幼兒園大班教案4篇(熱門)
作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
[設計意圖]
泥,是我們農(nóng)村孩子隨處可見的東西,也是孩子們天生愛玩的東西。在平時的觀察中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對泥土特別感興趣,結(jié)合我園的“農(nóng)村資源的開發(fā)與特色研究”這一課題,我班開展了一系列的關(guān)于泥的探索。從認識泥入手,引導幼兒看泥、說泥、玩泥,享受泥給我們帶來的樂趣,引導孩子們展開豐富的想象,滿足他們探索的欲望。
[活動目標]
1、通過創(chuàng)作活動,進一步激發(fā)幼兒玩泥的'興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、嘗試用已有的技能,大膽的創(chuàng)作、表達和交流
[活動準備]
醒好的泥若干、廢舊鞋蓋若干、盒蓋做成的材料盒若干(材料:玉米粒、豆粒、牙簽、竹簽、剪刀等)、濕手絹若干、套袖每人一副。
[活動過程]
。ㄒ唬┮悦耖g游戲“放大炮”的形式導入活動(活動場地)
1、師:“孩子們,猜一猜今天我們來玩什么?”
教師和幼兒一起拿自己需要的泥
2、師“下面我們一起來玩放大炮的游戲,來把我們的大炮捏好了”
教師與幼兒共同說兒歌“東一炮,西一炮,都來幫我放大炮”比比誰的最響,游戲反復。
。ǘ┮杂螒颉澳鄡鹤鲶w操”的形式揉合泥。(操作臺)
教師與幼兒一邊說兒歌一邊揉和泥,過程中用濕手絹擦手將泥軟化。
一二三四團一團,團一團;
二二三四搓一搓,搓一搓
三二三四壓一壓,壓一壓
四二三四摔一摔,摔一摔
。ㄈ┮龑в變赫归_想象,激起創(chuàng)作的欲望(操作臺)
1、師:“泥可以變成很多有趣的東西,真好玩,現(xiàn)在我們就一起來把泥變成好玩的東西吧!”
2、師:“我們來比一比,看誰用泥變的東西最棒,你可以一個人變,也可以和幾個人變,好嗎?”
3、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。
。ㄋ模澳喙ふ埂,講評。
1、請幼兒互相欣賞同伴的作品,然后說一說“你認為哪個作品好?為什么?”
2、教師小結(jié),幼兒聯(lián)歡。
[活動延伸]
充實作品讓幼兒進一步體驗,感受泥塑的美。
[活動效果]
充分調(diào)動了孩子得參與,想象和創(chuàng)作能力。幼兒興趣高,泥塑水平還有待于鍛煉和提高。
[注意事項]
(1)做好活動前準備。在操作臺上,把泥工需用的工具和材料擺放好,活動前,幫幼兒戴好套袖,活動后,引導幼兒放作品在指定的位置,不能隨意把泥亂丟,保持桌面和地面的整潔,把手洗干凈。
。2)妥善處理好幼兒的作品
泥工作品保存較困難,教師要把作品放置在陰涼通風處,不易被人碰撞的地方,晾干,注意不要讓幼兒看到自己的作品被損壞或者處理掉,避免挫傷幼兒學習的積極性。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
▲ 學念兒歌,能用好聽的聲音有表情地朗誦兒歌。
▲ 通過保護花瓶,來加深對瓷器易碎特性的體驗。
▲ 在用花瓶插花養(yǎng)花的操作過程中,體驗生活的美好。
活動準備
▲ 參觀瓷藝室,欣賞各種各樣的花瓶;了解花瓶的用途。
▲ 幼兒已有觀察教師用花瓶養(yǎng)花的經(jīng)驗。
▲ 每人實物花瓶一只,鮮花一枝,手工枝葉一枝,裝好水的礦泉水瓶一只。
活動過程
▲ 小朋友們當老師。
——教師出示一束鮮花:“快過年了,我想在家養(yǎng)些鮮花讓自己的新年更美麗,心情更愉快,把它放在什么地方養(yǎng)呢?”
——“小朋友能教教我怎么用花瓶養(yǎng)花的嗎?”。
▲ 老師學的真認真。
——教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容和養(yǎng)花的步驟,邊向幼兒請教邊將鮮花養(yǎng)在花瓶之中,以此幼兒理解兒歌,為學習朗誦做鋪墊。
——教師故意失手,讓幼兒觀察花瓶險些打碎,引發(fā)幼兒討論:瓷器的花瓶很容易摔破,我們要怎樣拿,怎樣做,才不會把它們摔破呢?
——“我明白了,用花瓶養(yǎng)花的'方法是這樣的,小朋友聽一聽,我說的對不對?”教師將兒歌完整地朗誦一遍。
▲ 小小花匠忙又忙。
——教師與幼兒一起一邊用花瓶插花、養(yǎng)花,一邊朗誦兒歌。
——引導幼兒用手工枝葉裝飾自己的花藝作品。
▲ 放在哪里最漂亮。
——引導幼兒把自己的花藝作品作為新年禮物,送給其他班的老師和小朋友,為他們送去美麗的新年祝福。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容;
2、了解“狐假”的含義
3、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。
活動重點:理解故事內(nèi)容
活動難點:啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。
活動準備:狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。
活動過程:
一、謎語引入,引起興趣。
小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語,看你們能不能猜到:遠看像只貓,生來脾氣暴,張開嘴巴大聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認識“虎”字。
老虎被稱為百獸之王,小動物們都很害怕它?墒,森林中卻發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動物比老虎還厲害,小動物們見了它都嚇跑了,想不想知道它是誰?到底發(fā)生了什么事?
二、學習故事,出示課題《狐假虎威》(板書)。認識“狐”
出示圖片,大膽猜想。
1、出示圖1,看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會被吃掉嗎?它是怎么說的呢?
2、老虎會相信狐貍的.話嗎?狐貍又會怎么說呢?(出示圖2)
3、老虎會同意嗎(出示圖3)
就這樣狐貍前面走,老虎后邊跟,往下會發(fā)生什么事呢?
4、出示圖4.幼兒說一說,看到小動物們都嚇跑了,狐貍會怎么說?
5、出示圖5,小動物真正害怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)
6、通過“狐假虎威”這個故事,可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)
三、看動畫故事,回顧故事內(nèi)容。
四、復述故事。
運用動作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。
五、這個故事告訴我們什么道理?
這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己沒有本領(lǐng)。同時也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。
六、演一演。
七、活動延伸:將故事講給家人聽。
幼兒園大班教案 篇4
音樂分析:
1、音樂情感:輕松、愉快、活潑,調(diào)皮逗趣的小花貓游戲畫面。
2、音樂知識點:兩段體結(jié)構(gòu),四二拍子,每一段有2次重復,第一樂段以平穩(wěn)的斷奏,音形連貫,體現(xiàn)"小花貓"活潑、愉快自在的形象。第二段音樂稍起伏,連貫,圓滑奏,體現(xiàn)"小花貓"聰明伶俐、調(diào)皮可愛的場面。圓滑奏共有4處。
教學目標:
1、能積極參與活動,感受音樂活動中的樂趣。
2、學唱歌曲,感應圓滑和斷奏,進行角色的扮演。
3、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
教學準備:
1、小花貓圖片、掛圖P1、
2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份
3、CD播放機,音樂光盤
活動對形:
半圓
活動重點難點:
1、重點:感應圓滑奏
2、難點:能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑
教學過程:
一、暖身活動,初步感應圓滑和斷奏。
1、出示小花貓圖片,引起孩子興趣,"現(xiàn)在我們一起來學學小花貓走路吧!"
2、老師手持鈴鼓,拍(斷奏):跳躍;搖(圓滑奏):輕聲走。
二、故事引導:
"河馬醫(yī)生開了一家診所,他有好多治病的秘密武器,所以他的診所里總是擠滿了病人,看看都有誰來看病呢?"(指圖讓幼兒看圖回答)"小花貓也來看病了,她渾身發(fā)癢,難過得不得了,河馬醫(yī)生用放大鏡一看,哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!"
三、小花貓的律動。
"我們來聽一首好聽的歌曲,聽聽歌曲里的小花貓在做什么?"
1、第一遍欣賞歌曲,幼兒安靜傾聽。
提問:剛才聽到小花貓在做什么?
2、肢體律動,再次完整感受歌曲。
3、這首歌曲分兩段,第一段和第二段說的什么內(nèi)容。引導幼兒討論。
4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容,并整理成歌詞,朗誦給幼兒聽。
5、幼兒學唱歌曲,坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應的動作。
6、啟發(fā)幼兒唱第一段時輕松、活潑來演唱,第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實形象。
7、幼兒邊唱歌曲,邊起來做動作。(我們一起來學學小花貓)第一段斷奏:學貓步左右輕跳,尾局的音效做小花貓伸懶腰。
第二段圓滑:學小貓走路,并于"喵喵"時做嘴巴兩旁抓胡子。
8、兩人一組第一段斷奏:兩人牽手,做小貓左右輕跳。
第二段圓滑:兩人面對面,學小貓?zhí)蜃ψ,抓耳朵等,啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動作,可以鼓勵幼兒團結(jié)友愛,互相作蹭背抓癢。
四、角色扮演活動。
老師:小花貓身上的跳蚤太多了,真難受,怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。
1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈,面向外站扮演小花貓。
2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時針不停地跳。
第一段:女生站中間做小花貓的動作,外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動作,并眼看著小花貓。
第二段:女生花貓唱"貓咪貓咪",男生跳蚤唱"喵-喵-"音樂結(jié)束處:花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。
五、樂器感應:
老師:我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧,現(xiàn)在請出我們的小樂器。
鈴鼓小花貓:第一段邊唱邊敲節(jié)奏,結(jié)尾音效做搖奏。
第二段唱"喵喵"時刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。
圓舞板跳蚤:間奏做打拍子。
3、幼兒分成兩組,聽音樂取鈴鼓、圓舞板。
4、聽音樂站起來進行演奏,看老師指揮。
六、結(jié)束結(jié)束"小花貓,我們一起去戶外曬曬太陽吧!"
教學反思:
藍天班的'幼兒較活潑,幼兒學習語言的欲望強烈,表現(xiàn)欲很強。他們學習回答問題,學習用語言提出請求,學習敘述事件,喜歡一遍又一遍地聽故事。正因為如此,故事表演對他們有著特殊的吸引力。在本次語言教學過程的開始,我采用了故事表演的方法進行導入:“喵喵”誰來了?小花貓來了,今天它要給我們講個好聽的故事。以故事表演的方式能讓學生集中注意力,故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。
幼兒好模仿,容易進入游戲角色的特點,是故事表演能取得很好的語言教學效果的前提。因此在本次教學過程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演,一邊表演一邊朗誦兒歌,真是形象又貼切。用肢體生動的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能專心表演,精力不集中。
通過這次兒歌的教學活動我反思到:作為新教師要具備生動形象的語言的同時還要學會利用語言的時機。就如本次的教學中我應該在學生在表演時還有發(fā)出其他聲音時給出提示:如果小朋友們再講話的話,小花貓也就不出來和小朋友們見面了,我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個時候?qū)W生們就會意識到自己的行為是錯誤的,應該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語言,要善于用自己的語言感染你身邊的孩子。
小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
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