[通用]幼兒園小班教案9篇
作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動(dòng)作。
2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感。
3、能夠理解我有一雙小小手兒歌內(nèi)容,并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
4、了解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:謎語(yǔ)、我有一雙小小手多媒體課件
活動(dòng)重點(diǎn):能有感情朗讀、背誦兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):幫助兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始活動(dòng)
1、猜謎,說(shuō)說(shuō)小手。
(說(shuō)謎語(yǔ):十個(gè)小朋友,五個(gè)在左,五個(gè)在右,十個(gè)小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)
2、教師指導(dǎo):
分解動(dòng)作:
(1)我們一起來(lái)拍拍手
(2)找個(gè)小朋友一起拍一拍
(3)我們一起把右手舉起來(lái)再把左手舉起來(lái)
(4)左手搖一搖右手?jǐn)[一擺
組合動(dòng)作:我的小手拍一拍,我的小手?jǐn)[一擺,我的小手舉起來(lái)。 我的'小手拍一拍,我的小手?jǐn)[一擺,我的小手握起來(lái)。
3、聽(tīng)一聽(tīng)
(1)教放歌曲《我有一雙小小手》
(豎起我們的小耳朵,聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了什么了?)
(2)教師示范動(dòng)作
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做
我有一雙小小手,一共十個(gè)手指頭。有了一雙小小手,能洗臉來(lái)能漱口,會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,自己事情自己做。
4、做一做
(1)放歌曲《小手拍拍》
(2)教師示范動(dòng)作
(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做
小手拍拍,小手拍拍 ,手指伸出啦來(lái),手指伸出來(lái) 眼睛在哪里,眼睛在這里,用手指出來(lái),用手指出來(lái)。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來(lái),手指伸出來(lái),嘴巴在哪里,嘴巴在這里,用手指出來(lái),用手指出來(lái)等。
(4)師生表演
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。
小手百科:
手是人體上最有特色的器官之一?茖W(xué)家認(rèn)為,手是使人能夠具有高度智慧的三大重要器官之一,其余兩個(gè)器官是可以感受到三維空間的眼睛和能夠處理手眼傳來(lái)的信息的大腦。在400萬(wàn)年的進(jìn)化史中,人類的手逐漸演變成了大自然所能創(chuàng)造出的最完美的工具。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來(lái)的。
2、樂(lè)于參加探索活動(dòng),并有良好的操作習(xí)慣。
3、能用恰當(dāng)?shù)脑~句,簡(jiǎn)單講述探索的過(guò)程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒玩自己帶來(lái)的玩具,初步探索玩具的不同玩法。
(1)幼兒自由的玩自己帶來(lái)的玩具。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩的是什么玩具,是怎么玩的。
(3) 將幼兒帶來(lái)的.玩具按不同的玩法分類擺放。
二、幼兒交換玩具玩,進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。
(1)請(qǐng)幼兒講幾類玩具都玩到,加深對(duì)玩具不同玩法的體驗(yàn)。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了哪些玩具,是怎么玩的。
三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來(lái)的不同方式。
(1)出示打開(kāi)的發(fā)條玩具供幼兒觀察。
提問(wèn):為什么擰了發(fā)條玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?
(2)出示打開(kāi)的電動(dòng)玩具供幼兒觀察。
提問(wèn):為什么打開(kāi)開(kāi)關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?幼兒討論后,教師出示電動(dòng)玩具證實(shí)。電動(dòng)玩具有電池,開(kāi)關(guān)打開(kāi),電源接通了,就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
(3)接上電池,開(kāi)關(guān)打開(kāi),電源接通了,就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來(lái),有的玩具一推就會(huì)動(dòng)起來(lái),有的玩具打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
四、提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀察操作。
(1)觀察遙控玩具。
教師打開(kāi)開(kāi)關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會(huì)動(dòng),然后問(wèn)幼兒:玩具為什么會(huì)動(dòng)?
教師操作遙控玩具后提問(wèn):讓它動(dòng)起來(lái)的是什么?這種玩具叫什么玩具?
(2)提供會(huì)錄音的娃娃供幼兒觀察。
讓幼兒對(duì)娃娃說(shuō)話并觀察其反應(yīng)。讓幼兒知道娃娃身后有個(gè)小錄音機(jī),所以他會(huì)說(shuō)出跟幼兒相同的話。
五、結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié):這些玩具真有趣,它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開(kāi)心而設(shè)計(jì)制造出來(lái)的,如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具,可以向大家介紹。
延伸:帶幼兒到室外玩玩具。
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試一物多玩,探索布?jí)|的多種玩法。
2、練習(xí)走、跑、跳等技能,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
重難點(diǎn):
練習(xí)走、跑、跳等技能,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
嘗試一物多玩,鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|幼兒人手一個(gè)。
2、《寶寶健康操》、開(kāi)汽車、兔跳等音樂(lè)。
3、 情境創(chuàng)設(shè):小烏龜家、小兔家、小青蛙家等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲《躲貓貓》,引入主題。
三、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。
1、幼兒自由探索布?jí)|的玩法,如:扔布?jí)|、頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|爬、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇、劃船、排火車等。
2、教師小結(jié)。
四、創(chuàng)設(shè)游戲情境,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
導(dǎo)語(yǔ):森林里的小烏龜想邀請(qǐng)小朋友到它家去做客,但路上會(huì)遇到很多困難,老師希望小朋友能用剛才學(xué)到的本領(lǐng)克服困難,現(xiàn)在就讓我們一起開(kāi)始今天的森林之旅吧!
1、學(xué)小兔子跳臺(tái)階——夾布?jí)|跳,發(fā)展向上縱跳的動(dòng)作技能。
2、學(xué)小青蛙跳荷葉——引導(dǎo)幼兒把墊子放地上雙腳并攏向前跳,發(fā)展立定跳遠(yuǎn)的.動(dòng)作技能。
3、過(guò)獨(dú)木橋——頭頂布?jí)|,發(fā)展平衡能力。
4、爬過(guò)山坡——背著布?jí)|學(xué)烏龜爬,發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。
5、慶;顒(dòng):放“煙花”。
五、放松活動(dòng)。
幼兒與同伴間進(jìn)行互動(dòng),相互放松。
六、收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
教師在選材上動(dòng)了腦筋,利用布?jí)|帶孩子進(jìn)行一節(jié)體育運(yùn)動(dòng),布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的,比如說(shuō)在車?yán),沙發(fā)上、床上……都會(huì)見(jiàn)到各式各樣的軟軟的布?jí)|,深受孩子們的喜歡,他們喜歡抱著、靠著布?jí)|,也喜歡躺在上面,布?jí)|對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng),通過(guò)嘗試布?jí)|的各種玩法,鼓勵(lì)孩子一物多玩,發(fā)展孩子的基本動(dòng)作,增強(qiáng)孩子肢體的協(xié)調(diào)性、??? 培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
教師課前準(zhǔn)備充分,但目標(biāo)還是停留在玩的角度,缺乏對(duì)幼兒探究意識(shí)的培養(yǎng),通過(guò)游戲引導(dǎo)孩子多種思維,探究對(duì)待一種事物的多種看法,做法,增添樂(lè)趣。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)領(lǐng)域:小班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱: 會(huì)跳舞的彩帶
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)各種不同方向的曲線,體驗(yàn)曲線帶來(lái)的美感發(fā)展想象力和肢體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2.引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同方向的曲線并進(jìn)行添畫,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫,互相合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種會(huì)扭動(dòng)爬行的動(dòng)物如:蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲(chóng)的課件。
2..彩帶人手一條(彩帶的一段系在木制的竹棍上)3.舒緩音樂(lè)、歡快音樂(lè)各一。
4..幼兒用的記錄紙人手一份(紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己)
5. 貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5. 水彩筆、油畫棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一.開(kāi)始部分:
線上律動(dòng):《三條魚》引導(dǎo)幼兒用軀體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小魚游的動(dòng)作(舒緩音樂(lè))
一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁,
二條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,
三條魚,水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
二.基本部分:
1. 教師提問(wèn):
1).小朋友,你們剛才扮演的是哪一種小動(dòng)物呀?(小魚)
2).小魚游得真好!小魚是怎樣游得?(引導(dǎo)幼兒再一次表演小魚在水里快活的游來(lái)游去的動(dòng)作)豐富詞匯:扭來(lái)扭去。用筆記錄小魚在水里游的樣子:
3) 還有什么小動(dòng)物走路的樣子是一扭一扭的?請(qǐng)幼兒大膽講述。
2.播放課件請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察各種小動(dòng)物的身體運(yùn)動(dòng)的樣子讓幼兒觀察和體驗(yàn)“扭“的概念。用筆記錄各種小動(dòng)物身體運(yùn)動(dòng)的樣子:
3.游戲活動(dòng):扭一扭(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物扭的樣子)
4.談話:老師扭的好看嗎?你覺(jué)得自己扭的像什么呢?(請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象說(shuō)出:如毛毛蟲(chóng),蚯蚓,蛇)
5.觀察曲線的`畫法,引出彩帶跳舞,教師:小朋友,我們一起請(qǐng)彩帶寶寶跳舞吧!
6.教師在優(yōu)美的音樂(lè)中隨著節(jié)奏的變化用彩帶示范各種各樣方向的曲線,并賦予一定的意義(水草,波浪,花邊,彎彎的頭發(fā))
7.教師與幼兒一起手持彩帶隨著音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)在游戲中感受曲線。
8.請(qǐng)幼兒觀察彩帶是怎么樣跳舞的,談話:你覺(jué)得你扮演的像什么呢?幼兒:老師,我扮演的是蚯蚓;老師我扮演的是小蛇;老師我扮演的是波浪和水草;老師,我覺(jué)的我的彩帶像小尾巴,一擺一擺……
9.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何跳舞的,幼兒每說(shuō)出一種,教師請(qǐng)大家模仿。
10.幼兒記錄自己舞動(dòng)彩帶時(shí)彩帶的樣子請(qǐng)小朋友把自己想到的,看到的,跳過(guò)的,和老師一起畫下來(lái),好嗎?(發(fā)放記錄紙)
11.教師小結(jié)小朋友畫的各種曲線和圖案。
12.教師請(qǐng)幼兒找一找在教室里、自己身上有沒(méi)有曲線裝飾的物品,充分感受曲線帶來(lái)的美感,
活動(dòng)結(jié)束:
分組活動(dòng):引導(dǎo)幼兒把自己體會(huì)的各種類型的曲線,以組畫和添畫的行式表現(xiàn)在紙上,完成紙上的作業(yè)。
第一組:作業(yè)小魚游(完成添畫波紋,小魚身上的花邊,水草)
第二組:作業(yè)小綿羊(完成小綿羊身上的添畫,卷卷毛)
第三組:作業(yè)小毛衣(完成毛衣花邊的添畫)。
幼兒園小班教案 篇5
教材分析:
現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性,和家長(zhǎng)上街時(shí)想買什么就要買什么,不給買就哭鬧,家長(zhǎng)通常也就一味遷就,不加以正確引導(dǎo),長(zhǎng)久下來(lái),形成不良習(xí)慣。針對(duì)這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢,不哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西的良好習(xí)慣。本活動(dòng)的重難點(diǎn)是通過(guò)幼兒在觀看情境表演活動(dòng)中受到教育,知道哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西是不好的`。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)觀看情境表演,知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。
2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒的情境表演片斷:熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西,小熊看到許我玩具,說(shuō):“太好了,媽媽,給我買把槍吧。”熊媽媽給它買了把槍,小熊看見(jiàn)玩具火車,又說(shuō):“媽媽,我還要買小火車!毙軏寢屨f(shuō):“你已經(jīng)買過(guò)槍了,別的玩具就不要再買了吧?”小熊立刻坐在地上哭鬧起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看情境表演,引發(fā)幼兒興趣。
“熊媽媽帶著小熊上街買東西,請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事?小朋友認(rèn)真觀看后,說(shuō)一說(shuō)看到、聽(tīng)到了什么?”
二、通過(guò)提問(wèn),讓幼兒充分發(fā)表自己的看法,知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。
。ㄒ唬澳阆矚g小熊嗎?為什么?”
。ǘ澳阆矚g小熊怎樣做呢?”
。ㄈ澳愫桶职謰寢屔辖仲I東西時(shí)是怎樣做的?”
三、游戲“小熊買東西”,教育
不錯(cuò)的幼兒從小講道理,不亂花錢。
“我們來(lái)玩?zhèn)游戲:小熊買東西,我來(lái)當(dāng)熊媽媽,你們當(dāng)小熊,我們一起來(lái)買東西!庇變涸诮處熞龑(dǎo)下游戲,教師邊游戲邊觀察幼兒的語(yǔ)言行為,及時(shí)加以引導(dǎo)。
四、小結(jié):
“今天,我們一起看到小熊買東西的表演,玩了游
戲,知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時(shí),不能哭鬧,能和爸爸媽媽商量,爸爸媽媽不同意就不買,從小學(xué)會(huì)不亂花錢!
日常教育活動(dòng)滲透:
1、玩角色游戲
玩角色游戲“百貨商店”,幼兒自愿扮演家長(zhǎng),孩子進(jìn)行游戲。
2、在語(yǔ)言角提供熊媽媽,小熊頭飾,讓幼兒自由玩“小熊買東西”情境表演,進(jìn)一步受到教育。
家園同步:
孩子上街買東西時(shí),對(duì)孩子哭鬧買東西的行為不能遷就,要加以正確引導(dǎo),家長(zhǎng)可以選擇類似現(xiàn)象的故事,講道理給孩子聽(tīng),讓孩子進(jìn)一步得到教育。
創(chuàng)新教學(xué)方法和策略:
本活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢,不哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西的良好習(xí)慣,教育設(shè)計(jì)上采用情景表演形式,并將游戲融和在其中,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在趣味性的情境中受到教育,真正的行為模式得到自然的鞏固。
幼兒園小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)生玩陀螺從中提出問(wèn)題并能對(duì)所研究的問(wèn)題自行設(shè)計(jì)研究方法,進(jìn)行猜想和研究。從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自然事物的探究精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)應(yīng)用的能力。
教學(xué)器材:
教師準(zhǔn)備:陀螺、分組記錄卡片
分組準(zhǔn)備:陀螺、墨水、白紙、膠泥、帶色的卡片紙、
沙盤、玻璃片
教學(xué)流程圖:
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┮胝n題。
師問(wèn):玩具是我們的'朋友,我們大家都喜歡它。今天周老師就帶了一個(gè)小玩具來(lái),看大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)。
學(xué)生回答(略)
師講:今天我們就一齊來(lái)玩一玩陀螺。
。ǘ┮龑(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺進(jìn)行觀察研究,提出問(wèn)題并討論解決方法。
教師出示陀螺
師問(wèn):猜猜看,我手中的陀螺能旋轉(zhuǎn)多長(zhǎng)的時(shí)間?
學(xué)生猜測(cè)(略)
師問(wèn):要想知道它能旋轉(zhuǎn)多長(zhǎng)的時(shí)間,我們?cè)趺崔k?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生了解解決問(wèn)題的辦法之一:通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)去研究驗(yàn)證。)
師問(wèn):我們應(yīng)該怎么做來(lái)驗(yàn)證?
學(xué)生回答研究方法(略)
師問(wèn):除了旋轉(zhuǎn)時(shí)間,同學(xué)們想想看,還可以從哪些方面去研究它?
(啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、運(yùn)動(dòng)路線、穩(wěn)定性、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、旋轉(zhuǎn)接觸面、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。)
學(xué)生提出想法。(略)
(三)學(xué)生分組研究,填寫記錄卡片,教師巡回指導(dǎo)。
師講:同學(xué)們已經(jīng)提出了許多的想法,下面就請(qǐng)同學(xué)們按自己的想法去研究。并且把研究的內(nèi)容簡(jiǎn)略的記錄在記錄卡片上。比一比哪一小組的研究、發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容多。
學(xué)生分組研究。
學(xué)生記錄卡片
姓名:
組號(hào):
(四)學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果。
師講:同學(xué)們剛才進(jìn)行了許多有意義的研究,下面就請(qǐng)每一小組的同學(xué)到講臺(tái)上向大家匯報(bào)一下你們的研究情況。其他組的同學(xué)邊聽(tīng)邊用老師發(fā)的評(píng)比卡進(jìn)行記錄評(píng)分。
1、學(xué)生按小組上臺(tái)進(jìn)行研究匯報(bào)(要求簡(jiǎn)要的陳述方法)
2、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。
學(xué)生評(píng)比卡
組號(hào)內(nèi)容評(píng)價(jià)
(一個(gè)內(nèi)容記一個(gè)好的內(nèi)容記一個(gè)大)綜合評(píng)價(jià)
填寫優(yōu)、良、中、差
填寫人
。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)
師講:今天通過(guò)同學(xué)們的研究,我們了解了陀螺的許多特點(diǎn)。過(guò)這一課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么感想?
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的快樂(lè)感。
3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、浴帽幼兒人手一個(gè),舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。
2、假發(fā)套5個(gè),排練好大班的小小模特隊(duì)。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒制作的興趣。
1、觀看大班幼兒模特表演。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出姐姐們哪兒漂亮?
教師小結(jié):姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
二、欣賞自制假法,討論制作方法。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的'。
2、請(qǐng)幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。
3、教師示范。
三、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料來(lái)制作。
2、請(qǐng)幼兒戴上假發(fā),在音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)的組織以及從幼兒活動(dòng)的情況發(fā)現(xiàn):選材新穎,貼近幼兒的生活,適合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣。目標(biāo)的定位較合理,操作性強(qiáng);活動(dòng)形式新穎多樣,溶多種形式為一體,為目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù);通過(guò)組織與指導(dǎo),基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),但由于主觀與客觀的原因,也存在著問(wèn)題,在組織過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復(fù)折疊的技能來(lái)表現(xiàn)卷發(fā),如果老師一再?gòu)?qiáng)求,反而不尊重幼兒,遏制幼兒個(gè)性的發(fā)展;不進(jìn)行引導(dǎo),仿佛在技能上沒(méi)得到培養(yǎng),這個(gè)問(wèn)題讓我覺(jué)得有點(diǎn)困惑?希望老師、同仁參與探討。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。
2.能均勻地畫滿“羊毛”。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒(méi)涂顏料的小羊若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范畫,激起幼兒興趣。
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,你們猜它是誰(shuí)?
2.它是用什么畫的呀?
二、教師講解并示范用手指作畫。
1.我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>
2.引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。
3.這條線像個(gè)小蝸牛,請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太
大,應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的,為什么?
活動(dòng)反思:
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,而且是自己設(shè)計(jì)教案,由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的'意思,所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后,我不斷地進(jìn)行反思,覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時(shí),繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時(shí)不夠清晰,導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。
小百科:山羊又稱夏羊、黑羊或羖羊,和綿羊一樣,是最早被人類馴化的家畜之一。
幼兒園小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear
2.能正確朗讀單詞。
3.積極踴躍參加游戲。
4.學(xué)會(huì)幫助有困難的人。
教學(xué)重點(diǎn):
水果單詞能正確發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)并理解單詞含義。
教學(xué)方法:
引導(dǎo)法、游戲法
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.水果實(shí)物。
2.水果卡片若干,果樹(shù)一棵,單詞卡片4張。
3.小狗玩偶一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí):唱首abc song.
2.故事:在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,小狗dog來(lái)到一棵果樹(shù)下,這棵果樹(shù)特別神奇,一棵果樹(shù)結(jié)了許多不
同的水果,小狗dog看著滿樹(shù)的水果饞得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下來(lái)。后來(lái),它仔細(xì)
一看,這其中是有奧秘的。只見(jiàn)樹(shù)的后面有這樣一句話:“請(qǐng)正確朗讀出水果上的單詞,才可摘取果
哦,小狗dog抓抓頭,我一個(gè)都不認(rèn)識(shí),怎么辦呢?
t:小狗dog遇到困難了,小朋友們想不想幫助它?
s:想。
二、新授
t:那好,想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹(shù)上的單詞?下
面我們就一起努力學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞,一起來(lái)幫助小狗dog好不
好?
s:好。
t:看老師手中拿的.是什么?(桔子實(shí)物)
s:桔子。
t:好,真棒,那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。(貼在黑板上)
1.領(lǐng)讀。
2.小組讀。
3.個(gè)別讀。
t:(依次講解peach、pear、apple)
1.開(kāi)火車讀
2.男生女生比賽讀。
t:小朋友都學(xué)會(huì)了嗎?那我們一起與小狗dog摘取樹(shù)上的水果好不好?但是,必須正確朗讀單詞,才可摘
下來(lái)哦!
三、游戲《摘水果》
t:首先,老師先做個(gè)示范,幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。(讀單詞---摘水果---回座位)
t:比一比看哪組摘的多,哪組幫助小狗dog的最多,那就證明哪組小朋友最有愛(ài)心,最后老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪
組小朋友一顆愛(ài)心。
t:好,下面我們就開(kāi)始摘水果。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(pear、peach、apple、orange)
小朋友們學(xué)得非常好,還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛(ài)心的。希望下次,
經(jīng)過(guò)我們的努力,可以再幫助到其他人,好不好?
五、作業(yè)
這節(jié)課我們就學(xué)到這里,老師給你們個(gè)任務(wù):今天回到家里,把你幫助小狗dog的事情,講給爸爸媽媽
聽(tīng),再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),好不好?
我相信,你們是最棒的,一定能做到!
t:class over ,goodbye class.
s:goodbye teacher.
六、板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)orange、peach、pear、apple
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