:

  《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒,歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。

  幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味,同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲,他們就跟能感受活動帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動性和積極性。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進(jìn)行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。

  2、愿意親近小動物,體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  橢圓形紙片、示范畫,固體膠、PPT課間

  活動過程:

  一、介紹小雞的基本特征

  T:今天我們這里來了2個動物朋友,他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛,說說看,他們長的什么樣子?

 。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿)

  二、小雞出殼

  1、(多媒體演示)T:雞媽媽在草地上生了兩個蛋,它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。

  T: “啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”

  T:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

  T:哎呀,小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的`過程)

  2、游戲“小雞出殼”

  師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個朋友,嘰――,換個朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。

  T:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌。(幼兒回到自己的座位?/p>

  3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別

  三、操作示范

  1、T:雞媽媽在草地上生了一個蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了!昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。

  嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

  眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細(xì)細(xì)的小腳,終于可以站在草地上了。

  T:又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時分開一點(diǎn))

  2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)

  四、幼兒操作

  1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。

  五、講評、展示

  師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。

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