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幼兒園小班教案

時間:2023-07-27 09:55:50 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案經(jīng)典(5篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案經(jīng)典(5篇)

幼兒園小班教案 篇1

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。

  2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾

  活動過程:

  開始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)

  基本部分:

  1.出示空調(diào)圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動。

  提問:看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調(diào))是什么形狀的?(長方形) 夏天吹空調(diào)會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

  2.看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

  (1) 設(shè)置懸念,引出故事。

  夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的.好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)

  (2) 講述故事。

  提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點(diǎn)陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

  (3) 幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

  (4) 請幼兒分角色扮演,口頭表達(dá)故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。

  活動結(jié)束:

  引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動。

  區(qū)域活動戶外區(qū):電風(fēng)扇活動經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)原地自傳圈,鍛煉平衡能力,增強(qiáng)自控能力。

  區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

  活動指導(dǎo):

  1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。"風(fēng)兒吹,風(fēng)兒涼,我是小小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。"

  2、教師交代游戲規(guī)則:當(dāng)教師說:"電風(fēng)扇準(zhǔn)備"時,幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽到老師說:"電來了"時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈,并發(fā)出"呼呼"的聲音。當(dāng)老師說:"停電了"時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動。

  3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來時誰忍不住笑或動了,可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

  2.樂于嘗試仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個,ppt課件

  活動過程:

  1.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

 。1)先聽聲音。

  師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)

  幼兒自由回答。

  師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

  師:是誰開的火車呀?(邊說邊出示第三張圖片)

  幼兒回答:是西瓜爺爺。

  師:原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼(西瓜爺爺你好。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”

  師:誰知道旅行是什么意思?(在老師的提醒下,幼兒自由回答)

  師:“卡嚓卡嚓”又是什么聲音?幼兒回答:是開火車的聲音。

  (2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?

 。ǔ鍪咎O果)幼兒回答:是蘋果。師:對啊,蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

  我們一起來用好聽的聲音請?zhí)O果上火車。(師幼招手師范邀請?zhí)O果姿勢)“蘋果蘋果一起去旅行吧”

  師:老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。

  師:“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

  (3)(出示第六張圖片)

  師:這是什么水果寶寶呢?幼:香蕉。

  師:和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

  師:我們一起來用剛才好聽的聲音請香蕉寶寶上車好不好?幼兒:好。師幼齊說:“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

  師:香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎?我們來看看香蕉上火車沒有?(出示香蕉上火車圖片)

  師:誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒

 。4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),(出示圖片)師:原來是葡萄,這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。

  師:葡萄聽到了你們好聽的聲音,也上火車了。

  2.完整欣賞兒歌

 。1)師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行?ㄠ昕ㄠ赀青赅辏麑殞毴ヂ眯。

  (2)師:好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

  3.仿編兒歌

 。1)(出示第十張圖片)師:可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,小朋友來猜一猜?是哪些水果上火車?幼兒自由回答。那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

  師:我們來看一下,最后一節(jié)車廂會有哪些水果想上呢?

  每一個水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。

 。2)師:西瓜爺爺真高興,因?yàn)槲覀冃∨笥褌冋媛斆,它說了給你們每人一個水果,請你把它拿出來,掛在胸前?纯凑f說你的水果是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(香蕉)還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(葡萄)還有誰拿到的`是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(草莓)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果)

 。3)師:現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。

 。4)播放音樂,師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在吃火鍋的情境中,嘗試用封閉的方形表現(xiàn)火鍋食材。

  2、在說說做做中知道吃火鍋能暖和身體。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  紙制大火鍋、自制食材粘紙、各種火鍋食材的圖片、操作材料包

  活動過程:

  一、討論交流“火鍋真暖和”

  幼兒回憶吃火鍋,知道吃火鍋能讓身體暖和

  1、討論:現(xiàn)在天氣越來越冷了,寶寶們的衣服也穿得厚厚的來保暖,寶寶們還有什么好辦法能讓自己的身體變暖和呢?

  2、寶寶們吃過火鍋嗎?那火鍋里都有些什么好吃的東西呢?(老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片)

  小結(jié):原來火鍋可以放好多好多菜,而且放在里面的菜一直是熱熱的,在冬天里吃可以保暖。

  二、畫火鍋

  模擬吃火鍋的過程中學(xué)習(xí)和嘗試畫封閉的圓形和方形

 。ㄒ唬┖屠蠋熞黄痄袒疱仭蠋熥鳟嫹椒ㄖ敢

  1、告訴大家一個好消息,孫老師開了一家火鍋店(拿出紙制大火鍋),看看這是什么?

  2、現(xiàn)在我要開始做火鍋啦!孫老師喜歡吃方方的豆腐,我先放豆腐,上面平平、兩邊直直、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩的,千萬不能讓他破掉哦!

  3、你們喜歡吃點(diǎn)什么呢?長長的粉條,和圓圓的肉丸呢,圓圓圓,頭和尾連一連。(老師邊說邊示范)

  4、最后啊,我還要吃點(diǎn)大蝦、餃子和青菜,先把它們放進(jìn)去煮一煮。(教師把操作材料包的'食材貼紙黏上去)

 。ǘ┯變鹤约轰绦』疱仭變翰僮鹘處熝不刂笇(dǎo)

  1、小朋友們,你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢?

  2、我的火鍋店剛開業(yè),所以今天送給寶寶們每人一個小火鍋,寶寶們吃一吃方方的豆腐、圓圓的肉丸和長長的粉條。

  3、孫老師還準(zhǔn)備了大蝦、餃子和青菜,喜歡的寶寶可以放進(jìn)你的小火鍋里哦!

  三、嘗火鍋

  一起吃火鍋過程中了解火鍋常識,知道吃火鍋能暖和身體

  1、寶寶們的火鍋都煮好啦,我們一起來吃一吃吧!

  2、把火鍋開關(guān)打開,紅色按鈕按一按,教師先加入菜,幼兒說出菜名和數(shù)量。

  3、寶寶們今天火鍋吃的開心嗎?下次和爸爸媽媽一起再去吃火鍋哦!

  小百科:

  金屬制成鍋、爐合一的一種食具。爐置炭火,使鍋湯常沸以熟菜肴,隨煮隨吃。亦指用火鍋煮的菜肴。

幼兒園小班教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、喜歡自己的小手,了解小手的用處。

  2、愿意說說、唱唱、大膽的在集體面前進(jìn)行表演。

  環(huán)境與材料:

  游戲——小手哪里去了多媒體課件音樂的準(zhǔn)備

  觀察與指導(dǎo):

 。ㄒ唬┮鹋d趣

  1、(出示玩具手)小朋友,我是誰呀,今天我要找朋友了,你們可要躲躲好呀?

 。ㄓ螒蛐∈帜睦锶チ耍?

  2、數(shù)數(shù)看,有幾位寶寶的手被找到了?

  3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦,怎么找不到呀?(幼兒說出簡單的方位詞)

  (二)說說小手用處,引出大拇指和小拇指

  1、師:你們的小手本領(lǐng)真大,都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎?你們的.小手有哪些本領(lǐng)呢?關(guān)于生活方面(洗臉、穿衣等)的教師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動作練習(xí)。

  2、教師伸出大拇指進(jìn)行表揚(yáng)

  3、你們都那么棒,我們大家真喜歡它,來伸出小拇指,誰是我的好朋友,好朋友勾一勾。來!你是我的好朋友,(引出小拇指)也和你的好朋友勾一勾

  4、大拇指和小拇指,我們還會念他們的兒歌呢?(回憶兒歌——大拇指,小拇指)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌表演——大拇指和小拇指

  1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢?我來唱給你們聽好嗎?

  2、觀看錄象,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)表演的愿望。

  3、跟著老師、錄象學(xué)習(xí)表演,教師關(guān)注幼兒的表情和動作。

  4、還有什么和好朋友要好的動作。

  5、幼兒自己大膽的表演。

  6、大拇指夸夸好朋友,小拇指找到許多好朋友!來和好朋友作個要好的動作,我來給你們拍張照片!

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

  2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

  3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的'好媽媽》

  活動準(zhǔn)備

  茶杯一只

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)律動:聽音樂節(jié)律,做動作。

  二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。

  1、介紹歌曲名稱。

  教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

  2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

  3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?

  他為媽媽做什么事?

  4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

  5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

  每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

  提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

  三、音樂游戲:找小貓。

  教學(xué)反思

  《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學(xué)活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時,還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動中有待加強(qiáng)。

  小百科:“媽媽”是母親的口語!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

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