幼兒園大班教案7篇[熱門]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　2、能由淺入深地認(rèn)識歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗(yàn)，認(rèn)識到樂曲的特點(diǎn)。

　　3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂和成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。

　　2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。

　　3、電腦課件（圖譜）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。

　　1、入室完整地欣賞歌曲。

　　導(dǎo)入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽？聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？

　　2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。

　　3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。

　　提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”

　　4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢？（幼兒自由講述，老師作總結(jié)）

　　二、分段欣賞歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。

　　1、欣賞第一段，用不同的動(dòng)作為歌曲伴奏。

　　――“現(xiàn)在我們來欣賞第一段，請小朋友用不同的動(dòng)作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏�！�

　　2、能做出代表動(dòng)作的幼兒示范。（大家學(xué)著做）

　　3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作。

　　――“女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的'時(shí)候怎么辦呢？”

　　4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動(dòng)作。

　　――“第二段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動(dòng)作來伴奏呢？”

　　5、同樣方法欣賞第三段。

　　6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。

　　三、選擇樂器進(jìn)行節(jié)奏樂演奏。

　　1、樂器與歌曲的角色配對。

　　2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對應(yīng)的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦。”

　　3、看指揮，幼兒進(jìn)行分角色用樂器為歌曲伴奏。

　　四、引導(dǎo)幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。

　　1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。

　　2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。

　　3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。

　　4、再次進(jìn)行演奏。

　　五、結(jié)束部分：

　　小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎？今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許多小朋友的反映相當(dāng)?shù)拿艚�，表揚(yáng)小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎？

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合情景理解一些表示因果、假設(shè)的復(fù)句。

　　2、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：地球照片，圖片《地球我的家》4張，多種環(huán)境照片等。

　　紙面教具：學(xué)習(xí)單：《如果…》。

　　活動(dòng)過程：

　　觀看地球圖片，引導(dǎo)幼兒討論地球與人類的關(guān)系。

　　──我們生活的星球叫什么？為什么太陽和月亮上沒有人呢？

　　──我們?nèi)绻�不吃飯也不喝水還能活著嗎？為什么？

　　──地球上有什么可以讓我們活下來？

　　請幼兒閱讀繪本《這樣的地球》，討論4種情境下人類的生活狀況：

　　──如果地球沒有水會(huì)怎么樣？如果冰川融化了會(huì)怎么樣？

　　──如果垃圾到處扔會(huì)怎么樣？如果樹木都被砍光了會(huì)怎么樣？

　　出示幾種環(huán)境問題的圖片，引導(dǎo)幼兒理解自然環(huán)境需要我們保護(hù)。

　　──這幾張圖是什么意思？

　　──你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？

　　將幼兒分成2人一組，引導(dǎo)他們用“如果…會(huì)怎么樣”互相造句提問。

　　──你還擔(dān)心生活中有什么樣的環(huán)境問題呢？快問問你的.小伙伴吧！

　　請幾名幼兒上臺對同學(xué)說出自己對環(huán)境的擔(dān)憂，和大家討論。

　　──誰來和大家說說你對環(huán)境的擔(dān)憂？

　　──我們一起想想，如果像XX說的那樣，地球會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　向幼兒交代學(xué)習(xí)單任務(wù)。

　　──回家后也問問爸爸媽媽，看他們對環(huán)境有什么擔(dān)憂呢？讓他們幫助你記錄在學(xué)習(xí)單上吧。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放音樂做一段熱身操。感受健康身體棒的好處。回想并說說自己生病時(shí)的感受。然后老師總結(jié)出身體健康的重要性。引出主題《爭做健康小先鋒》。讓我們一起努力做個(gè)健康小先鋒吧。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒說出哪些好的生活習(xí)慣。可以讓身體保持健康。

　　運(yùn)動(dòng)健身，講究衛(wèi)生，良好飲食習(xí)慣，保持好心情，與同伴團(tuán)結(jié)友愛

　　2.利用課件出示圖片進(jìn)行小結(jié)。

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行健康知識對與錯(cuò)的游戲。評選出"健康小先鋒"。

　　1、介紹游戲的玩法及規(guī)則.

　　2、玩游戲。教師說出各種與生活習(xí)慣有關(guān)的題目，幼兒判斷題目內(nèi)容是否健康，并搶占圓圈。

　　3.獎(jiǎng)勵(lì)獲勝者"健康小先鋒"的稱號。并引領(lǐng)幼兒復(fù)述健康知識，告訴幼兒不光要懂得健康知識，更要運(yùn)用到生活中去。

　　四、活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒再次跳起健身操。幼兒把學(xué)到的知識帶回家講給自己的.爸爸媽媽聽。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　讓幼兒認(rèn)識身體健康的重要性。

　　2.認(rèn)識保持健康的方法。3.培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《健身娃娃》。2、多媒體課件。3、獎(jiǎng)品.

　　4"健康小先鋒"的稱號牌。5、對與錯(cuò)場地布置。

幼兒園大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢！

　　目標(biāo)：

　　1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。

　　2、樂意參加勞動(dòng)，對勞動(dòng)感興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、收拾整理好種植園地

　　2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

　　3、《西紅柿生長記錄表》。

　　過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

　　師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”

　　教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

　　二、栽西紅柿

　　將幼兒帶到種植園地

　　1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

　　2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。

　　3、為西紅柿澆水。

　　三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄

　　1、師出示記錄表，講清要求。

　　2、幼兒進(jìn)行記錄。

　　把移栽西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

　　幼兒園大班種植活動(dòng)：看誰長得高又壯

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　前幾天，晨間活動(dòng)時(shí)王敬文小朋友從家里帶來了小麥的種子，我把它放在沙池邊上，不小心小麥的種子灑落到了沙池里。誰知道剛剛一場秋雨之后，沙池里長出了小麥，孩子們顯得很興奮，沙子里也能長出了小麥啦！我問孩子們還有哪些地方剛長出小麥呢？（土里）孩子們大聲的告訴我，史潤陽小朋友說：“我家的種子在鋸屑里也能長出來呢�！庇谑俏覀儧Q定把小麥種在土里、沙子里、鋸屑里、小石子里，讓他們比一比看誰先發(fā)芽，看誰長得高又壯。

　　目標(biāo)：

　　1、通過種植、觀察、測量、記錄得出結(jié)論，來驗(yàn)證自己的猜測是否正確。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)比較：種在何種材料上的小麥長得高又壯。

　　3、體驗(yàn)照料小麥的經(jīng)驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、紙盒或泡沫盒幼兒人數(shù)的一半，內(nèi)分四個(gè)小格，小格內(nèi)分別放入沙子、鋸屑、石頭、土，小麥，小工具若干。

　　2、長方形KT板，即時(shí)貼（供幼兒制作測量尺）。

　　活動(dòng)一：

　　1、 請幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。

　　2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，并用該材料蓋住種子。

　　3、給種子適當(dāng)?shù)臐菜��?/p>

　　4、請幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽，并記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水

　　5、 鼓勵(lì)幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。

　　反思：

　　孩子們的興趣很弄，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時(shí)給小麥澆水、記錄。幾天過去了，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛喝水，小石子的口好象一點(diǎn)也不渴，總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛干，能保持水分，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發(fā)芽了。兩天以后，沙子里和土里的小麥也漸漸地長出了小嫩芽，只有小石子里的`麥子還是原封不動(dòng)，孩子們知道了充足的水分和適當(dāng)?shù)臏囟茸钸m合植物的生長。

　　后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會(huì)發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長出了幾個(gè)小苗苗。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進(jìn)一步的感悟。

　　小麥漸漸地長出了新芽，但小麥在何種材料長得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認(rèn)為在鋸末里會(huì)長得又高又壯。因?yàn)樾←溤阡從├锵劝l(fā)芽的，結(jié)果會(huì)是這樣嗎？我們決定通過測量來進(jìn)一步驗(yàn)證。

　　活動(dòng)二：

　　1、幼兒兩兩合作，制作測量尺。

　　2、給小麥進(jìn)行首次測量，并記錄。

　　3、鼓勵(lì)幼兒常常給小麥進(jìn)行測量。

　　反思：從孩子的觀察中，我們了解到沙子、土里、鋸末里的麥子長得差不多高，只有小石子里的小麥最矮。過了大約兩周，小麥發(fā)生了變化，土里的小麥長得最高，而沙子里的小麥和鋸末里的小麥卻黃了、干了。最后，孩子們得出結(jié)論：只有種在土里的小麥長得又高又壯。

　　通過種植活動(dòng)孩子們知道土里會(huì)有植物生長所需要的營養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費(fèi)土地資源。而我也悟出了一個(gè)道理：直接獲得的經(jīng)驗(yàn)是更有說服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。

　　2、能把收集到的有趣的植物信息大膽地用語言表達(dá)出來。

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究植物的欲望，萌發(fā)對大自然的親近感。

　　4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識六種奇特花草，了解它們的藥用價(jià)值。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集感興趣的、有特殊特征有藥用價(jià)值的植物圖書等資料。

　　2、植物標(biāo)本、圖片若干。

　　3、幼兒人手一份操作材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　老師先咳嗽幾聲，提問：小朋友，老師剛才怎么啦？

　　幼兒：（咳嗽）

　　師：那么咳嗽了怎么辦呢?

　　幼兒：打針吃藥、掛鹽水。

　　師：小朋友，我們平時(shí)感冒咳嗽了都要去吃藥，有的還要打針。但是老師生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看醫(yī)生、吃藥，我用民間的一些中草藥也能治好這些病。今天老師就為大家?guī)�來了一些奇特的花草，它們是中草藥，我們一起來認(rèn)一認(rèn)，它是誰，好嗎？

　　二、出示魚腥草，引起幼兒的興趣。

　　1、看老師給你們帶來了一種草，你們認(rèn)識它嗎？知道它有什么奇特的地方嗎？情你們看一看、摸一摸、聞一聞。

　　幼：是一種草，聞上去有一股味道，好像是魚的味道。

　　師：這種草有一股魚腥味，我們叫它魚腥草，你們知道魚腥草有什么用途嗎？

　　2、小結(jié)：魚腥草是一種中草藥，如果我們吃了那個(gè)汁，咳嗽就會(huì)好起來的。

　　三、幼兒介紹自己帶來的有趣的植物、奇特的花草。

　　師：前幾天，老師帶你們到野外去挖的野菜，還有的是期天在家和爸爸媽媽到地里采的花草，現(xiàn)在請你們向同伴說一說，自己知道的花草的名字叫什么？在哪里發(fā)現(xiàn)或找到的？它有什么奇特的地方？

　　幼兒拿出事先收集到的奇特的植物圖片、照片或相關(guān)資料向同伴介紹，每組選1-2名幼兒在集體面前介紹自己帶來的最奇特的植物。

　　1、馬蘭：手少流血了，把馬蘭頭的葉子揉一揉，敷上幾分鐘血就不出來了，有止血的作用。

　　2、枸杞：我們?nèi)搜劬δ：�看不清，�?yīng)該多吃點(diǎn)枸杞，吃了眼睛明亮。

　　3、馬齒莧：也叫長壽菜，它主要治拉肚子，如果我們吃了不干凈的東西拉肚子就吃它。

　　四、出示植物標(biāo)本、教師介紹奇特的花草。

　　1、蒲公英：葉子長長的，邊緣有鋸齒狀，開得黃花，籽像一個(gè)雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、對糖尿病功效很好。

　　2、金錢草：葉子小小的，圓圓的，形狀像一個(gè)圓圓的硬幣，曬干泡茶可以治膽結(jié)石。

　　五、圖片連線，幼兒操作，哪些草治哪些病。

　　剛才老師給你們介紹了幾種奇特的花草，它們能治哪些病，現(xiàn)在老師來考考你們有沒有掌握，請你們連線一種草治一種病。

　　魚腥草拉肚子馬蘭膽結(jié)石

　　馬齒莧眼睛明亮金錢草糖尿病

　　枸杞感冒咳嗽蒲公英止血

　　六、作品評價(jià)，表現(xiàn)做得對的幼兒

　　活動(dòng)延伸：

　　我們大自然中還有很多有用的中草藥植物。我們古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍很早就寫了《本草綱目》一書，記錄了各種中草藥的用途，只要用它們放在水里煮一下，喝點(diǎn)湯病就會(huì)好。大自然中還有好多奇特的花草有很大的用處，待你們長大后慢慢探索發(fā)現(xiàn)，為人們治病。

　　教學(xué)反思：

　　這堂課還是上的蠻成功的，因?yàn)槲覉@地處農(nóng)村，園內(nèi)綠化面積較大，花草樹木很多，為了讓孩子了解園內(nèi)的花花草草，老師們專門設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)好看的牌子，有：小手形的，笑臉形的，在上面寫上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草樹木的名字，老師平時(shí)帶幼兒散步時(shí)，小朋友無意中就問：“老師這是什么草呀？”“為什么它沒有掛上名字呀？”而這些都是不知名的'一顆兩顆花草，不是一大片，我就向孩子們一一介紹了它們的名字，其中就有馬蘭、枸杞、金錢草、蒲公英、魚腥草、馬齒莧等。春天我們就帶幼兒到戶外田埂上摘馬蘭、枸杞等野菜。夏天我們?nèi)フ移压�英，采一朵用嘴一吹飄到四面八方，小朋友們一個(gè)個(gè)像斷了線的風(fēng)箏歡呼雀躍。

　　本次活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)識自然界中一些奇特的花草并能知道這些花草的奇特之處有藥用價(jià)值。根據(jù)綱要提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的欲望，引導(dǎo)他們愛學(xué)習(xí)會(huì)探索。

　　整堂課以老師感冒咳嗽為導(dǎo)入，喚醒了孩子的興趣。因?yàn)楹⒆觽兤綍r(shí)都經(jīng)歷過咳嗽、拉肚子，遇到這種情況只有打針吃藥才行。他們都有親身體驗(yàn)，而這些中草藥只要我們周圍找一下就能找到，無毒、無副作用�，F(xiàn)在孩子們都是家中的小主人，他們在家里自己的爺爺奶奶患上的疾病如：膽結(jié)石、糖尿病都是常見病。他們家中也曾吃過這些中草藥。在最后的操作連線題時(shí)，大班孩子已有初步認(rèn)識漢字的興趣，通過老師的范例講解，因此他們都能正確連線。

　　總之，這堂課的成功之處要讓孩子平時(shí)接觸并了解一些我們身邊奇特花草的名字和作用，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才可以把這堂課上好。

　　小百科：花最外輪的變態(tài)葉，由若干萼片組成；常綠色，有離萼、合萼、副萼，有保護(hù)幼花的作用。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 引導(dǎo)幼兒了解文字的起源，知道現(xiàn)代文字是由古代文字發(fā)展而來的。

　　2、 對漢字及其演變過程產(chǎn)生濃厚興趣。

　　3、 發(fā)揮想象力，聯(lián)想古代象形文字和現(xiàn)代規(guī)范漢字的關(guān)系。

　　4、 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　難點(diǎn)在于如何激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、視頻《倉頡造字》

　　2、 象形文字卡片、現(xiàn)代規(guī)范漢字卡片

　　活動(dòng)過程

　　1、以討論的方式引出古時(shí)候人們在不會(huì)說話和寫字的情況下是如何生活的？

　　2、讓幼兒觀看視頻《倉頡造字》的內(nèi)容

　　3、讓幼兒分別觀看日、月、水、山等漢字的演變過程，教師適時(shí)講解由圖形到形象文字再到漢字的演變過程，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的講述。

　　4、幼兒感知象形文字（教師出示圖片、象形文字，漢字，讓幼兒感知這些漢字寶寶的演變過程。

　　5、游戲——我是誰？

　�。�1）老師把現(xiàn)代漢字寶寶分散放在教室的個(gè)個(gè)角落，然后在黑板上出示古代漢字寶寶，讓幼兒去尋找相應(yīng)的現(xiàn)代漢字寶寶。

　�。�2）提問幼兒為何選這個(gè)漢字，說說自己的理由，并公布正確答案

　�。�3）教師出示圖畫和象形文字，漢字，讓幼兒再次感知漢字的演變過程。

　　6、游戲——找朋友

　　幼兒分成四組，合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對。（用連線的方法）

　　7、小結(jié)

　　今天我們通過觀看動(dòng)畫片《倉頡造字》和游戲，知道了漢字最早是由象形文字發(fā)展演變而來的，不僅我們小朋友要努力學(xué)習(xí)漢字。現(xiàn)在很多國外的朋友也對中國的漢字充滿了好奇，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來把中國的'漢字推廣到全世界，讓世界各地的人們都能感受中國漢字的神奇魅力。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)課堂中，幼兒的積極性都較高，不管是在認(rèn)讀還是在游戲當(dāng)中，環(huán)節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)活動(dòng)都比較流暢，但是也存在著許多不足的地方：

　　1、在上課之前，可以讓幼兒在家里收集更多有關(guān)象形字的一些圖片或資料；

　　2、在活動(dòng)最后，我沒有擴(kuò)展孩子發(fā)散性思維，在操作中，只是局限在我所準(zhǔn)備的材料上。

　　3、由于受時(shí)間的限制，在提問時(shí)，總有點(diǎn)趕時(shí)間，其實(shí)應(yīng)該再多給孩子留點(diǎn)考慮時(shí)間。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來——爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。

　　2、情感目標(biāo)：啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。

　　3、技能目標(biāo)：啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、VCD課件。

　　2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾

　　3、花生、瓜子、糖等

　　活動(dòng)過程

　　開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。

　　基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。

　　今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細(xì)看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?

　　教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來。

　　教師提問：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)

　　環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)

　　如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評議)

　　2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺�圾的危害�?/p>

　　今天老師請小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件

　　引導(dǎo)幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)

　　師：有垃圾的'這些地方給人什么感覺?

　　幼兒：臟、臭，容易生病

　　師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)

　　師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?

　　幼兒：生活不方便，會(huì)生病

　　教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。

　　3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

　　(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?

　　我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好?

　　你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;

　　你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;

　　你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;

　　你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;

　　你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;

　　你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;

　　你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);

　　你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;

　　你拍九，我拍九，愛護(hù)環(huán)境要持久;

　　你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。

　　(2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3

　　我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

　　教師：小朋友，我們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好?

　　結(jié)束部分：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾�；顒�(dòng)結(jié)束后幼兒洗手。

　　活動(dòng)延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認(rèn)識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

　　綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)

　　黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

　　紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

　　拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

　　教學(xué)反思

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。

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