幼兒園小班教案匯總[7篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　設計思路：

　　孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是幼兒學習的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節(jié)進行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐；引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會，引起了孩子的興趣（舉例）

　　活動目標：

　　1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。

　　2、懂得愛勞動自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

　　2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

　　3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。

　　4、動物舞會的.音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、動物舞會

　　師：“今天有一位客人來到我們小一班�！�

　　兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”

　　師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

　　師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法

　　兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗�！边呎f邊演示洗襪子

　　師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”

　　教師介紹材料提出注意事項

　　3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄

　　4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。

幼兒園小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進行辨別的能力。

　　2、豐富幼兒有關食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。

　　【活動準備】

　　布娃娃一個，錄音機、音樂磁帶，有關甜味、酸味、香味的食物若干。

　　【活動過程】

　　1、出示各種味道的食物，通過給凡凡小朋友過生日，來引出課題：嘗嘗食物的味道。

　　今天是我們班凡凡小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好？他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候，看看你吃的是什么東西？它是什么味道的？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

　　2、討論食物的味道：

　　（1）請小朋友說說，你剛才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的？你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的？你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的？

　�。�2）豐富形容詞：酸的、甜的、香的。

　�。�3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢？

　　（4）不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。

　　3、按酸、甜、香的味道來分類：（出示酸、甜、香的食物請小朋友分類）

　�。�1）凡凡請我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎？凡凡要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的.放在一個裝糖果的標記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子里;把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。

　�。�2）凡凡說你們分得真好！這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

　　4、活動結(jié)束：今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，謝謝凡凡嘛，那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧！

幼兒園小班教案 篇3

　　目的要求

　　1、發(fā)現(xiàn)小草在春天里發(fā)芽變綠。萌發(fā)探究對草的興趣。

　　2、知道春天的小花小草不能破壞，要愛護。

　　準 備

　　春天的背景圖，單獨的小花小草圖片。

　　內(nèi)容與指導

　　1、猜一猜小草。

　　教師出示謎面：身體長又長，住在泥土上。身穿綠衣裳，最愛曬太陽。啟發(fā)幼兒猜出謎底：小草。

　　2、引導幼兒談一談春天到了，花兒開了，草地上的小草怎么樣了，激發(fā)幼兒想看到小草的欲望。

　　教師帶領幼兒到戶外，或者拔一些草到教室里，引導幼兒用手摸一摸綠綠的草皮。

　　（1）請幼兒脫下鞋襪，輕輕踩在草地上，感覺小草的柔軟。（并能說出軟軟的）

　�。�2）請幼兒聞一聞青草的味道，說一說小草的`味道是怎么樣的（香香的）。

　　3、教師出示春天背景圖，啟發(fā)幼兒想一想冬天的草地和春天的草地有什么不同，（1）說一說春天來了，草地上的小草有什么變化（如小草長高了、變綠了等，）

　　4、引導幼兒欣賞草地的美麗，并引導幼兒知道，如果草地上有雜物要去清理。并學習兒歌《綠頭發(fā)》。

　　5、活動：小朋友覺得春天的小草美嗎？那我們要去保護我們的小草嗎？如果我們是亂拔亂踩它能不能長高呢？（不能），所以我們要保護小花小草不能破壞。

　　6、活動結(jié)束。

　　7、活動延伸（請幼兒畫春天的小草）。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標

　　能夠理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。

　　能夠理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

　　能夠體會表演故事的樂趣。

　　活動準備

　　課件準備：故事圖片、故事音頻。

　　紙面教具：小鳥、小花、小草、大樹、太陽頭飾。

　　活動過程

　　談話導入，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

　　——夏天來了，外出的時候太陽照在身上熱熱的，我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢？

　　——戴帽子是個好辦法，今天老師也帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

　　播放故事，引導幼兒初步感知理解故事內(nèi)容。

　　——小草、小花、大樹的心情怎么樣？它們?yōu)槭裁磿�這樣呢？

　　——誰飛來了？

　　——小鳥做了什么？

　　——太陽公公戴上云帽子后，臉上發(fā)生了什么變化？

　　再次完整播放故事，引導幼兒討論畫面內(nèi)容。

　　——小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？

　　小結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱。小鳥想到好辦法，給太陽戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦。

　　出示紙面教具太陽、小花、小草、大樹、小鳥頭飾，引導幼兒表演故事《一朵云帽子》。

　　——小朋友們，我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？

　　——誰愿意來當小草、小花、大樹？它們熱得抬不起頭來要怎么演呢？它們發(fā)現(xiàn)天空上有一朵云帽子時說什么？

　　——誰愿意當太陽？沒有云帽子時太陽熱得直流汗怎么演？

　　——誰愿意當小鳥？小鳥怎么給太陽戴云帽子？

　　——小朋友們都演得非常好，現(xiàn)在聽老師念故事，我們來完整地表演一下吧。

　　附【故事】

　　一朵云帽子

　　夏天到了，太陽火辣辣的.。照得小花、小草、大樹，熱得抬不起頭來。藍藍的天空，一朵云帽子。小草說我戴我戴。小花說我戴我戴。大樹說我戴我戴。小鳥飛來了。小鳥說太陽公公最熱，應該給太陽公公戴。小鳥把云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動物們在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能夠比較物體的大小。

　　2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進行正逆排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件：小動物排隊。

　　2、數(shù)字卡片1—10。

　　3、大小不同的三角形操作卡若干（同顏色組和不同顏色組）。

　　活動過程：

　　一、給數(shù)字寶寶排隊。

　　1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。

　　2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從1—10排隊，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。

　　3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往后排至10。

　　4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。

　　5、出示數(shù)字卡片，讓孩子從10—1排隊，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。

　　6、教師隨意抽出一張卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往前排至1。

　　二、出示課件：小動物排隊。

　　1、出示圖片一：小豬排隊。

　　A、師：春天來了，草地上來了許多小動物，他們排著整齊的隊伍在快樂的跳舞，我們一起來看一看，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的，好嗎？

　　B、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。

　　2、出示圖片二：小雞排隊。

　　A、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的呢？

　　B、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。

　　三、給圖形寶寶排隊。

　　1、同顏色組。

　　A、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。

　　B、同樣請幼兒從大到小排隊。

　　2、不同顏色組。

　　A、出示不同顏色的`三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。

　　B、同樣請幼兒從大到小排隊。

　　C、幫助幼兒不受顏色干擾排序。

　　四、操作活動：給樹排隊。

　　1、比較大�。赫艺也桓赡z上哪棵樹大？哪棵樹�。�

　　師：你是用什么方法比較大小的？

　　2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應的位置，完成排序。

　　活動反思

　　數(shù)學是學前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學習內(nèi)容。數(shù)學以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學習方式中，創(chuàng)設豐富多彩的數(shù)學情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　整個活動中，我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗。活動中，教師處處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學習、比較運用各種經(jīng)驗進行排列，體驗與同伴交流的快樂。

　　不足之處：

　　每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，沒能有效地運用小結(jié)語幫助幼兒疏理經(jīng)驗。

　　教師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學習的興趣、注重經(jīng)驗的提升、關注方法的習得，才能最大限度地發(fā)揮集體活動的功效。

幼兒園小班教案 篇6

　　教學目標：

　　1、初步了解物品的重量，明白物品有輕重之分。

　　2、通過觀測和察看、操作了解并區(qū)分辨別物品輕重，并能勇敢地用語言述說：××輕，××重。

　　3、學習收拾動手操作教學材料，保持桌面的齊整。

　　教學預備：

　　1、經(jīng)驗預備：孩子在生活時感覺過輕重。

　　2、物質(zhì)預備：

　　教學用具：

　　玩具貨車兩輛，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

　　學具：孩子用每個人一冊，每人一支筆；每一組一個天平，一筐物品（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等）。

　　教學過程：

　　一、瞅瞅掂掂，了解商品輕重。

　　展示兩輛一樣的貨車，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啟發(fā)孩子觀測和察看并猜猜：貨車上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個重？哪一個輕？

　　請個別孩子上來掂掂，再說一說：哪一個商品重？哪一個商品輕？

　　在車子上換上一團棉花與一個彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，準確了解棉花與彈珠的輕重。

　　二、觀測和察看天平器的改變，認知物品的輕重。

　　展示天平器，告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接著，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀測和察看天平的改變，并說一說：天平呂有何改變？天平翹起的一邊表示啥？天平沉下的'一邊雙表示啥？也可讓孩子說說哪個重哪個輕，再在天平器上演示驗證，進而協(xié)助孩子準確地認知物品的輕重。

　　展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個重哪個輕，再請幼教上來將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊，帶著孩子進而了解認知物品的輕重。

　　三、孩子動手操作教學：

　　看圖區(qū)分辨別輕重：啟發(fā)孩子觀測和察看場景，說一說：圖上有何？想想：哪一個重？哪一個輕？你是怎樣明白的？請孩子圈出重的物品。

　　區(qū)分辨別輕重：請孩子每一次拿兩上筐內(nèi)的物品玩玩，掂掂或在天平器上稱一稱，了解兩物品的重量，說說：××輕，××重。

　　四、教學點評：

　　出示《兒童用書》P9，請個別孩子勇敢地講出哪個輕哪個重。

　　勵孩子勇敢地說一說自個兒與此同時玩了哪兩樣物品，哪一個重？哪一個輕？提升孩子對動手操作教學的興致。

幼兒園小班教案 篇7

　　一、活動目標

　　1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發(fā)現(xiàn)事物間的關系。

　　2.懂得好朋友要友好、合作。

　　二、活動準備

　　1.茶壺和水杯實物。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　3.一段輕快的音樂。

　　三、活動過程

　　1、兩個好朋友。

　　――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？

　　――教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

　　――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？

　　2、誰和誰是好朋友。

　　――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

　　――在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？

　　――你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）

　　――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

　　3、尋找好朋友

　　――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？

　　――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

　　四、活動建議

　　1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的`兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。

　　2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。

　　3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。

　　附：一對好朋友

　　茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友�！�

　　水杯說：“對！”

　　桌子對椅子說：“我們是一對好朋友�！�

　　椅子說：“對！”

　　鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友�！�

　　鎖說：“對！”

　　雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友�！�

　　雨鞋說：“對！”

　　鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友�！�

　　小鳥說：“不對！不對！”

　　小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”

　　小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友�！�

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