實用的幼兒園大班教案7篇(熱)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
綜合活動:
種子發(fā)芽
活動目的:
1、通過實驗使幼兒掌握種子發(fā)芽的三個條件:水、空氣和適宜的溫度。
2、感受植物的生命力,加深對春天特征的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
三種種子的發(fā)芽情況(照片和實物)、一次性杯子、棉花、水、各種種子、標(biāo)簽、蠟筆、一次性碗
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:春天到了,種子寶寶們一個個爭著發(fā)芽,也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天,青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩,它們吵著要媽媽教它們發(fā)芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個孩子,要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發(fā)芽,才能象媽媽一樣長出綠色的葉子。
于是,三個種子寶寶出發(fā)去找,找呀找,綠豆寶寶來到小朋友的自然角里,看見一個杯子,里面有一團(tuán)棉花,軟軟的,而且空氣也很好,也很暖和,于是,它就跳進(jìn)第一個杯子里等待發(fā)芽;黃豆寶寶也來到這里看見另一個杯子里有很多很多的水,也有一團(tuán)棉花,哇!這里真好,有那么多的水可以喝,躺在里面真舒服,還能游泳呢,于是,它也跳進(jìn)去等待發(fā)芽;青菜籽寶寶呢,也來到這里,它也看見一個杯子,里面也有一團(tuán)棉花,還有一點點的水,它想起媽媽對它說的要找一個有水、有空氣又暖和的地方發(fā)芽,于是,它就跳進(jìn)第三個杯子里等待發(fā)芽。
師:這三個種子寶寶在我們小朋友的自然角里生活著,它們天天盼望著自己能快點發(fā)芽,時間過去了一天、兩天、三天、一個星期、兩個星期,你們猜,種子寶寶們有什么變化呢?
1、幼兒分散觀察三種種子的變化
2、集中:種子發(fā)芽了嗎?為什么?
l沒水(原來這里沒水,種子寶寶渴死了,當(dāng)然發(fā)不了芽,我們小朋友不喝水行不行?)
l水過多,沒空氣(水太多了,透不過氣來了,所以發(fā)不了芽,我們?nèi)藳]有空氣行不行?引導(dǎo)幼兒用手捂住鼻子不呼吸)
小結(jié):那么青菜耔寶寶為什么芽發(fā)得那么好呢?(幼兒自由說)
師:哇!真的,原來啊,春天的天氣真好,有暖暖的太陽、柔柔的風(fēng),還有清新的空氣,是種子寶寶發(fā)芽的最好季節(jié)。
3、師:你們看,袁老師為這三個種子寶寶的發(fā)芽情況做了一張記錄的表格,我們來看看。(出示記錄表格)
二、幼兒操作
師:前幾天,我們小朋友也收集了許多種子寶寶,我們也來為它們安一個舒服的家,然后也把它的發(fā)芽情況記下來,好嗎?每一組我都為你們準(zhǔn)備好了一張記錄表,把你們種子發(fā)芽的.情況記下來,然后我們一組的小朋友來比賽,看看誰的種子寶寶會笑起來,好嗎?
師:你們看,袁老師把你們帶來的各種各樣的種子都放在那里,等會你們自己去選擇,選擇一種你自己喜歡的種子來種,然后找一張寫著你名字的卡片,把你的種子寶寶畫下來,做個標(biāo)記,好了以后別忘了在記錄表格上也做個標(biāo)記哦。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計意圖:
"平衡"是一種常見的科學(xué)現(xiàn)象,在幼兒園平時的生活中也隨處可見。如"走走平衡木,玩玩蹺蹺板,自轉(zhuǎn)幾圈不讓自己摔倒"等等都是平衡現(xiàn)象的體現(xiàn)。但是,孩子對此類現(xiàn)象的認(rèn)識多為無意識的,為了激起孩子對身邊科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注,特設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo):
1.通過嘗試探索,了解兩邊重量相等能使物體保持平衡。
2.鼓勵幼兒運用習(xí)得的科學(xué)經(jīng)驗制作玩具。
3.體驗嘗試過程的快樂,感受活動成功的愉悅情緒。
活動準(zhǔn)備:
1.學(xué)具:人手一份操作器材(將一根長約30cm的鋼絲分別綁在兩根筷子上連接成斜線,筷子的一頭插入在裝有沙子的罐子里,制作成一個架子)、人形紙卡、橡皮泥。
2.教具:利用平衡原理制作的玩具(一塊方形胡蘿卜、三根牙簽、一些橡皮泥制作而成)
活動過程:
。ㄒ唬┨釂枌(dǎo)入課題。
1.小朋友見過雜技表演"走鋼絲"嗎?他們是怎樣的?
2.(出示人形紙卡)瞧,有一位冒險小子,它也想來學(xué)走鋼絲,它想先學(xué)著讓自己跨在鋼絲上不摔下來,你們有什么好辦法嗎?(鼓勵孩子運用以往的經(jīng)驗進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想回答)
。ǘ┙處熃榻B材料,探索"冒險小子"跨鋼絲的方法。
1.用教師準(zhǔn)備的一種材料--橡皮泥,幫助冒險小子跨走鋼絲。
2.操作后交流:你是怎樣使"冒險小子"跨在鋼絲上不摔下來的?(綁、粘等固定的方法)
。ㄈ┨剿"冒險小子"跨走鋼絲的方法及奧秘。
1.提問:你有什么好辦法,讓冒險小子跨在鋼絲上平衡地滑動呢?
2.幼兒嘗試后演示:
。1)請將冒險小子固定在鋼絲上的幼兒上臺演示交流;
。2)請將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上,兩邊重量相等的幼兒上臺演示交流;
。3)請將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上,兩邊重量不等的幼兒上臺演示交流。
3.討論交流:為什么用同樣方法(都是將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上),有的成功了,有的卻沒有成功呢?(讓幼兒了解兩邊重量相等能使冒險小子保持平衡的道理。
。ㄋ模┯變旱谌螄L試,感受成功的`喜悅。
活動延伸: 為幼兒在區(qū)域中投放材料,制作平衡小玩具繼續(xù)探索科學(xué)奧秘。
活動建議:活動結(jié)束不是結(jié)束,而是探索的開始,建議教師在探索區(qū)為幼兒材料,讓幼兒自制平衡玩具繼續(xù)探索平衡的奧秘,逐步養(yǎng)成幼兒愛探索、愛操作的習(xí)慣和不成功不罷休的。
活動點評: 此活動借助橡皮泥這一材料,讓孩子通過多次嘗試、交流,在操作擺弄、做做玩玩中使一些本來含糊的、處于半意識狀態(tài)的東西慢慢變得明晰起來,不知不覺就習(xí)得了平衡的經(jīng)驗。而活動中反復(fù)不斷的探索和嘗試讓幼兒最終感受到了成功的喜悅,同時無形中培養(yǎng)了一種不成功不罷休的毅力和持之以恒的科學(xué)態(tài)度與。讓孩子真切地感受到科學(xué)就在身邊,科學(xué)就在眼前,只要自己善于嘗試,敢于實踐,成功就會屬于自己!
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、初步了解動物過冬的主要方式。
2、對探索動物過冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護(hù)動物;顒訙(zhǔn)備課件、動物過冬方式的卡片活動過程。
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題
“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?”
二、聽故事了解動物過冬的幾種方式
1、幼兒帶著“動物是怎樣過冬”的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。
2、歸納出幾種動物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過冬卡片和動物卡片。
3、教師小結(jié)動物過冬的幾種方式:?小動物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯,都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。
三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。
1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的`方法。還有一些動物也想請你們猜猜,它們是怎樣過冬的,我們一起來看看都有哪些動物?“
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物,幼兒互相討論”它們是怎樣過冬的?“
3、請幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠,也喜歡運動。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋:遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
4、幼兒操作,給動物與它過冬方式連線,進(jìn)一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。
四、教師總結(jié)
表揚一些不怕冷的小動物,如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來工作,為樹木除害蟲。
活動延伸:
與家長進(jìn)一步探索小動物過冬的一些方式。
幼兒園大班教案 篇4
3月15日消費者權(quán)益日馬上到來了,幼兒知道很多的節(jié)日但對于3月15日而言,很多的幼兒都不知道這個節(jié)日,也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計了《維權(quán)3.15》。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容,以平時的逛超市來引出課題,通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,在討論中整理。
活動目標(biāo):
1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。
3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)幼兒打假的熱情。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
情景布置(超市區(qū)角)、PPT課件
過程實錄:
1、逛超市區(qū)角,引出課題。
—“小熊超市開業(yè)了,邀請小朋友去購物!
①師生共同逛超市,幼兒選擇自己喜愛的食品。
(通過逛超市引出課題,同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。)
、谟變簷z查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
(幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品,并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的知識。)
2、觀看課件,了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。
、儆變嚎凑n件并說說看到了什么。
(通過課件吸引幼兒的注意力,讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。)
②再次觀看課件,教師提問幫助幼兒理解課件內(nèi)容。
—“課件里老鼠的頭為什么會那么大呢?(因為喝了偽劣的奶粉)
“刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因為用了偽劣的洗發(fā)水)
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因為用了質(zhì)量不合格的化妝品)
(PPT課件給幼兒帶來好奇,根據(jù)課件內(nèi)容讓幼兒猜測課件故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力被課件吸引住了,幼兒的答案千奇百怪同時也發(fā)展了他們的想象力。)
③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
—“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”
(幼兒在觀看課件后,對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法,非常同情那些受害的消費者。)
④教師小結(jié):偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害,危害到了我們的面貌、身體健康,嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。
(在此環(huán)節(jié)中,通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)了幼兒打假的熱情。)
3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理:
、僬堄變赫f一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。
—“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品,心情怎么樣呢?”
“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢?”
“我們要怎么處理這些東西呢?”
“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”
(根據(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法,有些幼兒說扔了、送人,賣掉,拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)
、诮處熤v解3.15消費者權(quán)益日的有關(guān)知識。
—“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換,如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換,我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴,來維護(hù)自己的合法權(quán)益!
(通過討論,教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費者協(xié)
會投訴,增加了幼兒的生活經(jīng)驗并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。)
、塾^看PPT,了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
—“那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”
“你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)
(在此環(huán)節(jié)中,幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品,最后通過PPT課件告訴幼兒工作人員是如何處理的。)
4、幫助小熊檢查超市的食品。
①教師講解操作要求:
—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里,再把食品按種類來上架擺好!(可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)
、谟變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。
、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。
(幼兒操作,復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時也加強(qiáng)了幼兒在購物時要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。)
5、延伸活動:處理偽劣產(chǎn)品。
—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了,現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”
(在延伸活動中,讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品,以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀,不要讓壞人在害其他的消費者。)
根據(jù)幼兒的年齡特點,在活動中以幼兒的生活經(jīng)驗來開始,在活動中通過觀看課件來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,同時課件很好的吸引了幼兒的注意力,也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中,幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來討論,幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗,通過課件、討論和來擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗。
課件很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動中運用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測課件內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力等。
活動反思:
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計合理。我本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)目標(biāo):一是讓學(xué)生掌握關(guān)于消費者權(quán)益方面的基本知識了解維權(quán)途徑。二是在掌握運用本課知識的基礎(chǔ)上深化對評析題、意義題、和建議題的答題方法。從整節(jié)課來看這個目標(biāo)設(shè)計還是合理的,學(xué)生的運用也體現(xiàn)了這一點。
2、教學(xué)理念體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。我這節(jié)課的'設(shè)計關(guān)注了學(xué)生的主動性主體性,從知識框架的整理到快速記憶以及典型例題的講解分析,我都是極大的發(fā)揮他們的主體性。知識框架由兩個學(xué)生板書整理,全體學(xué)生在學(xué)案上整理然后集體糾錯補(bǔ)充;快速記憶環(huán)節(jié)學(xué)生對桌間互相檢查,做到所有人都能被檢查以發(fā)現(xiàn)問題;典型例題分析,運用自主看整體試題,然后學(xué)生分組討論并派代表講解全體學(xué)生糾錯補(bǔ)充的方式來完成。從課堂效果上看,課堂氣氛良好學(xué)生表現(xiàn)踴躍并有所收獲。
3、習(xí)題設(shè)計比較典型。我這次設(shè)計的習(xí)題大多是中考試題有一定的代表性。而且我盡量關(guān)注學(xué)生的答題情況能及時看到學(xué)生的錯題和差異,比如選擇題第八題絕大多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)了錯誤這其中也包括我,而明雪能及時看到第四個選項是錯誤的,應(yīng)該是“向人民法院提起訴訟”而不是“向人民檢察院提起訴訟”。對于她我及時給予了表揚。
不足:
1、部分重點知識處理過粗。本節(jié)課看上去知識比較簡單,但是運用中卻大有玄機(jī),這從學(xué)生做題情況就可以看出來,出題率比較高。反思原因我覺得是因為我在消費者權(quán)益的內(nèi)容上處理過于粗造成的,消費者的權(quán)益是出題點,我只是單純的讓學(xué)生進(jìn)行了記憶而學(xué)生不理解所以在做選擇題是出現(xiàn)了錯誤。我在此處應(yīng)該是讓學(xué)生重讀消費者的四項權(quán)益然后立即做典型習(xí)題以進(jìn)行鞏固知識點。
2、答題技巧的點撥上應(yīng)該更規(guī)范。這個問題尤其是表現(xiàn)在凱講的意義題時。我應(yīng)該細(xì)化此題:食品安全法既然是法律就應(yīng)該定位到政治文明、依法治國的知識上。再有,是法律就應(yīng)該有法律的作用。第三點因為是食品安全方面的或者是消費者方面的就應(yīng)該有利于經(jīng)濟(jì)社會秩序和發(fā)展的。而在這個問題上我進(jìn)行了點撥但是自我感覺條例性還是不很突出。
3、最后的問答題應(yīng)該更接近于時政熱點才對。消費者問題歷來是時政熱點我在設(shè)題時也應(yīng)該關(guān)注這些取材要與學(xué)生生活相關(guān)。
4,時間掌握不是很準(zhǔn),所以造成最后的習(xí)題處理的有些倉促。
小百科:維權(quán)是指維護(hù)個人或群體的合法權(quán)益。維權(quán)的范圍可能包括人身損害、土地糾紛、 醫(yī)療事故、婚姻、家庭、繼承等民事糾紛,所進(jìn)行的行政及司法訴訟。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能大膽地與講述圖片內(nèi)容,體會作品所蘊含的趣味性。
2、根據(jù)順序仔細(xì)觀察畫面角色動態(tài)、表情,發(fā)揮想象的空間。
3、在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的'基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖對話框卡片
活動過程:
1、師出示多幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察并初步學(xué)習(xí)講述圖片內(nèi)容。
。1)師引導(dǎo)幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的內(nèi)容,并初步學(xué)習(xí)講述。
。2)師小結(jié)圖片的內(nèi)容,并進(jìn)行簡單地講述
2、引導(dǎo)幼兒在對話框卡片的幫助下,豐富講述內(nèi)容。
。1)出示小老鼠說的話的卡片"咦,我怎么飛起來了!",提問:是誰說的,你為什么知道是小老鼠說的?
(2)出示空白卡片,引導(dǎo)幼兒猜猜是誰說的?發(fā)揮想象:你覺得大象會說什么話?
。3)把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片:圖片上還有誰沒有說過話?提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。
3、出示"奇怪"的卡片,引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進(jìn)行講述。
。1)小老鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋變成了一只小雞,它會覺得這件事情怎么樣?(很奇怪)師出示字卡"奇怪",小老鼠會怎么說?
。2)你覺得這個"奇怪"還可以放在哪幅圖上?然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽,不能光擺,想好了再舉手,誰會?
4、根據(jù)故事內(nèi)容,請幼兒和同伴一起,能用比較完整地話講述這個故事。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
2.能體驗他人情感,關(guān)注他人,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。
3.引導(dǎo)幼兒應(yīng)該以積極、樂觀的態(tài)度面對生活。
4.會用簡筆畫的`形式表現(xiàn)人們高興和不高興時的樣子。
活動準(zhǔn)備:
1.課前請家長協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事2.動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》
3.律動:《表情歌》《多愉快》
活動過程:
一、開始部分:律動《多愉快》
導(dǎo)入:小朋友們,做完這個律動你們覺得心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出一些表示心情愉快的詞,如:開心、高興、快樂等)二、基礎(chǔ)部分:
1.提問:在小朋友們的生活和學(xué)習(xí)中,你們還經(jīng)歷過哪些愉快的事?說一說,讓小朋友們和你一起分享好不好?
2.小朋友們真幸福,你們有過這么多高興的事開心的事。但是,我們不可能事事都順心,你們遇到過哪些不順心的事,說出來,讓小朋友們幫你想想辦法,好不好?
3.生活中誰都會遇上煩心事,誰都有不愉快的時候,當(dāng)你遇到煩惱的事時,你會怎么讓自己變得快樂?
教師小結(jié):每天我們都應(yīng)該以快樂的心情去面對每一件事。
我們不高興時,可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭悖贿可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散散步、等等。
幼兒園大班教案 篇7
教學(xué)目的:
1、通過教學(xué),讓幼兒知道故事名稱,內(nèi)容,初步學(xué)會講述故事情節(jié)。
2、進(jìn)一步讓幼兒了解噪音對自然的危害。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、八個小喇叭、禁止噪音宣傳卡
教學(xué)過程:
一、欣賞錄音故事
1、師:動物城里開了幾家百貨商店,小朋友要不要去逛逛?
2、聽錄音故事。
3、幼兒談聽故事后的感受。
二、再次欣賞故事(以多媒體課件輔助)
提問
1、跳跳虎裝了幾個音箱?廣告詞是什么?
2、裝了幾個音箱,廣告詞是什么?
3、跳跳虎又裝了幾個音箱?現(xiàn)在街上一共有幾個音箱?
4、老師讓小朋友用八個小喇叭模擬一下現(xiàn)場,感覺怎樣?
5、再來看看兩只小兔開的.百貨商店,感覺怎樣?
三、聽完故事,你們愿意去誰的商店購物,為什么?
四、讓我們做個小小宣傳員,禁止噪音。(每位幼兒發(fā)一枚禁止噪音宣傳卡)
課后評析:
本節(jié)課是根據(jù)大班主題活動“老房子,新建筑”的開展,而穿插在內(nèi)的一節(jié)語言活動課,教師為了讓幼兒對故事情節(jié)有深刻印象,以多媒體課件為輔助,使幼兒通過形象生動的電腦畫面,沉浸在主題中。為了讓孩子對噪音有一個確切的了解,在講述過程中,教師帶來了八只小喇叭,模擬動物城中跳跳虎和小獅王開的百貨商店的大音箱的嘈雜聲,使幼兒真正體會到噪音對社會的危害,從而也都樂意去做一名小小宣傳員,禁止幼兒園出現(xiàn)噪音。
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