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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-28 11:26:56 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案(集合10篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家分享。

幼兒園小班教案(集合10篇)

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用毛線(xiàn)蘸顏料拖畫(huà)弧線(xiàn),表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。

  2.感受毛線(xiàn)拖畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  案例背景:

  小班的孩子還沒(méi)有什么繪畫(huà)的技巧,甚至個(gè)別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫(huà),但是他們對(duì)于鮮艷的色彩比較感興趣,于是我想通過(guò)玩色活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣。毛線(xiàn)是我們?nèi)粘I钪斜容^常見(jiàn)的材料,于是我把兩者結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)小班玩色:毛線(xiàn)拖畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用毛線(xiàn)蘸色進(jìn)行畫(huà)圈。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用手腕帶動(dòng)毛線(xiàn)進(jìn)行重復(fù)畫(huà)彩色圈圈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛線(xiàn)若干,示范畫(huà);紅、黃、綠,三種顏料;5個(gè)顏料盤(pán);濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  1.出示蠶寶寶圖片,提問(wèn):這是什么?蠶寶寶要睡覺(jué)了我們給它畫(huà)一個(gè)漂亮的房子吧!

  二、教師示范講解

  1.出示范例,讓幼兒猜猜這畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的,上面都有哪些顏色。

  2.老師示范講解拖畫(huà)方法:用毛線(xiàn)的.一端蘸色,輕輕提取,在白紙上隨意涂畫(huà)。再取另一根毛線(xiàn)蘸另一種

  顏色繼續(xù)涂畫(huà)。有一點(diǎn)要注意,一根毛線(xiàn)只能蘸一種顏色,同一種顏料上的毛線(xiàn)小朋友可以輪流使用。

  3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫(huà)技巧。

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1.幼兒學(xué)習(xí)毛線(xiàn)拖畫(huà)。

  2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫(huà)。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線(xiàn)都放到調(diào)色盤(pán)里,而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面,而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤(pán)的同色顏料上。

  3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說(shuō)說(shuō)自己蘸的是什么顏色,以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  四、展評(píng)作品

  作品評(píng)比,表?yè)P(yáng)繪畫(huà)顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。

幼兒園小班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾雨傘。

  2、通過(guò)本次活動(dòng),喜歡裝飾畫(huà),審美能力得到一定提高。

  3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美,喜歡觀(guān)察身邊的美的東西。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  畫(huà)好傘的輪廓、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、漂亮雨傘的課件

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  能用簡(jiǎn)單的圖形,線(xiàn)條裝飾雨傘

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  能創(chuàng)新一些新的裝飾線(xiàn)條、圖案

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣:

 。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件,供幼兒觀(guān)察

 。ㄈ┯變簞(chuàng)作

  1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘吧!

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒用不同的`線(xiàn)、圖案裝飾小花傘。

  (四)展示交流并總結(jié)

  1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘給老師和好朋友看一看,說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾的?

  2、教師總結(jié):小朋友自己動(dòng)手裝飾了漂亮的雨傘,生活中還有很多東西很漂亮,請(qǐng)你們平時(shí)多觀(guān)察,學(xué)習(xí)更多的裝飾畫(huà)的本領(lǐng)。

幼兒園小班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能與音樂(lè)節(jié)奏合拍

  2、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),了解洗澡的一般過(guò)程。

  3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洗澡音樂(lè),洗澡過(guò)程vcd,節(jié)奏圖示。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、聽(tīng)音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)

  (二)、引出課題,大膽想象洗澡動(dòng)作。

  1、提問(wèn)引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的.?”

  2、觀(guān)看寶寶洗澡過(guò)程,提問(wèn)“寶寶是怎么洗澡的”。

  3、幼兒集體隨音樂(lè)學(xué)寶寶洗澡,鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來(lái)。

  (三)、出示節(jié)奏圖示一

  1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動(dòng)作嘗試。

  2、聽(tīng)音樂(lè)集體練習(xí)一遍。

  (四)、出示節(jié)奏圖示二

  1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。

  2、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)。

  3、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)一遍。

  4、請(qǐng)幼兒欣賞教師完整示范。

  5、幼兒完整練習(xí)一遍。

  6、請(qǐng)幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。

  (五)、結(jié)束:聽(tīng)音樂(lè)、教師帶幼兒出場(chǎng)。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

  3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、陽(yáng)光燦爛的戶(hù)外場(chǎng)地。

  2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天陽(yáng)光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

  帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。

  二、玩游戲“踩影子”

  1、踩自己的影子

  讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)想辦法踩自己的影子。

  2、踩好朋友的影子

  踩過(guò)自己的影子之后,接著我又開(kāi)始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。

  3、創(chuàng)新玩法

  等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開(kāi)始讓幼兒四散開(kāi)來(lái)玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒(méi)有影子也就捉不到)

  交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的'創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。

  通過(guò)游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

  小百科:影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說(shuō)的影子。分為本影,半影。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)觀(guān)察冰塊有興趣。

  2、樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有太陽(yáng)的冬天,一處有冰塊的場(chǎng)地,粉筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察冰塊。

  1、冰是什么顏色的?

  2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?

  3、怎樣才能有冰塊?

  4、小結(jié):冰是冷冷的、光滑的。很冷的田,水就會(huì)結(jié)冰。

  二、尋找有冰的地方。

  1、請(qǐng)幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。

  2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰。每人拿一塊冰放在陽(yáng)光下的空地上。

  3、請(qǐng)幼兒觀(guān)察陽(yáng)光下的冰塊。冰變成了什么?(水)

  三、欣賞冰漬畫(huà)。

  1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰化成了什么?

  2、用粉筆將冰漬勾出輪廓,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?

  教學(xué)反思:

  但由于現(xiàn)在的氣候原因,并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長(zhǎng)輩的過(guò)度關(guān)愛(ài),怕受傷、怕凍壞、怕生病,也使孩子們享受不到玩雪的樂(lè)趣。而在《冷冷的冰》的教學(xué)活動(dòng)中,我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當(dāng)我把事先準(zhǔn)備好的冰塊放在幼兒的面前,讓他們通過(guò)自己的小手親自摸一摸、說(shuō)一說(shuō)自己的'感受時(shí),我看到有的孩子大膽地伸出手,來(lái)來(lái)回回地摸了又摸,嘴里還一直嘀咕著:“怎么這么硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個(gè)手指,輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒(méi)伸出手,而是振振有辭地說(shuō):“我爸爸、媽媽說(shuō)了夏天才可以玩冰,冬天不能玩冰的!”

  看著孩子們的表現(xiàn),我覺(jué)得這次的教學(xué)活動(dòng)安排是正確的,因?yàn)樵谖覀冇∠笾性倨胀ú贿^(guò)的冰,在幼兒的眼中,成了陌生的“玩具”,成了不可觸摸的“禁地”,也成了無(wú)法想象的“危險(xiǎn)品”。我想這都是大人過(guò)度保護(hù)的結(jié)果吧!因此在這次活動(dòng)中,我鼓勵(lì)不敢與冰塊親密接觸的幼兒,拋開(kāi)顧慮,開(kāi)開(kāi)心心地做游戲,讓他們?cè)谕鏄?lè)中進(jìn)一步了解了冰、認(rèn)識(shí)了冰、喜歡了冰,也通過(guò)切身體驗(yàn),學(xué)到了許多知識(shí),讓孩子走進(jìn)了有趣的冰的世界!

  小百科:冰是無(wú)色透明的固體,分子之間主要靠氫鍵作用,晶格結(jié)構(gòu)一般為六方體,但因應(yīng)不同壓力可以有其他晶格結(jié)構(gòu)。密度比水小。

幼兒園小班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦干凈,不可以用衣衫擦。

  2、通過(guò)幼兒教師的演示與孩子自個(gè)兒的聯(lián)系,初步領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確地擦鼻涕方式。

  3、努力做個(gè)愛(ài)干凈的、愛(ài)干凈的孩子。

  教學(xué)預(yù)備:

  1、抽紙一人一張。

  2、預(yù)備手偶玩具:2個(gè)丁丁、妞妞,及手偶表演。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、幼兒教師展示手偶玩具,并表演:

  1、幼兒教師:你們好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我傷風(fēng)啦?!我的'鼻涕都流出來(lái)啦,我要將它擦掉。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)!鼻涕都流到臉上啦,然后用手擦擦。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)

  2、幼兒教師:如此好!我是妞妞。氣溫低啦,我也傷風(fēng)啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來(lái)啦,我便拿好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏。ㄓ檬纸伈粒┛矗∥也恋枚喔蓛粞!

  3、幼兒教師:你喜愛(ài)哪余割孩子,為何?

  二、依照表演內(nèi)容,組織孩子比較探討。

  1、幼兒教師:丁丁是怎么樣擦鼻涕的?例如果你有鼻涕,會(huì)怎么樣擦?呢幼兒教師:你喜愛(ài)誰(shuí)哩?為何?例如果你有鼻涕,會(huì)怎么樣擦哩?

  2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕,要用自個(gè)兒的手絹或紙巾擦干凈。

  三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學(xué)習(xí)擦鼻涕的方式。

  1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作——先用紙巾把鼻子包住,輕輕擰一擰,把紙巾對(duì)折,在包鼻子輕輕擰一擰,一直到鼻涕所有擦干凈,最終把紙巾丟進(jìn)畚箕。

  2、孩子練習(xí),幼兒教師個(gè)別指導(dǎo),勉勵(lì)孩子做個(gè)愛(ài)干凈的孩子,有了比特自個(gè)兒擦干凈。教學(xué)中我用2個(gè)娃娃來(lái)表演,還添加了請(qǐng)個(gè)別不會(huì)準(zhǔn)確使用手絹擦鼻涕的孩子上來(lái)演示擦鼻涕,讓大伙兒說(shuō)一說(shuō)他擦的對(duì)不對(duì),應(yīng)當(dāng)怎樣做。并隨機(jī)叮囑孩子應(yīng)當(dāng)每日帶一塊手絹來(lái)幼兒園。

幼兒園小班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、進(jìn)一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。

  2、學(xué)習(xí)從上至下地觀(guān)察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

  3、有探索自然的興趣,感受體驗(yàn)大自然中的美麗色彩。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:選擇有野花和野草的地方、幼兒用書(shū)。

  三、活動(dòng)過(guò)程。

  (一)欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上,觀(guān)察周?chē)幕ê筒,感受周(chē)h(huán)境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的.欲望。

  師:這里可真美。∧銈兿朐谶@里坐一坐、看一看嗎?

  (二)認(rèn)識(shí)野花和野草。

  1、尋找自己喜歡的野花。

  師:這里的草地又干凈又漂亮,我們?nèi)フ乙徽遥佥p輕地摘一朵你喜歡的野花。

  2、講一講自己喜歡的野花。

  師:你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒從上至下的觀(guān)察。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中講述,再請(qǐng)幼兒與同伴交流。

  3、認(rèn)識(shí)野草。

 。1)師:那一片綠色的是什么?小草長(zhǎng)在哪里?

  (2)引導(dǎo)幼兒撥開(kāi)小草,觀(guān)察小草,知道草長(zhǎng)在泥土地上,小草的根長(zhǎng)在泥土的下面。

 。ㄈ┓潘苫顒(dòng)。

  幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和快樂(lè)。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸。

  回到教室,教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他生活中常見(jiàn)的野花和野草。

幼兒園小班教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,并嘗試著按指令拿花。

  2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。

  3、喜歡參與游戲,會(huì)大膽的跟客人老師介紹。

  4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干,四只,瓶子若干。

  2、操作材料人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、參觀(guān)“花店”,感知不同花的顏色及數(shù)量。

  1、導(dǎo)入:今天陳老師開(kāi)了個(gè)花店,誰(shuí)想來(lái)當(dāng)老板?等一等,陳老師先要考試,考試通過(guò)才能當(dāng)老板。

  2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里有什么顏色的花?有幾朵?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)紅色的花,綠色的花,藍(lán)色的花,綠色的,分別有幾朵?這是什么顏色的花?

  3、現(xiàn)在一起回答,這是什么顏色的花?有幾朵?老師這里有幾只花瓶?

  二、聽(tīng)指令拿花。

  現(xiàn)在你們來(lái)做老板,我來(lái)做客人,請(qǐng)老板們把凳子下面的籃子拿起來(lái)。聽(tīng)好了,我要買(mǎi)一朵紅色的花,請(qǐng)老板把一朵紅花舉起來(lái)。你們要對(duì)客人說(shuō):一朵紅色的花給你。謝謝,我來(lái)看看哪個(gè)老板拿錯(cuò)了,都對(duì)。我要一朵黃色的花,(幼兒舉起黃色的花,說(shuō)一朵黃色的花給你)都對(duì),我要一朵藍(lán)色的花,(幼兒舉起一朵藍(lán)色花,說(shuō)一朵藍(lán)色的花給你)我要一朵綠色的花。(幼兒舉起一朵綠色的花,說(shuō)一朵綠色的花給你)

  小朋友們都很聰明,陳老師不知道請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)老板了,我再來(lái)買(mǎi),現(xiàn)在我要買(mǎi)2朵綠色的花,(幼兒邊舉起邊說(shuō))我要2朵藍(lán)色的花,(幼兒邊舉邊說(shuō))花拿好,我看看誰(shuí)錯(cuò)了,放下,我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說(shuō))

  三、插花。

  請(qǐng)老板們把花藏到凳子下面,剛才有些小朋友拿對(duì)了,有些小朋友拿錯(cuò)了,沒(méi)有關(guān)系,老板除了會(huì)買(mǎi)花,還要會(huì)插花,看,老師這里有好多的瓶子,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?這個(gè)花瓶怎么插呢?上面有提示的,看,這個(gè)花瓶里插什么顏色的花?(上面有什么顏色的.標(biāo)記就插什么顏色的花)插幾朵呢?你怎么知道的?看點(diǎn)子,有幾點(diǎn)就插幾朵花?

  師:花是不是隨便插的?不是,先看插什么顏色的花,再數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花?

  等一會(huì)插好以后,請(qǐng)你去給后面的客人看看,你要告訴她插了什么顏色的花,有幾朵,如果你說(shuō)對(duì)了,客人老師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)杯,那你就可以當(dāng)花店老板了。

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)拿到獎(jiǎng)杯的孩子跟老師去做老板賣(mài)花吧。

  小百科:鮮花是被子植物(被子植物門(mén)植物,又稱(chēng)有花植物)的繁殖器官,其生物學(xué)功能是結(jié)合雄性精細(xì)胞與雌性卵細(xì)胞以產(chǎn)生種子。

幼兒園小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)。

  3、 樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

  4、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、PPT、小火車(chē)圖片人手一張,記號(hào)筆人手一支

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解兒歌的內(nèi)容

  活動(dòng)點(diǎn):仿編兒歌

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

 。1)先聽(tīng)聲音。聽(tīng)!這是什么聲音?誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?(播放《火車(chē)開(kāi)啦》(伴奏)是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車(chē))。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行!闭l(shuí)知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開(kāi)火車(chē)的聲音)

  (2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧,(出示蘋(píng)果)是誰(shuí)?(蘋(píng)果)老師要用好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē),小朋友們仔細(xì)聽(tīng):“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行!毙∨笥褌兾覀円黄饋(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē))

 。3)小朋友,穿著黃色的衣服,長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)香蕉上火車(chē)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

 。4)老師這還有一個(gè)謎語(yǔ),你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰(shuí)啊?(葡萄)原來(lái)是葡萄,那位小朋友用好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)它上火車(chē)。浚ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)

 。5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車(chē),咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

  2、播放PPT,完整欣賞兒歌

 。1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂(lè))

 。2)小朋友們好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍)

  (3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了?誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

  3、仿編兒歌

  (1)小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車(chē)?你們可要用好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)它上火車(chē)哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  (2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車(chē)和一只神奇的'筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車(chē)一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。(幼兒繪畫(huà)后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

  活動(dòng)反思:

  在組織活動(dòng)時(shí),我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,教育效果顯著;顒(dòng)以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見(jiàn)的、常吃的那幾種。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:綜合活動(dòng)“廢紙球”讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉手部肌肉,進(jìn)一步喜歡體育游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新性。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo):

  1、懂得利用廢紙自制玩具。

  2、發(fā)展想象力,鍛煉手部肌肉,喜歡體育游戲。

 。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備:幼兒事先自己帶來(lái)的廢紙;事先對(duì)廢紙的了解。

 。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程:

  1、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

 。1)師:“今天小朋友來(lái)到小一班的時(shí)候,都帶來(lái)了什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出廢紙)

 。2)經(jīng)過(guò)提問(wèn)使幼兒鞏固知道什么是廢紙

  師:“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎?請(qǐng)你舉手告訴大家!

  (3)教師小結(jié):“用過(guò)的,已經(jīng)沒(méi)有用處,要扔掉的紙叫做廢紙!

  2、發(fā)展幼兒豐富的想象力

  師:“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心,因?yàn)闆](méi)用了,就要被扔到垃圾桶里了,所以蔡老師想把廢紙做成小玩具,這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了,可是請(qǐng)小朋友們想想可以作成什么呢?”(引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,發(fā)展想象力。)

  3、出示廢紙球

  師:“看,這是蔡老師做的,猜猜是什么玩具?(引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言,繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是廢紙球。)”

  師:我們把廢紙制成玩具,拿著它玩,廢紙是不是不會(huì)再傷心了?

  4、示范制作廢紙球

  要求:要盡量的圓,緊。

  5、幼兒自主想象廢紙球的玩法,自主玩耍。(教師巡回指導(dǎo),幫助)

  要求:注意安全性

  6、活動(dòng)結(jié)束:整理廢紙球

  活動(dòng)反思:因?yàn)橛變簩?duì)此次活動(dòng)有著強(qiáng)烈的興趣因此在活動(dòng)中表現(xiàn)的非常主動(dòng)和積極,也因?yàn)槭虑坝辛藢?duì)廢紙的理解,活動(dòng)開(kāi)展的很自然,通過(guò)幼兒自己從家中收集各種廢紙,知道廢紙的不同來(lái)源,比起光光聽(tīng)老師講要來(lái)得更加的具體形象,更加的直觀(guān),印象才會(huì)更加的深刻。在活動(dòng)中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機(jī)會(huì)得以發(fā)展,有的把廢紙球想象成了肉球,有的`說(shuō)是蘋(píng)果,還有的說(shuō)是湯圓等等……還想出了各種玩法,有踢的,扔的,拋的,還有滾的,還有的是講也講不清的,讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的,似乎每個(gè)幼兒都是個(gè)小小的幻想家,在活動(dòng)中做到了讓幼兒始終處于主體地位,以幼兒為主,教師為附,動(dòng)靜結(jié)合,通過(guò)幼兒的眼動(dòng)手動(dòng),腳動(dòng)全身動(dòng),再加上腦袋動(dòng),以一條線(xiàn)貫穿,綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。

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