實用的幼兒園大班教案匯總(7篇)
在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動內(nèi)容:
有趣的辯論會
活動目標:
1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達表現(xiàn)的愿望。
2、通過辯論使幼兒了解各種人與人相互依存的關(guān)系。
3、進一步了解周圍人們的勞動產(chǎn)生尊重與熱愛勞動人民的情感。
活動準備:
1、課前幼兒從清潔工、醫(yī)生、廚師三種職業(yè)中選出自己喜歡的職業(yè)。
2、幼兒分成若干組,方隊牌四個。
3、各種常見職業(yè)卡若干。
活動過程:
1、教師以主持人的身份入場
A我是今天由我來主持這場辯論會。
B幼兒自選職業(yè)卡分別組成若干代表隊。師:今天來參加我們辯論會的有清潔工代表隊、廚師代表隊……讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
C今天我們辯論的主題是《哪種職業(yè)最有用》
2、現(xiàn)在辯論會開始
A分組闡述自己的職業(yè)是如何為大家服務的。
B自由辯論那種職業(yè)最有用要求:大膽表述,聲音響亮;小組合作闡述自己的觀點;幼兒積極參加辯論和討論,敢于發(fā)表不同的'意見。
C互相自由交流,幼兒重新選擇方陣(幼兒根據(jù)自己對職業(yè)的進一步了解做出新的決定,你現(xiàn)在認為那種職業(yè)最有用。
3、集體小結(jié):人與人之間的依存關(guān)系。
通過剛才的辯論和了解,我們發(fā)現(xiàn)每個職業(yè)都有用,離開清潔工我們就沒有好的生活環(huán)境,離開了醫(yī)生我們生病的時候就沒有人為我們治病,離開了廚師我們就不能享受到更美味的食品。想一想你還了解那些職業(yè)它有那些作用……原來呀我們誰也離不開誰,我們是相互依存相互依賴的。
活動建議:
1、課前了解有關(guān)職業(yè)的特點。
2、在活動中我們應該給每個幼兒說話的機會,要引
導:幼兒說、鼓勵幼兒說、肯定
幼兒說,使幼兒樹立自信。
3、根據(jù)孩子的選擇來更換辯論的職業(yè),如也可選擇理發(fā)
師、演員、教師等。
4、課前了解辯論是什么?
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.通過主題性綜合活動,引導幼兒認識時鐘,知道時針、分針的名稱和用途,引導幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.在活動中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
3.通過活動,讓幼兒懂得愛惜時間,珍惜生命。
4.感受到時間與日常生活的關(guān)系。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
本次教學活動的重點是幫助幼兒認識整點、半點和時針與分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,使幼兒建立初步的時間概念。難點是半點的認識。
活動準備
教具:多媒體課件,實物鐘表兩只、掛圖
學具:小鐘表模型人手一個、幼兒操作材料人手一份
活動過程
一、引入并簡單認識鐘及其作用。
1、 引入并簡單認識鐘的種類及其作用。
教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入
提問:⑴你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴)
⑵里還有哪些鐘?是什么形狀的?
(有鬧鐘,手表,掛鐘和大座鐘)
、晴娪惺裁醋饔茫
。ㄧ姴煌5淖,告訴人們幾點了,人們就按照時鐘上的時間進行學習休息)
2、簡單認識鐘面。
教師:今天老師也帶來了一個鐘,看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細觀察鐘面上有什么?
總結(jié):有兩根針和12個數(shù)字。
提問:⑴這兩根針有什么不同?(長度不同)
教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時針。我們在看看數(shù)字,
提:⑵正上面的是數(shù)字多少?(12)
⑶正下面的是數(shù)字多(6)
二、由時針、分針賽跑,引導幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
教師:今天呀,時針和分針要進行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好,比賽就要開始了,預備— 開始。ń處煵僮麋姳恚
提問:⑴誰跑的快?(分針)
議論:分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?教師反復操作。
總結(jié):分鐘走一圈,時鐘走一格,這就是一小時。
三、認識整點、半點
教師:那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢?別急,老師來告訴你?寸姷臅r候,先看時針,在看分針。當時針正指著一個數(shù)字時,分針有正指著12時,就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘,兩點鐘,三點鐘……六點鐘”以及“一點半、兩點半、三點半……六點半”撥鐘的時候,一定要按照順時針的方向撥,順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。
四、請個別幼兒練習。
練習撥7點,7點半,8點,8點半,9點,9點半,10點……12點
五、全體練習。
請幼兒按照一日生活時間表“早上7點起床,上午9點上課,中午12點吃午飯,下午4點放學,晚上9點睡覺”另外請小動物來檢查。
六、游戲“老狼,老狼幾點了”
1、講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點了?”老狼呢就雙手拿著一個鐘,然后撥的時間,,小羊一起說幾點了。如果老狼撥到6點,那就要吃小羊了。
2、請幾名幼兒和老師先示范一次。
教學反思
根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平,我設(shè)計了認識時鐘的主題活動,并預設(shè)了活動的目標:
1、了解表現(xiàn)時間的各種不同方式。
2、感覺時間與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。認識時鐘時,我利用孩子們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲強的特點,從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學活動和交流的.機會。我為幼兒準備了時鐘模型和關(guān)于幼兒園的一些時間安排,說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認識時鐘對學習、生活有很大幫助。在活動中,幼兒興趣濃厚,積極主動。反思整個活動過程,我認為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高,身心獲得發(fā)展,主要體現(xiàn)在知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合,通過這節(jié)教育活動的開展,孩子們不但了感受到時間與日常生活的關(guān)系,認識了整點和半點的表示方法,而且從中激發(fā)幼兒學習情趣和學
習動機,促進幼兒主動去探究新知識的欲望。
小百科:鐘,酒器,也是盛酒容器的一種,盛行于漢代,”亦作為古代容量單位。
幼兒園大班教案 篇3
班級:大班
科目:健康、語言、社會、科學
執(zhí)教人:聶xx
一、活動名稱:《玩易拉罐》
二、活動目標:
l 引發(fā)幼兒利用廢舊物品開展體育活動的情趣,引導幼兒共同制定規(guī)則并認真遵守。
l 啟發(fā)幼兒大膽運用易拉罐練習跑、跳、平衡等基本動作,讓幼兒探索易拉罐的多種玩法。
三、活動準備:
l 幼兒自帶易拉罐,1根小棍。
l 先學會易拉罐操。
四、活動過程:
開始部分:
教師先帶幼兒做易拉罐操進行體育活動的準備,并激發(fā)幼兒探索易拉罐玩法的興趣。
基本部分:
讓幼兒想象易拉罐還用來干什么?
啟發(fā)幼兒小組合作探索易拉罐的玩法,教師進行觀察與鼓勵。
請玩的好的小組幼兒做示范,其他組的幼兒一起練習,鼓勵幼兒的合作。
教師應注意引導幼兒利用易拉罐發(fā)展走跑跳投擲等,通過探索易拉罐的'多種玩法達到體育鍛煉的目的。
教師提醒幼兒注意活動中的安全。
結(jié)束部分:對本節(jié)課進行評價。
活動延伸:在教師的幫助下,將易拉罐栓上繩子做成“高蹺”,在戶外活動中玩,注意安全。
大班教育活動――我愛我的祖國(王海紅)
活動目標:
1、使幼兒認識并初步懂得國旗、國徽、國歌、天安門的特征和意義;讓幼兒初步了解我國在地球上的位置,我國版圖特點及國名的全稱;
2、使幼兒了解我國是一個多民族國家,地大物博,以及一些世界之最(如長城、天安門廣嘗敦煌石窟等);
3、初步了解我國古代四大發(fā)明以及現(xiàn)代化建設(shè)成果,讓幼兒感受我國勞動人民的偉大,萌發(fā)幼兒對勞動人民的敬重之情。
活動準備:
1、中國地圖、國旗、國徽、國歌錄音帶、升旗儀式錄像帶;
2、各地名勝及各族人民人物等圖片;
3、中國版圖拼圖若干、大型積木、紙筆等。
活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
在活動室及走廊布置了地圖、國旗、國徽、各地名勝及各民族人物等圖片,使幼兒在與環(huán)境的相互作用中接受教育。
。ǘ┱J知和情感激發(fā)。
通過師生拼“中國版圖”游戲,引發(fā)幼兒對認識祖國的興趣,并通過每周一的升旗儀式,認識國旗、國徽、國歌的標志和內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對國旗、國徽、國歌的熱愛。
。ㄈ┫蛴變航淌谠姼琛睹利惖男脑浮,使幼兒了解長城的來歷和象征。激發(fā)幼兒對勞動人民的熱愛。并為幼兒介紹一些我國主要名勝古跡,世界之最,萌發(fā)幼兒對祖國大好河山的熱愛。
。ㄋ模┱J知鞏固和情感激發(fā)。
組織幼兒觀看“升旗儀式”的錄像,進行主題討論:“聽到莊嚴的國歌,看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候,你想到了什么?”并通過一系列美工活動、建筑活動、音樂活動把自己的感受、理想表達出來。
活動的延伸:
讓幼兒說說自己的家鄉(xiāng)或曾經(jīng)去過的地方,并幫助他們把這些地方在地圖上找出來,鼓勵他們講講自己的所見所聞。鼓勵幼兒在日常生活中觀察:在什么地方、什么時候能聽到國歌,看到升國旗。
幼兒園大班教案 篇4
一、活動目標:
1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘,擴展幼兒的知識。
2、誘發(fā)幼兒對太空的探究和好奇心。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、活動準備:
1、提供給幼兒介紹太空的資料:圖書、錄像、電腦。
2、設(shè)計好的大幅“未來太空城”的圖片。
3、各種大型積木,橡皮泥,彩紙,皺紙,各種廢舊材料等。
4、錄音機、磁帶。
三、活動過程:
1、感知太空。
(1)教師扮演星姐姐:“小朋友們好,我是宇宙太空的星姐姐,我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的`,所以,今天我就邀請你們到太空去做客,你們高興嗎?那我們怎么去呢?(坐飛船、航天飛機等)
。2)幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”,然后自由地圍坐在一起。
。3)查看關(guān)于介紹太空的資料,激發(fā)幼兒學習興趣。
“現(xiàn)在,我們來到太空資料廳,請你們自己去查看關(guān)于太空的介紹,好嗎?幼兒自由選擇,借助各種媒體感知太空的奧秘。
2、構(gòu)思太空城。
。1)請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關(guān)太空的知識,教師適當幫助補充小結(jié)。
(2)教師出示“未來太空城”的圖片。
“小朋友們,現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友,有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城,等到不久的將來,我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看,這就是我設(shè)計的“未來太空成”,這里也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道,到了那時,你們就可以天天和星姐姐住在一起了,你們高興嗎?”
。3)幼兒大膽想象“未來太空成”
“那星姐姐請你們幫幫忙,幫我再設(shè)計幾座太空成好嗎?”幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思,并相互討論交流。
3、建造太空城。
(1)教師幫助幼兒分組,讓幼兒開動腦筋,利用各種材料進行建造。
(2)幼兒分工合作,教師巡視指導。
。3)請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成,共同欣賞美麗的太空成,并給它取名,掛牌,然后幼兒和
星姐姐一起在太空城前留影。
4、聽音樂坐飛船回到地球,和星姐姐再見,結(jié)束活動。
四、活動延伸
在區(qū)域中繪畫或搭建“未來太空城”。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、學習集體舞,初步掌握固定的動作模式,初步學習跳集體舞。
2、能根據(jù)尾音的變化,及時準確交換舞伴,享受交換舞伴并與同伴共舞的快樂。
3、努力嘗試在交換舞伴處獨立做出即興動作,體驗集體舞的快樂。
活動準備:
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。
關(guān)鍵概念:單圈、雙圈、面向圈上、面向圓心。
2、初步聽音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)。
3、了解幼兒的游戲經(jīng)驗:組織幼兒玩“聽鈴鼓搖奏聲音的長短變化及時交換同伴”的游戲
4、樂曲——《問候舞》。
5、手腕花若干,分兩種顏色(紅色與藍色)
6、紅蘋果貼紙若干
活動過程:
一、歌曲《幸福拍手歌》:唱出歡樂的情緒,并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動作(如拍手、跺腳、拍肩等)。
二、學跳集體舞《問候舞》
1、單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動作模式。
。1)教師提議玩“照鏡子”游戲。
教師:小朋友,你們照過鏡子嗎?今天,我們來玩一個照鏡子的游戲。
教師與一個幼兒玩游戲,提醒兩個人的動作是一樣的。
(2)教師先引導幼兒提議用一個動作替換的前一個動作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習。
教師:誰來想一個好看的動作,我們一起來學一學。
。3)邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,和全體幼兒玩“照鏡子”游戲。(跟鋼琴)
教師:現(xiàn)在請幾個小朋友輪流來做好看的動作,我們一起學。
3、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。
(1)提取幼兒最喜歡的兩個動作,集體操練。
教師:請手戴藍色花的男小朋友舉手,向前一步走,(放下)
請手戴紅色花的.女小朋友找到好朋友,男小朋友向后轉(zhuǎn)。
找到好朋友了嗎?
。2)站雙圈,面對面隨樂玩照鏡子的游戲。(跟鋼琴)
4、學習交換舞伴。
(1)以游戲形式,聽語言指令,外圈移動交換舞伴。
教師:你見到了好朋友是怎樣和他打招呼的呀
請個別幼兒說說并做動作。(握手、揮手、擁抱等)
(2)聽音樂換舞伴。(跟鋼琴)
5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
。1)師生共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。
教師:剛才我們玩了幾個游戲?我們把這幾個游戲連在一起就是一個好看的舞蹈。
。2)教師邀請舞伴演示。
教師:我請一個好朋友和我一起跳。(跟著鋼琴聲跳一遍)
。3)幼兒站雙圈嘗試,了解舞蹈結(jié)構(gòu)。
師:聽著音樂,我們照鏡子時做什么動作?
。4)幼兒隨樂完整舞蹈。(一遍)
。5)再次隨樂完整舞蹈。(跟著磁帶音樂)(一到兩遍)
教師:小朋友跳得真好看,這一次我們要加大難度了,跟著錄音機里面的音樂來跳一跳。
6、結(jié)束活動
幼兒從雙圈回到單圈,坐下。
教師:今天小朋友們玩得開心嗎?下次我們再想一些更好看的動作加到舞蹈中去。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、能夠根據(jù)信件中所提供的信息,理解圖的含義,體驗獲取信息的快樂與成功。
2、知道寫信所需的工具(信紙、信封、郵票等)。
3、了解信及信封的基本格式,能用文字加繪畫的方式寫回信,體驗寫信的快樂。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的信對我們生活的作用。
5、發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒對信已經(jīng)有了初步的了解,知道信有傳遞信息的功能。
2、情境準備:將活動室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號,表示這就是小狗的家。
3、教師自制的PPT課件《一封信》 ,錄制好小熊讀信的錄音。
4、為每個幼兒準備一封與教師PPT課件內(nèi)容相同的信,準備一個相同內(nèi)容的大信及信封給教師。
5、為幼兒準備寫回信所需的:信紙、信封、筆(鉛筆和水彩筆)、郵票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人(小熊的頭像)、膠水等若干。
6、小狗的頭飾若干。
活動過程:
一、組織教學。玩游戲《開火車》,激發(fā)幼兒的興趣。
教師先組織幼兒在室外玩《開火車》的游戲,活動室內(nèi)另一名教師則在幼兒的椅子上放上事先準備好的信。待信放好后,教師就可以將幼兒帶入活動室了。
教師拿出小狗的頭飾并請幼兒戴上,告知幼兒游戲的玩法以及自己所扮演的角色。
游戲玩法:教師扮小狗的媽媽,幼兒扮小狗。
師:寶寶們,媽媽今天要帶你們一起去旅行,好嗎?(幼兒一個跟在一個的后面,隨媽媽玩游戲。)教師帶領(lǐng)幼兒自由的行走,邊走邊念兒歌:小乖乖,快快來!我們的火車就要開。嗚--幼:開哪里?師:開北京。幼:誰來開?師:我來開。(教師更換不同地點,游戲反復進行。)
二、導入活動。
1、進入故事情境,引出信。
師:寶寶們,我們的旅程已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在,媽媽帶你們回家吧。ń處煂⒂變簬牖顒邮摇T谶M入活動室時,教師要引導幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號。)師:寶寶們,我們已經(jīng)到家了,F(xiàn)在,我們各自找個位置坐下吧。ㄓ變赫易蛔,發(fā)現(xiàn)了問題。)幼:老師!你看,這是什么?
師:這是一封信,我也收到了一封信。
幼1:怎么會有信呢?
幼2:這是誰的信呀?(幼兒自由討論)
2、引導幼兒仔細觀察,搜尋信封上所反應的信息,體驗收到信的快樂。
師:你們看,信封中間有一個頭像還有一個"收"字,這表示什么意思呢?
幼1:是小狗的頭像。師:誰是小狗呀?
幼2:我知道了,這表示是給我的信。
師:對了,這就是一封給我們的信。
三、引導幼兒讀信。
1、激發(fā)幼兒讀信的興趣。
師:這封信是誰寫的呢?讓我們打開信封,一起來看看吧!(幼兒和教師一起打開各自的信封)幼:老師,信封里有張紙。
師:這個叫信紙,是寫信用的。讓我們看看信上是怎么說的'?
幼1:老師,紙上什么都沒寫,只有圖。
幼2:老師,信上怎么沒有字呢?
2、引導幼兒對信件內(nèi)容進行探索、討論的活動。發(fā)展它們的想象思維,培養(yǎng)他們的探索精神。
師:這些畫是什么意思呢?你能看懂嗎?這些畫想要告訴我們什么?你能猜出來嗎?你能讀懂它的意思嗎?讓我們來一起仔細的看看吧!(給幼兒探索、猜測、討論的空間)
3、鼓勵幼兒將自己的探索結(jié)果大膽地表述出來。
師:誰來說說,你都看到些什么?又知道些什么?把你看到的和知道的講給大家聽聽。(請個別幼兒對自己的理解進行表述)
四、教師播放幻燈片,帶領(lǐng)幼兒共同觀看閱讀,幫助幼兒理解信的內(nèi)容。
1、教師播放幻燈片
2 ,將幼兒探索得出的結(jié)果集中反饋到PPT課件中。
師:誰來說說信中的這些圖表達的是什么意思?(請個別幼兒回答)待幼兒回答正確后,教師將文字置于信中圖的位置。
幼兒園大班教案 篇7
教學目標:
1、認真聽清楚各項活動的規(guī)則, 用過的物品能歸還原處。
2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
材料準備:
1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數(shù)學》。
2、小黑板一塊,粉筆若干、投影儀
活動過程:
1、發(fā)放《幼兒園課程指導.數(shù)學》,幼兒人手一本。
2、集體活動
(1) 按數(shù)拍手。
“我們來聽數(shù)拍手,我報幾你們就拍幾下!
(2) 認識序數(shù)。
老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子,椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置!苯處熓种傅谌龔埧找巫印!斑@是第幾張空椅子?誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的'數(shù)量。)
“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子!罢l能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”
3、分組活動。
數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。
“說說范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是 空的。”
教師巡回指導。
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