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幼兒園小班教案

時間：2023-07-28 12:16:48 幼兒教案我要投稿

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幼兒園小班教案（必備）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案（必備）

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1、能模仿鴨子走路的動作練習大步走和小步走。

　　2、能按口令進行走路、跑步的交替動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備

　　自制：“魚”若干或用插塑玩具代替，鈴鼓等。

　　活動過程

　　1、熱身運動：游戲“小鴨散步”。

　　（1）教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作進行熱身。

　�。�2）教師引導幼兒模仿鴨子大步走、小步走。情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。

　　2、游戲：狐貍來了。

　　（1）教師講述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山坡上做操，然后到很遠的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，趕緊跑回家。

　�。�2）教師和幼兒邊念兒歌邊做操：

　　大清早，做早操；（兩臂由側(cè)向下向內(nèi)繞環(huán)一圈。）

　　伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側(cè)平舉、放下，重復一次。）

　　彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次。）

　　踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）

　　蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）

　　認真鍛煉本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步各四次。）

　�。�3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。

　　3、教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運動。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的.明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。

　　2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

　　2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。

　　3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

　　三、活動重難點

　　1、重點：區(qū)分三角形、正方形、圓形。

　　2、難點：根據(jù)圖形特征進行匹配。

　　四、活動過程：

　　1、以變魔術(shù)的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。

　　提問：（1）我變出了什么？三角形有幾個角？（伸出手點數(shù)）你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）

　�。�2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）

　�。�3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）

　　小結(jié)：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

　　2、游戲：找圖形。進一步加深對圖形的認識。

　　師：我們已經(jīng)認識了三角形、圓形、正方形，老師已經(jīng)把他們請到地板上，當我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。

　　規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

　　3、教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導幼兒逐一觀察、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。

　　老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！

　�。�1）圖一：房子提問：你們看到了什么圖形？房子的屋頂是什么圖形？房子的墻壁是什么圖形？房子的窗口是什么圖形？

　�。�2）圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？

　�。�3）圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？

　　4、操作：給動物吃圖形餅干，根據(jù)圖形特征進行匹配。

　　師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現(xiàn)了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！

　�。�1）幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

　�。�2）師幼一起檢查操作結(jié)果。

　　5活動結(jié)束

　　師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見�；顒咏Y(jié)束。

　　反思：小班數(shù)學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點：1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。2、樂意觀察，比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，從幼兒和教師的.互動中可以看出已經(jīng)達到我的預期目標。

　　整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學習，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

　　小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標

　　1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

　　2、能夠大膽想象并主動發(fā)表自己的想法。

　　3、能初步感受與人分享帶來的快樂。

　　活動準備

　　實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。

　　活動過程

　　1、出示棉花，激發(fā)幼兒興趣。

　　它是什么顏色的？摸上去什么感覺的？棉花像天上的`什么？

　　2、播放課件分段講述故事，提出問題引導幼兒理解。

　　第一段提問：故事中有誰�。渴裁礀|西飛到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片）

　　第二段提問：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分給誰吃了？它為什么要把棉花糖分給別人吃呢？你會把棉花做成什么？

　　3、完整欣賞故事，引導幼兒體驗角色情感。

　　提問：為什么三個小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點點還很高興呢？

　　好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜。

　　4、分享棉花糖，體驗分享快樂。

　　帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。

　　提問：棉花糖吃到嘴里什么感覺？什么味道？可能加了哪種水果？

　　活動結(jié)束：

　　活動后提醒幼兒漱口。

幼兒園小班教案篇4

　　設(shè)計背景

　　小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面，基本上都能獨立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫活動：《小蝌蚪》中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫，利用已學過的圓形和曲線，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動中，我會通過念兒歌，讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對圖形的刺激。然后通過教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學畫的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫，從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動的一些想法。

　　活動目標

　　1.認識曲線和圓形。

　　2.能大膽在進行繪畫。

　　3.激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　重點難點

　�、闭J識曲線和圓形。

　　⒉能利用曲線和圓形進行繪畫。

　　活動過程

　　一、熱階段

　　教師：小朋友，老師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢?(小蝌蚪)

　　教師：噢，原來是小蝌蚪，我們學有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?

　　二、圖形刺激

　�、苯處煶鍪臼痉懂�，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。

　　⒉教師示范圓形和曲線的畫法。

　　教師：小朋友，我們畫圓形小蝌蚪的頭時，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個大餅一樣。

　　在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　�、庇變鹤鳟�，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

　�、苍诮處煹闹笇拢们€和圓形進行畫成小蝌蚪。

　�、吃诶L畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚肯定。

　　四、作品欣賞

　�、闭故居變鹤髌�，說說自己畫了什么。

　　⒉將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞。

　　活動結(jié)束。

　　教學反思

　　通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認識了曲線和圓形，并學會了用曲線和圓形進行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的.熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽進行繪畫的活動目標。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時地給予糾正。總的來說，整個繪畫活動下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達出來，我覺得那樣會更好一些。

幼兒園小班教案篇5

　　適合孩子玩的手指游戲是一種手腦連動的'活動。幼兒口念兒歌，手做動作，腦想故事情節(jié)，既愉悅了心情，學到了知識，又刺激了大腦，促進了智力的發(fā)展。

　　大蘋果1

　　我(指著自己，表情夸張)

　　是一個大蘋果，(雙手張開表示“大”)

　　小朋友們都愛我。(雙手食指點著前面的人)

　　請你先去洗洗手。(雙手做洗手的動作)

　　要是手臟，(用右手食指點著左手手掌)

　　別碰我!(揮動右手表示“不”)

　　毛毛雨2

　　毛毛雨，(手指由下向上抖動)

　　輕輕下，(手指由上向下抖動)

　　春娃娃，快長大，(雙手握替捶)

　　發(fā)了芽，(雙手交叉)

　　開了花，(呈花)

　　結(jié)了一個大西瓜。(比個西瓜狀)

　　小象3

　　兩只小象河邊走，(雙手大拇指立起來，其余四指握拳指關(guān)節(jié)相對，大拇指前后交替晃動4次)

　　揚起鼻子點點頭，(大拇指相對點頭4次)

　　就像一對好朋友，(雙手大拇指立起來，其余四指握拳拳心相對)

　　見面握握手。(十指交叉握手)

　　造房子4

　　小兔子，(兩手做兔子狀)

　　拿錘子。(兩手握拳左右晃)

　　叮叮叮，(右手放左手敲)

　　造房子。(兩手放頭頂成三角狀)

　　小小手5

　　我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)

　　變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開合上兩下)

　　變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右)

　　變成蝴蝶飛呀飛。(大拇指重疊，四指并攏，手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。（重點）

　　2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備：

　　背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫骋�，感受春雷。

　　1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉＃g快的音樂響起）

　　2、（一陣雷聲）剛才聽到了什么聲音��？雷聲響了我們快躲到屋里去吧�。ㄕ堄變喝胱�

　　打雷了，會發(fā)生什么事呢？（幼兒回答）

　�。ǘ踉七^后，下起雨來。

　　這時，一大片烏云飄過來了。（教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云）

　　五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就出現(xiàn)。

　　快，這烏云來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏云吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。

　　（雨聲起）聽，什么聲音？

　　下雨了�。ɡ蠋熓痉叮┥斐鍪持更c點，變出雨點嘩嘩。

　　兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示范）

　�。ㄈ┕庵_丫，雨天玩水。

　　下雨了，小朋友想不想去玩一玩？

　　五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示范）

　　和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！

　　（四）天氣睛了，曬腳丫了。

　　哇，小朋友，你們玩得開心嗎？

　�。ㄒ魳菲穑┈F(xiàn)在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙怎么拿呢？你們的手捏住四個角，出發(fā)嘍！

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的.東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。